人教小學三年級語文上冊教案3篇三年級語文上冊的教案

時間：2022-06-22 16:50:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的人教小學三年級語文上冊教案3篇三年級語文上冊的教案，歡迎參閱。

人教小學三年級語文上冊教案1

　　一、學習目標：

　　1.我能正確流利地、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2.我能理解課文內(nèi)容，了解長城和運河兩項宏偉工程是我國古代勞動農(nóng)民的偉大創(chuàng)造，增加民族自豪感。

　　二、學習重點：

　　我能了解萬里長城和運河的起點和終點，知道他們都是中華民族的驕傲。

　　三、學習難點：

　　通過課外更多的中國建筑的介紹，進一步樹立學生民族自豪感。

　　四、學習過程：

(一)復習導入

　　聽寫生字詞。

(二)明確目標，教師引領

　　1.詩歌的兩部分都圍繞"奇跡"講了哪三個方面?

　　2.作者以什么樣的方式看長城和運河的?為什么要以這樣的方式看?

　　3.在作者的眼中他們是什么樣子的?

　　4.是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?

　　5.文中運用了什么問句形式和修辭手法?

(三)自主學習，多元選擇

　　1.速讀，了解課文，圈點疑難。(課文中不理解的句子)

　　2.細讀，疏通文意，小組內(nèi)討論交流。(讀通課文)體會人物對話時的神態(tài)和語氣。

　　3.研讀，深入分析，總體把握(分析理解課文)分析解決問題。

　　4.創(chuàng)讀，獨特感悟，情感升華，(選擇自己喜歡的方式品讀課文，提出自己獨特的見解)

(四)分享提升，穿插鞏固

　　1.個人朗讀：挑選自己喜歡的自然段或一句話，為什么喜歡?

　　2.根據(jù)課文中的插圖說一段話

　　3.組之間賽讀：聲音、動作、表情、各組學生的注意力。

　　4.比賽背課文

(五)小結：

　　1. 通過今天的學習,你讀懂了什么?我們祖國的美僅僅在于兩大奇跡嗎? 　　　我們的祖先還創(chuàng)造了那些人間奇跡?(布達拉宮、故宮、蘇州園林、兵馬俑)

　　2. 文章僅贊美了祖國嗎?(點明中心主旨)

(六)達標測評，反饋矯正

　　完成快樂導航剩余部分，組長批改，及時矯正。

人教小學三年級語文上冊教案

人教小學三年級語文上冊教案2

　　教學目標：

　　1. 用自己喜歡的方式學習生字新詞。

　　2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3. 能根據(jù)批讀提示讀懂課文，感受香港夜色的美，體會作者對香港夜色的贊美。

　　教學重點：

　　聯(lián)系上下文或?qū)W生自己的生活實際理解詞語。

　　教學難點：

　　能流利、有感情地朗讀課文，體會文章的語言美，并能想象描述的情景。

　　課時安排：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學目的：

　　學會本課生字新詞。

　　重點難點：

　　聯(lián)系上下文或?qū)W生自己的生活實際理解詞語。

　　教具準備：

　　本課生字詞語卡片，教學插圖。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，談話引入(10)

　　1.教師放《東方之珠》的歌曲，讓學生從歌詞、畫面中感知香港的美，用優(yōu)美的旋律調(diào)動學生的情感。

　　2.啟發(fā)談話：把你搜集到的有關香港的文字或圖片展示給大家，讓大家交流搜集到的信息。(香港的過去及現(xiàn)在、地理位置、民俗、景點等)

　　學生發(fā)言后，引出課題：香港夜色。

　　二、初讀課文，了解大意(10)

　　1.請學生借助批讀提示自由閱讀課文，用喜歡的符號標出不認識的字和不理解的詞，并用自己常用的方法認識和理解詞語。

　　2.檢查學習情況，同學之間互相質(zhì)疑。重點的詞語隨文理解。

　　3.熟讀課文，集體正音，感知課文內(nèi)容。

　　三、鞏固認字，指導書寫(15)

　　1.請學生用自己喜歡的方法記憶生字，交流記字方法。

　　2.交流寫字的體會，提出較難寫的字，由老師在黑板上范寫，指導。

　　3.學生練習寫生字，教師巡視指導。

　　四、課堂小結(5)

　　五、布置作業(yè)(5)

　　1.寫本課生字詞語。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　教學目的：

　　1. 復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3. 細讀課文，感受香港的美麗夜色，體會作者對香港夜色的贊美之情。

　　重點難點：

　　能流利、有感情地朗讀課文，體會文章的語言美，并能想象描述的情景。

　　教具準備：

　　有關香港夜景的圖片。

　　教學過程：

　　一、檢查復習(8)

　　1.認讀生字、新詞：規(guī)范書寫生字新詞，引導學生互評。

　　2.有感情地朗讀課文，學生開展互評。

　　二、細讀課文，感受語言(7)

　　1.細讀課文，體會文章的語言美。

　　2.讓學生說出自己喜歡的句子。

　　三、賞析課文，想象美景(15)

　　1.學生自己閱讀全文，找一找概括寫香港夜色美的段落。可以在空白處批讀。

⑴出示第一段和最后一段，并朗讀。

⑵香港燈火真這樣嗎?我們要認真讀一讀。

　　2.請同學分別讀二、三、四段，想想作者欣賞了香港哪些地方的夜色。(港島、港灣)

⑴欣賞港島夜色。

　　勾畫第二段中描寫夜色的句子。讀1～3句，想象港島高低錯落、閃爍飄浮的燈光是怎樣一番情景。學生暢所欲言，在此基礎上，相機指導朗讀，直至體會到那番情景。

⑵欣賞港灣夜景。

　　請同學們讀第三、四段，其余同學思考：我站在瞭望臺又欣賞到港灣怎樣的景色?感受到什么?

　　這一部分的教學根據(jù)學生的回答隨機進行?？梢詮倪@三方面進行，感受到絲絲海風吹到臉上，舉目星空，天高云淡，夜色如水，使人心曠神怡。欣賞到維多利亞灣夜色的美，勾畫描寫維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌，色彩變化，形態(tài)也多樣的迷人景色;欣賞遠處的燈火，朗讀、想象海天相接，燈火與星星相連的景色。

⑶出示港島、港灣的圖片，讓學生欣賞，說說圖中展現(xiàn)了文中哪些內(nèi)容，也可以用自己的語言來描述圖中的內(nèi)容。這樣圖文結合，讓學生從優(yōu)美的文字和形象的圖片中欣賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點段落。

　　四、課堂小結(5)

　　五、布置作業(yè)(5)

　　有感情地朗讀背誦課文。

　　板書設計：

　　總起：點明香港夜色令人難忘——

　　世界四大夜景之一

　　途中——錯落有致的燈光星火

　　香港夜色　　　分述

　　瞭望如——燈火輝煌

人教小學三年級語文上冊教案3

　　教材分析：

　　這篇課文以優(yōu)美的文筆描寫了港島高低錯落、閃爍飄浮的景色和港灣里燈光流淌、色彩變幻、形態(tài)多樣的迷人景色。

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解香港夜色的特點。

　　2、感受香港夜色的美麗，體會作者對香港夜色的贊美。

　　教學重點：

　　了解香港夜色的特點。

　　教學難點：

　　感受香港夜色的美麗，體會作者對香港夜色的贊美。

　　教具學具：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)景導入

　　1.教師放《東方之珠》的歌曲，讓學生從歌詞、畫面中感知香港的美，用優(yōu)美的旋律調(diào)動學生的情感。

　　2.啟發(fā)談話：把你搜集到的有關香港的文字或圖片展示給大家，讓大家交流搜集到的信息。(香港的過去及現(xiàn)在、地理位置、民俗、景點等) 學生發(fā)言后，引出課題：香港夜色。讀題，你想了解哪些問師：同學們，多么迷人的景色呀!這就是我們今天所要欣賞的美景：香港夜色(師板書題目)

　　二、初讀感知

　　1、自由讀課文，要求：(課件出示) 讀準字音，讀通句子，遇到不理解的詞語可以聯(lián)系上下文或者借助工具書解決。

　　2、師檢查自學情況。

　　讀準字音：印象輝煌拐彎錯落有致摩天大廈海濱穿梭的確指導：摩、廈、維、罩

　　理解詞語：難以忘懷流連五光十色摩天大廈林立如筍，熟讀課文，說說課文向我們介紹了什么?

　　三、熟讀課文

　　1、熟讀課文，把自己喜愛的句子、段落多讀幾遍，讀出感情。

　　2、找出你印象深刻的句子讀一讀。

　　第二課時

　　一、設疑自探

　　1、生聽寫詞語。印象輝煌拐彎錯落有致摩天大廈海濱穿梭的確維護籠罩

　　2、讀了課文，你的腦海中產(chǎn)生了哪些問題? 生自主質(zhì)疑，師梳理出本節(jié)課所要探究的重點問題

(1)在這燈火輝煌的夜晚，作者欣賞了香港哪些地方的景色?

(2)香港夜色為什么使人流連和難以忘懷?香港夜色有什么特點?

(3)課文表達了作者怎樣的感情?

　　3、提示引路，自讀探究。

(1)請同學們帶著這三個問題用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考。可以借助課文右邊的批注，把自己的感受用鉛筆隨時批在課文右邊的空白處，并用“——”畫出相關句子。

(2)生自學、師巡視，了解學情。

　　二、解疑合探

　　同桌交流與同桌交流自己的讀書感受，要互相傾聽、糾正和補充。

　　班級匯報

　　1、交流問題

(1) 作者欣賞了港島和港灣的迷人夜色。(生評價)

　　2、合探問題

　　師：作者為什么對香港的夜色如此癡迷呢?自己讀課文，看看作者所介紹的港島夜色怎樣呢?

　　師：你能說說你看到的港島的夜色怎樣嗎?把文中描寫港島夜色的句子讀給大家聽聽。(指名讀)

　　出示句子：隨著山道地勢的升高，我的眼光透過車窗，看見高高低低、錯落有致的燈光：遠處的像無數(shù)的星星閃閃爍爍，而近處的則是五光十色、壯觀輝煌。

　　A、從這些描寫港島夜色的句子中你可以體會到什么?(港島夜景的美麗、壯觀。)

　　B、自由讀句子，注意帶著自己的感受來讀，邊讀邊想象港島高低錯落、閃爍飄浮的燈光所呈現(xiàn)的情景。

　　C、句子中哪些詞語用得好?好在哪兒?(高高低低、錯落有致、閃閃爍爍、五光十色、壯觀輝煌，寫出了燈光的高低錯落、閃爍飄浮的情景。)

　　D、出示港島、港灣的圖片，讓學生欣賞，說說圖中展現(xiàn)了文中哪些內(nèi)容，也可以用自己的語言來描述圖中的內(nèi)容。這樣圖文結合，讓學生從優(yōu)美的文字和形象的圖片中欣賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點段落。

　　2)感受港灣的夜色美

　　師：港島高低錯落、壯觀輝煌的燈光讓人留戀，港灣里的景象更是讓人難以忘懷。選自己喜歡的句子讀一讀，感受港灣里的美麗景象。

　　生讀句子，出示第四自然段

　　啊!燈火里的維多利亞灣，飄灑著金輝銀光。白天一片藍悠悠的海濱，此刻融下了兩岸萬千廣廈映照的燈光。那緩緩行駛的萬噸巨輪和來回穿梭的渡輪，那游艇上掛著的橫的燈串、直的燈柱，紅紅綠綠，黃黃白白，相映成趣，把夜的港灣裝點得如同白晝。掠過那片燈火的海港，仍是一望無際的燈火，只見大地上燈光連著光環(huán)，光環(huán)罩著燈光，近的在眼前，遠的在天邊。燈火與天上的星星連在一起，天宇與大地連在一起，遼闊大地，萬里海天，就像撒滿了珍珠。

　　A、讀一讀，想想句子中所描寫的情景，從中你體會到什么?

(體會到港灣里燈火隨波流淌、色彩變化、形態(tài)多樣、海天相連的情景。)

　　B、畫橫線部分運用了什么修辭手法?(比喻，體會到海天相連的情景。)

　　C、指名讀，生評再讀。

(3)師指導朗讀。

(4)欣賞到維多利亞灣夜色的美，勾畫描寫維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌，色彩變化，形態(tài)也多樣的迷人景色;欣賞遠處的燈火，朗讀、想象海天相接，燈火與星星相連的景色。

(5)小結

　　師：多么美麗、壯觀的燈火呀!(師相機板書：美麗、壯觀。)可真是讓人流連和難以忘懷。同學們喜歡嗎?讓我們懷著喜愛、贊美的語氣來讀一讀吧!(師板書：喜愛、贊美)

　　三、質(zhì)疑再探

　　課文學完了，自探提示中的問題，你弄明白了嗎?你還有哪些問題不明白?請?zhí)岢鰜怼?預設;

　　1、“四大夜景”指的是哪四大夜景?

　　2、文章的開頭和結尾間有什么關系?