幼兒園教案：拔蘿卜 篇1
設計思路
《拔蘿卜》是一首節(jié)奏型兒歌，內(nèi)容生動有趣，節(jié)奏簡短歡快。在本次設計語言教學活動時，教師思考的是如何能把律動及樂器伴奏和兒歌的學習結(jié)合起來，讓幼兒在游戲律動的情境中愉快且富有挑戰(zhàn)地進行兒歌的學習，在邊玩邊說的過程中自然地學會兒歌。
活動目標
1.觀察圖片理解兒歌內(nèi)容，學會有節(jié)奏地朗誦兒歌并用簡單的動作表演兒歌。
2.感受兒歌的韻律美，嘗試用簡單樂器為兒歌伴奏。
3.體驗集體游戲帶來的快樂。
活動準備
材料準備：兒歌圖譜、樂器響板、小白兔毛絨玩具、圖片5張(內(nèi)容分別為兒歌中每一段的動作)。
幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有使用響板的經(jīng)驗，對響板發(fā)出的聲音有初步的認識。
環(huán)境準備：教師請幼兒圍成半圓坐。
活動過程
一、教師以故事導入引起幼兒談話興趣，進入圖片欣賞活動。
教師：小朋友們，今天我們班來了一位神秘的小客人，來看看它是誰吧。(出示小白兔毛絨玩具)它給大家?guī)硪恍┱掌銈兿氩幌胫勒掌系乃荚谧鍪裁茨?我們一起來看一看吧。
二、引導幼兒依次講述圖片內(nèi)容并用兒歌小結(jié)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師：我們一起來看看，照片上的小白兔在干什么呢? (鼓勵幼兒大膽發(fā)言)
教師：我們來學一學小白兔的動作吧。
引導幼兒邊學動作邊說對應的兒歌句子。
教師：照片欣賞完了，這5張照片聯(lián)在一起，還是一首好聽的兒歌呢。兒歌的名字是《拔蘿卜》。
三、引導幼兒多種形式誦讀兒歌。
1.師幼結(jié)合自己創(chuàng)編的動作誦讀兒歌。
教師：讓我們邊學小白兔的動作，邊說一遍兒歌吧1
2.教師與幼兒討論為兒歌配上好聽的伴奏誦讀兒歌。
①出示兒歌圖譜引導幼兒觀察，看圖說兒歌。
教師：小白兔除了給我們帶來照片外，還為我們帶來了漂亮的圖譜。讓我們一起來看看，按照圖譜上的順序試著說一說兒歌!
②引導幼兒看圖譜分別用兩種節(jié)奏邊念兒歌邊用手拍節(jié)奏。
教師：現(xiàn)在讓我們看著圖譜，邊拍手邊讀一遍兒歌吧。
?、塾變菏帜庙懓澹瑖L試用以上學的兩種節(jié)奏邊念兒歌，邊用手中的樂器伴奏。
教師：小朋友們，在椅子下面，小白兔還為大家準備了響板，現(xiàn)在讓我們悄悄地拿出來。跟著老師一邊打響板一邊念兒歌。
④請幼兒找一種自己喜歡的節(jié)奏，完整說一遍兒歌。
活動結(jié)束
教師：小白兔把蘿卜炒好了，讓我們放下響板，去吃蘿卜吧!
活動反思
首先，教師根據(jù)班級孩子的年齡特點，以毛絨玩具小白兔導入，吸引幼兒興趣，創(chuàng)設了有趣的教學環(huán)境，讓幼兒產(chǎn)生濃厚的學習興趣，將孩子的注意力吸引、集中起來，積極投入活動中。然后，按照一定順序依次出示關于兒歌的5張大圖片，使在孩子潛意識中，剛剛接觸兒歌內(nèi)容就有一定的順序，方便于孩子有效記憶每句兒歌內(nèi)容。在按順序出示觀察每張圖
片內(nèi)容后，教師引導幼兒學一學圖片上小白兔的動作，通過模仿來進行兒歌的律動，增加學習的趣味性。其次，在師幼共同模仿小白兔的動作中，教師有節(jié)奏地說兒歌內(nèi)容，便于幼兒記憶兒歌內(nèi)容及節(jié)奏。照片欣賞完了，按照圖片順序說兒歌。我用了從局部到整體的層層遞進的一種教學方法。接下來，請幼兒結(jié)合自己的動作說兒歌，來把自己當作小白兔這一人物角色，孩子們會更開心地來“拔蘿卜”，與此同時，檢驗了幼兒是否能夠說出兒歇。再次，教師引導幼兒用手拍兩種節(jié)奏完整說兒歌，讓幼兒先來熟悉感受節(jié)奏拍打的趣味。最后，請幼兒用響板依次使用兩種節(jié)奏來表演兒歌，在有節(jié)奏地拍打樂器中說兒歌，充分感受到兒歌的韻律美。在拍打節(jié)奏說兒歌環(huán)節(jié)，幼兒看著《拔蘿卜》小圖組成的圖譜，起到了提示幼兒兒歌歌詞內(nèi)容的作用。請幼兒有節(jié)奏地表演說兒歌，使幼兒充分感受到集體游戲帶來的快樂。
幼兒園教案：拔蘿卜 篇2
內(nèi)容：《拔蘿卜》
目的：
1、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展，模仿常見動物的語言、動作等進行表演。
2、能遵守簡單的游戲規(guī)則。如；在指定的范圍游戲。不爭搶玩具，用好玩具放好。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事。
2、物質(zhì)準備：
1）、自制大蘿卜一個。
2）、場地布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜。
3）、各種動物頭飾。
4）、背景音樂。
玩法：
一、《拔蘿卜》歌表演導入，再現(xiàn)故事中的角色，激發(fā)幼兒游戲興趣。
二、幼兒選擇角色進行表演。
鼓勵幼兒大膽的進行想象表演， 如小兔跳跳、小鴨搖搖教師及時表揚創(chuàng)造性表演的幼兒。
三、發(fā)展情節(jié)
1、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)：“我的菜地里又長出了好多蘿卜，小動物們，一起幫我拔蘿卜，好嗎？”
2、教師扮演老爺爺或老奶奶，幼兒扮演小動物進行游戲。（到菜地里拔蘿卜，放輕音樂）
3、教師以老爺爺?shù)目跉庹f：“這個蘿卜太大了，我拔也拔不動，誰來幫我拔蘿卜？”小動物們依次用故事里的句子回答并表演，發(fā)展游戲情節(jié)。
四、評價收拾
大蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）
幼兒園教案：拔蘿卜 篇3
活動目標：
1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
重難點：
重點：雙腳向前行進跳。
難點：雙腳并攏向前行進跳。
活動準備：
?。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：
知道常見的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關的兒歌。
?。ǘ┪镔|(zhì)準備：
小兔貼飾，蘿卜卡片若干，利用廢舊材料制作的“田地“，布置活動場地；音樂《春天》。
活動過程：
?。ㄒ唬╅_始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、觀察小兔子，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
師：今天我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀？這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？（教師引導幼兒觀察）
2、扮演小兔子
師：你們喜歡小兔子嗎？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子，有穿紅衣服的兔子，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭，一起來當小兔子，好嗎？”（教師指導幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）
3、小兔子做熱身運動。
師：“小兔子們，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來活動活動吧”。
教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。
兒歌：“小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”
?。ǘ?、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳。
1、小兔子拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。
?。?）邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法。
師：小兔子們，肚子餓了吧，那我們?nèi)フ页缘陌伞Ｐ⊥米邮窃趺醋呗返难?？（師帶領小兔子蹦跳找吃的）
師：哎呀，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。
恩，我們就像他們這樣，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。
?。?）小兔和媽媽一起拔蘿卜
師：哇，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，我們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀？
2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。
?。?）把大蘿卜運回家。
①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。
師：我們一起把大蘿卜運回家吧！那大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，我們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。
?、诠膭钣變弘p膝夾住蘿卜向前行進跳。
師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀！
（2）小兔子放松活動。
師：終于到家了，我們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>
（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。
師：這么大的蘿卜我們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>
?。ㄈ⒔Y(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。
師：小兔子們又在一起了，真好！我們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>
2、聽音樂做放松動作。
師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽音樂散步吧。
幼兒園教案：拔蘿卜 篇4
活動設計意圖：
《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人的意志，給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的`機會。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快，在音樂活動中通過拍打，敲擊身體的各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。
活動目標：
1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點，提高幼兒音樂節(jié)奏能力。
2、學習自編節(jié)奏詞，體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備：
1、打擊樂器若干。
2、多媒體課件。
活動重難點分析：
學習自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。
活動過程：
一、課件引出節(jié)奏兒歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|，回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|，不一會兒，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。
二、請幼兒一起說兒歌，并配上自編的動作。
1、這個故事有趣嗎？哪些地方有趣？拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|
2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應動作，教師指揮幼兒練習2遍。
三、用打擊樂器為兒歌伴奏。
1、幼兒選擇自己喜歡的樂器，邊說兒歌，邊按節(jié)奏齊奏。
2、幼兒分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。
四、自編兒歌節(jié)奏詞。
1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？
2、幼兒自編節(jié)奏詞如：踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等幼兒齊說并配上樂器伴奏。
3、快樂大比拼活動：自編節(jié)奏詞串聯(lián)下面我們來玩一個快樂大比拼活動，比一比誰能得冠軍。
請小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句，如：刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|背書包|背書包|背背|背0|乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|看誰編的多，就能奪得冠軍。
五、活動延伸：
提供給幼兒一個新節(jié)奏，請幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞，下次再參加快樂大比拼。
幼兒園教案：拔蘿卜 篇5
一、活動目標：
1、進一步學習、掌握故事角色的對話及角色表演動作。
2、學習在游戲中關心幫助同伴，感受與同伴合作的快樂。
二、活動準備：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠、蘿卜的頭飾，布置一個場景。
三、活動指導：
1、幼兒復習故事中的各種角色的對話，并在老師的帶領下學習角色的表演動作。
2、幼兒輪流表演故事“拔蘿卜”，要求其他幼兒要認真觀看。
3、小結(jié)講評游戲情況。
四、觀察與反思：
本周的表演游戲主要是引導孩子學會角色的表演動作，小班孩子的特點是喜歡模仿，所以游戲開始時讓孩子們邊聽故事邊做表演動作，大家表現(xiàn)得比較興奮，在老師的帶領下也能邊說角色的對話邊做動作，很開心。在請部分孩子來表演時，孩子們都喜歡扮演小動物，而不喜歡扮演人物，在進行表演時，許多孩子只顧說角色對話和出來拔蘿卜，而忘記表演角色的動作，需要老師的不斷提醒。本次游戲老師來扮演大蘿卜，孩子們感到比較新鮮、有趣，活動的積極性也較高，
下次的活動可以讓孩子來扮演大蘿卜，進行多組游戲，使全班的孩子都能扮演到自己喜歡的角色。
幼兒園教案：拔蘿卜 篇6
活動目標：
1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
重難點：
重點：雙腳向前行進跳。
難點：雙腳并攏向前行進跳。
活動準備：
?。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：
知道常見的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關的兒歌。
?。ǘ┪镔|(zhì)準備：
小兔貼飾，蘿卜卡片若干，利用廢舊材料制作的“田地“，布置活動場地;音樂《春天》。
活動過程：
（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1．觀察小兔子，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
師：今天我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀？這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的.？它們是怎樣走路的？（教師引導幼兒觀察）
2．扮演小兔子
師：你們喜歡小兔子嗎？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子，有穿紅衣服的兔子，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭，一起來當小兔子，好嗎？”（教師指導幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）
3．小兔子做熱身運動。
師：“小兔子們，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來活動活動吧”。
教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。
兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”
?。ǘ?、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳。
1．小兔子拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。
?。?）邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法。
師：小兔子們，肚子餓了吧，那咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的呀？（師帶領小兔子蹦跳找吃的）
師：哎呀，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。
恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。
?。?）小兔和媽媽一起拔蘿卜
師：哇，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀？
2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。
（1）把大蘿卜運回家。
?、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。
師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！那大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。
?、诠膭钣變弘p膝夾住蘿卜向前行進跳。
師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀！
?。?）小兔子放松活動。
師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>
（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。
師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>
?。ㄈ⒔Y(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。
師：小兔子們又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>
2、聽音樂做放松動作。
師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽音樂散步吧。
幼兒園教案：拔蘿卜 篇7
教案引言：
小兔子和小烏龜賽跑輸了后，本人回家揣摩了很久，最后決議種蘿卜來鍛煉本人散漫的性格，眼看秋天就要到了，小兔子的蘿卜長大了，長熟了，小白兔子開端一天一天的怕蘿卜了，歉收滿足的.喜悅沾滿內(nèi)心！
教案目的：
1. 能積極參與游戲活動，并學會自我維護。
2. 學說："你不推，我不擠"，"一個跟著一個走"。
3. 集體活動時，初步學會：一個跟著一個走，以及鉆、跳、拔等技藝。
教案準備：
1. 山洞、陽關道、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。
2. 音樂磁帶（錄有愉快的音樂）［活動過程］一 、開端局部:游戲激趣，說話導入1. 師："孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h很遠的中央拔蘿卜，你們快樂嗎？"
2. 師："我們?nèi)グ翁}卜的時分，路上不論遇到什么艱難，一定要留意平安，要緊緊跟著媽媽，千萬不要分開大家。"
二 、進程局部：設置情境,屢次感知
1.過山洞。（放音樂）教員帶幼兒上路，遇到山洞，發(fā)問：山洞洞口很窄，假如擠在一同鉆會發(fā)作風險怎樣才干又快又平安的鉆過山洞？
學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。
2.過小橋。
平安鉆過山洞后，來到小橋跟前。
師："有這么多小兔寶寶要過小橋，我們怎樣才干平安的過橋？"學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。
3. 拔蘿卜。
最后來到"蘿卜地"拔蘿卜。
發(fā)問："蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？"拔蘿卜時要留意什么？
學說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。
4.聽故事：小兔身手大。"拔完蘿卜，你們一定累了，如今我們一邊拔蘿卜一邊聽故事。"幼兒安靜聽教員講故事《小兔身手大》。
三 、完畢局部：快樂體驗,穩(wěn)固行為。
在音樂聲中,幼兒模擬小兔動作"你不推，我不擠，一個挨著一個"出活動室。
剖析：本活動，能針對托班幼兒"有意教無意學"的年齡特征，運用游戲巧妙設計，屢次穩(wěn)固，興趣性、活動性、綜合性強，教學活動氛圍活潑動靜交替，在我園展開的平安教育教學活動取得好評。
幼兒園教案：拔蘿卜 篇8
活動目標
1. 初步嘗試畫出人物的外形結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2. 進一步理解故事中人多力量大的道理。
3. 感受活動的樂趣，提高對繪畫活動的興趣。
4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
重點難點
初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
活動準備
課件，頭飾，掛圖。
活動過程
一、激趣導入
1.播放課件《拔蘿卜》的MTV，吸引幼兒的注意力。
2.讓幼兒佩戴頭飾，玩拔蘿卜的游戲，邊玩游戲，邊唱“拔蘿卜”的兒歌，了解故事的人物次序和對話。激發(fā)孩子們的學習興趣。通過游戲使幼兒懂得人多力量大的道理并體驗獲得成功的歡快情感。
二、新授
1.課件展示，展示教師范畫。
2.展示掛圖，又幼兒粘貼故事中的人物和動物，及時提醒幼兒粘貼中出現(xiàn)的`問題，距離、遠近、高低的問題。
課件展示集中了幼兒的注意力，提高幼兒的繪畫興趣。
三、鞏固應用
1.幼兒將拔蘿卜的畫面畫在教科書上。
2.提示幼兒繪畫過程中應注意的問題，輔助幼兒繪畫。
幼兒在作畫時能做到干凈、整潔，并且充分發(fā)揮自己的想象力。
四、展示提高
引導幼兒將繪畫完的作品展示給其他幼兒看。
五、總結(jié)
總結(jié)本課的收獲。
教學反思
這節(jié)課對于幼兒來說既新鮮又有趣，難易適度，比較樂于接受。在授課過程中，我注意對幼兒養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，使幼兒能以排為單位分發(fā)準備的材料，并注意繪畫過程中保持畫面平整、潔凈。在課堂上，幼兒能做到有禮貌地發(fā)言，積極展示自己的作品，課堂氣氛活躍。
我對自己的這節(jié)課并不滿意，在課件展示過程中如果能多強調(diào)以下，并引導幼兒多觀察一會，效果會更好，而且，在繪畫之前如果能夠示范繪畫步驟，幼兒在作畫的過程中將更容易作畫，以后加以學習。
幼兒園教案：拔蘿卜 篇9
活動目標
1、在輕松的游戲環(huán)境中學習雙腳同時向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等肢體動作。
2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動的樂趣。
3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
重點：學習雙腳同時向前跳，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)動作。
難點：幼兒自由探索跳，體驗助人之樂。
活動準備
1、兔媽媽頭飾、兔寶寶頭飾、筐兩個（貼有紅白兩色標識）。
2、 錄音機、磁帶、兔子舞音樂。
3、 布置好場地、紅白兩色蘿卜、小橋（平衡木）、草地（綠色積木）
活動過程
一、 開始部分
組織幼兒到活動場地。
?。◣煱缪萃脣寢?，在兔子舞的音樂中集合）“今天天氣真不錯，來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧”
二、 基本部分
1、 幼兒自由探索跳
“媽媽知道寶寶們最大的本領就是會跳，我們一起來跳跳吧?！?/p>
?。?）幼兒自由跳，師觀察幼兒跳的動作。
?。?）請個別幼兒說說、做做跳的動作。
2、學習自然輕松的雙腳同時向前跳。
“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)，肯定能很快的到達兔奶奶家，我們請他來跳一跳?！?/p>
?。?） 請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作。提醒幼兒動作要領：兩腳并攏，雙腿彎曲，用力向前跳，落地輕巧。
（2） 幼兒練習雙腳向前跳。
3、開展游戲《拔蘿卜》
（1）設置情景：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了，可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呢？（情感教育）幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。
?。?）交待玩法，（過獨木橋或過草地）幼兒自主選擇路線開展游戲（發(fā)展幼兒的爬、平衡肢體動作）
?。?）小兔子拔蘿卜：幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來，根據(jù)顏色分別放到相應的筐中。（認知教育）
三、結(jié)束部分
說一說幫兔奶奶拔完蘿卜的心情，體驗助人之樂。幫兔奶奶拔蘿卜運回家返回結(jié)束活動。
教學反思
本次活動內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項運動，故事貫穿教學始終，充分調(diào)動了孩子的積極性，總體效果還不錯。
但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作都還不錯。
拔蘿卜環(huán)節(jié) ，如果能引導幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。
總之，一節(jié)高質(zhì)量的教學活動，離不開老師的精心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動 效果會更好的。
幼兒園教案：拔蘿卜 篇10
一、活動目標
1、初步掌握雙腳并攏向前行進跳躍的動作要領。
2、增強上下肢運動的協(xié)調(diào)性，增強下肢肌力。
3、培養(yǎng)喜歡參加體能游戲的興趣，體驗游戲的歡樂。
二、指導要點
1、活動重難點：雙腳并攏向前跳，連續(xù)雙腳行進跳的動作技能。
2、指導要點：以教師示范、幼兒練習、游戲的多種形式引導幼兒掌握雙腳行進跳的動作要領：
雙腳并攏向前跳，輕輕落地。
三、活動準備
蘿卜若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機
四、活動過程
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1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔入場。
2、兔媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體。（聽音樂做小兔操：頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、小兔擺尾巴。重點活動下肢、腿部和腳。）
小兔操
點點頭，點點頭，
左點點，右點點。
抬抬手，抬抬手，
拍一拍，拍一拍。
蹲一蹲，蹲一蹲。
左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
搖搖尾巴，跳一跳。
（二）活動過程
1、兔媽媽：小兔做操真能干，今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩。
小兔在媽媽的帶領下在草地上自由跳。（距離較短，兔媽媽觀察小兔跳的方法。）
2、教師示范：雙腳行進跳的動作要領。
兔媽媽：媽媽想到菜地里拔蘿卜，你們想和媽媽一起去嗎？
幼兒：想。
?。ㄍ脣寢屖痉秳幼鳎和脣寢岆p腳行進跳到菜地里，拔一個蘿卜，再跳回來放到大籮筐里。提醒幼兒
注意雙腳并攏向前跳，輕輕落地，跳的時候不要著急。）
2、幼兒游戲：
兔媽媽：小兔們，我們一起去拔蘿卜吧。
?。ㄓ變哼M行游戲，練習行進跳，教師觀察，引導幼兒用正確動作行進跳。提醒幼兒注意游戲規(guī)則：
雙腳跳到菜地，每人只拔一個蘿卜，再雙腳跳回來。）
4、結(jié)束部分
兔媽媽：兔寶寶真聰明，幫媽媽拔了這么多蘿卜，我們一起來跳個快樂舞吧。（大家自由放松。）
幼兒園教案：拔蘿卜 篇11
活動目標：
1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
重難點：
重點：雙腳向前行進跳。
難點：雙腳并攏向前行進跳。
活動準備：
?。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：
知道常見的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關的兒歌。
（二）物質(zhì)準備：
小兔貼飾，蘿卜卡片若干，利用廢舊材料制作的“田地“，布置活動場地;音樂《春天》。
活動過程：
?。ㄒ唬╅_始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、觀察小兔子，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
師：今天我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀？這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？（教師引導幼兒觀察）
2、扮演小兔子
師：你們喜歡小兔子嗎？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子，有穿紅衣服的兔子，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭，一起來當小兔子，好嗎？”（教師指導幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）
3、小兔子做熱身運動。
師：“小兔子們，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來活動活動吧”。
教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。
兒歌：“小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”
?。ǘ?、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳。
1、小兔子拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。
?。?）邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法。
師：小兔子們，肚子餓了吧，那咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的呀？（師帶領小兔子蹦跳找吃的）
師：哎呀，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。
恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。
?。?）小兔和媽媽一起拔蘿卜
師：哇，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀？
2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。
?。?）把大蘿卜運回家。
?、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。
師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！那大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。
?、诠膭钣變弘p膝夾住蘿卜向前行進跳。
師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀！
?。?）小兔子放松活動。
師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>
?。?）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。
師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>
?。ㄈ?、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。
師：小兔子們又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>
2、聽音樂做放松動作。
師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽音樂散步吧。
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