下面是范文網(wǎng)小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文稻草人教案優(yōu)秀范文 稻草人教案中班語(yǔ)言，供大家賞析。

　　本文是一篇童話，通過(guò)稻草人前后的心理活動(dòng)描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民凄慘生活的同情。下面是小編為大家收集了稻草人教案，希望你們能喜歡，

　　六年級(jí)語(yǔ)文稻草人教案優(yōu)秀范文一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力

　　1、掌握“膚、怠、穗、憋、搓”5個(gè)會(huì)認(rèn)字和“肌、膚、懶、穗、喉、耕、橘、褐、禍、挽、甸”11個(gè)會(huì)寫(xiě)字，積累“肌肉、皮膚、稻穗、勉強(qiáng)、白喉、耕種、橘子、褐色、挽救、禍?zhǔn)?、沉甸甸”等詞語(yǔ)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文。

　　3、理解稻草人的形象。

　　過(guò)程與方法

　　1、以學(xué)生為主體，自主拼讀生字詞，老師檢查并指正;

　　2、聽(tīng)錄音，整體感悟文章，理清文章脈絡(luò)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對(duì)文中老太太的同情。體會(huì)作者表達(dá)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、掌握生字、詞，學(xué)會(huì)通過(guò)人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)展現(xiàn)人物的性格，介紹事件的背景，表現(xiàn)人物的生活遭遇;

　　2、學(xué)習(xí)人物動(dòng)作、心理、外貌描寫(xiě)的真實(shí)性和合理性;

　　3、學(xué)習(xí)作者的表現(xiàn)方式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解作者刻畫(huà)的稻草人是個(gè)怎樣的人物。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課

　　師：(指名讀第一單元《導(dǎo)讀》)，你能說(shuō)一說(shuō)《導(dǎo)讀》告訴我們什么了嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，咱們都學(xué)過(guò)哪些童話故事?(生：《神筆馬良》、《小紅帽》、《白雪公主》……)

　　今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇新的童話故事《稻草人》。

　　二、新授

　　(一)板書(shū)課題，簡(jiǎn)介作者。

　　(二)初讀課文，整體感悟1。指定三位學(xué)生朗讀課文。播放wav音頻朗讀。比較學(xué)生朗讀和wav音頻的不同之處，同時(shí)指導(dǎo)朗讀方法。

　　注意以下生字詞語(yǔ)，尤其是畫(huà)線的字。(幻燈片展示)

　　肌肉、皮膚、稻穗、勉強(qiáng)、白喉、耕種、橘子、褐色、挽救、禍?zhǔn)?、沉甸?/p>

　　在練習(xí)本上邊讀邊寫(xiě)一寫(xiě)生字詞。

　　(三)再讀課文，思考。

　　1、文中哪些描寫(xiě)與稻草人的特征是相符和的?

　　2、課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對(duì)比?

　　(四)學(xué)生分別讀稻草人的外貌、心理活動(dòng)、動(dòng)作描寫(xiě)的句子，體會(huì)。

　　1、外貌描寫(xiě)表現(xiàn)了什么?

　　2、文章有幾次心理活動(dòng)描寫(xiě)?每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情?(高興、焦急、痛心)

　　3、文章中幾次直接描寫(xiě)老太太?分別是從那幾個(gè)方面寫(xiě)的?各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情?這樣寫(xiě)的好處是什么?(以快樂(lè)的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂(lè)寫(xiě)痛，則痛更甚)

　　(五)品讀句子，理解思想情感。

　　1、給課文分段。

　　(1)介紹稻草人的外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象?(普通，善良，堅(jiān)守職責(zé)的好人)

　　(2)用一句話概括1---2自然段的主要內(nèi)容。

　　(3)稻草人為主人做了哪些努力?有效嗎?用一個(gè)成語(yǔ)概括這種情況(心有余而力不足)表現(xiàn)了作者什么的感情?(同情勞動(dòng)人民卻又無(wú)力改變現(xiàn)狀的悲哀)

　　2、學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層?如何分?(回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么?)

　　(1)學(xué)生談一談讀了本段的感受;

　　(2)齊讀本段;

　　(3)找出本段的比喻句，體會(huì)情感;(她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì)露出笑容來(lái)呢!)(這一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活悲慘，將來(lái)又會(huì)雪上加霜，更令人同情)

　　3、點(diǎn)名讀第四、五自然段。

　　(1)文中的動(dòng)作描寫(xiě)實(shí)際上是什么造成的?把他寫(xiě)成稻草人的自覺(jué)行為有什么好處?(體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人)

　　(2)找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫(xiě)，作上記號(hào);

　　(3)作記號(hào)之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語(yǔ)概括(無(wú)比驚恐、著急)

　　4、學(xué)生通讀1---5自然段;質(zhì)疑問(wèn)難。

　　三、練習(xí)

　　(一)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　jī ròu pí fū dào suì miǎnqiǎng

　　( ) ( ) ( )( )

　　bái hóu gēng zhòng hè sè

　　( )( ) ( )

　　wǎn jiù huò shì chén diàn diàn

　　( ) ( )( )

　　(二)改寫(xiě)句子。

　　她以前哪里笑過(guò)啊?(改為陳述句)

　　課后小結(jié)

　　文章通過(guò)對(duì)稻草人外貌、心理、動(dòng)作的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)普通、善良、堅(jiān)守職責(zé)的好人形象

　　六年級(jí)語(yǔ)文稻草人教案優(yōu)秀范文二

　　一.教材簡(jiǎn)介：

　　本文是一篇童話，通過(guò)稻草人前后的心理活動(dòng)描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民凄慘生活的同情。

　　二.教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.掌握生字、詞，學(xué)會(huì)通過(guò)人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)展現(xiàn)人物的性格，介紹事件的背景，表示人物的生活遭遇;

　　2.學(xué)習(xí)人物動(dòng)作、心理、外貌描寫(xiě)的真實(shí)性和合理性;

　　3.學(xué)習(xí)作者的表示方式。

　　三.教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　四.教學(xué)過(guò)程;

　　第一課時(shí)

　　一.學(xué)生自由讀課文，考慮：

　　a.文中哪些描寫(xiě)與稻草人的特征是相符和的?

　　b.課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對(duì)比?

　　二.學(xué)生分別讀稻草人的外貌。心理活動(dòng)。動(dòng)作描寫(xiě)的句子，體會(huì)：

　　a.外貌描寫(xiě)表示了什么?

　　b.文章有幾次心理活動(dòng)描寫(xiě)?每次表示了稻草人怎樣的心情?(高興、焦急、痛心)

　　c.文章中幾次直接描寫(xiě)老太太?分別是從那幾個(gè)方面寫(xiě)的?各表示了老太太怎樣的心情?這樣寫(xiě)的好處是什么?(以快樂(lè)的心情的反襯結(jié)局的凄慘，以樂(lè)寫(xiě)痛，則痛甚)

　　三品讀句子，理解思想情感：

　　a.給課文分段：

　　1.介紹稻草人的外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象?(普通，善良，堅(jiān)守職責(zé)的好人)

　　2.用一句話話概括1---2自然段的主要人區(qū)類(lèi)容。

　　3.稻草人為主人做了那些努力?有效嗎?用一個(gè)成語(yǔ)概括這種情況(心有余而力缺乏)表示了作者的什么?(同情勞動(dòng)人民卻又無(wú)力改變現(xiàn)狀的悲痛)

　　B學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層?如何分?(回顧主人的凄慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么?)

　　1.學(xué)生談一談讀了本段的感受;

　　2.齊讀本段;

　　3.找出本段的比喻句，體會(huì)情感;(她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì)露出笑容來(lái)呢!)(這一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活凄慘，將來(lái)又會(huì)雪上加霜，更令人同情)

　　b.點(diǎn)名讀第四—五自然段：

　　1.文中的動(dòng)作描寫(xiě)實(shí)際上是什么造成的?把他寫(xiě)成稻草人的自覺(jué)行為有什么好處?(體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人)

　　2.找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫(xiě)，作上記號(hào);

　　3.作記號(hào)之處表示稻草人什么心情，用文中的詞語(yǔ)概括(無(wú)比驚恐、著急)

　　C學(xué)生通讀1---5自然段;質(zhì)疑問(wèn)難。

　　第二課時(shí)

　　一.回顧上節(jié)課的內(nèi)容;

　　二.學(xué)生輪讀課文至第五自然段，然后聽(tīng)老師讀6---8自然段，考慮：

　　a.聽(tīng)完這幾段，你弄懂了哪些問(wèn)題?有哪些疑惑?

　　b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些?

　　c.文中表示稻草人焦急的心情的詞語(yǔ)有哪些?(急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、)

　　d.“除了稻草人以外，沒(méi)有一個(gè)人為稻子發(fā)愁?！边@句話有沒(méi)有話外音?

　　三.學(xué)生自由讀本局部，以四人小組為單位，進(jìn)行自講6---8自然段

　　四.小組評(píng)選一人上講臺(tái)講授這一局部，其他同學(xué)可進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難

　　五.學(xué)生默讀第九自然段，考慮：

　　a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替?用本詞的好處在哪里?(表示肉蟲(chóng)的貪婪，令人厭惡，聞?wù)叩牟蝗膛c心痛)

　　b稻草人為什么低下頭?作者想表達(dá)什么情感?在事實(shí)上，稻草人低下頭是什么原因?

　　六.想象一下老太太見(jiàn)到田里的情況會(huì)怎樣，然后寫(xiě)一百五十字左右的語(yǔ)段，表示老太太那時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。

　　七.總結(jié)全文

　　八.學(xué)生通讀全文，并用一句話概括全文的主要內(nèi)容

　　九.語(yǔ)段仿寫(xiě)：

　　a.第一自然段外貌描寫(xiě)

　　b.第三自然段環(huán)境與心理活動(dòng)描寫(xiě)

　　六年級(jí)語(yǔ)文稻草人教案優(yōu)秀范文三

　　《稻草人》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試按順序制作稻草人，并運(yùn)用收集的各種材料大膽進(jìn)行裝飾。

　　2、積累合作的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件：稻草人步驟圖

　　2、稻草人設(shè)計(jì)圖

　　3、區(qū)角中制作的掃帚、收集制作所需材料，剪刀、雙面膠、透明膠、即時(shí)貼、音樂(lè)磁帶

　　4、場(chǎng)景：稻田、草屋

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)——合作制作稻草人

　　難點(diǎn)——通過(guò)觀看課件步驟圖，把握制作稻草人的步驟，了解每一步都很重要。

　　活動(dòng)流程：回憶經(jīng)驗(yàn) 觀看課件 合作協(xié)商 交流作品

　　引出主題 了解步驟 創(chuàng)作表現(xiàn) 拓展延伸

　　活動(dòng)過(guò)程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)、引出主題

　　1、 通過(guò)回憶去農(nóng)田所看到的景象討論：為什么稻田里要站著稻草人呢?

　　小結(jié)：麻雀要吃掉稻谷，稻草人為了趕走麻雀，天天站在稻田里，稻草人很愿意為農(nóng)民伯伯保護(hù)莊稼，它是人類(lèi)的好朋友。

　　2、 發(fā)揮想象給自己設(shè)計(jì)的稻草人起名字，相互交流。

　　二、觀看課件、了解步驟

　　1、 觀察步驟圖，了解制作過(guò)程。

　　1) 用掃帚來(lái)變成稻草人，掃帚上的稻草變一變看看變成了稻草人的什么部位呢?

　　2) 把稻草一分三，中間做頭，兩邊做手，用扭扭棒扭一扭。

　　3) 用我們自己的襪子套在頭上，像一張白凈的小臉。

　　4) 睜開(kāi)眼睛，笑瞇瞇的嘴看著你們呢!

　　5) 伸出兩條腿。

　　6) 如果是弟弟稻草人，可以給她穿上好看的衣服，如果是妹妹稻草人，可以穿上好看的裙子。

　　小結(jié)：制作稻草人用了幾步?其實(shí)做一個(gè)稻草人每一步都很重要。

　　2、 出示稻草人，激發(fā)興趣。

　　三、合作協(xié)商，創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、 提出選材和制作要求。

　　2、 教師指導(dǎo)：

　　1)、有目的的領(lǐng)取制作稻草人所需的材料，與設(shè)計(jì)圖上的材料一一對(duì)應(yīng)。

　　2)、對(duì)照步驟圖，及時(shí)肯定孩子的制作。

　　3)、兩人協(xié)商合作制作稻草人，及時(shí)評(píng)價(jià)。

　　4)、大膽的創(chuàng)造性表現(xiàn)稻草人。

　　3、做完的幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊跳《稻草人》。

　　四、交流作品，拓展延伸

　　1、 邊唱邊跳歌曲《稻草人》，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　2、 檢驗(yàn)作品。

　　3、 了解稻草制作的其他工藝品。

　　4、 主題延伸：稻子的作用。

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