下面是范文網(wǎng)小編分享的中班繪本的教案7篇(中班繪本教案胡子沒有了)，以供借鑒。

中班繪本的教案1

　　一、活動目標：

　　1.能仔細傾聽，大膽表述，理解故事的內(nèi)容。

　　2.初步了解飛行的知識，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　二、活動準備：

　　白板課件，電腦。

　　三、活動過程：

　　（一）談話導入，認識主人公

　　1．教師談話，引出繪本中的主人公卡勒。

　　師：“小朋友們，你們想飛嗎？”

　　師：“有只叫卡勒的小兔子它也想飛，我們來聽聽它的故事吧！”

　?。ǘ┓侄涡蕾p故事，感知卡勒探索飛行的過程。

　　1.引導幼兒了解卡勒的問題。

　　師出示故事片段一，引導幼兒在故事中找到問題“卡勒現(xiàn)在的問題是什么？”

　　師：“兔子會不會飛呢？讓我們繼續(xù)欣賞故事！”

　　2.感受游戲與“飛”的關(guān)聯(lián)。

　　師出示故事片段二，引導幼兒根據(jù)問題“

　　“他們用了哪些東西進行了研究呢？”聆聽故事。

　　師根據(jù)幼兒回答出示答案，并演示滑滑梯、蹺蹺板等游戲時“飛”了以小段距離的情況。

　　師：“它飛起來了嗎？”

　　3.引導幼兒學習揮動翅膀和跳躍的動作，感受探索的快樂。

　　師分段講述故事片段三

　?。?）流線型的身體

　　師：薏米的身體是什么樣的呢？ （流線型是前圓后尖，表面光滑，略像水滴的.形狀。）

　?。?）翅膀

　　師：“他們在做什么，我們也跟著一起來做一做吧！”

　　師帶領(lǐng)幼兒一起體驗。

　　師：“我們一起來聽一聽他們飛起來了嗎？”

　　師：“誰發(fā)現(xiàn)了翅膀的問題？這可是一個重大的發(fā)現(xiàn)呢！我們表揚他一下?！?/p>

　　師：“卡勒還把耳朵也動了起來，結(jié)果怎么樣？”

　　師：“他們沒有翅膀是怎么做的呢？”

　　小結(jié)

　　師：“實驗要開始了，薏米是怎么飛起來的呢？

　　師：“他們飛起來了嗎？為什么？”

　　老師小結(jié)：他們跳的都很好，但是落到地上的時間太快了沒時間拍翅膀。

　　4.繼續(xù)欣賞，提問做飛機用到的物品并引導幼兒給卡勒和它的同伴加油，一起體驗成功的喜悅。

　　師：“唉！實驗失敗了，卡勒和他的伙伴們會放棄嗎？我們來看一看。”

　　教師引導幼兒繼續(xù)聽故事。提問：“他們的新方法是什么呀？需要用到什么東西呢？”

　　師：“我們一起給他們加油吧！他們成功了嗎？”

　　5．老師小結(jié)，了解兔子自己不能飛起來，但可以乘坐飛機飛起來。

　　（三）完整欣賞故事。（錄音）

　　（四）知識拓展

　　師：“兔子還可以乘坐什么飛起來，我們一起來欣賞一下?！?/p>

　　（五）活動延伸。

　　1.繼續(xù)欣賞，感知卡勒是一只勤于觀察、探索和實驗的小兔子。

　　2.引導幼兒說說卡勒的新問題，并提議與卡勒一起新的探索。

中班繪本的教案2

　　活動目標：

　　1、通過閱讀活動，發(fā)現(xiàn)石頭的魔力，想讀故事。

　　2、能仔細閱讀畫面，大聲清楚地表達自己的想法。

　　3、體驗閱讀的溫馨和快樂，感受故事中愛的情感。

　　4、激發(fā)學生閱讀繪本的興趣。

　　活動重點：

　　通過閱讀，體驗閱讀的快樂。

　　活動難點：

　　激發(fā)學生對閱讀繪本的興趣。

　　活動過程：

　　一、設(shè)懸導入：

　　1、小朋友們大家好，老師今天帶來了一個可愛的朋友，他是誰呢？

　　2、課件出示：驢小弟的圖片，并介紹：他叫“驢小弟”，他和他的爸爸媽媽住在燕麥谷的松果路。你們看：

　　出示圖片：

　　驢小弟一家其樂融融的圖片。

　　問：你從圖片上都看到了什么？

　?。ɑ▋洪_得多好看?。。?/p>

　　3、可是，有一天，驢小弟的家跟以前不一樣了。你們看：出示驢爸爸和驢媽媽傷心難過的圖片。

　　問：這時候驢小弟的家是什么樣子？（連花兒都枯萎了！）

　　4、為什么會發(fā)生那么大的改變呢？故事還要從這兒說起：

　　二、看動畫，回答問題：

　　1、播放驢小弟撿到帶有魔法的石子的'過程。并回答：

　　2、驢小弟撿到了什么？這是一顆怎樣的石子？

　　3、如果你現(xiàn)在就有這樣帶有魔法的小石子，你會用它干什么？

　　三、聽故事，回答問題：

　　師講述：

　　當他一邊穿過草莓山，一邊在想著許多許多他的愿望時，他突然看見一頭又狡詐又饑餓的獅子正在草叢里瞪著他。這只獅子已經(jīng)有好多天沒有吃飯了，它正在找今天的晚餐，正好遇到了驢小弟，獅子心想：“今天我總算能飽餐一頓了！”

　　1、你說，驢小弟看到這樣的獅子，害怕嗎？那你說驢小弟現(xiàn)在怎么對付這只獅子？（快用這顆神奇的小石子）師繼續(xù)講述：

　　（可是）他害怕極了。根本沒有好好想一想?！拔蚁Ｍ沂且粔K石頭?！彼脑捯徽f完，他就變成了一塊石頭。獅子跳過來，圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不停地用鼻子聞來聞去，徹底糊涂了。“我明明看見一頭小驢子的，也許是我餓瘋了?！彼卣f。變成巖石的驢小弟，就這樣呆在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他 身邊，但是他沒辦法去拿?！班蓿液孟Ｍ僮兂晌易约?。”他想，可是沒有用。他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力，但是他根本沒辦法做到。就這樣，夜，來了。

　　四、看圖片，想一想：

　　1、小朋友們，現(xiàn)在我們再來看看這兩幅圖，你們知道驢爸爸和驢媽媽為什么這么難過著急了嗎？

　?。H小弟不見了）是啊！不管他們想了多少辦法，找過了多少地方，他們都沒有找到驢小弟。你們看，他們是多么傷心、多么無奈?。【瓦@樣，驢小弟和他的爸爸媽媽一起渡過了漫長的秋天、一起渡過了寒冷的冬天，你們看，春天來了，草莓山上的小草都醒過來了，花兒也露出了它們美麗的臉龐，可是，驢小弟還是一塊大石頭，一動不動地呆在山上。

　　2、那你們說，驢小弟還能變回原來的樣子嗎？

　　3、老師告訴大家，驢小弟在最后終于變回來了，并且回到了他溫馨的家中，你們看，他們家的那瓶花兒又開放了！

　　4、有小朋友會問，這其中到底發(fā)生了什么事情?。空埿∨笥炎约涸跁纠飳ふ掖鸢赴?！這本書的名字就叫做“驢小弟變石頭”

中班繪本的教案3

　　一、設(shè)計意圖

　　《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書。漫畫似的夸張和簡單的線條，讓這本書從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，通過分割、搬運、然后帶回螞蟻窩，可是在搬運的過程中又遇到了一系列“麻煩”的事情，最后用西瓜皮做了個滑滑梯的`小故事。繪本幾乎沒有太多的文字，但在這繪本里，每一只螞蟻的神態(tài)和動作以及表達的每一件事情都是如此的栩栩如生，讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。

　　二、活動實錄

　　（一）活動目標：

　　1、通過仔細觀察，了解繪本圖畫的內(nèi)容，知道螞蟻聰明靈活愛動腦筋的優(yōu)點。

　　2、培養(yǎng)孩子善于觀察繪本，大膽用語言表達自己的想法。

　　3、模仿小螞蟻的動作，充分體驗游戲帶來的快樂。

　　（二）活動準備：

　　1、螞蟻和西瓜圖片，以及帶有螞蟻、西瓜、推、撬、挖等字卡。

　　2、繪本相冊圖片、繪本《螞蟻和西瓜》

　　3、多媒體

　　4、教師自制大西瓜一個

　　（三）活動過程：

　　1、歌曲《螞蟻搬豆》導入，引出故事內(nèi)容。

　　師：孩子們，讓我們一起來唱首歌吧。

　　師：螞蟻很聰明想出了好辦法把豆豆搬走，我們來看看，今天螞蟻又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原來螞蟻要搬西瓜，（教師出示大西瓜和螞蟻的圖片）

　　2、引導幼兒觀察繪本，理解繪本的故事內(nèi)容，集體體驗螞蟻在搬西瓜過程中滑稽可愛的動作。

　?。?）師：你看到什么?

　　（2）圖二，引導幼兒學會觀察細節(jié)，樂于表達自己的想法

　?。?）圖三，引導幼兒發(fā)揮想象，大膽表達自己的想法

　　（4）圖四，鼓勵孩子放松大膽的表演動作，感受集體表演的樂趣。

　　（通過動作表演，讓孩子自主的進入角色和螞蟻站一陣線，積極的投入以下環(huán)節(jié)的發(fā)展）

　?。?）圖六，進一步感知螞蟻團結(jié)、愛動腦筋、勤勞的優(yōu)點

　?。ㄒ龑в變河煤寐牭倪B接詞：有的……有的……還有的……，來表達螞蟻勞動的場景）

　　（6）圖七圖八圖九，合理想象，理解故事情節(jié)發(fā)展

　　師：螞蟻把那些西瓜都搬到哪去呀？他們是怎么做的？

　　3、留段講述故事內(nèi)容，鼓勵孩子大膽想象故事最后的結(jié)局，隨性表達自己的想法。

　　師：小螞蟻們舍不得把瓜皮扔了，那么最后他們會把這塊西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？

　　4、情感提升

　　師：你們覺得他們是一群怎樣的螞蟻？你們喜歡他們嗎？為什么？

　　5、音樂游戲結(jié)束，教師出示大西瓜

　　師：一只螞蟻在洞口看見大西瓜，用力搬也搬不動……快來哦，幫我一起搬喲~~

　　附：故事《螞蟻和西瓜》

　　一個炎熱的夏天下午，螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜?！罢婧贸裕s緊搬回家吧。”幾個螞蟻一起使勁，一點不動。把伙伴們喊過來一起使勁，還是一點不動。一個螞蟻有了好注意，去請了很多很多好朋友來幫忙，大家一起推呀，撬呀，忙得滿頭大汗，但是西瓜還是聞風不動。愛動腦筋的小螞蟻們沒有放棄，它們又想了一個好辦法，用鐵鏟去挖西瓜，他們分工合作終于將西瓜一塊一塊搬運回家。最后大家還把瓜皮搬到海邊當滑滑梯，個個玩得不亦樂乎。

中班繪本的教案4

　　一、設(shè)計意圖:

　　《跑跑鎮(zhèn)》這個繪本情節(jié)有趣，居民喜歡快跑，這樣的經(jīng)驗和孩子的日常行為不謀而合。而我們會常常提醒孩子慢點，跑跑鎮(zhèn)這個繪本滿足了孩子的跑的愿望。幼兒的興趣也很濃，通過PPT讓孩子更能動態(tài)的看到兩個看似不相關(guān)的物體，在跑動碰撞以后出現(xiàn)了奇妙的“合體”現(xiàn)象，擴展了幼兒的思維，滿足幼兒奇妙的想法。

　　二、活動目標:

　　1.根據(jù)事物的特征，大膽想象、猜測。

　　2．感知繪本生動、幽默的特點，感受碰撞的神奇。

　　三、活動準備:

　　手偶、故事PPT、背景音樂。

　　四、活動過程:

　?。ㄒ唬耄≒PT第1頁、第3頁）

　　1.小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，是一個小鎮(zhèn)，這個小鎮(zhèn)有一個很奇怪的名字，叫做“跑跑鎮(zhèn)”，為什么這個小鎮(zhèn)的名字這么奇怪呢？因為這個小鎮(zhèn)里面所有的.東西都在跑。

　　2.問：“小朋友你們知道他們?yōu)槭裁匆軉帷保?/p>

　　3.師：“因為呀，他們跑著跑著就會撞到一起，然后就會發(fā)生一件很神奇很好玩的事情，我們一起去看一看吧”

　?。ǘ┻吙磮D片邊講述故事

　　1. 小黑熊跑過來了，唱：我是黑熊、我是黑熊，啦啦啦、啦啦啦。 在路的另一邊跑來了一只白熊，唱：我是白熊、我是白熊，啦啦啦、啦啦啦。黑熊和白熊都跑的很快，在轉(zhuǎn)角的地方，碰碰碰，撞在了一起，黑熊和白熊撞在一起居然變成熊貓。

　　2. 小公主跑過來啦，唱：我是公主、我是公主，啦啦啦、啦啦啦。在路的另一邊跑來了一只小海豚，唱：我是海豚、我是海豚，啦啦啦、啦啦啦。小公主和小海豚都跑的很快，在轉(zhuǎn)角的地方，碰碰碰，撞在了一起，小公主和小海豚撞在一起變成了美人魚

　　3. 仙人球跑過來啦，唱：我是仙人球、我是仙人球，啦啦啦、啦啦啦。 在路的另一邊跑來了一條小魚，唱：我是小魚、我是小魚，啦啦啦、啦啦啦。仙人球和小魚都跑的很快，在轉(zhuǎn)角的地方，碰碰碰，撞在了一起，變成了河豚

　?。ㄈ┻吙磮D片邊進行猜想

　　1．黑熊和白熊、小公主和小海豚、仙人球和小魚，它們碰在一起以后，就會變成一個新朋友，它們是怎么變成的呢？

　　2．紅寶石噠噠噠、蘋果噠噠噠，它們碰在一起會變成什么呢？我們來看一看吧。

　　3．噴火龍撲啦啦、大山噠噠噠，它們碰在一起會變成什么呢？我們來看一看吧。

　　4．小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？它們是怎么變成的呀？（它們結(jié)為一體、組合起來了）

　　5．樓房噠噠噠、輪子噠噠噠，它們碰在一起會變成什么呢？咣！火車來啦，房子變成了火車的車箱、輪子變成了火車的輪子，房子和輪子碰碰碰，撞在了一起，就變成了火車。

　　6．饅頭噠噠噠、肉丸噠噠噠，它們碰在一起會變成什么呢？它們碰在一起會變成什么呢？咣！變成了肉包。

　?。ㄋ模┞蓜佑螒?/p>

　　1．師：讓我們跟隨著音樂，再去跑跑鎮(zhèn)瞧一瞧吧。

　　兒歌：車子車子跑跑跑，速度快得不得了，

　　梯子梯子追追追，速度快到像在飛，

　　車子跑，梯子追，碰碰碰，變成誰？

　　2．會變成什么呢？咣！消防車

　　3．兒歌：小貓小貓跑跑跑，速度快得不得了，

　　小鷹小鷹飛飛飛，快到飛機都沒法追，

　　小貓跑，小鷹飛，碰碰碰，變成誰？

　　4．師：小朋友們，小貓和小鷹碰在一起，到底會變成什么呢？跟爸爸媽媽一起想一想，跑跑鎮(zhèn)這本書里面還有許多有趣的事情，跟你的爸爸媽媽一起去閱讀吧。

中班繪本的教案5

　　活動目標：

　　1.喜歡并積極參與繪本閱讀活動,嘗試有序閱讀。

　　2.關(guān)注圖片的細節(jié)，根據(jù)自己的經(jīng)驗進行簡單的推測和聯(lián)想。

　　3.體驗閱讀的快樂,樂于自由表述自己的想法。

　　活動準備：繪本《誰的自行車》ppt、自制圖書若干、有繪本閱讀的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、看圖猜物

　　1．展示PPT1(逐一出示自行車的部件)，請小朋友來猜猜是什么？

　　2.小結(jié)：自行車主要由車架、坐墊、腳蹬、車把手、前后輪組成。

　　3.讓幼兒說說自己的自行車，聽著音樂模仿騎自行車。

　　二、出示奇特的自行車，引導幼兒觀察自行車的特別之處。

　　1.展示PPT2（鱷魚的自行車）：這輛自行車好奇怪哦，它和小男孩的自行車有什么地方不一樣？

　　2.這輛自行車車身長長的，你覺得這是誰的自行車？為什么？

　　3.小結(jié)：鱷魚的身體很長，所以他的自行車是長長的，騎在上面才會舒服。

　　三、引導幼兒根據(jù)動物的特點來猜想自行車的特別之處。

　　1.展示PPT3（袋鼠媽媽和小袋鼠）:他們是誰？請小朋友來想一想袋鼠媽媽的自行車會是什么樣子的，有什么特別的地方？

　　2.展示PPT4（袋鼠的自行車）：瞧，有了這輛自行車袋鼠媽媽和小袋鼠出門又方便又安全。

　　四、出示不同奇怪的自行車，引出幼兒閱讀繪本的興趣。

　　1.展示PPT5：呀，這里還有幾輛專門為動物朋友設(shè)計的自行車，你們想知道它們都是誰的自行車嗎？秘密就藏在這本《誰的自行車》的書里，讓我們一起到書里面去找找答案吧。

　　2.交代閱讀的要求：我們要從封面開始閱讀，輕輕翻書，一頁一頁仔細地觀察，找出書里的秘密，看完后輕輕地把書放好。

　　3.幼兒自主閱讀。

　　五、請幼兒積極表述從書中發(fā)現(xiàn)的.秘密。

　　1.展示PPT11：這輛自行車真結(jié)實，誰發(fā)現(xiàn)這是誰的自行車？為什么這是小象的自行車呢？（因為小象身體太重了，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全，而且還有水桶和耙子呢，真是有趣）2.小鼴鼠的自行車：這輛自行車最特別的地方在哪里？會是誰的自行車？為什么？（小鼴鼠騎了這輛自行車回到自己的家就方便了許多。）3.小結(jié)：原來這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。

　　六、活動延伸：生活中的自行車

　　1.出示生活中設(shè)計特別的自行車，引導幼兒與觀察講述。

　　2.發(fā)現(xiàn)書中的一個秘密：一個信封。

　　激發(fā)幼兒自己也來設(shè)計一輛自行車。

中班繪本的教案6

　　活動目標：

　　1、指導幼兒看圖畫書，教師講故事，讓幼兒了解故事情節(jié)。

　　2、通過閱讀圖畫書認識生活在樹上的昆蟲。

　　3、了解蟬的成長變化，感受動物世界的神奇和有趣。

　　活動準備：《糖球兒的蟲蟲王國歷險》#大樹#

　?。?）活動過程：

　　一、情境導入，激發(fā)興趣

　　1、糖球兒經(jīng)歷了泥土里蟲蟲王國的危險，它被洪水淹死了嗎？你們想不想知道？今天，接著往下看，看糖球兒到底怎么了？

　　2、出示圖畫書，指導幼兒閱讀封面。

　　二、看圖畫書，講述故事

　?。ㄒ唬┨乔騼菏窃趺疵撾x危險的？回到地面它想干什么？這說明它是怎么的一只貓？

　?。ǘ┻@時它遇到了誰？它是怎么說的.、又是怎么做的？它做的對嗎？為什么？

　?。ㄈ┨乔騼号郎蠘渥驳搅苏l？它是怎么說的？這回它做對了嗎？

　?。ㄋ模┡罉浔荣悤r，糖球兒又遇到了哪些蟲蟲？它們是益蟲還是害蟲？

　?。ㄎ澹┦钦l把糖球兒吵醒了？告訴它的是哪個蟲蟲？你覺得它像什么？吵醒它的到底是誰，是誰變化的結(jié)果？它是益蟲還是害蟲？

　　（六）你覺得蟬說的轟炸機是誰？

　　（七）糖球兒遇到的石頭是誰？這時發(fā)生了什么事？

　　三、交流讀書感受

　　1、學了這個故事，你認識了哪些蟲蟲？它們是益蟲還是害蟲？

　　2、你覺得糖球兒哪兒做錯了?應(yīng)該怎么改正？它又有什么優(yōu)點呢？

　　教師：

　　學習了這個故事我們認識了很多昆蟲，還知道了一些昆蟲有趣的變化和奇怪的樣子。懂得了妨礙了別人要趕快道歉，說“對不起”做有禮貌的好孩子。

中班繪本的教案7

　　活動目標：

　　1、感知小蛇的情緒變化，知道獲得朋友的友情是要付出努力的。

　　2、能仔細觀察圖畫內(nèi)容，初步理解繪本故事，大膽講述自己看到或猜測到的內(nèi)容。

　　3、學習運用“小蛇和XX做YY游戲，XX很快樂！”的句式進行講述。

　　活動準備：

　　繪本，多媒體課件。

　　活動過程：

　　一激趣導入，了解小蛇特征。

　　1、討論：你們見過小蛇嗎？它是什么樣子的？你們喜歡它嗎？為什么？

　　2、小結(jié)：身體長長、軟軟的小蛇有著令人恐懼的外表和習性。很多人都不喜歡它，可是它也想找到好朋友，今天老師就帶來了一個關(guān)于小蛇找朋友的故事！

　　3、出示封面：故事的名字叫什么？（認讀繪本題目）

　　二、觀察閱讀，感受小蛇情緒變化。

　?。ㄒ唬┬∩吆团笥褌兊某醮谓佑|。

　　1、提問：小蛇找到了誰？朋友對它的印象怎樣？它們是怎樣做的'？

　　2、提問：小蛇又找到了誰？大家的反應(yīng)是怎樣的？它們是怎樣做的？

　　3、師幼互動，角色表演。

　　4、一只大黃貓和小蛇打招呼，小蛇感覺怎樣？

　　小結(jié)：小蛇終于明白大伙不愿意和他做朋友是因為害怕它。

　?。ǘ┬∩邘е鴾厝岷蜔崆椋团笥褌兊脑俅谓佑|。

　　1、小蛇的反思：為什么大家都害怕我呢？因為我沒有腳，模樣令人討厭嗎？郁悶……

　　2、小蛇想到了交朋友的好辦法。

　　（1）幼兒結(jié)伴分組自主閱讀、講述。

　?。?）小蛇想到了什么辦法？朋友變得怎么樣了？（學習用“小蛇和XX做YY游戲，XX很快樂！”的句式進行講述）

　　3、小蛇和朋友們玩了好玩的游戲，朋友們感到很快樂，那小蛇的感覺又是怎樣的呢？

　　小結(jié)：小蛇在與朋友玩游戲的過程中雖然很累、很辛苦，但它有沒有放棄呢？

　　三、總結(jié)提升，分享交友之道。

　　（一）故事總結(jié)。

　　1、小蛇怎么了？它找到朋友了嗎？從哪可以看出來？

　　2、小結(jié)：小蛇通過自己的努力，遇到困難、辛苦堅持不放棄，最終它獲得了朋友的友情，找到了朋友。

　　3、小蛇走了，大家會說什么呢？

　　4、現(xiàn)在你喜歡這樣的小蛇嗎？為什么？

　?。ǘ┞?lián)系生活。

　　1、有些小朋友也沒有自己的好朋友，我們該怎么做呢？

　　2、小結(jié)：要想交更多的朋友，我們就要像小蛇一樣，即使遇到了困難，也不要放棄，努力做一些讓朋友喜歡的有意義的事，這樣你會擁有更多的朋友。

中班繪本的教案7篇(中班繪本教案胡子沒有了)相關(guān)文章：