下面是范文網(wǎng)小編收集的“小熊請(qǐng)客”教案5篇(小熊請(qǐng)客教案小班反思)，供大家參考。

“小熊請(qǐng)客”教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。

　　2、感受故事中朋友友好相處的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小熊、小貓、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個(gè)，故事掛圖及故事視頻。

　　2、小兔、小鳥、小羊、小猴等動(dòng)物圖片及相對(duì)應(yīng)的食物圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

　　師：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？

　　幼：小熊

　　師：今天小熊請(qǐng)客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請(qǐng)小朋友們猜猜他要請(qǐng)誰(shuí)呢？

　　幼兒自由猜測(cè)

　　讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事，看看到底請(qǐng)的誰(shuí)？

　　二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)。

　　1、提問(wèn)：故事看完了，請(qǐng)小朋友告訴老師今天小熊要干什么？（小熊要請(qǐng)客，它把地掃干凈，把桌子椅子擦干凈，把三盤菜擺上桌，要等它的小客人來(lái)）；它都請(qǐng)的`誰(shuí)呢？（小貓、小狗、小雞）。

　　2、咚咚…小熊請(qǐng)的第一位客人是誰(shuí)呢？（小貓）。

　?。?）小熊是怎樣對(duì)小貓說(shuō)的？（歡迎你，歡迎你），小貓給小熊帶禮物了嗎？（帶了），小熊是怎樣回答的？（謝謝你，我也請(qǐng)你吃東西），小熊說(shuō)桌子上的東西你隨便吃，小貓是怎樣回答的？（肉骨頭和小蟲我不愛(ài)，我最愛(ài)吃小魚）。

　?。?）小熊的第二位客人是誰(shuí)??？（小狗），小熊接過(guò)了小狗送來(lái)的禮物說(shuō)我也請(qǐng)你吃東西，小狗是怎樣說(shuō)的？（小魚、小蟲我不愛(ài)，我最愛(ài)吃肉骨頭）。

　?。?）小熊請(qǐng)的第三位客人是誰(shuí)啊？（小雞）小熊接過(guò)了小雞送來(lái)的禮物說(shuō)我也請(qǐng)你吃東西，小雞是怎樣說(shuō)的？（小魚、肉骨頭我不愛(ài)，我最愛(ài)吃小蟲），三個(gè)好朋友吃完了飯他們是怎樣對(duì)小熊說(shuō)的？（謝謝你）。

　　3、請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　教師扮演小熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小雞表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“謝謝”。

　　三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應(yīng)的小動(dòng)物。

　　四、和小朋友隨音樂(lè)一起做游戲，結(jié)束活動(dòng)。

“小熊請(qǐng)客”教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號(hào)與具體數(shù)量相對(duì)應(yīng)。

　　2、提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

　　2、圖：三條魚、四條蟲、兩個(gè)紅蘿卜。

　　3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教學(xué)課件

　?。?）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請(qǐng)我的好朋友！

　?。?）我要先去請(qǐng)小貓

　?。?）我要去請(qǐng)小雞

　?。?）我要去請(qǐng)小白兔

　　（5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。

　?。?）笨笨要所有的小朋友來(lái)和他的好朋友玩游戲，你們也會(huì)有小禮物的！看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少？

　?。?）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。

　　2、幼兒操作

　　（1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。

　　（2）教師對(duì)幼兒的`操作進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>

“小熊請(qǐng)客”教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確辨認(rèn)數(shù)字1—7，在數(shù)字與數(shù)量之間建立聯(lián)系。

　　2、手口一致的點(diǎn)數(shù)，把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配，并用數(shù)字表示。

　　3、遵守游戲的規(guī)則，將操作完的游戲材料收拾好，再到別組游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：

　　教師自制白板課件

　　學(xué)具：

　　數(shù)字拼板（6套）、辨認(rèn)正確數(shù)字（6套）、數(shù)物匹配（6套）、水果嵌板（8套），磁性貼板（14個(gè)），小簍子26個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、辨認(rèn)數(shù)字的正誤。

　　1、“小熊、小熊快起床啦！”

　　2、請(qǐng)數(shù)字寶寶來(lái)做客，請(qǐng)正確的'數(shù)字寶寶進(jìn)屋吧！學(xué)習(xí)把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字匹配

　　3、買菜

　　1）小熊請(qǐng)好朋友來(lái)吃飯，他要去超市買菜，看都有什么？

　?。ò恕⑽骷t柿、青椒）

　　2）包菜買了幾個(gè)？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，圈出相應(yīng)的數(shù)字。

　　西紅柿、青椒同上

　　4、買水果

　　1）小熊說(shuō)吃完飯，我還要請(qǐng)好朋友吃一些水果，又買了什么水果呢？

　　（草莓、蘋果、香蕉）

　　2）這么多的草莓，盤子里面盛了幾個(gè)草莓呢？

　　二、分組操作

　　介紹分組游戲：

　　1、圈出正確數(shù)字：用鎖鏈把正確的數(shù)字圈出來(lái)。（復(fù)習(xí)）

　　2、數(shù)字拼板：在磁性貼板上拼數(shù)字（先把顏色分分，再拼一拼）。（復(fù)習(xí)）

　　3、水果嵌板：在磁性貼板上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)水果，再找出相應(yīng)的數(shù)字拼起來(lái)。（新授）

　　4、數(shù)物匹配：數(shù)一數(shù)圖片上有幾個(gè)，把它放在相應(yīng)的數(shù)字下面。（新授）

　?。ㄌ嵝延變簩⒉僮魍甑牟牧鲜帐昂梅诺购t子里，再到別組游戲）

　　三、評(píng)價(jià)新游戲

　　從水果嵌板和數(shù)物匹配中挑出2—3個(gè)進(jìn)行驗(yàn)證。

“小熊請(qǐng)客”教案4

　　第一階段

　　預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

　　2、掌握各角色的對(duì)話及動(dòng)作。

　　3、知道各角色的出場(chǎng)順序，能集體分大組表演。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置游戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

　　2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請(qǐng)客》的表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示字卡“小熊請(qǐng)客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　二、第一遍觀看表演，并提問(wèn)。

　　1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。

　　2、剛才表演的叫什么？

　　3、小熊請(qǐng)了誰(shuí)到它家做客？

　　三、第二遍觀看表演。

　　1、表演中講了一件什么事呢？

　　2、各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各只動(dòng)物的對(duì)話）

　　四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話及動(dòng)作。

　　1、當(dāng)小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí)，它是怎么說(shuō)？怎么做的？

　　鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)各種動(dòng)物。

　　2、當(dāng)狐貍來(lái)時(shí)，小熊是怎么說(shuō)？怎么做的？

　　請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作。

　　五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。

　　1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。

　　2、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。

　　師：今天，我們觀看了表演《小熊請(qǐng)客》，也表演了一會(huì)兒，下次，我們也來(lái)表演好嗎？

　　反饋：

　　幼兒對(duì)這個(gè)故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對(duì)角色之間的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，動(dòng)作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。

　　第二階段

　　預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：

　　1、能在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。

　　3、知道沒(méi)輪到自己表演應(yīng)等待，養(yǎng)成等待的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　同第一次。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　師：上次，我們看了什么表演？《小熊請(qǐng)客》，今天我們一起來(lái)表演好嗎？

　　二、回憶上次游戲時(shí)出現(xiàn)的情況。

　　1、個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場(chǎng)。

　　2、表演時(shí)不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。

　　三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。

　　1、音色、語(yǔ)調(diào)

　?。?）小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。

　　（2）狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語(yǔ)調(diào)。

　　2、動(dòng)作

　?。?）小動(dòng)物們高興、害怕、緊張、勝利的`動(dòng)作。

　?。?）狐貍的動(dòng)作。

　　狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動(dòng)作。

　　四、提出本次活動(dòng)的要求。

　　1、運(yùn)用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。

　　2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。

　　3、愛(ài)護(hù)游戲材料，不影響同伴。

　　五、幼兒分小組游戲，教師指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。

　　2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。

　　3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。

　　4、提醒文龍、黃薪等沒(méi)輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。

　　六、評(píng)價(jià)及小結(jié)。

　　1、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)說(shuō)自己和同伴的游戲情況。

　　2、教師小結(jié)。

　　反饋：

　　有了上次表演的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來(lái)會(huì)表演的幼兒帶動(dòng)其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。

　　第三階段：

　　預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分配角色，并運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。

　　2、能利用補(bǔ)助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場(chǎng)景有表情的表演。

　　3、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　同上一周，并添加補(bǔ)助材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。

　　1、能運(yùn)用補(bǔ)助材料布置游戲場(chǎng)景后開展游戲。

　　2、能大膽的運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如：語(yǔ)氣、聲調(diào)等。

　　3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。

　　三、幼兒布置游戲場(chǎng)景開展游戲，教師指導(dǎo)。

　　1、自由結(jié)組協(xié)商分配角色，每組選擇一個(gè)負(fù)責(zé)人。

　　2、共同協(xié)商并分工布置游戲場(chǎng)景。

　　3、沒(méi)輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。

　　4、演好后共同收拾游戲材料，道具。

　　5、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們表演。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒布置場(chǎng)景及表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗(yàn)，他們能大膽的通過(guò)協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時(shí)有個(gè)別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如他會(huì)利用瓶罐當(dāng)作禮物。

　　第四階段：

　　預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演，聽(tīng)取別人對(duì)表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　同第三次，并添加其它動(dòng)物的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶上次中的不足，提出本次活動(dòng)要求：

　　1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)較客觀的評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識(shí)。

　　二、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場(chǎng)景。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　3、提醒游戲保護(hù)游戲材料。

　　三、游戲結(jié)束，并評(píng)價(jià)。

　　反饋：這次游戲，流動(dòng)表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動(dòng)的參與游戲，在表演中能用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的豐富。

　　活動(dòng)反思：

　　《小熊請(qǐng)客》是小學(xué)二年級(jí)北師大版上冊(cè)第二單元的一節(jié)課，在這節(jié)課中，主要讓孩子學(xué)會(huì)用4的乘法口訣來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。在本節(jié)課的教學(xué)中，我覺(jué)得應(yīng)在反思中探索，在探索中提升，當(dāng)我看到我學(xué)生通過(guò)探究而豁然開朗的目光時(shí)，我知道了課堂中的反思與探索是多么重要，現(xiàn)對(duì)本課反思如下：

　　一、創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　課堂中興趣很重要，只有孩子有了興趣，他才會(huì)注意力集中，對(duì)這節(jié)課才會(huì)感興趣，從而課堂上好好聽(tīng)講，因?yàn)槎昙?jí)的孩子對(duì)單純的學(xué)知識(shí)不是很感興趣，所以我把故事貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)知識(shí)，這也體現(xiàn)了“在快樂(lè)中學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)快樂(lè)的數(shù)學(xué)”這一教學(xué)理念。因此根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的需要，在這節(jié)課中，我以講故事的方式讓學(xué)生尋找數(shù)學(xué)信息，并設(shè)疑讓學(xué)生猜一猜“第三串會(huì)串幾個(gè)紅果？”用這樣的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉快中觀察，得出規(guī)律，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

　　二、合作探究構(gòu)建新知，自己編制出4的乘法口訣。

　　在合作探究環(huán)節(jié)，我通過(guò)多媒體播放紅果串圖片讓學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，用多種方法完成表格。并在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，逐步體會(huì)并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)并編制出4的乘法口訣，用對(duì)子和小組交流討論自己的方法與問(wèn)題，這樣不但可以鍛煉孩子思考能力，同時(shí)學(xué)生可以互相借鑒相互補(bǔ)充，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，獲得自己的學(xué)習(xí)模式。除此以外孩子們可以充分享受成功的喜悅，同時(shí)在導(dǎo)學(xué)案的隨堂練習(xí)筆記中識(shí)記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新知識(shí)。

　　三、重視學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作培養(yǎng)，利用習(xí)題鞏固提高孩子實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

　　在這里我設(shè)計(jì)了兩層由淺到深的游戲，來(lái)完成學(xué)生在課堂上對(duì)4乘法口訣運(yùn)用，通過(guò)讓學(xué)生深入到游戲中去觀察、合作、討論、獨(dú)立思考，識(shí)記口訣，鞏固口訣，快速計(jì)算出數(shù)學(xué)算式的結(jié)果，這樣不但能讓孩子在愉快、激烈的游戲中玩耍學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。

　　但在本節(jié)課中還存在著一些不足：由于孩子小，在評(píng)價(jià)方面語(yǔ)言有些貧乏，個(gè)別學(xué)生參與的積極性不高，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷探索創(chuàng)新、積累經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力鉆研教材，提高我的教水平和能力！

“小熊請(qǐng)客”教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，感受其音樂(lè)形象。

　　2、歌曲《到小熊家里去》

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》《郊游》

　　4、接口唱游戲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并感受其音樂(lè)形象。

　　2、學(xué)會(huì)用愉快、活潑的情緒演唱歌曲《到小熊家里去》。

　　3、進(jìn)一步鞏固唱名：do、re、mi、sol、la五個(gè)音高。

　　4、學(xué)會(huì)歌扮演《到小熊家里去》。

　　優(yōu)秀教案：

　?。ㄒ唬┳哌M(jìn)大森林

　　1、在一個(gè)大森林里，住著許多小動(dòng)物，他們十分友好。你看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物？（大森林背景，和各種動(dòng)物動(dòng)畫，除小狗、小貓、小雞外）

　　2、你瞧，這是誰(shuí)？（出示小狗）

　　3、它在干什么？（小狗看信——信的內(nèi)容）

　　4、小花貓、小雞來(lái)找小狗。

　　5、三人站著討論：都收到了一封信，明天去參與小熊的生日舞會(huì)。我們到免費(fèi)超市看看，有什么好禮物？

　　（二）挑選禮物

　　1、它們一起來(lái)到森林里的'免費(fèi)超市，為小熊挑選生日禮物，（出現(xiàn)許多禮物圖片）

　　2、取蛋糕：看看取蛋糕有什么要求？點(diǎn)擊蛋糕，出現(xiàn)要求：請(qǐng)你們按節(jié)奏聽(tīng)琴唱歌。哪位小朋友來(lái)幫幫它X X X —出示動(dòng)物頭像歌詞汪汪汪

　　3、T：小花貓應(yīng)該怎么唱呢？哪位小朋友來(lái)唱？喵喵喵

　　4、T：小雞呢？嘰嘰嘰

　　5、出示第二條節(jié)奏——播放旋律短句兩遍。 X X X X X X出示頭像歌詞：汪汪汪汪汪汪小花貓呢？出示歌詞：喵喵喵喵喵喵小雞呢？出示歌詞：嘰嘰嘰嘰嘰嘰

　　6、為小熊選一套漂亮衣服：出現(xiàn)要求：感受歌曲，說(shuō)出歌名

　　7、播放歌曲片段并律動(dòng)：《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》

　　（三）歌曲教學(xué)《到小熊家里去》

　　1、聽(tīng)歌曲《到小熊家里去》

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　3、選擇樂(lè)器：碰鈴、雙響筒、舞板，或拍手為歌曲伴奏。

　　4、同學(xué)富有表情地歌唱。

　　5、T：我們應(yīng)該怎樣給小熊過(guò)生日呢？同學(xué)討論（蛋糕、點(diǎn)上蠟燭、許愿、唱生日歌等）

　　6、播放生日歌，同學(xué)齊唱歌曲。

　?。ㄋ模┮魳?lè)游戲

　　1、小熊邀請(qǐng)小朋友參與接口唱游戲

　　2、各舉一張卡片，進(jìn)行接口唱游戲小熊小雞小花貓小狗X X X — X — X — S m la do re如：s m │ d — │ s m │l — │ s m │ r — │

　　3、猜謎游戲：沙球、木魚

　　4、復(fù)習(xí)《到小熊家里去》 5、播放《郊游》的歌曲，我們一起去郊游吧！

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