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四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案3篇

時(shí)間:2023-12-24 11:57:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編整理的四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案3篇,以供參閱。

四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案3篇

四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案1

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯:drawing,great,be good at.

  2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型:Do you like(學(xué)科名稱(chēng))?

  Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.通過(guò)練習(xí),掌握對(duì)話,能自主編出對(duì)話。

  2.通過(guò)趣味課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  教具準(zhǔn)備

  小熊玩偶,單詞卡片,各科課本

  教學(xué)過(guò)程

  (一)游戲溫習(xí)舊知

  1.用小熊為投擲玩具,叫個(gè)生上講臺(tái)復(fù)習(xí)單詞。

  2.展示課件中的老師照片,鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)句子描述老師的特征。

 ?。ǘ┬率?/p>

  1.引出短語(yǔ)“一本書(shū)”

  2.引導(dǎo)孩子用英語(yǔ)說(shuō)出an English book

  a Chinese book

  a PE book等,強(qiáng)調(diào)英語(yǔ),美術(shù)前面要用an.

  3.將2中的短語(yǔ)展示出來(lái),讓孩子們集體讀。

  4.連詞成句練習(xí),引出What’s in your hand ?并引導(dǎo)孩子回答。

  5.同桌練習(xí)以上句型。

  6. Do you like科目?的.問(wèn)答練習(xí)(Yes, I do./No, I don’t.

  7.將以上兩個(gè)對(duì)話結(jié)合起來(lái)組成對(duì)話同桌練習(xí)。

  What’s in your handa/

  It ‘s an English book.

  Do you like English?

  Yes, I do.

  8.出示PPT,讓孩子們結(jié)合圖片提示,編出對(duì)話,口頭練習(xí)。

 ?。ㄈ╈柟叹毩?xí)

  1.讀熟對(duì)話。

  2.和同桌互練對(duì)話。

  3.展示學(xué)生的照片,老師運(yùn)用be good at引出句子,讓孩子試著聽(tīng),并大概聽(tīng)懂。

 ?。ㄋ模┳鳂I(yè)

  自編2組對(duì)話,并和同桌練習(xí)。

四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案2

  教材分析

  本課題選自PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第三單元A部分,是此單元的第一課時(shí),屬于任務(wù)型教學(xué)。本課時(shí)涉及了身體部位的單詞,形容詞及其反義詞,并學(xué)了符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的描述自己或別人的一個(gè)語(yǔ)言話題。主要的語(yǔ)言目標(biāo)是學(xué)習(xí)單詞friends long hair short hair thin strong quiet,在此基礎(chǔ)上,首先復(fù)習(xí)日常用語(yǔ)和理解學(xué)過(guò)的一些形容詞和身體部位的單詞;能區(qū)別she / he 的用法;隨之能運(yùn)用She has....She is....等描述人的外貌。本課是本單元的重點(diǎn),以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。

  學(xué)情分析

  本課時(shí)是本單元的重點(diǎn)。它首先通過(guò)學(xué)習(xí)形容詞和其反義詞,引出了對(duì)人的外貌進(jìn)行描述。其中,學(xué)習(xí)了一些新的句型:She has....She is....為了解決以上的難點(diǎn),我根據(jù)本班學(xué)生的'特點(diǎn),設(shè)計(jì)了猜一猜,比一比,做一做等游戲引出形容詞和其反義詞,然后把本班學(xué)生和老師的外貌進(jìn)行描述。融交際用語(yǔ)和創(chuàng)情景于真實(shí)的生活學(xué)習(xí)中,不僅僅擺脫了枯燥無(wú)味的課堂,而且拓寬了他們的思維空間。學(xué)生覺(jué)得難度的應(yīng)該是如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)來(lái)描述外貌,這個(gè)一個(gè)綜合能力運(yùn)用的過(guò)程。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與能力目標(biāo):復(fù)習(xí)人體部位的單詞;復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)反義詞;掌握單詞friends long hair short hair thin strong quiet;區(qū)別 she與he;能運(yùn)用She has....She is....等描述人的外貌。2.情感與策略目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)和老師、同學(xué)等交朋友,理解和體會(huì)多朋友的意義,學(xué)會(huì)于同桌或身邊的同學(xué)或朋友溝通,學(xué)習(xí)與合作;積極地運(yùn)用所能學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流會(huì)學(xué)生自主,合作和探究學(xué)習(xí)。3.文化目標(biāo):把教與學(xué)融入生活情景和人文情景相結(jié)合的多元化情景里。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1. 掌握本課的新單詞。

  2. 能用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際,描述一個(gè)人的外貌。

四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案3

  教材分析

  本課是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的第三單元B部分的第一課時(shí),是有關(guān)朋友愛(ài)好的介紹,為本單元的第四課時(shí).主要語(yǔ)言項(xiàng)目為表達(dá)某人喜歡什么。課文對(duì)話是通過(guò)Mike 和ChenJie 談?wù)摳髯缘呐笥颜归_(kāi)的`。重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述愛(ài)好的詞匯music,science,computer game, sports and painting,和句型He/She/My friendlikes….,本課中主要學(xué)習(xí)表達(dá)第三人稱(chēng)喜歡什么,因此要注意第三人稱(chēng)單數(shù)的問(wèn)題,但不可給學(xué)生講過(guò)多的語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)也為下一課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)描述朋友樣貌特征和愛(ài)好的對(duì)話做鋪墊。

  學(xué)情分析

  學(xué)生經(jīng)過(guò)本單元A部分的學(xué)習(xí),學(xué)生已初步掌握了簡(jiǎn)單介紹朋友及其特征的詞匯和句型表達(dá):He /She is ….He/She has …. ,同時(shí)學(xué)習(xí)表達(dá)介紹朋友愛(ài)好的句型:He/She/My friend likes ….A部分Let’s play 中已做過(guò)一定的鋪墊,本課時(shí)教學(xué)應(yīng)通過(guò)大量的口語(yǔ)交際練習(xí),讓學(xué)生理解并掌握該句型。

  教學(xué)目標(biāo)

  (1) 知識(shí)目標(biāo):

  a.能用He/She/My friend likes….表達(dá)描述學(xué)生的朋友。

  b. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀有關(guān)愛(ài)好的三會(huì)詞匯music, science, computer game sports and painting,

 ?。?) 能力目標(biāo):

  a.能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng),如: listen to music ,do sports, 等等。.

  b.通過(guò)表演,游戲,小組活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和合作交流的能力。

 ?。?)情感目標(biāo):讓學(xué)生能描述自己的好朋友,關(guān)心朋友及家人的愛(ài)好。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握五個(gè)有關(guān)愛(ài)好的生詞:music, science, computer game, sports, painting,其中science,sports的發(fā)音稍有難度,要注意及時(shí)糾正;He/She/My friend likes ….,這也是本課時(shí)的難點(diǎn)之一,尤其是like與likes的區(qū)別使用;Let’s do部分要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生迅速地作出相應(yīng)的動(dòng)作。

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