中班創(chuàng)意美術(shù)教案12篇

時間：2023-10-19 17:24:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的中班創(chuàng)意美術(shù)教案12篇，歡迎參閱。

中班創(chuàng)意美術(shù)教案1

　　活動目標(biāo)

　　1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的根本構(gòu)造和主要形狀特征。

　　2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。

　　3.能正確整理繪畫工具。

　　活動預(yù)備

　　1.閱歷預(yù)備：幼兒事先已熟悉不同種類的交通工具。

　　2.物質(zhì)預(yù)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

　　重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：表現(xiàn)不同交通工具的根本構(gòu)造和主要形狀特征。

　　難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地作畫。

　　活動過程

　　1.觀看班級布置的“交通工具展覽會”導(dǎo)入。

　　(1)提問：你們看展覽會里都有哪些交通工具呀?這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?

　　(2)假如讓你設(shè)計一輛將來的交通工具，你會怎么設(shè)計呢?

　　2.分小組進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

　　(1)請你們和你們的好朋友一起爭論，開動腦筋想一想，你想要設(shè)計什么樣的交通工具。

　　(2)請個別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計怎樣的.交通工具。

　　3.大膽設(shè)計繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)請幼兒依據(jù)想象，動手畫一畫，設(shè)計將來的交通工具。

　　(2)想一想怎么樣才能設(shè)計得和別人不一樣。

　　(3)播放輕音樂《夢幻曲》，啟發(fā)幼兒對交通工具在形狀、用途以及顏色上的大膽想象。

　　4.點(diǎn)評作品。

　　(1)幼兒相互觀賞作品，將幼兒的繪畫作品進(jìn)展展現(xiàn)，對有獨(dú)創(chuàng)性的作品賜予特殊介紹并表揚(yáng)確定。

　　(2)請幼兒自己整理美術(shù)材料。

中班創(chuàng)意美術(shù)教案2

　　活動設(shè)計背景

　　中班幼兒已認(rèn)識基本的幾何圖形，對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象，并以繪畫的形式和組合的形式圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心的特點(diǎn)，用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現(xiàn)實(shí)生活的事物，從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　活動目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。

　　2、在活動過程中培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術(shù)活動的興趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。

　　活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt課件、背景音樂、范畫、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干

　　活動過程

　　一、欣賞圖片，引起興趣

　　1、進(jìn)入活動室，欣賞圖片，引起幼兒興趣。

　　2、看課件，逐一讓幼兒觀察各種幾何圖形，并說說現(xiàn)實(shí)生活中所出現(xiàn)的幾何圖形。

　　3、觀看現(xiàn)實(shí)生活中的事物，讓幼兒是有哪幾個幾何圖形構(gòu)成的。

　　二、教師出示范畫

　　1、出示范畫若干，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖中存在的幾何圖形，并鼓勵幼兒大膽思維與創(chuàng)新。

　　三、教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作

　　師：剛才我們欣賞了幾幅作品，你們喜歡么?你知道是怎么做出來的么?

　　師：先拿出一張黑色卡紙，一根膠棒，在腦子中構(gòu)思好想要的圖案，根據(jù)已有的幾何圖形，在卡紙上涂上膠，再把幾何圖形粘上去。

　　師：這個小寶寶呀很想找朋友，我請一位小朋友和老師一起來把這幅作品完成。

　　四、幼兒操作，教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)

　　1、鼓勵幼兒大膽思維想象力。

　　2、鼓勵能力強(qiáng)的.幼兒做些內(nèi)容豐富的圖片。

　　3、重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。

　　五、展示作品

　　1、讓幼兒說出自己畫中所表達(dá)的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2、跟著教師一起出去展覽自己的作品。

　　教學(xué)反思

　　本次活動課是一節(jié)中班美術(shù)課，我力爭要求以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的活動，讓幼兒樂于參加活動，并對此有所收獲。孩子們的興趣很高，也很積極。首先我用了動畫課件的形式，吸引了幼兒的興趣，在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的，發(fā)現(xiàn)事物中的美，感受生活的樂趣。

　　缺點(diǎn)：1、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多，但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的，小得幾乎都沒有用上，有些浪費(fèi)。這些沒有提前預(yù)知到。

　　2、孩子們的想象力很豐富，但有幾個孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了，也許是要求沒有到位。

中班創(chuàng)意美術(shù)教案3

　　活動目標(biāo)：

　　情感：愉快的參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　認(rèn)知：知道人們什么時候放煙花，放煙花的安全事項。

　　能力：能大膽的想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

　　活動準(zhǔn)備：圖片、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干、細(xì)繩子若干。

　　活動過程：

　　一、熟悉作畫材料，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　（1）出示深藍(lán)色的紙材料，啟發(fā)幼兒想象。

　　師：今天老師帶來了一張深藍(lán)色的紙，看到這張深藍(lán)色的`紙你會想到什么呢？

　?。?）出示毛線，引入主題師：除了帶來了藍(lán)色的紙，老師還帶來了顏料和毛線，請你們用毛線在這張讓你想到------(根據(jù)幼兒的回答)的紙上畫畫。仔細(xì)看，怎么畫。

　　二、教師示范講解，讓幼兒了解用毛線畫畫的基本方法。

　　（1）教師講解示范，引導(dǎo)孩子了解用毛線畫畫的基本方法。

　　師：每一根毛線上都有一個結(jié)，這是做記號的地方，畫畫時，用手捏住打結(jié)的地方，用毛線蘸顏料。然后拿起毛線，躺下來拉一下，瀟灑一點(diǎn)哦。請幼兒一起練習(xí)，并請個別幼兒嘗試

　?。?）出示范圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

　　師：在你們和我的合作下藍(lán)色的天空中又多了幾條線，又讓你想到了什么？請把你的想法大膽的說出來

　　三、幼兒作畫師：你們要不要試一試呢？老師這里的顏色很少，你可以到這里走走，瀟灑走一回，然后拿著你的作品在到那里瀟灑一回，好嗎？去試一試吧！

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽創(chuàng)作。

　　2、鼓勵幼兒嘗試不同的顏色。

　　3、指導(dǎo)幼兒在合作過程中遇到困難，互相謙讓。

　　4、提醒先完成作品的幼兒根據(jù)畫面與同伴交流自己的想法。

　　五、展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想。

　　師：好漂亮的圖畫，看到你們的畫，在藍(lán)色天空中又多了這么多的線條和顏色，又讓你想到了什么？大膽說出你的想法....

　　引導(dǎo)幼兒說出放煙花，并知道什么時候放煙花和放煙花的注意事項。

　　教學(xué)反思：

　　在引導(dǎo)過程中，老師要以鼓勵的言語給予肯定，就算孩子答非所問也要先給其肯定“我喜歡你勇于說出自己的想法?！痹趧?chuàng)作過程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是給予鼓勵與支持，在關(guān)鍵時刻說話，并讓孩子在美術(shù)中學(xué)會控制。美術(shù)創(chuàng)作過程是以想象為主，不在于美術(shù)技巧，想象是需要時間的，我能做的只有等待，用4、5分鐘的時間讓幼兒熟悉環(huán)境，放松心情，給予其時間、空間充分想象。

中班創(chuàng)意美術(shù)教案4

　　一、活動主題：《放煙花》

　　二、活動目標(biāo)

　　1.讓寶寶能夠發(fā)揮自己大膽的想象，并且嘗試用不同的色彩進(jìn)行勾畫，看看寶寶的想象能力能發(fā)揮出怎樣的水平；

　　2.讓所有的寶寶都能愉快的參與課堂的活動，在活動中感受色彩的魅力，體會到美術(shù)的'快樂，體驗到創(chuàng)作的樂趣；

　　三、活動過程

　　1.首先需要孩子們進(jìn)行煙花的觀看，通過錄像或者影視播放的形式讓寶寶腦海中有一個大概的印象；

　　2.老師提問

　　煙花都有哪些顏色？哪個寶貝能夠用比較好聽的詞語來形容一下煙花？煙花看起來像什么？

　　3.老師進(jìn)行總結(jié)

　　煙花是五顏六色的，就像花朵一樣，有的還像噴泉一樣，有的像彩帶；

　　4.老師提問

　　這樣漂亮的煙花我們怎樣才能將它在紙上呈現(xiàn)出來？

　　5.老師提問

　　煙花一般在什么時候才會看到？我們可以用什么顏色的之來呈現(xiàn)夜晚的煙花？

　　6.老師進(jìn)行示范

　　模擬“放煙花”的方法，躺下來然后拉一下；

　　學(xué)習(xí)換顏色，進(jìn)行不同顏色的嘗試，讓寶寶看清楚老師都拿了什么樣的顏色；

　　7.寶寶進(jìn)行練習(xí)

　　在個別孩子與老師進(jìn)行合作的過程當(dāng)中老師提問：在與老師畫夜空中的煙花的過程當(dāng)中你又想到了什么？

　　8.寶寶操作老師進(jìn)行指導(dǎo)

　　鼓勵寶寶在畫煙花的過程當(dāng)中嘗試選擇不同的顏色，鼓勵寶寶進(jìn)行不同的構(gòu)圖形式；

　　四、展示作品

　　在所有的作品當(dāng)中讓寶寶選擇出最喜歡的一副，并且說明原因，最后老師引導(dǎo)寶寶一起想象還有哪些更好的形式去表現(xiàn)煙花；并且在審視別人作品的時候用美好以及贊美的心態(tài)去評價自己以及別人的作品。

中班創(chuàng)意美術(shù)教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗繪畫中國功夫人物及場景的樂趣。

　　2、感受中國功夫的動態(tài)美，激發(fā)幼兒多中國文化的熱愛。

　　3、嘗試運(yùn)用前后排列的方式表現(xiàn)人們練功的場景，注意人物的大小變化。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)；看過中國功夫的表演。

　　2、材料準(zhǔn)備

　　教師用材料：掛圖“我愛功夫”；關(guān)于中國功夫的視頻。

　　幼兒用材料：操作單頁第35-36頁；記號筆、油畫棒。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、播放中國功夫的視頻，體驗中國功夫的樂趣。

　　教師帶領(lǐng)幼兒排成3-4排，學(xué)練視頻中簡單的動作。

　　2、教師介紹中國功夫，引導(dǎo)幼兒了解功夫的用途與意義。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1、欣賞掛圖“我愛功夫”，感受練功的人的不同動態(tài)表現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒說說掛圖中的人在做什么，圖中每個人的動作是怎樣的；啟發(fā)幼兒感受揮拳、跳躍、踢腿等不同的人物動態(tài)。

　　3、發(fā)放操作單頁第35頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“創(chuàng)意坊”中的幼兒作品，感受作品的構(gòu)圖方式。

　　4、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)把主要的人物畫得大點(diǎn)，次要的人物畫得小點(diǎn)，先畫主要的.，再畫次要的，這樣能體現(xiàn)人物的主次關(guān)系。

　　教師：說說畫面中的人是怎樣排列的，哪個人在前，哪個人在后？小畫家畫的練功的人大小一樣嗎，為什么？

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、翻到操作單頁第36頁，鼓勵幼兒思考如何圍繞主題來構(gòu)圖。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有主次排列的構(gòu)圖方式表現(xiàn)出多個人練功的場景。幼兒可根據(jù)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容選擇橫著畫或豎著畫。

　　2、教師提出作畫要求，幼兒自由創(chuàng)作。

　　啟發(fā)幼兒用記號筆表現(xiàn)人物的動態(tài)。先畫主要想表現(xiàn)的人，將他們畫大一點(diǎn)；在畫次要的人，注意人物的大小區(qū)別。鼓勵幼兒在作品的背景上用油畫棒添畫上簡單的裝飾線條或色塊。

　　四、欣賞評議

　　在作品欄中展示作品，鼓勵幼兒間相互交流作品的內(nèi)容和表現(xiàn)方法。

　　五、結(jié)束活動

　　引導(dǎo)幼兒收拾、整理材料，并保持環(huán)境的整潔。

中班創(chuàng)意美術(shù)教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色、各種大小的圓。

　　2、由圓變成的物體范例。

　　3、一位大班幼兒

　　活動過程：

　　一．引起興趣

　　教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問好）元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術(shù)?。?/p>

　　教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？

　　二．元元表演變圓魔術(shù)

　　教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會了。

　　教師：元元，你還會變什么？元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

　　元元表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的'圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

　　三．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　?。?）交代任務(wù)：我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了?，F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

　　（2）教師巡回指導(dǎo)：

　　要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

　　四．評價

　　鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。

　　五．延伸活動

　　小朋友，你們除了認(rèn)識圓還認(rèn)識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？

　　在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

中班創(chuàng)意美術(shù)教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、讓幼兒嘗試?yán)靡延械牟牧线M(jìn)行作畫，并學(xué)會通過想像來描繪畫面的內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美和表現(xiàn)美的情趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試的精神。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、水粉顏料或國畫顏料

　　2、宣紙、水粉畫筆、綿簽、小木棒、小勺子

　　3、玻璃或正方形瓷磚

　　【活動過程】

　　1、通過欣賞作品引入主題

　　出示布娃娃木偶，提問：

　　(1)“小朋友們好，那天我到你們班作客的時候，看到小朋友都很會畫畫，你們能告訴我你們會畫什么畫嗎?”(通過提問，讓幼兒講述已學(xué)畫種類型)

　　(2)“今天，娃娃我?guī)砹艘恍┖芴貏e的畫，想和小朋友一起欣賞。你們想看嗎?”(帶幼兒欣賞“潑出來的畫”，讓幼兒發(fā)揮想像講述畫的內(nèi)容，激發(fā)幼兒作畫的興趣)

　　(3)這些畫好看嗎?你們想不想嘗試一下制作這種“潑出來的畫”呢?

　　2、幼兒嘗試第一次作畫

　　(1)教師介紹作畫的'工具(宣紙、水粉顏料、正方形瓷磚、小勺子)

　　(2)讓幼兒利用已有的材料進(jìn)行第一次作畫

　　(3)教師和幼兒一起評析第一次作畫的成果

　　3、幼兒嘗試第二次作畫

　　(1)教師小結(jié)第一次作畫過程中存在的不足，提出第二次作畫的要求

　　(2)教師示范，啟發(fā)幼兒利用水粉畫筆、綿簽、小木棒等用具把畫面繪制得更加好看

　　(3)告訴幼兒地繪畫時要注意潑上適量的水，讓顏料和水任意流動，效果會更好

　　(4)幼兒進(jìn)行第二次作畫

　　4、教師對活動進(jìn)行小結(jié)

　　讓幼兒說說自己的畫，發(fā)展幼兒的講述能力。最后讓幼兒把畫帶回家送給爸爸媽媽。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作蓮藕印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫。

中班創(chuàng)意美術(shù)教案8

　　活動目標(biāo)

　　教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出了許多害蟲形象（如：蚊子、蟑螂等）

　　2、蠟筆若干

　　3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　活動過程

　　1、教師將大白紙貼在教師的墻上，布置成一個害蟲的王國。

　　2、游戲的口吻向幼兒介紹游戲的`玩法，激發(fā)幼兒游戲的欲望。

　　教師告訴幼兒：“教室里來了許多的害蟲，有吸血的蚊子，散布細(xì)菌病毒的蒼蠅……，它們都停在我們的墻上，讓我們把它們都消滅掉吧！”

　　請小朋友把花送到自己認(rèn)為進(jìn)餐好的小朋友。

　　教師示范使用蠟筆的正確方法，帶領(lǐng)幼兒在畫上的害蟲身上來回畫線涂色，將它們都“消滅”。

　　幼兒“殺”害蟲。

　　活動反思

　　整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色的神秘，感受顏色的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

中班創(chuàng)意美術(shù)教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體，利用空心拳的張合和拓印方向的變化來表現(xiàn)蝦的不同動態(tài)。

　　2、能用雙頭記號筆添畫蝦的細(xì)節(jié)特征，并用棉簽表現(xiàn)水草的姿態(tài)，豐富畫面。

　　3、欣賞齊白石的水墨畫作品，初步了解中國水墨畫的特殊藝術(shù)表現(xiàn)方式，感受水墨畫的豐富文化內(nèi)涵。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體，能用雙頭記號筆添畫蝦的細(xì)節(jié)特征，用棉簽添畫水草。

　　難點(diǎn)：

　　利用空心拳的張合和拓印方向的變化來表現(xiàn)蝦的不同動態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、視頻、操作紙、墨汁、綠色顏料、棉簽、顏料盤、抹布、展示板等

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　在生活中觀察蝦，對蝦的細(xì)節(jié)特征有一定的認(rèn)知經(jīng)驗。運(yùn)用雙頭記號筆進(jìn)行繪畫的技能經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、謎語引題

　?。ㄒ唬┙處熣f謎語

　　兩把小剪刀，每天彎著腰，有腿不能走，總在水里游。

　　（二）出示圖片蝦

　　1、提問：它們長的什么樣？它們是怎么游的？

　　2、小結(jié)：蝦有一節(jié)一節(jié)的身體，細(xì)短的蝦腳細(xì)長的蝦須小小圓圓的眼睛還有一對粗長的鉗子，它總是彎著腰讓自己的身體沖出去，讓自己游的更快、

　　二、欣賞齊白石作品

　?。ㄒ唬┱J(rèn)識齊白石

　　我們國家有位著名的畫家齊白石爺爺，他特別喜歡畫蝦，他每天觀察蝦，每天練習(xí)畫蝦，最后他畫的蝦靈動活潑、像真的一樣，我們一起看看吧。

　?。ǘ┯變盒蕾p作品。

　　1、提問：這幅畫是什么顏色的？這些蝦的身體是什么樣的？

　　2、小結(jié)：用墨汁來作畫的是水墨畫，是中國傳統(tǒng)的`作畫方式之一，齊爺爺畫的蝦太有趣了，游的直著身體，有的彎著腰，有的分開游，有的聚在一起；我們也來做個小小齊白石畫一畫蝦，辦一個畫展吧。

　　三、觀看視頻，了解作畫方法。

　?。ㄒ唬┙榻B繪畫材料。

　　今天我們要用自己的小手、雙頭記號筆、墨汁在宣紙上畫蝦。

　?。ǘ┯^看視頻。

　　1、提問：蝦的身體是怎么印上去的？尾巴是怎么印的？為什么要用雙頭記號筆？（請幼兒跟教師一起握空心拳試一試）

　　2、小結(jié)：手握空心拳緊印出的蝦身彎曲，握的松蝦的身體就會直一些，印的時候手放的方向不同蝦游的方向也不同，蝦須、眼睛、腳都用細(xì)頭，蝦的鉗子用粗的一頭。

　　四、幼兒作畫

　?。ㄒ唬┑谝淮尾僮饔‘嬑r

　　1、提出操作要求：用小手蘸顏料，輕輕在調(diào)色盤上刮一刮，印一印，不要忘記印尾巴，全部印完用擦布把手擦干凈，用雙頭記號筆添畫蝦的細(xì)節(jié)特征。

　　2、幼兒印畫，教師觀察指導(dǎo)。

　　（二）欣賞齊白石作品

　　剛才小朋友畫了蝦，現(xiàn)在再請小朋友們欣賞齊爺爺?shù)淖髌罚匆豢醋髌飞隙嗔耸裁础?/p>

　　1、提問：畫上除了蝦還有什么？它們分別是什么意思？

　　2、齊爺爺?shù)漠嬂锍宋r還有背景，這樣畫面會更豐富，齊爺爺畫完了會寫上自己的名字，印上刻有名字的印章。

　　（三）幼兒第二次操作。

　　小朋友也也可以在自己的畫上面添畫一些花草。

　　1、幼兒觀看畫水草視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水草是像煙花一樣從一個點(diǎn)發(fā)散出去。

　　2、提出操作要求：請用棉簽蘸顏料添畫水草，有的長有的短，畫完后就寫上自己的名字，畫上有自己學(xué)號的印章，最后把畫放到展板上，請同伴一起欣賞。

　　3、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。

　　五、賞評

　　請個別幼兒介紹自己的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品，感受作品的美，體驗成功的快樂。

　　六、結(jié)束。

　　（一）欣賞齊爺爺國畫作品。

　　齊爺爺不僅蝦畫的好，還擅長畫花鳥魚蟲，我們一起看看吧。

　?。ǘ┭埖艿苊妹每串嬚埂?/p>

中班創(chuàng)意美術(shù)教案10

　　活動名稱：

　　創(chuàng)意叉子畫

　　適合年齡：

　　4—5歲

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試借助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品，并能表現(xiàn)出作品的主要特征。

　　2、喜歡參與美工活動，體驗變廢為寶的樂趣。

　　3、通過活動增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看到過各種動物、花卉等，有用幾何圖形拼擺動物的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤、彩色紙，記號筆，雙面膠，動物圖片ppt。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　師：很久以前有一個叉子王國，里面住著好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽說圣誕節(jié)快到了，叉子國王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂氖フQ晚會，但是勺子國王說了，我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦？發(fā)生了什么事呢，只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來一看，哎呀，我的衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫）。哇，原來叉子也可以畫畫哦！

　　二、出示各種叉子范畫，幼兒欣賞

　　教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每種范畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個作品的`組合方式，都用到了什么材料等等。

　　三、操作實(shí)踐，幼兒創(chuàng)意作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　引發(fā)幼兒思考自己要畫什么，都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點(diǎn)，提醒幼兒創(chuàng)作時應(yīng)注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線條拉長等創(chuàng)作技巧）

　　四、作品展示，鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

　　活動延伸：

　　此節(jié)課教師可針對自己所在班級年齡段，將活動目標(biāo)稍作調(diào)整也能用哦，比如小班，教師不妨做一些半成品的作品（如：各種小動物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫，也可在班級美工區(qū)設(shè)計一面涂鴉墻，讓幼兒在區(qū)域活動時進(jìn)行大膽涂鴉，都是很有創(chuàng)意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒利用叉子設(shè)計各種花卉或者自己喜歡的東西，也可以設(shè)計一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯的創(chuàng)意。

中班創(chuàng)意美術(shù)教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、引發(fā)幼兒對塑料薄膜這一材料的探究興趣。

　　2、嘗試使用粘貼、添畫、折疊等方式進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3、掌握相關(guān)材料的操作規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　?、逅芰媳∧ふ迟N畫：

　　⒈材料準(zhǔn)備：

　?、潘芰媳∧鞖v紙剪成的各種圖形，置于框中。（塑料薄膜要求無折痕，否則不宜粘貼）

　?、埔慌枨逅?~4塊易吸水的抹布，各種淺色的瓷磚。

　?、羌舻丁⑿∧景艏吧袩o剪裁的塑料薄膜等用具。（主要為幼兒意愿剪圖形服務(wù)，小木棒則是為了方便幼兒移動瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角提供方便）

　?、膊僮鲗哟谓ㄗh：

　?、艈l(fā)幼兒對于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷磚上”的表現(xiàn)手法感興趣，并樂意嘗試。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整潔。薄膜浸水→取出薄膜在抹布上輕點(diǎn)兩下，濾取多余的水→將薄膜粘貼在瓷磚上

　　⑵能粘貼出簡單的圖案。

　　⑶嘗試粘貼一幅簡單的畫，并保持整潔。

　?、日迟N過程中，有意識地考慮色彩、構(gòu)圖、造型等。

　　㈡折疊：跳舞的小人

　?、辈牧蠝?zhǔn)備：

　　剪成糖紙大小的塑料薄膜掛歷紙、膠水、剪刀、油畫棒、圖畫紙等。

　?、膊僮鹘ㄗh：

　　將塑料薄膜折成瓦楞狀，中間打個結(jié)，然后展開貼在紙上，稍加添畫，“跳舞的小人”就“活”了。

　?、缱杂蓜?chuàng)意區(qū)

　　活動過程：

　?、逵米髌芳ぐl(fā)幼兒興趣，并感知所用的材料。

　?、娴珶o需解釋粘貼成畫的過程，讓幼兒根據(jù)所提供的材料自己去探索，教師略作引導(dǎo)。

　　㈢材料的操作程序制定可在幼兒玩過后感受到太濕而不方便操作的情況下，引發(fā)討論“怎樣才能保持清潔”。因此，在活動過程中，教師不僅要觀察幼兒粘貼畫的過程，也要注意留心材料使用的規(guī)則。㈣注意觀察幼兒打結(jié)及添畫的過程，幫助幼兒有意識地考慮色彩、構(gòu)圖等。

　　活動反思：

　　在本次活動中，孩子們能自發(fā)地組織邀請同伴參與活動，說明中班孩子已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)、主動調(diào)整的能力。本次活動內(nèi)容，對孩子來說選擇范圍較大，同時自由區(qū)的開設(shè)，使孩子完全可以憑著自己的意愿選擇活動的內(nèi)容，這無疑讓人覺得對于培養(yǎng)孩子的堅持性有一定困難。其實(shí)不然，我覺得孩子的堅持性是在一步步接近成功的過程中培養(yǎng)起來的。正如以下的實(shí)錄，孩子們在不斷地探索中，自己解決問題的能力不斷提高。同時，不斷地配合，和同伴間的互助，使孩子們戰(zhàn)勝困難的'勇氣也在提高。最終的成功作品，不僅驗證了孩子們的能力，也培養(yǎng)了孩子在活動中的堅持性。

　　對于教師來說，區(qū)域活動中教師最重要的工作就是觀察，觀察整個區(qū)域，觀察個別幼兒及群體幼兒。特別是在了解孩子活動過程時，教師要在觀察中擺正自己的位置，并要要學(xué)會引導(dǎo)等待，等待孩子的主動成長。不要在孩子剛碰到困難時，就挺身而出，這不僅易使孩子產(chǎn)生依賴性，也不利于孩子堅持性、獨(dú)立解決問題能力的培養(yǎng)。當(dāng)然教師也不是完全置身事外，應(yīng)讓孩子處于自己的觀察范圍中，及時了解孩子的需要，特別是孩子發(fā)生像以上觀察中遇到的障礙時，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們看到成功的希望。