下面是范文網(wǎng)小編整理的小學體育教案模板及反思共3篇(體育教案教學反思萬能模板)，供大家賞析。

小學體育教案模板及反思共1

"投擲"體育教案及反思

　　學習目標 ①能說出投準的動作要領，做出蹬地轉(zhuǎn)體，快速揮臂的投擲動作；②提高投準能力，發(fā)展力量、速度和協(xié)調(diào)素質(zhì)；③培養(yǎng)競爭和合作意識。

　　重 點 向上出手，背后過肩，快速揮臂

　　難 點 投擲的準確性

　　過 程 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動

　　情 景 導 入

一、課堂常規(guī)

二、熱身運動 ①跑跳步開小馬車

②做健身操

（音樂伴奏）

三、游戲：

①折返跑

②“S”形跑

③跨越障礙跑

1、師生問好

2、音樂導入本課內(nèi)容，要求、任務

3、組織游戲：跑跳步和小馬車

4、帶領學生練習健身操

5、示范并講解游戲比賽的方要 求、規(guī)則

6、組織學生比賽并巡回觀察與指導

1、成四列橫隊站立

2、認真聽講，精力集中，積極交流、討論

3、進行游戲精力集中，注意安全

4、韻律操動作到位有力，充分伸展身體各關節(jié)

5、學生認真聽，仔細看并理解

6、參加比賽情緒高漲，積極投入

　　掌 握 技 能

一、學生嘗試鍵子的各玩法，拓展鍵子的用途

二、嘗試練習投擲方法

三、學習正面投擲技術

1、組織學生小組討論鍵子各種玩法并啟發(fā)學生想象力。

2、組織學生進行投擲的嘗試練習

3、示范、講解正面投準技術，并組織學生練習

1、學生積極感受體驗，并小組討論各種玩法

2、積極參與、大膽展示

3、模仿投準技術并積極和老師練習并能掌握動作要領

　　體 驗 成 功

一、練習投準技術

二、游戲：“小壘球賽”

1、組織學生分組練習并進行評價

2、評價并選出投準高手

3、講解示范小壘球比賽游戲的方法規(guī)則，并組織學生開始比賽

1、學生積極有秩序的練習

2、學生創(chuàng)新出各種方法

3、學生理解會做游戲，并積極進行參與，老師和學生一起體驗游戲 舒 緩 情 緒

一、放松：《讓我們蕩起雙漿》

二、總結(jié)和評價布置課余活動

1、組織學生做放松操

2、組織學生進行自評和互評

3、布置課余活動和小伙伴玩鍵子

4、師生再見

1、學生動作柔和舒展，身心得到全面放松

2、認真聽講，進行自評和互評

　　器 材 鍵子40只、錄音機、磁帶、積分板4塊、鉛筆4支

《投擲》教后反思

　　本課比較充分地發(fā)揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入的進行了合作活動。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

　　課前我一直擔心學生會“出洋相”，一個擔心是：能否放手讓學生小組自主活動？但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的有序地展開了活動。由此我認識到，只要讓學生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個擔心是器材問題，由于紙飛機材質(zhì)和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會影響到學生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學生投擲效果的展開，但在經(jīng)過師生共同探究之后，絕大多數(shù)學生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我鼓勵學生努力在學習中養(yǎng)成探究的好習慣。

小學體育教案模板及反思共2

　　小學體育跳繩教案及教學反思

　　教材分析

　　跳繩是一種非常有效的有氧運動。能促進兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進機體的新陳代謝，有利于兒童健康成長； 能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感，跳繩時的動作可謂左右開弓，上下齊動，有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感；能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識，兒童在跳繩過程中，有時是單人跳，有時是雙人跳，有時是多人數(shù)，這有利于兒童形成準確的方位感。兒童在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀律性，可以培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。 學情分析

　　學生跳繩時，不是繩到了腳邊還沒起跳，就是繩還沒到腳邊就先起跳了。學生沒有掌握跳繩時的節(jié)奏。跳繩不但需要身體各部位動作的協(xié)調(diào)配合，還需要良好的節(jié)奏感。因此，需要分步訓練。

　　根據(jù)學生的體能情況，在學跳繩之前的一段時間里做一些練習跳躍、練習耐力的活動。比如小青蛙跳荷葉、我跟球兒體跳、跳蹦床等，以增強學生的體質(zhì)，更好地完成跳繩課的學習。 教學目標

1.發(fā)展學生彈跳能力和下肢力量，培養(yǎng)學生競爭意識。

2.通過游戲發(fā)展學生配合和協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。 教學重點和難點

　　重 點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

　　難 點：在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。 教學流程示意

1.游戲?qū)搿?/strong>模仿各種動物的行走、跳躍。

2.徒手聽節(jié)奏跳。先讓學生一邊拍手一邊跳，然后隨著節(jié)奏跳。 3.按節(jié)奏模仿跳繩動作。學生仍空著雙手，按照在第一步訓練中已熟悉的節(jié)奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動作。

4.單手拿繩（握住跳繩的兩頭），按正常的節(jié)奏模仿跳繩動作。左、右手交替拿繩，要求繩落地時雙腳跳動5.雙手拿繩實際練習。

　　教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 預設學生行為 設計意圖

　　準備部分

1.隊列練習口令指揮

2.宣布本課內(nèi)容 3.游戲?qū)?

　　在教師的指揮下，進行課堂常規(guī)部分的練習。 以游戲吸引學生進入跳繩學習的情境。

　　將學生的注意力集中于課堂，便于進行下面課程的開展。 基本部分

1.發(fā)出節(jié)奏，讓學生跳躍。 2.讓學生按節(jié)奏模仿跳繩動作。 3.讓學生單手拿繩跳。 4.讓學生雙手拿繩跳。 帶領學生做游戲：開火車。 講解、分組、比賽、講評

1.學生一邊拍手一邊跳，然后隨著節(jié)奏跳。

2.學生仍空著雙手，按照在第一步訓練中已熟悉的節(jié)奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動作。

3.左、右手交替拿繩，要求繩落地時雙腳跳動。 4.雙手拿繩實際練習。

　　積極參與，遵守規(guī)則，相互配合，步伐一致。

　　按步驟循序漸進地掌握跳繩的基本技巧，完成由不會到會的過程。 培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。 結(jié)束部分

1.帶領學生集體放松。 2.總結(jié)本課，布置課后練習。 3.收器材，宣布下課。

小學體育教案模板及反思共3

　　小學二年級體育《跳繩》教案及反思教材分析

　　1．課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)內(nèi)容的知識體系；本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關系。

　　2．本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價值（為什么學本節(jié)內(nèi)容），

　　學情分析

　　1．節(jié)課的授課對象是小學二年學生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、爭搶好勝模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化。當別人不如自己時，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

　　教學目標

1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。

2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進智力開發(fā)。

　　教學重點和難點

　　重 點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

　　難點：在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉

　　教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

（一）情景導入

　　對于低年級學生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領學生去旅游參觀，學生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。

（二）旅游第一站------“過關”

　　通過創(chuàng)設“王國門崗”，指導學生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

　　我設計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學生進一步開展熱身活動，發(fā)展學生的迅速反應、靈敏運動能力。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

　　教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導，指導學生進入本節(jié)課的主體活動，要求學生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學生活動?；顒又?，學生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。

（五）旅游第四站------“拼圖”

　　本站的主要目標是通過整合學科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎上，先進行展示和交流。然后引導學生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進行有序跑跳練習、展示，讓全體學生沉浸在愉快地學、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。

（六）旅游結(jié)束------放松總結(jié)

　　教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖

　　我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想。

　　我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。

　　做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。

　　我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。

　　學生學習活動評價設計

　　小學生的天性是喜歡玩、好奇心強、爭搶好勝的。在教學中要利用學生的這種心理，激發(fā)和保持學生行為的內(nèi)部動力，以學生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學的作用。

　　我在教學《跳繩》一課，采用情境教學法、設疑法、演示法、練習法、激勵法、分組比賽等方法來完成教學任務。

　　教學反思

　　跳繩是我國民間的一項體育活動,深受學生喜愛,具有較大的鍛煉價值。跳繩可以促進生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)

　　小學體育教學設計及反思

　　小學體育教案教學反思評語

　　小學體育教學工作總結(jié)及反思

　　教育教學心得體會及反思

　　小學體育教學設計反思

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