下面是范文網(wǎng)小編整理的過年教案模板共3篇 教案過年啦，歡迎參閱。

過年教案模板共1

《過新年》教案-

《過新年》教案 寧波大契中心小學(xué)－徐向群 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1

　　通過欣賞〈〈窗花舞〉〉和學(xué)唱〈〈過新年〉〉，感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)。 2

　　積極參與編創(chuàng)歌詞、節(jié)奏，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。 ［教學(xué)內(nèi)容］

　　實(shí)驗(yàn)教科書第三冊(cè)第十《過新年》 ［教具準(zhǔn)備］

　　剪刀

　　彩色紙

　　口風(fēng)琴

　　打擊樂器

　　多媒體教學(xué)光盤等 ［教學(xué)過程］

　　師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

　　生聽著音樂拍手走進(jìn)教室（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vd）

　　創(chuàng)設(shè)一種愉悅和諧的教學(xué)氛圍，伴隨動(dòng)聽的音樂，更快地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，融入本堂音樂的主題。

一、欣賞〈窗花舞〉 1

　　師用提問的方式直接導(dǎo)入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段

　　生帶著問題復(fù)聽ab段

　　師：你覺得音樂是在描訴一什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請(qǐng)舉手

　　生聽完后發(fā)表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）

　　師鼓勵(lì)并播放a’段錄象：她們?cè)诟墒裁矗?生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花

　　生完整聆聽〈窗花舞〉（一至二遍） 大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花

　　利用肢體的動(dòng)作感受音樂的節(jié)奏、強(qiáng)弱。

　　激發(fā)學(xué)生的想象力和養(yǎng)成仔細(xì)聆聽音樂的習(xí)慣

　　音樂與剪紙藝術(shù)的綜合，并為學(xué)唱歌曲創(chuàng)設(shè)情境

二、歌曲〈過新年〉 1

　　導(dǎo)入：真棒！在北方過年的時(shí)候就會(huì)在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起過個(gè)年，你們看，老師還準(zhǔn)備了什么呀？ （拿出準(zhǔn)備好的對(duì)聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）

“噓，還準(zhǔn)備了。。。。

　　播放教學(xué)光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢(shì)、表情） 師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？

　　師生一起表演 （放范唱音樂）加歌表演

　　歌詞創(chuàng)編

　　導(dǎo)入：咱們過年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？ 1）

　　幾個(gè)學(xué)生回答 2）

　　分組討論把說出的答案用對(duì)聯(lián)的形式寫下來（師參與進(jìn)來）音樂播放中 3）

　　小組展示

　　三組表演（其中一組表演時(shí)其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞

　　師給已鼓勵(lì)

　　歌舞齊奏，進(jìn)一步加大創(chuàng)編力度 一組負(fù)責(zé)表演 一組負(fù)責(zé)唱歌

　　另一組給音樂配上打擊樂伴奏

　　手勢(shì)理解音的高低

　　留給學(xué)生自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)空間，使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作的愉悅。

　　強(qiáng)化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗(yàn)，融洽師生關(guān)系。

　　以防冷場(chǎng)，活躍氣氛。

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三、后拓展延伸

　　師：真高興和同學(xué)們度過了一堂快樂的音樂，其實(shí)我們的國(guó)家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過年的習(xí)俗，老師建議小朋友們回去問問你的長(zhǎng)輩或上網(wǎng)查一查還有沒有更有意思的活動(dòng)或更好聽的新年歌曲，再來和老師來交流。好不好？ 在《過新年》的歌聲中走出教室。

　　啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，也使得有限的堂教學(xué)得到了無限的

過年教案模板共2

　　少 兒 英 語 教 案 模 板

一、Teaching Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo)）

二、Teaching important and difficult point (教學(xué)重點(diǎn)）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching Aids (教具)

四、Teaching procedures(教學(xué)過程） Greeting(問候） warm up(熱身） Review(復(fù)習(xí)） New Leon(新課） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀）

五、Homework(作業(yè)布置）

　　作 業(yè) 的 布 置

一、書面作業(yè)

1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。

2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡(jiǎn)單作業(yè)；每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期末考試。

3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí)；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試；期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說再見。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

3、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上。 (2)修正過程：

　　A：打招呼，先表揚(yáng)肯定，后提出錯(cuò)誤，注意錯(cuò)音的跟讀 B：說悄悄話，增進(jìn)師生感情交流 C：提出問題。

　　D：結(jié)束Say:“ Good bye! ”

三、電話教學(xué)

1、時(shí)間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過8分鐘。

2、教學(xué)內(nèi)容：

(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。 (2)詞句的翻譯。 (3)疑難解答。 (4)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。

過年教案模板共3

《過新年》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲《過新年》理解歌曲歡快的情緒，并能用正確的歌聲表達(dá)相應(yīng)的情感。

2、正確選擇并使用打擊樂器，并能為歌曲作伴奏。

3、學(xué)習(xí)秧歌舞蹈基本動(dòng)作并表演感受歌曲的民間音調(diào)特點(diǎn)。

4、通過本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解過新年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，充分感受過新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗(yàn)和表現(xiàn)快樂。 教學(xué)重、難點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱及正確使用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、鼓、鑼、打擊樂器、課件 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、創(chuàng)設(shè)情境、做律動(dòng)進(jìn)入教室

　　師：聽了剛才的音樂讓你有什么感受？想到了什么節(jié)日？

　　師：你們喜歡過年嗎？過年的時(shí)候你都喜歡做些什么來迎接新年呢？能不能用動(dòng)作把它表演出來？（獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)）

　　生：放鞭炮、掛紅燈籠（引導(dǎo)學(xué)生把音高紅燈籠由低到高的掛上發(fā)聲練習(xí)）

二、師生互動(dòng)、探求新知

　　師：除了這些方式，人們還會(huì)有什么方式慶祝新年呢？（ppt圖片） 生：鑼鼓 師：今天老師也帶來了這幾種樂器，我們先來認(rèn)識(shí)一下他們，（出示樂器）他們都是打擊樂器。下面讓我們和他們一起玩節(jié)奏游戲吧？ 師：小鼓要和大家打招呼了（師敲鼓）你怎么和他打招呼？ 生：模仿鼓的聲音咚咚咚

　　師：恩非常棒，那就跟著老師和小鼓玩游戲吧

　　示范：xx xx︱ x 0 ︱ xx xx︱ x 0 ︱xx xx ︱x x ︱xx xx︱ x 0‖

　　師：恩表現(xiàn)的真棒，小鑼看到我們玩的那么開心也忍不住要和大家一起玩了。有哪個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來試一試？恩你真勇敢！你用什么方式模仿他的聲音？

　　教師示范節(jié)奏： O O︱ x O︱ O O ︱ x O ︱ O O ︱ x x︱

　　O O︱ x O︱

　　出示镲，讓學(xué)生模仿镲的聲音x x︱ x o︱x x︱x o︱x x︱x x︱x x︱x o‖分組表演

　　同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了，老師忍不住要送給你們一副對(duì)聯(lián) 上聯(lián)是 鞭炮聲聲鑼鼓巷 下聯(lián)是 唱歌跳舞多歡暢，我們給他加一個(gè)橫批過新年。生讀對(duì)聯(lián)。師有節(jié)奏的讀讓學(xué)生說出不同。生有節(jié)奏的朗讀。

　　師：我們的對(duì)聯(lián)不僅能讀還能唱，學(xué)唱兩句難點(diǎn)。 讓我們一起來讀一讀吧有節(jié)奏的朗讀

三、多次聆聽、學(xué)習(xí)新歌

1、聆聽感受歌曲 師：“咚咚鏘”的鑼鼓聲仿佛真的把我們帶勁了歡快熱鬧的新年里，在這里老師先給同學(xué)們一首慶祝新年的歌曲《過新年》，請(qǐng)大家聽一聽歌曲中唱到了什么？聽完之后說說你的感覺是什么？

　　生：感覺歌曲熱鬧、歡快，聽出鑼鼓聲。

　　師：你很會(huì)體會(huì)，語言很完整，你很有自己的想法······ 師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砺犚槐楦枨?，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們輕輕地念出來。

　　師：同學(xué)們念地很不錯(cuò)，現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起來合作一下，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們給老師伴奏。

　　師：師生合作，師唱詞，學(xué)生唱鑼鼓聲。 生：輕聲跟老師哼唱； 師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。

　　生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領(lǐng)眾和的形式加入動(dòng)作表演唱歌曲

　　師：提示演唱姿勢(shì)（有表情、站直、微笑、自信）并作難點(diǎn)指導(dǎo)

3、處理歌曲 師：小朋友們唱得都很不錯(cuò)，但是還可以怎么唱歌曲會(huì)更動(dòng)聽？

　　生：分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。

四、合作探究，創(chuàng)造時(shí)間

　　介紹秧歌舞感受歌曲：中國(guó)年就像小朋友們看到的和說到的，豐富多彩。除了唱歌、敲鑼打鼓來 慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國(guó)一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節(jié)日的時(shí)候啊，全國(guó)各地都會(huì)組織秧歌隊(duì)，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。

　　師：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家一起來欣賞秧歌舞。 生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。

　　師：教學(xué)生學(xué)習(xí)秧歌步

　　生：學(xué)習(xí)基本步子：向前 向前 向后 向后（教師簡(jiǎn)化秧歌不使學(xué)生很快學(xué)會(huì)十字步） 師：把手絹花發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)（成立秧歌組） 生：分隊(duì)，合作表演。請(qǐng)一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。

四、綜合展示

　　今天同學(xué)們學(xué)到了不少的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了秧歌舞、敲鑼打鼓， 分組表揚(yáng)一組唱歌、一組伴奏、一走扭秧歌

　　師：孩子們，過新年真的是一件特別高興的事，過年也是我們中國(guó)最隆重最受歡迎的節(jié)日。過年的時(shí)候大家都會(huì)說一些祝福的話語課下同學(xué)們可以搜集一些過年的祝福話語說給家人聽。了解國(guó)外的人是怎么過新年的他們有什么習(xí)俗？最后祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步！健康快樂！

　　師：我們一起來看看。(課件出示圖片) 師：同學(xué)們通過仔細(xì)觀察這幾組圖片，你想到了什么？生：過年。 師：那大家喜歡過年嗎？生：喜歡。

　　師：為什么？生：可以放煙花、放鞭炮。貼春聯(lián)。穿新衣服。拿紅包?？椿簟⒉雀哕E、扭秧歌······ 師：奧，可以盡情的玩耍。還能使我們學(xué)到一些文字的技巧?？梢宰兊酶?。自己買學(xué)習(xí)用品。各式 各樣的花燈（一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目）可以讓我們感受到生活的豐富多彩。

二、入境體驗(yàn) 感受音樂

1、師：同學(xué)們說得都很好，說出了我們過年時(shí)的風(fēng)俗，今天老師還準(zhǔn)備了一些過年時(shí)喜慶場(chǎng)景的圖片，下面讓我們?cè)谝魳仿曋幸黄鹪賮砀惺芤幌逻^年的氣氛吧。（播放《過新年》伴奏音樂，欣賞圖片） 生：觀看中國(guó)過年的風(fēng)俗（觀看新年的幻燈圖片，感受《過新年》音樂）

2、師:同學(xué)們看，這張圖片上的人在做什么呢？（敲鑼打鼓）為了慶祝喜慶的節(jié)日，鑼鼓隊(duì)的人們還會(huì)用敲鑼打鼓的方式來慶祝節(jié)日。今天老師也帶來了這兩種樂器，我們先來認(rèn)識(shí)一下。鼓和鑼（舉起展示）都屬于打擊樂器。下面我們就和這兩種樂器來做一個(gè)節(jié)奏游戲，我敲鑼打鼓你們用敲桌子的方式來模仿鼓聲，用拍手的方式來模仿鑼聲，好不好？ 準(zhǔn)備好了嗎？

3、教師示范，第一條：咚咚咚咚鏘；（看來同學(xué)們的聽力都很強(qiáng)，我們繼續(xù)）第二條：咚鏘咚咚鏘 ；（下面我們加大點(diǎn)難度，請(qǐng)大家自細(xì)聽）第三條：咚 鏘 咚鏘 咚咚鏘

4、師：同學(xué)們表現(xiàn)的太好了，順利的完成了我們的這三條節(jié)奏樂譜。（出示幻燈片鑼鼓樂譜）。 我發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)都迫不及待的想上臺(tái)來演奏，那兩個(gè)同學(xué)合作一人敲鼓，一人敲鑼。 師：誰先來演奏第一條。

三、入境參與 巧解難點(diǎn)

1、借送對(duì)聯(lián)，巧解難點(diǎn)

　　師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得太棒了，在這喜慶的節(jié)日里我想給大家送上一幅春聯(lián)：

　　上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)是：唱歌跳舞多歡暢。 請(qǐng)聰明能干的同學(xué)為老師加一個(gè)橫批吧！

　　生：請(qǐng)學(xué)生為春聯(lián)打上橫批（過新年）引出歌曲曲名

　　師：教師按節(jié)奏來念春聯(lián)，讓學(xué)生找找特點(diǎn)。請(qǐng)大家想想老師讀得有什么不同？ 生：能夠按節(jié)奏念歌詞（按節(jié)奏念歌詞的方法來解決難點(diǎn)節(jié)奏） 引導(dǎo)學(xué)生：加快速度，表現(xiàn)歡快的情緒。

2、學(xué)唱難點(diǎn)句 師：我們的春聯(lián)既能讀還能唱，學(xué)唱兩句難點(diǎn)。(出示幻燈片) （教師彈完整伴奏2遍，并范唱）

　　生：教師演唱請(qǐng)學(xué)生用同樣的旋律模仿鑼鼓的聲音。

三、深入?yún)⑴c 表現(xiàn)歌曲

1、聆聽感受歌曲 師：“咚咚鏘”的鑼鼓聲仿佛真的把我們帶勁了歡快熱鬧的新年里，拿在這里老師先給同學(xué)們送上新年的第一首歌曲，歌曲的名字和春聯(lián)名字一樣，叫《過新年》，請(qǐng)大家來聽，聽一聽歌曲中唱到了什么？聽完之后說說你的感覺是什么？ 生：感覺歌曲熱鬧、歡快，聽出鑼鼓聲。

　　師：你很會(huì)體會(huì)，語言很完整，你很有自己的想法······

2、師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砺犚槐楦枨阼尮穆暢霈F(xiàn)的部分同學(xué)們輕輕地念出來。

3、師：同學(xué)們念地很不錯(cuò)，現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起來合作一下，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們做打鼓的動(dòng)作，老師拍手做敲鑼的動(dòng)作。 師：師生合作，師唱詞，學(xué)生唱鑼鼓聲。 生：輕聲跟老師哼唱； 師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。

2、生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領(lǐng)眾和的形式加入動(dòng)作表演唱歌曲 師：提示演唱姿勢(shì)（有表情、站直、微笑、自信）并作難點(diǎn)指導(dǎo)

3、處理歌曲 師：小朋友們唱得都很不錯(cuò)，但是還可以怎么唱歌曲會(huì)更動(dòng)聽？

　　生：分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。

4、介紹秧歌舞感受歌曲：中國(guó)年就像小朋友們看到的和說到的，豐富多彩。除了唱歌、敲鑼打鼓來

　　慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國(guó)一種漢族民間舞蹈形式，每逢 重大節(jié)日的時(shí)候啊，全國(guó)各地都會(huì)組織秧歌隊(duì)，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。 師：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家一起來欣賞秧歌舞。 生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。

5、師：教學(xué)生學(xué)習(xí)秧歌步

　　生：學(xué)習(xí)基本步子：向前 向前 向后 向后（教師簡(jiǎn)化秧歌不使學(xué)生很快學(xué)會(huì)十字步） 師：把手絹花發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)（成立秧歌組） 生：分隊(duì)，合作表演。請(qǐng)一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。

四、綜合展示

　　今天同學(xué)們學(xué)到了不少的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了秧歌舞、敲鑼打鼓，接下來的新年音樂會(huì)肯定也會(huì)很精彩.

1、打擊樂器伴奏

　　師：孩子們，樂器朋友帶來的歌曲你們喜歡嗎？老師覺得，如果我們將鑼、鼓的節(jié)奏 加進(jìn)去一定會(huì)更好聽，我們來試試吧！生：分組演唱，敲擊節(jié)奏

2、舞蹈表演

　　師：看到大家這么高興地表演，老師也忍不住給和大家一起表演。生：師生共舞，拿手絹花。

3、全班展示

　　師：孩子們，新的一年馬上就要來臨了，讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來，一起迎接它的到來！ 生：分三組全班展示

五、小結(jié)(課件) 師：孩子們，過新年真的是一件特別高興的事，我們中華民族特別喜歡用紅色象征新年的熱鬧和吉祥，大年三十，全家人圍在一起包餃子、吃團(tuán)圓飯，熱熱鬧鬧地迎接新的一年。在新的一年里每個(gè)人心中都有一個(gè)新的愿望。

　　師：都來說說自己的新年愿望。 送新年祝福：

　　師：最后在新的一年里老師希望同學(xué)們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望，祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步！健康快樂！

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