下面是范文網(wǎng)小編收集的廣告教案設計模板共6篇(廣告設計 教案)，供大家賞析。

廣告教案設計模板共1

　　1、疏通文意，明確文言實詞、虛詞在文中的意思。

　　2、感受文章的內(nèi)容，體會人物的心情和個性特點，感受兄弟親情。

　　一、課堂學習

　　1、你認為課文中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調(diào)”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？

　　2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？

　　3、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？

　　二、課外拓展：結(jié)合材料探究魏晉風度

　　材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左右:“殯時可道?！惫R殯,一慟幾絕。

　　材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn)， 這一戰(zhàn)關(guān)乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當時正與客人下棋，看完后若無其事的繼續(xù)與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了?！@一戰(zhàn)關(guān)系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時刻越平靜，才是超脫的風度。

　　明確：《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇，結(jié)合其余十八篇來看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達的同時，還故作曠達追求一種超脫的風度，魏晉風度。所以子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽，尋求一種超然的風度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強自抑制。

　　閱讀下面的文言文，完成題目。

　　（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。

　　子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。

　?。ㄒ遥┪何鋵⒁娦倥?，自以形陋，不足雄遠國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚窔⒋耸?。

　　1、給下列字注音

　　猷( ) 篤( ) 慟( ) 輿( )

　　2、解釋加點詞的含義。

　　王子猷、子敬俱病篤 （ ）（ ） 子敬素好琴（ ）

　　何以都不聞消息（ ）（ ） 此乃英雄也（ ）

　　3、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思，加點字的意思要力求譯準。

　　（1）語時了不悲。

　　譯文：____________________________________________________________

　?。?）便索輿來奔喪。

　　譯文：____________________________________________________________

　?。?）便徑入坐靈床上。

　　譯文：____________________________________________________________

　?。?）因慟絕良久，月余亦卒。

　　譯文：____________________________________________________________

　　4、曹植有一首《七步詩》，和（甲）文都是寫 的，請你把它工整地寫在下面。

　　5、（甲）（乙）兩文都選自《世說新語》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？

廣告教案設計模板共2

　　序言：

　　平面廣告作為現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，隨著各種媒介的廣泛傳播，已成為不斷影響人們生活和思想的重要因素。隨著我國改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟體制與競爭機制的逐步建立，平面廣告將會發(fā)揮更重要的作用。

　　平面廣告設計是一門豐富多彩，涉及多種藝術(shù)與科學分類的綜合學科。因此對廣告概論、市場調(diào)查、定位創(chuàng)意、構(gòu)成元素、表現(xiàn)技巧、設計法則、媒體選擇、編排和制作等工作環(huán)節(jié)的理解與訓練，就是平面廣告設計工作者必須具備的基本知識和基本技能，也是設計出真正具有感染力、說服力的廣告作品的必備條件。

　　第一章 平面廣告設計概論

　　教學目標：通過本章節(jié)的教學使同學們基本了解平面廣告的概念，平面廣告的發(fā)展，平面廣告的分類，熟悉廣告設計與廣告策劃的關(guān)系，理解廣告主要媒體的特性和功能，認識平面廣告設計在當今社會發(fā)展中重要的經(jīng)濟文化作用。 教學重點：平面廣告的分類，平面廣告與品牌。 教學難點：現(xiàn)代廣告的功能和主要特征。 教學時數(shù)：理論教學10學時。 課程類型：理論課。

　　教學方法與手段：講授、圖片。 教學內(nèi)容：

　　第一節(jié)、平面廣告簡史：

　　一、平面廣告的起源 原始符號演變成為文字

　　最早的是埃及、古希臘、古羅馬、中國（春秋戰(zhàn)國時期）。 據(jù)文史記載，最早的平面廣告大約是公元前三千年，在埃及古城底比斯的廢墟中發(fā)現(xiàn)的莎草紙，寫著追捕一名逃亡奴隸，愿懸金質(zhì)硬幣為酬賞。

　　在古希臘和古羅馬，經(jīng)商點需有標志作廣告，如旅店的標志是松果，酒店的標志是常春藤，奶品廠的標志是山羊，面包房的標志是騾子拉磨盤。

　　中國是世界廣告的來源地，歷史悠久，在春秋時期就有了它的雛形，《韓非子 難一》篇中就有楚人以叫賣聲來賣盾與矛的故事。叫賣聲是廣告最原始、最古老的表現(xiàn)形式，在《外儲說右上》記載了：“宋人沽酒者，升概甚平，遇客甚謹，為酒甚美，懸?guī)蒙跻沟??”，就指公元前上世紀宋國的酒店“幌子”（又名望子）廣告，并一直沿用直今。

　　二、廣告的發(fā)展

　　造紙術(shù)的誕生促進了平面廣告的發(fā)展

　　中國歷史博物館珍藏的北宋“濟南劉家功夫針鋪的四寸見方雕刻銅板。然而這類廣告的時空限制很大，傳播范圍有限，只有當“印刷術(shù)”發(fā)明，平面廣告才有大發(fā)展。我國是最早發(fā)明造紙和印刷術(shù)的國家，也是最早出現(xiàn)印刷平面廣告的國家。

　　我國考古工作者，1980年在新疆發(fā)現(xiàn)了由雕刻木版印在金箔佛教用品包裝紙上的廣告，在商品包裝紙上印廣告，我國由來已久，并延續(xù)至今，但作為平面廣告的實物，這張?zhí)┖蜆怯∮洶b紙，乃系罕見的文物。

　　1985年，我國文物考古工作者又在湖南沅陵縣發(fā)掘一座元代的古墓，令人叫絕地發(fā)現(xiàn)了兩張1306年以前的包裝紙廣告，其正、背面皆印有清晰的圖案，花邊和文字，全文為： 潭州（今長沙市）升平坊內(nèi)的塔街大尼寺相對住，危影（店主姓危）自燒洗無比鮮紅紫艷上等銀朱、水花二朱、雌黃、堅實匙筋。買者請將油漆試驗，便見顏色與眾不同，四遠主顧請認門首紅字高牌為記。 整篇廣告文不到70字，卻導出了店的地址，產(chǎn)品的性質(zhì)、特征，實在言簡意賅，一目了解，通曉市場銷售心理，是目前我國早期精彩的兩張平面廣告文物。 民間本版套色年畫（它源于魏晉南北朝，至明達到登峰造極地步）。這些年畫除了滿足美的欣賞外，也是傳達民間文化生活的“辟邪納?！?，“歡樂吉慶”等情報的一種招貼設計。 廣告一詞，最早出現(xiàn)在1645年1月15日英國出版的《每周報道》上，但廣告詞下編排的卻是新聞。正式使用廣告一詞，是1655年11月1日——8日的蘇格蘭《政治使者》報開始，從此便沿用至今。

　　1615年，法國開始發(fā)行弗克法特雜志，但雜志成為廣告媒體，則興盛于十九世界的美國。

　　三、廣告業(yè)的興盛 十九世界中葉，歷史發(fā)生了工業(yè)革命，機械化的大生產(chǎn)，急需用廣告促進商品的流通，于是，廣告行業(yè)興起了。1840年，美國派茂就廣告公司創(chuàng)立，1869年，美國第一家具有現(xiàn)代廣告商特征的艾爾父子公司創(chuàng)立，他們竭力說服報刊付給廣告代理商以傭金。從此，傭金制度確立，廣告行業(yè)日趨發(fā)展。

　　第二節(jié)、平面廣告定義與分類：

　　一、平面廣告的定義：

　　1、概述

　　“廣告”一詞是外來語。源于拉丁文Adaverture，意思是吸引人注意。從字面上講，“廣”是廣泛的意思，“告”是告訴，告知，“廣告”就是“廣泛的告知”。 對于現(xiàn)代廣告，這時我們只介紹幾種比較有代表性的定義： ① 威廉·阿倫斯論 ②《辭?！防飳V告的解釋 ③中國國家工商局論

　　二、平面廣告的分類：

　　1、按廣告性質(zhì)分類：

　?、偕鐣詮V告（非營利性） 政治廣告 公益廣告

　?、谏虡I(yè)性廣告（營利性）

　　商業(yè)廣告： 文化娛樂廣告

　　2、按媒介分類：

　?、俅蟊妭鞑ヮ悾簣蠹?、雜志。

　?、趩渭儚V告類：招貼、產(chǎn)品宣傳冊、銷售單（POP）、直郵廣告等。

　?、蹜魞?nèi)、戶外廣告類：燈箱廣告、招牌廣告、大型廣告牌、霓虹燈、裝置廣告。 ④交通廣告類 ⑤網(wǎng)絡平面廣告。

　　三、現(xiàn)代廣告的功能和主要特征： ⒈廣告的功能和任務： 平面廣告的功能是：有償?shù)貍鞑バ畔?，包括：商品的信息、服務的信息、思想觀念的信息等，而且要通過傳播為廣告主帶來利益。 平面廣告的任務是： ① 促進銷售 ② 指導消費 ③ 參與市場競爭 ④ 推動生產(chǎn)發(fā)展 ⑤ 傳播先進文化

　?、铂F(xiàn)代廣告的主要特征： ①創(chuàng)意性特征 ②藝術(shù)性特征 ③商品性特征 ④時效性特征

　　四、廣告設計的基本要求

　　1、簡潔易懂：看了就明白。

　　2、富于創(chuàng)造性和新穎性。

　　3、要有強烈的視覺效果（對視覺要有一定的沖擊力）。

　　4、對商品的性質(zhì)，功能要進行準確的表達，真實可信，才能引起消費者的興趣和信心。

　　5、表達要適合廣告對象。

　　6、要引起人們的共鳴：著重考慮人們的心理因素，不能只憑主觀意圖。

　　7、容易使人記?。?/strong>

　　8、宣傳內(nèi)容與表現(xiàn)形式要健康，精神上是積極向上的。

　　第三節(jié)、平面廣告與品牌：

　　品牌是標示產(chǎn)品本身或與同類產(chǎn)品有區(qū)別的名稱，文字和符號及與產(chǎn)品

　　有關(guān)的獨有特征的結(jié)合體。有時候，品牌的價值就是產(chǎn)品的價值，它是產(chǎn)品的第二生命。

　　一、廣告設計必須圍繞品牌的“個性獨立”和消費者的“欲望需求”展開。

　　1、注意消費者是溝通的基礎：

　　傳統(tǒng)的廣告觀是：做產(chǎn)品、做功能、傳達商品信息，方式是告訴消費者，不管消費者的心理需求。

　　新銳廣告觀則是：做品牌、做個性，滿足欲望追求，方式是“注意消費者”。 現(xiàn)代廣告的中心任務是為廣告主推銷商品，怎樣來讓消費者購買廣告主的產(chǎn)品呢？這就需要我們來創(chuàng)造一個消費的理由。

　　2、塑造“個性”建立印象：

　　獨特的品牌個性是形成品牌印象的關(guān)鍵，要使自己的品牌具有獨特性。

　　二、平面廣告設計應從品牌發(fā)展需要出發(fā)

　　在品牌戰(zhàn)略“大創(chuàng)意概念”指導下，運用品牌個性特征進行創(chuàng)作，這樣所呈現(xiàn)出的品牌印象才能刻印在消費者的腦海里，才能為消費者制造一個滿足。 怎樣來塑造中國品牌的個性形象呢？ 一是吸收他國先進經(jīng)驗，由于中國處于改革開放的發(fā)展時期，只有大量吸收現(xiàn)代文明的養(yǎng)分，才能使自己的塑造能力飛速成長。

　　二是走向世界的中國，廣告設計的品牌“個性特征”不能沒有中國味，只有流動在國際級品牌（屬于中國的）骨髓里的是中華民族的傳統(tǒng)文化，才是在本質(zhì)上實現(xiàn)了“個性”。因為吸納別人重要，表述自己比吸納別人更重要。文化根基與自強自尊的民族精神，才是廣告設計品牌“個性”得以生存壯大的支柱。

　　第四節(jié)、平面廣告設計與廣告策劃

　　一、策劃是整體程序，設計是局部環(huán)節(jié)。

　　廣告公司想要做出好的廣告并且獲得好的效果，就必須首先是制定“大創(chuàng)意”策略，用“大創(chuàng)意”控制廣告設計方向。

　　二、策劃是宏觀戰(zhàn)略，設計是微觀戰(zhàn)術(shù)。 策略是武器，創(chuàng)意是子彈。如果只有先進的武器，而沒有配套的子彈，就難取得戰(zhàn)場的勝利。

　　三、策劃是廣告活動的“體”，設計是廣告活動的“魂”；

　　四、策劃強調(diào)系統(tǒng)性，設計突出跳躍性；

　　五、策劃為設計指明了方向，設計實現(xiàn)了策劃的具體任務。

　　六、平面廣告設計在大創(chuàng)意概念指導下追尋廣告投入的終極目標。 作業(yè)：寫一篇學習心得。

　　第二章、平面廣告市場調(diào)查

　　教學目標：通過本章節(jié)的教學使同學們了解平面廣告市場調(diào)查的重要內(nèi)容，掌握廣告市場調(diào)查方法和步驟，能獨立和平協(xié)作完成廣告調(diào)查并寫出市場調(diào)查報告。 教學重點：廣告市場調(diào)查方法和步驟。 教學難點：廣告市場調(diào)查。

　　教學時數(shù)：理論教學2學時，實踐教學4學時，業(yè)余實踐16學時。 課程類型：理論課、實踐課。 教學方法與手段：講授、實訓。 教學內(nèi)容：

　　第一節(jié)、調(diào)查的重要內(nèi)容：

　　一、市場營銷環(huán)境調(diào)查

　　二、產(chǎn)品信息的調(diào)查：

　　三、消費公眾調(diào)查：

　　四、競爭狀況分析：

　　五、競爭廣告的分析： 第二節(jié)、調(diào)查的基本方法：

　　1、查閱有關(guān)的文字材料

　　2、深入市場現(xiàn)場觀察、統(tǒng)計

　　3、召開座談會

　　4、組織問卷調(diào)查

　　5、走訪、電話采訪、郵件詢問。 第三節(jié)、調(diào)查的步驟：

　　1、確定調(diào)查的范圍（一般有市場、消費者、產(chǎn)品三個方面）

　　2、確定研究的主題（提出調(diào)查的中心內(nèi)容，即主題）

　　3、資料收集、整理（將收集的資料按內(nèi)容進行歸類、編排裝訂）

　　4、分析資料（將各類資料逐項分析，列出分析提綱）

　　5、將分析結(jié)果匯總，寫出調(diào)查分析報告。 作業(yè)：

　　分組進行市場調(diào)查，寫出市場調(diào)查報告一份（1500字左右）。

　　第三章、平面廣告的構(gòu)成要素

　　教學目標：培養(yǎng)學生圖形的造型能力和想象能力，創(chuàng)造新視覺圖形的能力，概括和觀察能力,視覺提練能力，將與設計有關(guān)的諸要素結(jié)合起來系統(tǒng)加以考慮的處理能力，結(jié)合設計構(gòu)想與傳達功能，藝術(shù)性，經(jīng)濟性，市場等因素的能力，將感性經(jīng)驗與現(xiàn)代知識結(jié)合起來的能力，處理和解決設計問題的能力，用圖形語言有效的傳達信息的能力。

　　教學重點：開啟學生思維的想象力，靈活巧妙的運用圖形語言準確表達所傳達的信息，創(chuàng)造更為優(yōu)美的平面圖形。教學難點：發(fā)掘圖形中更多的符號特性，更準確的運用符號學原理來進行平面圖形設計。內(nèi)容與形式的表現(xiàn)能諧調(diào)統(tǒng)一。 教學時數(shù)：理論教學6學時。 課程類型：理論課。

　　教學方法與手段：講授、圖片。 教學內(nèi)容： 第一節(jié)、圖形

　　圖形是平面廣告設計中最重要的因素之一，它具有強烈吸引注意的能力。據(jù)實驗統(tǒng)計，圖形與文字同時出現(xiàn)時，圖形占78%的注意度，而文字只有22%。廣告圖形設計的基本原則是力求“簡潔”、“明快”。

　　圖形又分為直接圖形和間接圖形。

　　一、圖形的類型：

　　1、攝影型

　　2、繪畫型

　　3、裝飾型

　　4、商標型

　　二、圖形的表現(xiàn)分類：

　　1、具象圖形：

　　2、抽象圖形

　　3、文字圖形

　　第二節(jié)、文字

　　文字是人類相互溝通的重要工具。在現(xiàn)代廣告設計領(lǐng)域里，文字扮演著視覺傳達靈魂的角色。它由字體設計構(gòu)成。字體設計是根據(jù)廣告內(nèi)容、產(chǎn)品個性進行選擇或?qū)ｉT設計的表現(xiàn)字體，也叫美術(shù)字。

　　文字在平面廣告中具有傳播信息、說服對象、加深記憶等作用。據(jù)統(tǒng)計，受眾看到過廣告后，文字比圖形的記憶度高，文字留下的記憶占65%，而圖形僅占35%。因此，在平面廣告設計中，圖形和文字要密切配合，才會事半功倍。通過文字，可將產(chǎn)品名稱、標題、廣告語、說明文、企業(yè)名稱、地址、電話等商品信息直接傳達給消費者。另外，文字還具有很強的形式美感和表現(xiàn)力，特別是中國漢字本身就有象形性，不同的文體具有不同的形象、情感、氣勢、意境和藝術(shù)魅力，選擇得恰當能增強廣告的視覺效應。

　　第三節(jié)、色彩

　　色彩在廣告信息傳播的各要素中，以其傳遞速度最快而著稱，比圖形和文字等因素的視覺沖擊力更強、更快。它以每秒30萬公里的光速傳入人的眼睛，是一種先聲奪人的藝術(shù)語言。受眾對廣告的第一印象是通過色彩而得到的，它與受眾的心理和生理反應密切相關(guān)。在設計中可以運用對人的心理產(chǎn)生作用的色彩，如冷暖、輕重、遠近、味覺、情感等來表現(xiàn)不同的產(chǎn)品和主題。

　　設計中運用色彩的情感聯(lián)想及商品的形象色等色彩規(guī)律，有利于商品性質(zhì)的傳達。但應注意不能把廣告色彩設計簡單化、公式化，使廣告色彩在雷同中失去了個性和視覺沖擊力。廣告色彩的表現(xiàn)要求是新穎、獨特、醒目，要利用色彩的三要素之間的變化，組合出各種不同的、有個性的廣告色調(diào)（即用色相、明度、純度來變化組合）。

　　第四節(jié)、文案（包括標題、標語、正文、隨文等）

　　一、標題

　　這是廣告設計中最重要的構(gòu)成要素之一?！叭菀讌^(qū)別，不會混淆”。是標題的第一要決。標題是由文字符號表達出來的，文字符號是有聲又有型的。一個標題不僅要含義好，聲音也要好聽，字形也要好，生僻字，破音字，易混淆字，不常用的字，都不適合做名稱。

　　二、標語

　　標語是順口而易于記憶的一種“語言商標”。標語的創(chuàng)意要注意下列各點：適合反復訴求,容易記憶,富有韻味,通俗而有時代感。 標語的用法：

　　第一，標語可安排在廣告的任何位置，若放在主要的位置可代替標題使用； 第二，標語必須反復使用才能成為“語言的商標”；

　　第三，必須是意思完整的句子，有時還可以對聯(lián)句子的形式出現(xiàn)。

　　二、正文；

　　又稱內(nèi)文、說明文。這是廣告文案的主要內(nèi)容，是對廣告主題的進一步說明。一般由開頭、中心段、結(jié)尾三部分組成。開頭要與廣告標題相互應，扼要解說標題提出的問題；中心段要突出主題，提供商品和服務的信息；結(jié)尾是說服和動員消費者采取購買行動。

　　三、隨文：

　　又稱附文。它是廣告文案的附屬部分，也是文案整體結(jié)構(gòu)中的一個有機組成部分。一般放在正文之后，處于廣告的終點位置，包括企業(yè)名稱、企業(yè)地址、電話、購買手續(xù)、銀行帳號、經(jīng)銷部門等。它是消費者的購買指南，文字要準確簡明，易讀易識。

　　第五節(jié)、輪廓：

　　輪廓是平面廣告設計的構(gòu)成要素，但不是一切廣告的構(gòu)成要素，以報紙為媒介的廣告輪廓特別重要。

　　輪廓的命題:是：

　　1、自身能與周圍事物明確分離出來。

　　2、迅速捕捉讀者的視線。

　　3、控制讀者的眼睛，使其視線不被其他事物所轉(zhuǎn)移所干擾。

　　4、使用統(tǒng)一形象的輪廓可加強廣告版面的重復印條。

　　5、配合其他要素增強視覺的傳達效果。

　　第四章、平面廣告的創(chuàng)意及表現(xiàn)

　　教學目標：通過本章節(jié)的教學，使同學們掌握廣告定位、創(chuàng)意觀念，認識當代優(yōu)秀平面廣告創(chuàng)意作品標準，準確掌握創(chuàng)意概念、創(chuàng)意主張和創(chuàng)意思路，活躍創(chuàng)造思維，提高創(chuàng)新意識和視覺創(chuàng)意表現(xiàn)能力。 教學重點：怎樣進行創(chuàng)意

　　教學難點：平面廣告創(chuàng)意的視覺表現(xiàn)形式 教學實數(shù)：理論教學及學時，實戰(zhàn)教學4學時 課程類型：理論課、實戰(zhàn)課 教學方法：講授、圖片、鋪導 教學內(nèi)容：

　　第一節(jié)、廣告定位：

　　廣告定位是指廣告在企業(yè)的產(chǎn)品價值、服務方式和經(jīng)營理念的基礎上，通過廣告創(chuàng)意及宣傳手段來尋求企業(yè)及產(chǎn)品在大眾生活中存在的價值。

　　廣告定位是廣告創(chuàng)意的前提，在設計中起著“目標”的作用，只有準確定位，首先弄清楚這個產(chǎn)品要做什么，是給誰用的？從目的出發(fā)，才能發(fā)揮廣告創(chuàng)意的威力。

　　一、市場定位：

　　二、產(chǎn)品定位：

　　1、商品功能的定位：即確定商品功能的特點，使它區(qū)別于其它同類商品；

　　2、商品檔次的定位：即確定商品的應有檔次，以滿足特定消費群的需要；

　　3、商品價格的定位：即適應目標消費群的購買水平和價格心理。

　　4、商品接受人群的定位：即根據(jù)不同性別、年齡，不同文化背景的消費群，確定相應的設計手段。

　　第二節(jié)、廣告創(chuàng)意的含義

　　一、什么是廣告創(chuàng)意: 廣告創(chuàng)意，顧名思義就是在廣告設計中使廣告達到廣告目的的創(chuàng)意性主意（idea），是設計廣告的點子。訓練的是如何提高企業(yè)產(chǎn)品和服務信息的能力。

　　創(chuàng)意就是營造意境、創(chuàng)造意念。創(chuàng)意是廣告的靈魂,是使廣告事半功倍的捷徑。

　　廣告大師大衛(wèi)·奧格威明確指出;“要吸引消費者的注意力，同時讓他們來買你的商品，非要有好的點子不可，除非你的廣告有很好的點子，不然就像被黑夜吞噬的船只”。這里所說的“點子”就是指“創(chuàng)意”。

　　二、平面廣告為什么要創(chuàng)意： 創(chuàng)意的作用：

　　1、意有助于廣告告知效果的提高，吸引消費者的注意。

　　2、創(chuàng)意有益于廣告的勸服活動，使消費者產(chǎn)生記憶。

　　3、創(chuàng)意有利于廣告的提示活動，使消費者保持濃厚的興趣。

　　4、創(chuàng)意為廣告增添轟動效應，促進消費者行為。

　　三、一個成功的創(chuàng)意應具備哪些特征：

　　1、創(chuàng)意必須切中主題

　　2、創(chuàng)意必須創(chuàng)意要易于識別、便于理解。

　　3、創(chuàng)意必須要有創(chuàng)新性

　　第三節(jié)、怎樣進行平面廣告創(chuàng)意： 創(chuàng)意的開發(fā)程序：

　　1、集資料

　　2、觀察分析

　　3、意念孵化

　　4、靈感觸發(fā)

　　5、在靈感的觸發(fā)后，應立刻將其不太完善的創(chuàng)意進行反復不斷的個性化和深化，通地主客觀的不斷努力來完善創(chuàng)意直到制作完成。

　　第四節(jié)、平面廣告創(chuàng)意的思維方式

　　思維是人腦對感知覺所提供的材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的加工，從而間接地、概括地反映客觀事物的活動過程。

　　一、創(chuàng)造性思維：

　　1、獨創(chuàng)性

　　2、聯(lián)動性

　　3、多向性 ①發(fā)散機智：

　　一個概念的發(fā)散性思維方式。

　　一是以廣告主題為中心，對主題進行分析，讓各種元素在腦中過電。

　　二是以廣告主題為中心，圍繞主題將思路盡量展開。開辟出若干不同路線。 三是沿著不同路線將可能發(fā)生的元素，沿著路線發(fā)散并快速記錄下來，進而展開捕捉閃光元素的行動。

　　四是“必須在40分鐘左右時間內(nèi)，讓思想盡快流動起來，由于大腦必須高速工作，就松開了平常的鎖鏈，再也不管習慣性的思維模式，因而就激勵了新的，通常也是很明顯的荒誕的一些念頭，因為它包括了新眼光和打破舊的限制性習慣的關(guān)鍵。”——（托尼巴贊）

　　五是將有新鮮感的元素用圖畫鮮活起來，形成導圖的散光點。或者沉思一下，讓大腦對導圖產(chǎn)生新的觀點，繼而進行第二次重構(gòu)。

　　六是將幾個有趣的散光點連接起來，發(fā)展成一個創(chuàng)意雛形，繼而提煉廣告文案及廣告語言。 ②逆向機智： ① 換元機智 ④“轉(zhuǎn)向機智”

　　4、跨躍性

　　5、綜合性

　　二、收斂思維

　　三、悖論思維

　　三、頭腦風暴法：

　　四、《廣告創(chuàng)意思維》。課程的作業(yè)節(jié)奏： ① 選題；

　?、?思維導圖繪制。（圍繞主題感念命題）； ③ 初步構(gòu)思及創(chuàng)意策略單撰寫； ④ 創(chuàng)意策圖繪制。（包括基礎文案與手繪方案）； ⑤ 備圖；（拍照、畫插圖）；

　?、?減法運用（圖片完成后要做一次梳理，把不該要的東西減去）； ⑦ 完成。

　　第五節(jié)、中外優(yōu)秀廣告案例創(chuàng)意分析

　　一、比例與位置悖異 女性絲襪廣告

　　二、形狀與結(jié)構(gòu)悖異

　　音樂戲劇海報《大腿吉他》

　　第六節(jié)、廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)手法

　　1、聯(lián)想與想象

　　2、比喻與象征

　　3、借代與擬人

　　4、夸張與變形

　　5、詼諧與幽默

　　6、形象的置換

　　7、空間與空白

　　第七節(jié)、廣告創(chuàng)意的圖形表現(xiàn)

　　圖形是一個平面廣告視覺化的“處理”，是該廣告能否引起受眾注意的關(guān)鍵，是一種技巧。要使受眾在無意識的情況下，引發(fā)出有意識注意，就需要各種手段有效的運用，才能使廣告多姿多彩、風格紛呈。最常用的創(chuàng)意手段有以下幾個方面：

　　一、形的重復表現(xiàn)

　　1、共用 ①共用線 ②共用面

　　2、循環(huán)關(guān)系

　　二、多形組合

　　三、同形異質(zhì)

　　四、形的逆反

　　五、聯(lián)想

　　1、形與形的聯(lián)想

　　2、事與事的聯(lián)想

　　3、意與意的聯(lián)想

　　4、意與形的聯(lián)想

　　5、有意識聯(lián)想與無意識聯(lián)想

　　6、綜合就是創(chuàng)造

　　作業(yè)：完成不同類別的平面廣告創(chuàng)意6組。

　　第五章、平面廣告的表現(xiàn)手法：

　　教學目標：通過本章節(jié)的教學，讓同學們掌握平面廣告設計的形式要求及表現(xiàn)技法，并能合理運用這些原理及技巧進行平面廣告設計。 教學重點：表現(xiàn)技法。

　　教學難點：設計原理的運用。

　　教學時數(shù)：理論教學10學時，實驗2學時。 課程類型：理論課、實踐課。

　　教學方法與手段：講授、圖片、輔導。 教學內(nèi)容：

　　第一節(jié)、設計原理

　　一、平衡

　　二、強化

　　三、比例

　　四、對比

　　五、和諧

　　六、秩序

　　第二節(jié)、設計表現(xiàn)手法：

　　1、突出特征法。

　　2、象征手法：

　　3、夸張手法： ①超現(xiàn)實的夸張 ②對比性的夸張 ③逆反性的夸張

　　4、比喻手法 擬人手法

　　5、偶像手法

　　7、抒情手法

　　8、諷刺手法

　　9、同構(gòu)手法

　　第三節(jié)、藝術(shù)表現(xiàn)技巧

　　一、強化感知力度，創(chuàng)造視覺沖擊力。

　　1、突變手法

　　2、異常比例手法

　　3、撕裂手法

　　4、變異手法

　　5、反常手法

　　6、對比手法

　　7、省略手法

　　8、焦點手法

　　二、提高感知興趣，創(chuàng)造接受親和感。

　　1、趣味手法

　　2、幽默手法

　　3、懸念手法

　　4、漫畫手法

　　5、對稱手法

　　6、漸變手法

　　7、添加手法

　　8、合成手法

　　三、延長感知時間，以加強受眾認知感與記憶度。

　　1、模糊手法

　　2、倒置手法

　　2、移置手法

　　4、錯覺手法

　　5、置換手法

　　6、字形手法

　　7、矛盾手法

　　四、增加感知深度，加強記憶度。

　　1、借代手法

　　2、聯(lián)想手

　　3、比喻手法

　　五、注意作品的畫面處理，提高受眾的感知環(huán)境。

　　1、簡潔手法

　　2、渲染手法

　　3、留白手法.作業(yè)：根據(jù)第3章平面廣告創(chuàng)意作業(yè)，從6組中任選2組，進行設計。

　　第六章 平面廣告的編排設計

　　教學目標：通過本章節(jié)的教學使同學們了解平面廣告的編排設計的形式美規(guī)律，掌握平面廣告編排設計常用的構(gòu)圖法則。 教學重點：構(gòu)圖法則

　　教學難點：怎樣運用形式美規(guī)律構(gòu)圖。 教學時數(shù)：理論教學6學時。 課程類型：理論課。

　　教學方法與手段：講授、圖片。 教學內(nèi)容：

　　第一節(jié)、版式設計的形式美規(guī)律

　　一、對稱與均衡

　　二、對比與調(diào)和

　　三、節(jié)奏與韻律

　　四、比例與分割

　　五、空白與疏密

　　第二節(jié)、編排設計常用構(gòu)圖 ⒈中軸型 ⒉中心型 ⒊均衡型 ⒋空白型 ⒌分割型 ⒍水平型 ⒎垂直型 ⒏對稱型 ⒐傾斜型 ⒑圓 形

　　第七章 平面廣告的分類設計法則

　　教學目標：通過本章節(jié)的教學使同學們了解各分類平面廣告的概念，掌握各分類平面廣告設計的法則，理解廣告主要媒體的特性和功能并能進行創(chuàng)意設計。 教學重點：平面廣告的分類設計法則

　　教學難點：怎樣進行各分類平面廣告的設計。 教學時數(shù)：理論教學6學時。 課程類型：理論課。

　　教學方法與手段：講授、圖片。 教學內(nèi)容：

　　第一節(jié)、報紙廣告的設計法則

　　報紙廣告是以報紙為媒體的廣告，是最常見的廣告媒體之一。

　　一、報紙廣告的特點

　　作為廣告媒體有傳閱性能好、傳播速度快、便于攜帶、時效性強、發(fā)行量大、普及面廣等優(yōu)點。

　　二、報紙廣告的局限

　　不足之處是保存性差，壽命短，印刷效果較差。

　　三、報紙廣告的分類：

　　1、從作品表現(xiàn)劃分：

　　2、從作品色彩劃分：

　　3、從作品面積劃分

　　四、報紙廣告設計法則

　　1、采用精彩的設計構(gòu)思，設計技巧，增加讀者閱讀興趣。

　　2、保持和諧統(tǒng)一的設計風格。

　　3、構(gòu)圖簡潔、明快，適應報紙印刷效果不細膩的特點，圖形、色彩不易過于復雜。

　　第二節(jié)、雜志廣告的設計法則

　　雜志廣告是指依附于雜志而出現(xiàn)的一種廣告形式。

　　一、雜志廣告的特點：

　　發(fā)行范圍廣，讀者階層和對象極其明確，閱讀率和反復率高，印刷質(zhì)量高，傳真程度高，出版周期長。一般獨占版面，形式精美漂亮，容易使讀者的注意力集中，印象比較強烈。

　　二、雜志廣告的局限

　　不足之處是有間歇性，傳播范圍較窄，廣告容量有限。

　　三、雜志廣告的設計法則

　　1、使用突出而醒目且有吸引力的廣告標題。

　　2、突出豐富的色彩變化，注重廣告的印刷質(zhì)量。

　　3、注重應用細膩精致的攝影圖片，以精美的圖形感動讀者。

　　4、注重版面的編排，可適當增加文字的信息量。

　　第三節(jié)、招貼廣告的設計法則

　　招貼廣告是指張貼于公共場所的印刷品廣告，亦稱海報，是所有平面廣告中最特殊的一種。它分為商業(yè)招貼、公益招貼、藝術(shù)招貼、電影招貼和公共招貼五類。 招貼廣告的特點

　　能引人注目，實施時效較長，發(fā)布量大，有廣泛的宣傳效果。其畫面常采用繪畫、攝影、裝飾畫面或文字圖表等表現(xiàn)形式制作，以追求完美的宣傳效果為宗旨。

　　二、招貼廣告的局限

　　首先是張貼限制，再就是文字限制。

　　三、招貼廣告的設計法則

　　1、應該具有視覺沖擊力。

　　2、插圖要占50%以上的面積。

　　3、企業(yè)品牌或產(chǎn)品名稱應放在顯眼的地方，使受眾一目了然。

　　4、字體選擇必須合理，圖文編輯要新穎獨特。

　　5、當招貼的主訴求是產(chǎn)品的外觀形態(tài)時，應強調(diào)非文字語言。

　　6、當需以形象引起受眾對產(chǎn)品聯(lián)想時，應強調(diào)非文字語言。

　　7、當具體描述產(chǎn)品的功能或關(guān)注事實的時候，應強調(diào)文字語言。

　　8、讓重要的要素突出。

　　9、使用強烈的色彩，發(fā)揮最大限度的對照。

　　第四節(jié)、DM廣告的設計法則

　　以郵寄方式，針對某一對象，直接將廣告郵寄的方法稱為DM（Direct Mail）直郵廣告。DM直郵廣告可以輔助大眾廣告的不足，配合較大的行銷活動，可以增進廠商和消費者的聯(lián)系，維持企業(yè)與商品的形象。

　　一、DM廣告的類型

　　1、廣告單頁

　　2、明信片

　　3、產(chǎn)品目錄

　　4、企業(yè)宣傳冊

　　5、商業(yè)信函

　　6、DM雜志

　　二、DM廣告的特點

　　DM廣告的內(nèi)容自由，設計無定式。在設計上強調(diào)利用媒體的特殊性，用文字深入淺出地說明商品的特點，引發(fā)消費者的閱讀興趣，針對性強，有說服力，閱讀率和精確率高，可保存和重復回讀。廣告費用低、信息內(nèi)容量較大、有利于買賣雙方的溝通、信息反饋及時、廣告效果較易預測等優(yōu)勢。

　　三、DM廣告的局限

　　發(fā)送對象的選定較困難、到達率不高、易被受眾反感、影響環(huán)境。

　　四、DM廣告的設計法則

　　1、要求造型別致，有趣味，能令人耳目一新，這樣才能產(chǎn)生最大的效果。

　　2、制作要精美，內(nèi)容設計要讓人舍不得丟失。

　　3、廣告主題口號一定要響亮，要能引發(fā)受眾的好奇心。

　　4、系列化，注重功能性延伸。設計時要將采用的印刷工藝、紙材做到心中有數(shù)。

　　第五節(jié) POP廣告的設計法則

　　POP是英文Point Of Purchase的縮寫。POP廣告有廣義和狹義之分。廣義的POP售點廣告包括：店內(nèi)招貼、價目卡、吊牌、吊旗、燈箱廣告、門面招牌、櫥窗、商品陳列等等。狹義的POP售點廣告一般泛指與商品緊密相連的店內(nèi)廣告。長期以來，POP售點廣告對商品的促銷起著積極的作用。

　　POP售點廣告有手工繪制和印刷制作兩種，制作材料有厚紙片、金屬塑料、木材、布類、玻璃等等。

　　一、POP廣告的功能

　　1、新產(chǎn)品的告知。

　　2、吸引顧客進店、駐足。

　　3、營造銷售氣氛。

　　4、取代售貨員的功能

　　5、喚起受眾的潛在購買意識。

　　6、提升企業(yè)形象。

　　二、POP廣告的類型

　　1、壁面類：

　　2、懸掛類：

　　3、陳列類

　　4、擺放類：

　　5、其它類：

　　一、POP廣告的特點

　　POP廣告是在特定的“點”（指時間、空間）進行的廣告發(fā)布，能激發(fā)受眾的隨機購買欲望，其作品形式多樣。 四POP廣告的設計法則

　　POP的設計追求醒目、活潑，文字表達要求美觀，有創(chuàng)意。色彩要視促銷時間，促銷品的定位、特征和促銷對象的具體情況來決定。插圖方面，需要體現(xiàn)出幽默、活潑新鮮、裝飾的特點?？傊?，三者的設計要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，主題明確。

　　1、造型要簡煉、設計要醒目、版式要突出。

　　2、注重陳列設計，應與商店、超市形象融為一體。

　　3、設計既要鮮明的個性，又要與企業(yè)的形象相符，從商品的主體出發(fā)。

　　第六節(jié) 戶外廣告設計法則

　　一、戶外廣告的類型

　　1、路牌廣告

　　路牌廣告有近百年的歷史，其間它的表現(xiàn)和制作經(jīng)歷了很多變化。從早期的鉛皮路牌廣告到彩噴路牌廣告，浮雕式路牌廣告到現(xiàn)在的立體三面翻路牌廣告，電子屏幕路牌廣告等。路牌廣告是在公路或交通要道兩側(cè)，利用噴繪或燈箱進行廣告的形式。路牌廣告是戶外廣告的一種重要形式，它是一種標準化的設計。

　　路牌廣告有以下特點：宣傳區(qū)域明確、反復訴求性強、有利于人們在途中的空白心理形成較高的注意率和記憶等。

　　2、霓虹燈廣告

　　霓虹燈源于法國，亦有近面年的歷史了。它是由到玻璃管制成，充上惰性氣體，它的光源感強且色彩鮮艷，具有色彩變化、動態(tài)變化等特征。霓虹燈廣告一般設置在城市的制高點或大樓屋頂和商店門面等醒目位置上，白天起路牌廣告、招牌廣告的作用，晚上則以其鮮明奪目的色彩來傳遞廣告信息，點綴都市夜景。

　　霓虹燈廣告受到材料和安裝的限制，一般要求設計要簡練大方，色彩對比鮮明，用較少的色彩，裝飾字體和圖案及動態(tài)變化。但隨著科學技術(shù)和時代的發(fā)展，人們對霓虹燈廣告的要求越來越高，主要體現(xiàn)在造型、色彩變化和動態(tài)變化等方面，這又給霓虹燈設計師帶來了許多新的挑戰(zhàn)。

　　3、車身廣告

　　車身廣告是利用交通工具如汽車、飛機、火車、輪船的外部設計廣告內(nèi)容進行信息傳播，廣告主可以借助這類廣告媒介向公眾反復傳遞信息，它是一種高頻率媒介。

　　受環(huán)境的限制，車身廣告的色彩要與環(huán)境和諧共生，相互映襯，從而提升城市環(huán)境的整體美感。由于廣告的接收者是在運動的狀態(tài)下閱讀廣告內(nèi)容，閱讀能力的下降必然影響到信息傳播的準確性，所以車身廣告最好采用少量的文字和明確易識的字體，精美獨特的圖形，與眾不同，才能過到過目難忘的效果。

　　二、戶外廣告的特點

　　視覺沖擊力強，廣告的發(fā)布周期長，地域性強，形式自由，成本比較低。

　　三、戶外廣告的局限

　　廣告的信息量有限，非專注型，易受周邊環(huán)境影響和干擾，可能被淹沒，容易造成“污染”。

　　四、戶外廣告的設計法則 ①強化視覺單擊力：針對受眾的媒介接觸心理，加快視覺傳達的速度，滿足“瞬間”觀之需。方法：

　　一是簡煉的標題及廣告語表達， 二是清晰地展示產(chǎn)品或品牌， 三是運用強烈的色彩對比，

　　四是運用精美的圖片和精彩的創(chuàng)意征服受眾。 ①創(chuàng)意與媒體相結(jié)合。

　?、谡蟿?，參與“系列化”這個大家庭中，與其它媒介形成整合優(yōu)勢。 ③借助新技術(shù)，創(chuàng)造出更加超前的戶外廣告作品。

　　作業(yè)：根據(jù)第4章平面廣告創(chuàng)意作業(yè)，從6組中任選2組，選擇，某種媒體形式進行設計。要求符合分類廣告的設計法則。

　　第八章 平面廣告設計實施

　　一、前期準備

　　二、案例觀摩

　　三、選題（實題項目或國內(nèi)外廣告竟賽項目）

　　四、構(gòu)思創(chuàng)意，提出創(chuàng)意方案（一系列3幅）

　　五、草圖觀摩

　　六、圖形設計（拍照、繪圖、選圖）

　　七、制作完成

　　八、作品評價 作業(yè)：

　　根據(jù)自己的廣告定義策略，創(chuàng)意設計平面廣告作品7幅 ，其中報紙廣告1幅，雜志廣告1幅，招貼廣告3幅（公益1幅、商品2幅，其中一幅為平繪），戶外廣告1幅，其它平面廣告形式2幅（任選）。完成一整套從市場調(diào)研到廣告創(chuàng)意，廣告設計和制作的實戰(zhàn)綜合練習。

廣告教案設計模板共3

　　《請到綠色商店來》 《廣告設計》詳案

　　教學目標：

　　1、認知：掌握廣告招貼畫設計的基本規(guī)律和基本方法，初步懂得招貼畫的基本分類和藝術(shù)風格、創(chuàng)作的基本知識。

　　2、操作：運用美術(shù)字、圖案及色彩進行招貼畫設計。

　　3、情感：讓學生充分感受招貼作品的藝術(shù)美，培養(yǎng)學生熱愛自然和生活的情感，提高個人審美能力。

　　4、創(chuàng)造：開啟學生的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作一幅有個性的廣告招貼畫。 教學準備：

　　1、PPT課件

　　2、鉛畫紙、馬克筆、廣告范畫等

　　教學重點：招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖

　　教學難點：學生對招貼畫設計基本要素的掌握

　　教學過程：

　　一、聯(lián)想游戲

　　1、游戲練習

　　游戲一：（課件出示圖片） 1）出示一個“圓”的圖片

　　師：同學們，我們先來玩?zhèn)€小游戲，大家根據(jù)老師出示的一個圖形進行聯(lián)想。比如說由“”想到什么。（學生答）

　　師：由“葡萄”我聯(lián)想到“一盤棋子”，你聯(lián)想到什么呢？（學生答） 剛才聯(lián)想出的一連串圖形之間有什么聯(lián)系嗎？ 師問：聯(lián)想的圖形間有什么聯(lián)系？（學生答） 小結(jié)：相似形的聯(lián)想。

　　2）現(xiàn)在給你一個“飛”字，請根據(jù)它的內(nèi)容進行聯(lián)想。

　　接下來，我們以組為單位進行一次聯(lián)想游戲比賽，由綠字你想到哪些圖形，請聽好游戲規(guī)則，請每組派一位同學在發(fā)的大白紙上把聯(lián)想到的圖形快速地畫出來，請完成后由組長將紙貼在前面墻壁上，限時兩分鐘，比比哪組聯(lián)想得最豐富，速度又最快。 現(xiàn)在計時開始。 游戲二：“

　　“綠”字聯(lián)想比賽

　　活動要求：分六張白紙到六個組，每組同學在兩分鐘內(nèi)將聯(lián)想到的圖形畫在白紙上并展示出來，比一比哪組最快。同時，請六位同學單獨畫在紙上后交給老師。

　　2、展示六個組的畫 教師選出一張畫放在展示臺上。 師：他的畫我想到了一句廣告語。 教師在畫上寫上一句廣告語。

　　師：圖形加文字，這不就成了一幅我們熟悉的廣告畫嗎？

　　今天我們就來學習廣告設計。（板書課題）

　　二、廣告創(chuàng)意、廣告版式

　　1、廣告畫的組成要素

　　師：廣告畫又叫招貼畫、海報、宣傳畫我們來欣賞一張飲料廣告。（展示臺轉(zhuǎn)到電腦）

　　廣告畫所呈現(xiàn)的內(nèi)容有哪幾個部分呢？仔細觀察再想想。 學生回答。

　　師：對是圖形和文字。廣告畫的文字包括有廣告語、商品名稱、廠家名稱等等。

　　說說你看過的最有意思的廣告是哪些。 學生舉手回答。

　　2、欣賞廣告

　　師：下面我們就來看一段有趣的電視廣告。你們?yōu)槭裁催@么開心激動呢？ 學生回答。

　　師：由激活聯(lián)想到烏龜，這種獨特的聯(lián)想就是創(chuàng)意。我們 剛才的游戲中，同學們由“綠”字聯(lián)想到許多的圖形，這就是創(chuàng)意。好的創(chuàng)意能讓廣告更吸引人。

　　3、廣告設計小訓練。

　　師：我們先來做個小游戲，再來探討這個問題。有一套的果汁廣告內(nèi)容，請幾組同學上臺來將他們拼擺在白紙上成一幅廣告畫。

　　兩位同學為一組上講臺來，選擇合適的廣告內(nèi)容，將它們組合成一幅有創(chuàng)意的廣告畫。 師（問上臺制作的同學）：說說你們設計時的創(chuàng)意想法。 學生說明。

　　師：有誰的創(chuàng)意跟他們不一樣？上臺來試試。 再選一組同學上臺做。

　　師：你們還有什么不同看法。（雜亂→不協(xié)調(diào)，只能說他們的廣告雜亂，不協(xié)調(diào)，就是因為圖形與文字之間位置的擺放有問題。）

　　4、討論設計廣告時，應該注意些什么。

　　5、小結(jié)：

　　1） 創(chuàng)意新穎，獨特

　　2） 廣告版面的圖形與文字相互協(xié)調(diào)，形成美感。

　　6、欣賞一組優(yōu)秀廣告平面畫。

　　師：不論你怎樣設計版面都要注意廣告版面的圖形與文字相協(xié)調(diào)了才能有均衡的美感?？戳诉@么多漂亮有趣的廣告，你們是不是也想自己動手設計一張廣告畫呢？

　　三、學生設計廣告

　　師：剛好綠色食品有限公司隆重推出一系列各種口味的“唯一”牌果珍飲料，請你為他們設計一張廣告畫。看看誰能在20分鐘內(nèi)完成這個設計任務。

　　1、學生設計繪畫。

　　2、教師行間指導。

　　四、展評作業(yè)。

　　1、學生評析。

　　2、教師小結(jié)：

　　師：今天，我們學了一點廣告設計知識。你們知道嗎，設計領(lǐng)域很廣泛，廣告設計只是其中的一個小小的部分。（從學生中拿出一盒彩筆）這是包裝設計。（拿出一本美術(shù)教材）這是封面設計。當你走進景色迷人的公園，你知道嗎，那是園林設計者的杰作。設計無處不在，只要你細心探索，你將會獲取無盡的知識。

廣告教案設計模板共4

　　平面廣告設計教案

　　教學課題：平面廣告設計 教學課時：72課時 教學目的：

　?。?） 讓學生理解平面設計的涵義

　　（2）讓學生掌握平面設計的流程及平面設計的主要視覺構(gòu)成元素； （3）提高學生對平面設計思維的表達能力，對作品的美學鑒定能力； 教學重點、難點：

　?。?）平面設計構(gòu)成元素的版式安排； （2）平面設計創(chuàng)意構(gòu)想； （3）平面設計的表現(xiàn)手法 教學過程：

　　一、平面設計的概念

　　平面設計是一門綜合性很強的學科，是現(xiàn)代廣告中的一個非常重要的學科，也是一種“推銷手段”。與繪畫、攝影、印刷、網(wǎng)絡等學科有著密切的聯(lián)系。 設計是有目的的策劃，平面設計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設計中需要用視覺元素來傳播設計師的設想和計劃，用文字和圖形把信息傳達給大眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設想和計劃，這才是我們設計的定義。一個優(yōu)秀的設計作品，應該看它是否具有感動他人的視覺，是否順利地傳遞出背后的信息。事實上平面設計者事實上是“出賣”感情的人，平面設計是一種與特定目的有著密切聯(lián)系的藝術(shù)。

　　二、平面設計的特征

　　設計是科技與藝術(shù)的結(jié)合，是商業(yè)社會的產(chǎn)物， 設計與美術(shù)不同，因為設計即要符合審美性又要具有實用性、替人設想、以人為本，設計是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。 設計需要精益求精，不斷的完善，把設計的多種元素進行有機藝術(shù)化組合。

　　三、平面設計視覺元素

　　平面設計版面就是把不同元素進行有機結(jié)合的過程，其設計元素主要包括：標題、內(nèi)文、背景、色調(diào)、主體圖形、留白、視覺中心等等。

　　四、平面設計的表現(xiàn)手法

　　我們在三大構(gòu)成中學過很多種圖形的處理和表現(xiàn)手法，如對比、類比、夸張、對稱、主次、明暗、變異、重復、矛盾、放射、節(jié)奏、粗細、冷暖、面積等形式。另外還有從圖形處理的效果上又有手繪類效果，如油畫、鉛筆、水彩、版畫、蠟筆、涂鴉??還有其他的如攝影、老照片、等等。選擇那一種表現(xiàn)手法，取決于你的目的和目標群體，以及你的設計水平。

　　五、平面設計的一般流程

　　1、調(diào)查：調(diào)查是了解事物的過程，設計需要的是有目的和完整的調(diào)查。背景、市場調(diào)查、行業(yè)調(diào)查（關(guān)于品牌、受眾、產(chǎn)品??）、關(guān)于定位、表現(xiàn)手法、??調(diào)查是設計的開始和基礎（背景知識）。

　　2、內(nèi)容：內(nèi)容分為主題和具體內(nèi)容兩部分，這是設計師在進行設計前的基本材料。

　　3、理念 ：構(gòu)思立意是設計的第一步，在設計中思路比一切更重要。理念一向獨立于設計之上。也許在你的視覺作品中傳達出理念是最難的一件事。

　　4、調(diào)動視覺元素：在設計中基本元素相當于你作品的構(gòu)件，每一個元素都要有傳遞和加強傳遞信息的目的。每動用一種元素，都要從整體需要出發(fā)去考慮。在一個版面之中，構(gòu)成元素可以根據(jù)類別來進行劃分，如可以分為：標題、內(nèi)文、背景、色調(diào)、主體圖形、留白、視覺中心等等。平面設計版面就是把不同元素進行有機結(jié)合。例如在版式當中常常借助框架（也叫骨骼），就有很多種形式，規(guī)律框架和非規(guī)律框架，可見框架和隱性框架；還有在字體元素當中，對于字體和字型的選擇和搭配的好壞就是一個非常有講究的。選擇字體風格的過程就是一個美學判斷的過程，還有在色彩這一元素的使用上，能體現(xiàn)出一個設計師對色彩的理解和修養(yǎng)。色彩是一種語言（信息），色彩具有感情，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想，能讓人感到冷暖、前后、輕重、大小等等。善于調(diào)動視覺元素是設計師必備的能力之一。

　　六、平面設計的基本要求

　　1、主題突出：便于公眾在瞬間把握重點，理解廣告設計中所表達的主旨。

　　2、形象生動：造型準確生動，廣告形象要有強烈的視覺沖擊力。

　　3、情理交融：設計要以情動人，以理服人，讓公眾從心理上滿足。

　　4、圖文并茂，相互印證，互為一體，使整體的形象充實完美。

　　七、平面設計中的文字設計

　　在當今的設計領(lǐng)域中，主題文字的設計已經(jīng)越來越受重視。這是一種有巨大生命力和感染力的設計元素，有著其它元素所無法替代的設計效果，成為設計師們永無止境的追求。文字設計在增強文案的訴力，提高視覺的閱讀能力等表達出重要的意義。

　　八、平面設計中的色彩運用

　　色彩是研究設計心理的一個重要方面，是使設計產(chǎn)生視覺沖擊力和藝術(shù)感染力的重要前提。在現(xiàn)代廣告設計中，除了利用色彩象征地表達特定的主題外，更重要的是利用色彩的相互配合，創(chuàng)造出適于表達廣告主題本身特點的完美的藝術(shù)效果。一件廣告設計作品的成敗，很大程度上取決于色彩運用的優(yōu)劣。

　　九、應用教材 《廣告設計》，李巍著，西南師范大學出版社 本教材內(nèi)文字內(nèi)容部分均作為文字考試內(nèi)容。

　　十、電腦創(chuàng)意設計的優(yōu)勢：

　　1、利用它可以完成攝影與繪畫的雙重效果，而且它提供的是一種可以人機交互的創(chuàng)作的過程。使我們的完成幻想中的世界的再現(xiàn)，不會成為很難。而且它的許許多多的設計手段及特殊功能，為我們在很大程度中都提供了半成品。

　　2、由于電腦創(chuàng)意融合了人的幻想、電腦科技、美術(shù)技巧、教學方法，所以使它又成為了一種新生的職業(yè)——電腦平面設計。

　　3、我們身邊的街頭廣告，手里的傳單，手提袋，報刊雜志，媒體的宣傳，以及我們在就餐時的餐卡、名片，從大到小，從時間到空間，這一新生職業(yè)，早已化為一種信息手段充塞了我們的生活。 十

　　一、電腦輔助藝術(shù)設計

　　人們開發(fā)了許多的應用軟件，我們稱之為電腦創(chuàng)意系統(tǒng)軟件，這些應用軟件中集合了我們所要使用的“工具”和“紙”，以及“顏料”等，我們只需將它們掌握，另外電腦應用軟件中集成了許多我們許多意想不到的效果，我們可以將它們利用起來豐富我們的創(chuàng)意。電腦創(chuàng)意設計的優(yōu)越的地方還在于可以隨時隨地修改；可以使用豐富的顏色，任意調(diào)配與使用，不需要我們專門去找；而且速度快，效率高，商業(yè)性前衛(wèi)，更符合人們的生活，文化的需要。

　　十二、那么如何會成為一名電腦平面設計人員呢？如何更好的成為平面設計者呢？

　　1、我們怎樣才能成為一名合格的設計人員呢？只要你熱愛生活，對于這個行業(yè)感興趣，加之一點付出的汗水，你就可以。 電腦的操作，要遠簡單于科學知識的學習，但它又要以文化知識為基礎，我們有文化知識，我們能學會科學知識，我們有信心，每個人都有聯(lián)想，也可以說我們每個人都可以成為這一職業(yè)的成員。

　　2、電腦設計應用的場合以日趨廣泛，就要求我們要掌握更多的知識與經(jīng)驗加以應用，比如色彩的搭配，應用場合的氛圍，頁面的版式是否安排的合理，透視空間是否感覺平衡，一些國家、民族的風俗忌諱，以及我們的“視覺語言”能否真正的傳達出我們需要表現(xiàn)的藝術(shù)信息等。

　　3、對于電腦平面設計的職業(yè)來講它是帶給廣大用戶的信息傳達窗口，所以要求我們必須自身具有過硬的本領(lǐng)與豐富的實踐經(jīng)驗，也就是我們必須要能找到蜜，才會帶領(lǐng)別人一同去品嘗蜜。另外一點就是電腦藝術(shù)創(chuàng)作的商業(yè)性較強，人們利用它能多、快、好、省地進行產(chǎn)品的宣傳或公益的宣傳，從無形到有形，從幻想到實際，所以電腦藝術(shù)創(chuàng)作也對于不同的職業(yè)有著不同的規(guī)范這就要求我們應具備多方面，多元化的專業(yè)素質(zhì)，讓我們的作品，在不同的場合都能較好的找到合適的位置，從而提高社會競爭力。 十

　　三、平面設計的應用？

　　當今的社會是信息的社會，對于市場經(jīng)濟下的形象戰(zhàn)略競爭，需要大量的電腦美工設計人員。電腦美工廣泛分布于游戲制作、影視制作、廣告制作、網(wǎng)頁美化、建筑裝簧、服裝、產(chǎn)品包裝等IT領(lǐng)域。

　　CIS企業(yè)形象識別系統(tǒng)（corporate identity system）包括：

　　MI設計，理念識別（Mind Identity）企業(yè)在社會、客戶、消費者中的印象。 BI設計：行為識別（Blearier Identity）企業(yè)內(nèi)容，性格，氣質(zhì)的形象。 VI設計：視覺識別（Visual Identity）企業(yè)宣傳，知名度。 十

　　四、挑戰(zhàn)與對策（平面領(lǐng)域）：

　　與別人在視覺上溝通，讓別人通過你的作品達到共鳴，從而產(chǎn)生青睞，信賴，擁有的欲望情感。一名合格的設計人員，需要在適當?shù)膱龊夏軌蚯‘數(shù)谋憩F(xiàn)出他的想象，以表達出正確的信息。我們需要在視覺上與別人溝通，達到共鳴。就像音樂家演奏出的旋律會令我們陶醉，舞蹈家們演繹的形體語言讓我們讀懂他的心一樣。作為一種職業(yè)、新生的藝術(shù)流派，它要發(fā)展，要更符合我們的生活，也就要求更高水平的群體，因此我們應不斷的自我完善，提高對自身的專業(yè)能力的要求。

　　作業(yè)類型及要求

　　1、產(chǎn)品類

　　在下列類別的產(chǎn)品中，任選你熟悉的某一品牌，為其設計一則平面廣告。食品飲料，服裝，化妝品，家用電器，藥品，汽車。 內(nèi)容包括：

　?。?） 調(diào)研報告：收集該產(chǎn)品相關(guān)資料，分析該品牌的個性，產(chǎn)品定位等。形成對該品牌或產(chǎn)品的調(diào)研報告，提煉廣告主題，明確創(chuàng)意的方向。要求500字左右。 （2） 打印成型的作品，以及電子稿源文件。

　　（3） 設計說明。對該作品的創(chuàng)意來源，設計思路進行說明，要求300字左右。 作品要求：

　?。?） 主題突出，創(chuàng)意新穎。

　?。?） 可以做成系列創(chuàng)意，也可以單幅。 （3） 構(gòu)圖合理，圖像、色彩清晰，分辨率高。 （4） 所選設計作品不可與市場上已有設計雷同。 紙張要求：

　　A4高光像紙彩噴打印

　　2、公益類

　　在下列主題中，任選其一，設計一則公益廣告。保護環(huán)境、珍惜資源；社會公德教育；善待老人，孝敬父母，助殘扶弱；交通安全教育；反腐??；戒煙禁毒。 內(nèi)容包括：

　?。?）打印成型的作品，以及電子稿源文件。

　?。?）設計說明。對該作品的創(chuàng)意來源，設計思路進行說明，要求500字左右。 作品要求：

　?。?）主題突出，創(chuàng)意新穎。

　?。?）可以做成系列創(chuàng)意，也可以單幅。 （3）構(gòu)圖合理，圖像、色彩清晰，分辨率高。 （4）所選設計作品不可與市場上已有設計雷同。 紙張要求：

　　A4高光像紙彩噴打印

　　3、海報類

　　2010廣州亞運會海報。 內(nèi)容包括：

　?。?）調(diào)研報告：收集關(guān)于以上主題的信息，結(jié)合奧運精神，運動精神，廣州城市特色等背景知識等材料寫成調(diào)研報告，提煉廣告主題，明確創(chuàng)意的方向。要求500字左右。 （2）打印成型的作品，以及電子稿源文件。 （3）設計說明。對該作品的創(chuàng)意來源，設計思路進行說明，要求300字左右。 作品要求：

　?。?）主題突出，創(chuàng)意新穎。

　?。?）可以做成系列創(chuàng)意，也可以單幅。 （3）構(gòu)圖合理，圖像、色彩清晰，分辨率高。 （4）所選設計作品不可與市場上已有設計雷同。 紙張要求：

　　A4高光像紙彩噴打印

　　4、VI企業(yè)形象設計類

　　為某一企業(yè)做一套VI形象設計。（企業(yè)任選） 內(nèi)容包括：

　　（1）基本設計系統(tǒng)：企業(yè)名稱、標準色彩、輔助色、字體、標準標志、變形標志、編排模式等。

　?。?）應用設計系統(tǒng)：辦公用品、產(chǎn)品與包裝類、運輸工具以及設備、服裝類、指示標識類、公關(guān)禮品等。

　?。?）設計說明。對該企業(yè)的情況予以介紹，對該套VI的設計思路進行說明，要求500字左右。 成稿要求: 1,要求打印出的成品有: A、VI樹

　　B、形象頁（從系統(tǒng)設計中抽出一份設計為形象頁，如：信封信紙、如手提袋等）。

　　2、其他部分上交形式為電子稿（源文件和JPEG文件）.紙張要求：

　　A4高光像紙彩噴打印

　　5、包裝類

　　為某品牌產(chǎn)品做包裝設計。（品牌任選） 內(nèi)容包括：

　?。?）調(diào)研報告：收集關(guān)于該品牌的基本信息，產(chǎn)品定位等材料寫成調(diào)研報告。要求500字左右。

　?。?）打印成型的作品，以及電子稿源文件。

　?。?）設計說明。對該作品設計思路進行說明，要求300字左右。 作品要求：

　　（1）不少于3個包裝單位。每個包裝單位均要求有效果圖，展開圖。 （2）構(gòu)圖合理，圖像、色彩清晰，分辨率高。 （3）所選設計作品不可與市場上已有設計雷同。 紙張要求：

　　A4高光像紙彩噴打印

　　以上選題由學生任選1到2題完成

廣告教案設計模板共5

　　教 學 設 計 模 板

　　模板

　　（一）

　　此模板適合當前班級集體授課形式。在進行教學設計時，教師不但要考慮教師主導作用的發(fā)揮，更要注重學生認知主體作用的體現(xiàn)，使他們能夠在課堂教學過程中發(fā)揮積極性、主動性。

　　基于“教”的課堂教學設計表由4張基本表格組成（見5～8頁），在填寫時應注意以下幾點：

　　1．章節(jié)名稱

　　按照教科書上的章、節(jié)（或課）的順序和名稱填寫。

　　在一般情況下，是以教科書上的一節(jié)（或一課）為單位進行課堂教學設計的。如果教科書上的一節(jié)（或一課）在實際教學時需要兩堂以上的課（我們把它稱為學時）才能完成，那么在進行課堂教學設計時，既可以統(tǒng)一設計、分段教學；也可以按學時分別設計、各成體系。

　　如《初中化學》第二章第二節(jié)：原子，統(tǒng)一設計時章節(jié)名稱可填寫為：§ 原子；分別設計時則為：§ 原子（第一學時）和§ 原子（第二學時）兩個設計表。

　　2．計劃學時

　　按照設計的授課實際需要填寫。如上述統(tǒng)一設計，需要兩堂課來完成“原子”這一節(jié)的教學內(nèi)容，因此在“計劃學時”欄中應填寫“2”；若按照第二種分學時的設計方案，則在對應的“計劃學時”欄中填寫“1”。

　　3．教學目標

　　應根據(jù)本課程的課程標準（教學大綱）的要求，認真研究教學內(nèi)容和分析教學對象的特點，提出本節(jié)（課）的教學目標。

　　一般教學目標的編寫包括了認知、動作技能和情感3方面的內(nèi)容。尤其是情感目標，應在深入研究教學內(nèi)容的基礎上，挖掘、提煉對學生思想、品德發(fā)展有積極意義的方面，因勢利導、自然貼切。若本節(jié)課（尤其是理科的一些章節(jié)）和思想、情感沒有直接的、必然的聯(lián)系，則不必挖空心思搞形式主義。

　　教學目標的敘述應簡潔、準確、精煉，概括性強，包括對象、行為、條件和標準四個要素。它和表下方的各知識點學習目標有著直接的關(guān)系，但又不是所有學習目標的簡單相加。

　　另外要注意的是，教學目標涉及的范圍要和上面“章節(jié)名稱”欄中所確定的范圍相符合。如果是一節(jié)（課）的統(tǒng)一設計，教學目標也應是整節(jié)（課）的；若是按學時分別設計的，則教學目標應是對應該學時教學內(nèi)容的那一部分，而不是該節(jié)（課）的全部。

　　4．學習目標描述

　　學習目標描述的內(nèi)容分3個部分：

　　（1）知識點編號

　　指該知識點的代號，它在本課程中具有惟一性。知識點編號由兩部分組成：前邊為章、節(jié)（或課）的代號，后邊為該知識點在本節(jié)（課）中的順序號，中間用短橫線相連。如：

　　—1 代表第二章第六節(jié)的第一個知識點；

　　—3 代表第三章第二節(jié)的第三個知識點；

　　2 8—4 代表第28課的第四個知識點；

　　—2 代表第一編第三章第四節(jié)的第二個知識點。

　?。?）學習目標

　　指每個知識點所具有的學習目標層次。

　　（3）具體描述語句

　　指對學習目標各個層次的具體描述。

　　在課堂教學的條件下，教學對象特指授課班級的學生，在目標描述中可以省略而不致引起誤解；教學條件一般都在教室、實驗室等教學場所進行，如非必要也可以省略；評價標準除了特指以外，都以達到本節(jié)課的教學目標或本知識點的學習目標層次為依據(jù)，因此也不必再重復說明。對于學習目標的具體描述，只要用動賓短語來說明與學習目標相對應的學習行為就可以了。如：

　　知道電路各組成部分的名稱和基本作用。

　　能畫出常見電路元件的符號和簡單的電路圖。

　　掌握二氧化碳的實驗室制法。

　　了解環(huán)境對人類生存的重要性，樹立環(huán)保意識。

　　5．教學重點和難點

　　教學重點是構(gòu)成本課程的知識能力體系中最重要和最本質(zhì)的學習內(nèi)容。

　　教學難點主要指由于知識的深度和知識的模糊性造成學生在學習過程中遇到的困難問題。

　　在填寫此欄時，除應簡明地說明重點、難點的內(nèi)容外，更重要的是考慮如何突出和強化教學重點、突破和化解教學難點。在填寫“解決措施”欄時，應把考慮的具體內(nèi)容簡要地進行說明。

　　6．教學媒體的選擇

　?。?）知識點編號

　　同前。

　?。?）學習目標

　　同前。

　?。?）媒體類型

　　指選用的教學媒體的物理形態(tài)。一般常用的有：圖表、照片、標本、模型、幻燈、投影、電影、錄音（CD）、錄像（VCD）、課件（視頻、音頻、動畫）、網(wǎng)絡等。除此之外還包括教師和學生的活動，如演示、示范、實驗、上網(wǎng)等。

　?。?）媒體內(nèi)容要點

　　指選用的教學媒體的主要內(nèi)容，用一句簡潔的話來概括。一般情況下，媒體的名稱（題目）大多可以反映它的內(nèi)容要點。

　?。?）教學作用

　　指媒體在教學中的作用。它已在表中列出，選用時，只要把相應的代號A、B、??等填入欄內(nèi)即可。

　?。?）使用方式

　　指媒體在教學過程中使用的方法。它也在表中列出，只要把相應的代號A、B、??等填入欄內(nèi)即可。

　?。?）所得結(jié)論

　　指媒體使用后預期的結(jié)果。如阿基米德實驗預期的結(jié)果是學生將認識到：物體在液體中受到的浮力和排開液體的體積有關(guān)系。

　?。?）占用時間

　　指媒體使用過程需要的時間。在進行教學設計時，應充分估計到實際教學過程進行中可能出現(xiàn)的情況，計劃好媒體使用的時間。這樣有利于教學進度及課堂教學各個環(huán)節(jié)的合理掌握。

　　（9）媒體來源

　　包括自制、購入、庫存、××資源庫、網(wǎng)上下載等。

　　7．板書設計

　　板書是指教師講課時在黑板（白板）上所寫的文字、公式符號和所畫的圖表等內(nèi)容。它是整個教學思路和內(nèi)容的濃縮，是課堂教學重要的一環(huán)。

　　板書設計的目的不僅僅是從表面上要求做到美觀、整齊，充分合理地利用板面，更重要的在于板書可以使課堂講授的主要內(nèi)容按一定的形式有條理地呈現(xiàn)在黑板上，有助于學生更好地突破難點、掌握重點，進而提高教學質(zhì)量。

　　因此，要求板書設計緊密結(jié)合教學內(nèi)容，做到重點突出、內(nèi)容完整，系統(tǒng)性、邏輯性強，符合視覺心理，便于學生的學習。

　　板書設計一欄，整體可做為一幅板面，也可分為4幅板面，或者作為8幅投影片（只限板書內(nèi)容）使用。如果需要在板面上書寫的內(nèi)容較多，可以只用符號“×××”代替板書內(nèi)容即可，不必把字符一一寫出。

　　我們通常所用的板書，多為邏輯式的：

　　一、× × × × × × ×

　　1．× × × × ×

　?。?）× × × ×

　?。?）× × × × × × ×

　　其實，板書的形式是多種多樣的。如果精心設計，學生得到的將不僅僅是學習的內(nèi)容，而是一種藝術(shù)上的享受和審美情趣的陶冶。

　　8．教學過程結(jié)構(gòu)的設計

　　這是課堂教學設計的關(guān)鍵所在。前面所進行的教學目標、教學內(nèi)容、教學對象的分析，教學策略、教學媒體的選擇，課堂教學結(jié)構(gòu)類型的選擇與組合等工作，都將在教學過程結(jié)構(gòu)的設計中得到體現(xiàn)。

　　為了便于教學和交流，我們規(guī)定在課堂教學過程結(jié)構(gòu)設計中統(tǒng)一使用下列圖形符號：

　　內(nèi)填寫教學內(nèi)容和教師的活動內(nèi)容；

　　內(nèi)填寫媒體的類型和媒體的內(nèi)容要點；

　　內(nèi)填寫學生在課堂教學過程中所進行的活動內(nèi)容；

　　內(nèi)填寫教師進行邏輯判斷的內(nèi)容；

　　為課堂教學過程開始和結(jié)束的符號。

　　9．形成性練習

　　它是按照教學目標編制的一組練習題，用以考核學生對本節(jié)課（或本知識單元）的基本知識和基本概念的掌握程度。

　　形成性練習題的編制，應按如下要求進行：

　?。?）將每個知識點用一個或一個以上的練習題與之對應；

　　（2）將每個知識點上每個層次的學習目標用一個或一個以上的練習題與之對應；

　?。?）將所有的練習題由簡單到復雜順序排列；

　?。?）在滿足上述3項要求的前提下，練習題要盡量精簡，要求做到題量少但滿足檢測的需

　　要。這就需要任課教師深入鉆研、精心設計。

　　10．形成性評價

　　形成性評價是對每節(jié)課（或知識單元）教學情況的評價，在本欄中應填寫以下內(nèi)容：

　?。?）形成性練習題的檢測結(jié)果；

　　（2）課堂教學中的反饋信息；

　?。?）批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題；

　?。?）遇到有測驗和考試時，記錄其評價結(jié)果。

　　本欄目應在課后及時填寫。對上述反饋信息中發(fā)現(xiàn)的問題，應在后續(xù)教學中及時解決，以保證教學效果最優(yōu)化。

　　課 堂 教 學 設 計 表

　　模板

　　（二）

　　模板1 專題課程學習模式

　　專題課程的標題

　　一、學科領(lǐng)域

　　介紹本教學設計方案所適用的學科領(lǐng)域，并突出主要學科。

　　二、適用年級

　　介紹本教學設計方案所適用的學生年級。

　　三、教學/學習內(nèi)容概述

　　在此處對學習內(nèi)容進行簡要的概述，如果涉及到角色扮演等，還應在此處設置情境。

　　四、學習目標/學習成果

　　先要用一兩句話概述學生通過此次學習將會獲得或?qū)W到什么，然后清晰明了地描述學習者行為的最終結(jié)果將是什么。這些最終結(jié)果可以是：

　　·學到了一系列知識；

　　·解答了一系列問題；

　　·培養(yǎng)了高級思維能力和信息處理能力；

　　·總結(jié)了所創(chuàng)建的事物的特征；

　　·闡明了自己的立場并進行了說明；

　　·進行了具有創(chuàng)意的工作；

　　·??

　　五、學習過程

　　介紹學習者完成任務時應遵循的步驟。這一部分是教學設計方案的關(guān)鍵所在。一定要使這些步驟簡明清晰。你還可以在此處為學生提供一些建議，以幫助他們組織所收集到的信息或發(fā)展高級思維能力?！敖ㄗh”可以采用由復選框組成的問卷形式，其中的問題旨在分析信息或提請對要考慮的事物的注意。如果有必要，可以在此處考慮對不同層次學生的個別化教學問題。

　?。?）第一步

　　（2）第二步

　?。?）??

　　六、所需材料及資源

　　利用這一部分介紹學習者可以用于完成任務的材料或參考網(wǎng)址（建議在每個網(wǎng)址后寫上一句話，簡要介紹通過該網(wǎng)址可以獲得的信息）。

　　七、評價方法或工具

　　創(chuàng)建量規(guī)、自我評價表或其他評價工具，以便使學生可以知道將如何評價他們。

　　模板2 基于網(wǎng)絡的探究型學習（WebQuest）模式

　　探究型學習（WebQuest）的主題

　　一、介紹

　　在此處向?qū)W生們簡要介紹這個WebQuest的有關(guān)情況。如果在此WebQuest中包括角色扮演或闖關(guān)游戲（如“你現(xiàn)在是一個鑒別神秘詩人的間諜”），則應在此處設置情境。也可以使用這部分做先期的組織或概述工作。

　　二、任務

　　清晰明了地描述學習者行為的最終結(jié)果將是什么。任務可以是：

　　·一系列必須解答的問題；

　　·對所創(chuàng)建事物進行總結(jié)；

　　·一系列需要解決的問題；

　　·闡明自己的立場并對此進行說明；

　　·一項具有創(chuàng)意的工作；

　　·任何需要學習者對自己所收集的信息進行加工和轉(zhuǎn)化的事情。

　　三、資源

　　利用這一部分指明學習者可以用于完成任務的網(wǎng)址。在每一個鏈接中嵌入對此資源的描述，以便學習者可能在點擊前知道自己將通過訪問該網(wǎng)址獲得什么。

　　四、過程描述

　　介紹學習者完成任務應遵循的步驟。這一部分是探究學習的關(guān)鍵所在。一定要使這些步驟簡明清晰。

　?。?）第一步

　?。?）第二步

　?。?）??

　　五、學習建議

　　在此處，你要為學生提供一些建議，以幫助他們組織所收集的信息?！敖ㄗh”可以包括使用的流程圖、總結(jié)表、概念地圖或其他組織結(jié)構(gòu)，“建議”也可以采用由復選框組成的問卷形式，問題旨在分析信息或提請對要考慮的事物的注意。

　　如果將“學習建議”部分嵌入到“過程描述”中，可能效果會更好。不過如果你提供了大量的建議，或者數(shù)據(jù)的收集和分析過程不是幾步就可以完成的事情，那么還是將這兩個部分分開的好。

　　六、評價

　　創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將如何被評價。另外，你可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價。

　　七、總結(jié)

　　用一兩句話概述學生通過完成此WebQuest將會獲得或?qū)W到什么。

　　模板3 基于問題的研究型學習模式

　　研究型學習的主題

　　一、確定問題或提出更多的問題

　　向?qū)W生們展示一個不容易解決的問題。此部分的目的在于確定一個可以發(fā)展學生綜合能力的問題。確定較高層次問題的關(guān)鍵，是要保證解決這個問題時需要學生做出選擇。

　　在這里，學生們要分析即將解決的主要問題，然后提出一個問題列表，這些問題將指導他們在資料收集過程中選擇恰當?shù)男畔?。教師可能有必要確定問題或幫助學生們提出他們的指導性問題。

　　二、組織分工

　　小組成員要一起確定所應承擔的責任，決定誰將做什么工作，以及他們將如何合作。他們還將決定利用什么資源，以及如何收集信息。成員們需要一定的合作技巧。

　　三、收集信息

　　小組成員收集有助于回答或解決主要問題的相關(guān)信息。如何收集事實是一個需要傳授的技巧。小組工作時應確保每一個人都能參與并能很好地合作。

　　四、整理分析信息

　　當小組成員們認為他們已經(jīng)收集到足以回答或解決問題的信息時，他們將在一起把所收集到的信息分類。

　　為了分析所收集的信息，小組成員需要明確回答以下問題：

　?。?）所收集的信息是否有助于回答主要問題？

　?。?）信息是否充足？是否需要收集更多的信息？

　?。?）所收集的信息是否足以做出決定或解決問題？

　　在這一步驟，小組成員需要更為深入地研究所收集到的信息。學生們（或在教師的幫助下）將利用以問題形式組成的標準列表來分析事實。他們要根據(jù)這個標準來研究所收集到的事實，這將有助于他們篩選有用的信息，以便獲得最終的答案和解決方案。

　　五、創(chuàng)建答案/解決方案

　　在這一步驟，小組成員們要思考下面一些問題：怎樣才能利用已有的觀點和所收集的資料創(chuàng)建一個新的答案或解決方案？最終結(jié)果（產(chǎn)品）將是怎樣的？這段時間將是富有創(chuàng)意的，但小組成員們必須記住這一切要基于他們根據(jù)已收集并分析的信息所產(chǎn)生的答案或解決方案。

　　六、評價與展示作品

　　小組之間共享他們所創(chuàng)建的答案或解決方案，評價他們在這個項目上的表現(xiàn)。評價需要關(guān)注研究過程的每一步驟。在項目結(jié)束的時候，多花一些時間確定一個新項目的目標，這點很重要，因為學生們希望按這樣的研究步驟在下一次的研究中提高自己的表現(xiàn)！

廣告教案設計模板共6

　　教 案

　　汝南幼兒師范學校 雷斌

　　教材名稱：《廣告設計》 單元課題：廣告設計概述

　　教學方法：講授法、實踐法、多媒體演示法 教學時數(shù)：4個課時 教學目的與要求：

　　通過本次課的教學，使學生了解廣告的定義分類與歷史的發(fā)展過程，掌握廣告的基本理論知識，熟悉廣告公司的組織機構(gòu)和工作流程。 教學重點與難點：

　　1.重點：廣告的分類、特征、功能、廣告媒介、廣告定位和設計原則。 2.難點：在欣賞的過程中，準確理解設計專業(yè)造型基礎的價值取向，把握廣告設計服務藝術(shù)設計的造型能力，尋找造型基礎與設計專業(yè)的轉(zhuǎn)換平臺。 教學內(nèi)容：

　　第一課時

　　1、告知：本次課程教學內(nèi)容、目的與要點。

　　2、導入：

　　(1)通過生活中常見的報紙、廣告宣傳單、商品包裝、書籍裝幀等進行課程導入，讓學生對廣告設計有一個初步的印象，并能引發(fā)學習興趣，集中注意力。

　　(2)通過圖例觀摩讓學生憑最初印象總結(jié)一下各類廣告設計的特點和規(guī)律。 (3)結(jié)合生活中的現(xiàn)象擬訂一個項目圖例，組織學生參與，開啟設計靈感。 理論知識點：

　　廣告是什么？

　　一、廣告的定義。

　　廣告，英文是advertising,原意為注意、誘惑，有廣而告之的意思。廣告

　　1 的定義有很多，長期以來，廣告學界沒有一個為人們公認的廣告定義。我們國家在1995年2月1日開始實施的《中華人民共和國廣告法》對廣告作出了如下的界定：

　　“廣告是廣告主以付費的方式，通過一定的媒介，向一定的人，傳達一定的信息，以期達到一定目的的有責任的信息傳播活動”。

　　二、廣告的發(fā)展

　　廣告是一種向廣大的社會公眾作宣傳的形式，通過廣告宣傳，能推動人們的思想與觀念。如果是商業(yè)廣告，能達到擴大商品銷售增加商業(yè)利潤的目的。廣告的歷史也是在商品銷售的基礎上發(fā)展起來的。

　　廣告的發(fā)展歷史源遠流長。廣告從奴隸社會就開始萌生，它從古代人類物物交換的原始貿(mào)易開始到商品生產(chǎn)和物品交換活動。

　　在古代舊中國，社會經(jīng)濟的落后，加以人們對商人的態(tài)度，可想而知廣告形式就非常簡單，其主要形式有：大聲吆喝、放置實物、豎立牌匾、懸掛旗幟四種。

　　中國古代的廣告一直采用以上四種形式。后來隨著中國印刷術(shù)的發(fā)明和使用，印刷廣告開始出現(xiàn)，此種傳播形式，遠比口頭吆喝、放置實物的影響要迅速得多，廣泛得多。

　　第二課時

　　一、廣告的要素

　　1、廣告主

　　廣告主是指推銷商品或者提供服務，自行或者委托他人設計、制作、發(fā)布廣告的法人、其他經(jīng)濟組織或者個人。根據(jù)廣告種類的不同，廣告主可以是政府機關(guān)、廠商企業(yè)、社會團體、其他經(jīng)濟組織或者個人等。通常，商業(yè)廣告的廣告主是企業(yè)。

　　2、廣告對象

　　廣告對象，也稱目標對象或者訴求對象。廣告應以一定的人群為目標對象，而不是無的放失。一般而言，應根據(jù)商品的特點和企業(yè)營銷的重點來確 2 定目標對象，以目標市場的目標對象為廣告對象。因此，廣告對象是有選擇的。

　　3、廣告內(nèi)容

　　廣告是一種信息。廣告信息包括商品信息、勞務信息、觀念信息等。商品信息，包括產(chǎn)品的性能、質(zhì)量、用途、價格等有關(guān)信息。勞務信息是指，非商品買賣或半成品買賣的服務行業(yè)的信息。觀念信息，是指通過廣告指導的某種意識或者觀念。

　　廣告內(nèi)容一定要十分明確、具體和真實。

　　4、廣告媒介

　　廣告信息的傳播必須通過媒介。廣告媒介一般是指報紙、雜志、廣播、電視和戶外廣告等非人際傳播的媒介。其特點是：傳播速度快、傳播范圍廣，費用相對較低等。

　　廣告媒介的選擇，應科學、有效、避免盲目地使用所有媒介。

　　5、廣告目的

　　廣告必須有明確的目的，這是一切廣告活動的出發(fā)點和歸宿。這不僅關(guān)系著廣告主、消費者、社會三者的利益，也涉及到權(quán)利與義務、物質(zhì)與精神等關(guān)系。廣告活動的每個階段都應有一定的目的，這就需要我們進行周密的策略和計劃。

　　6、廣告費用

　　廣告是一種付費的傳播活動。廣告主在進行廣告活動時，必須要支付一定的費用，如購買媒介空間與時間、廣告制作、廣告調(diào)查等費用，其目的是擴大商品銷售，獲得更多的效益。

　　由廣告的基本要素可以看出，廣告是一種有目的的、有償?shù)?、有責任的信息傳播活動?/p>

　　第三課時

　　一、廣告的分類

　　廣告的分類大致為以下幾種： 按廣告主分類

　　1、商業(yè)廣告

　　這是一種以盈利為目的的廣告，因而又稱盈利性廣告。商業(yè)廣告又可以分為商業(yè)廣告、企業(yè)廣告、品牌廣告。如果再細分還有藥品廣告、食品廣告、生產(chǎn)資料廣告、旅游服務廣告等等不計其數(shù)的廣告。在日本一般采用“電通”廣告公司的分類標準，他們一共分為17類，如能源、材料、食品、飲料、嗜好品、藥品、化妝品、梳妝用品、時裝、裝飾品、出版、生產(chǎn)用品、精密儀器等。

　　總而言之，凡是以“欲將取之，必先予之”為出發(fā)點的廣告，都應當歸到盈利性廣告的范圍內(nèi)。

　　2、公共廣告

　　也可以稱為公益廣告，這是一種非盈利性的廣告。在中國，人們常愛用“宣傳畫”表示廣告內(nèi)容的非盈利性。至于加上政治二字則更加明確這一點?！拔幕蟾锩钡哪甏?，上海馬利牌廣告色被該名為“宣傳色”，足以說明“廣告”二字是指商業(yè)性的，“宣傳”二字是指非商業(yè)性的。時至今日，人們?nèi)匀谎赜眠@一約定成俗的概念。既然如此，公共廣告的內(nèi)容主要應表現(xiàn)政府和非盈利社會團體、機構(gòu)、組織等為維護世界和平、國家利益、保護生態(tài)環(huán)境和自然資源等非盈利性活動所做出的各種努力和號召。

　　3、廣告?zhèn)髅?/strong>

　　廣告媒體是傳遞廣告信息給消費者的工具，任何能在廣告主與廣告對象之間起信息傳遞媒介作用的物體，都是廣告媒體。

　　今天的廣告媒體已經(jīng)拓展到了相當廣闊的領(lǐng)域，其豐富和多元化的形式為廣告 實施提供了充分的條件。隨著科學技術(shù)的進步，廣告媒體正朝著電子化、現(xiàn)代化和藝術(shù)空間化的方向發(fā)展。

　　（1）根據(jù)媒體的物質(zhì)自然屬性，可以分為；

　　電波媒體（電視、廣播、有線廣播）、印刷品媒體（報紙、雜志、招貼、折頁 4 等）、戶外媒體（霓虹燈、廣告牌、交通工具等）、直郵媒體（銷售商、商品目錄、樣本等）

　?。?）根據(jù)媒體的功能和受眾的感覺，可以分為

　　視覺媒體（報紙、雜志、直郵、招貼、戶外、POP、年歷等）

　　聽覺媒體（廣播、電話）

　　視聽覺兩用媒體（電視、電影等）

　　4、根據(jù)作用時間角度，可以分為

　　長期廣告媒體（路牌、年歷廣告）

　　短期廣告媒體（報紙、廣播電視）

　　5、根據(jù)傳播時間周期角度，可以分為

　　快速廣告媒體（廣播、報紙）

　　慢速廣告媒體（雜志、商品目錄）

　　6、從地域、空間角度可以分為

　　國際性廣告媒體

　　全國性廣告媒體

　　地區(qū)性廣告媒體

　　7、從接受者的角度可以分為

　　直接廣告媒體

　　間接廣告媒體 等

　　通常人們習慣于根據(jù)媒體的傳播特點和作用對廣告進行分類，例如把廣告媒體分成：

　　報紙媒體 全國性報紙（日報、晚報、周報）

　　地方性報紙（日報、晚報、周報）

　　電視媒體 有線電視

　　微波傳送電視 廣播媒體 中波廣播

　　調(diào)頻廣播

　　有線廣播 印刷品媒體 直郵廣告

　　5 傳單、折頁

　　說明書、宣傳冊

　　銷售信

　　樣本、型錄

　　商品目錄

　　包裝

　　雜志媒體 一般雜志

　　專業(yè)性的雜志

　　戶外媒體 廣告牌

　　招貼、條幅

　　交通工具

　　燈箱

　　霓虹燈

　　電子媒體

　　銷售現(xiàn)場媒體 店內(nèi)廣告 POP廣告

　　貨架陳列

　　櫥窗

　　珍惜品媒體 紀念贈品

　　精美工藝品

　　年歷

　　5、其他媒體

　　上述廣告媒體中有許多屬于大眾傳播媒體，如報紙、雜志、廣播和電視，由于其擁有的受眾人數(shù)眾多，傳播范圍廣泛，可信度高，影響大，是廣告?zhèn)鞑プ畛＿\用的媒體，通常被稱為四大媒體。

　　第四課時（實踐課）

　　一、技能訓練點：

　　本次課堂內(nèi)容要求學生能了解廣告設計的基本概念、規(guī)律，提高設計基礎能力。

　　觀摩廣告圖片10個，并寫出創(chuàng)意分析報告（P15-25）

　　二、技能訓練過程：

　　教師下達訓練課題，指導整個課題的訓練方法。

　　1、首先讓學生積極分析廣告的構(gòu)成要素，圖片、文字、編排、色彩等。

　　2、進入繪寫狀態(tài)，教師逐一輔導，對學生的作業(yè)給予肯定或提出修改意見。

　　3、畫面的整體調(diào)整、布局，不斷完善畫面素材的準確結(jié)構(gòu)。

　　4、填墨技巧的處理，色澤均勻，邊線整齊。

　　三、課外實訓項目：

　　結(jié)合課堂講授的內(nèi)容，搜集一些和廣告相關(guān)的圖片資料（報紙、包裝、廣告、雜志等），并進行臨摹練習。

　　教學后記：

　　在教學過程中，多數(shù)學生能較好地配合老師的輔導講授，對平面廣告能有一個基本的認識，能正確地進行廣告的構(gòu)思設計并在練習中激發(fā)設計靈感。進一步能達到廣告的定位設計。但是也發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生的專業(yè)基礎不夠扎實，知識結(jié)構(gòu)比較單一，在廣告的表現(xiàn)手法上不夠豐富。

　　上課的整體紀律較好，能基本達到預期的教學效果。

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