下面是范文網(wǎng)小編收集的美術(shù)教學(xué)備課教案模板共3篇(小學(xué)美術(shù)備課教案模板)，以供借鑒。

美術(shù)教學(xué)備課教案模板共1

　　初中美術(shù)備課教案

　　初中美術(shù)備課教案

　　初中美術(shù)備課教案

　　編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書，從學(xué)生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。

　　整理了初中美術(shù)備課教案 ，供參考! 范文一：《用雕塑記錄時光》

　　教學(xué)

　　目標

　　知識與技能目標：能夠嘗試掌握人物泥塑的基本技法，把握人物動態(tài)與神態(tài)進行主題創(chuàng)作，把握特定雕塑主題與表現(xiàn)形式語言選擇之間的組織關(guān)系。

　　過程與方法目標：能夠模仿優(yōu)秀雕塑作品，提高立體造型能力與表現(xiàn)技巧。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：能提高對日常生活的觀察能力和對生活美的感受能力。

　　教學(xué)重難點

　　掌握小泥塑作品制作的方法、步驟并制作小泥塑。

　　創(chuàng)作時，不拘泥于自然真實，而是根據(jù)意圖大膽采取取舍。

　　教法

　　學(xué)法

　　自主探索、觀察比較、探索方法、制作表現(xiàn)、展示評價

　　教師教學(xué)活動設(shè)計

　　1

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、提問：我們生活的環(huán)境（校園、社區(qū)、城市）中，主要雕塑作品及特點是什么？

2、對敦煌城雕反彈琵琶的分析。

3、分析比較P8頁雕塑的神態(tài)特征各有什么不同？

二、自主探究

　　分析作品《梳》，

1、你認為藝術(shù)家所表現(xiàn)的人物是什么身份？

2、人物的表情、動態(tài)表現(xiàn)了對象的什么特征？

　　小結(jié)：藝術(shù)家通過不同的動態(tài)、神態(tài)來展現(xiàn)人物的個性。

三、了解工具材料。

　　通過課件和課本中的圖片認識工具，教師準備的實物供學(xué)生認識和體會感受。

四、觀察比較

　　雕塑的主要形式：欣賞《花朵》、《推磨》、《梳》等作品。

　　雕塑的主要形式：圓雕、浮雕（高浮雕、淺浮雕）。

五、雕塑的創(chuàng)作方法

1、雕塑包含兩種制作方法，即“雕”與“塑”。

2、泥塑基本創(chuàng)作技能介紹，包括：貼、搓、提、接等。

3、欣賞泥塑視頻（6分鐘視頻）。

六、嘗試表現(xiàn)

　　作業(yè)要求：捏制成一個簡單的一個人物動態(tài)泥塑。

　　2

四、作品講評

　　講評有特點的學(xué)生作業(yè)，教師何以對這些泥塑拍照留念，以備后用。

1、根據(jù)自己見到的回答。

2、簡單發(fā)表意見。

3、歸納：不拘泥于自然真實，而是根據(jù)表達意圖大膽采取取舍、用夸張的手法來表現(xiàn)主題。

1、學(xué)生分析。

2、總結(jié)歸納。

　　認識工具。

　　學(xué)生分組討論，說說他們在形式上的不同。

　　觀察、學(xué)習(xí)。

　　視頻欣賞、直觀感受泥塑的制作方法。

　　學(xué)生按作業(yè)要求嘗試制作練習(xí)。

　　自評互評。

　　范文二：《我的網(wǎng)頁》

　　教學(xué)

　　目標

　　知識與技能目標：能夠了解構(gòu)成網(wǎng)頁風(fēng)格的基本元素及基本作用。了解網(wǎng)頁的常見風(fēng)格和創(chuàng)意手法。

　　過程與方法目標：學(xué)習(xí)運用網(wǎng)頁版面結(jié)構(gòu)搭配的基本技巧，根據(jù)網(wǎng)頁主題設(shè)計體現(xiàn)網(wǎng)頁特點的主題圖標；

　　情感態(tài)度與價值觀目標：嘗試設(shè)計體現(xiàn)個性的網(wǎng)頁圖標及自己的個人網(wǎng)頁。

　　3

　　教學(xué)重難點

　　了解網(wǎng)頁繪制步驟以及要注意的問題。

　　設(shè)計簡單的網(wǎng)頁。

　　教法

　　學(xué)法

　　引導(dǎo)、實踐、講解。

　　教師教學(xué)活動設(shè)計

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

一、引入新課

　　展示網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)頁或教師自己申請的網(wǎng)頁，共學(xué)生參考。

二、復(fù)習(xí)歸納

　　網(wǎng)頁的特點及制作的方法。

三、方法探究

1、學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的基本設(shè)計手法，直接進入到互動探究的教學(xué)情境。重點引導(dǎo)學(xué)生探討不同設(shè)計手法的特點，簡單講述自己喜愛的理由，并注意不同設(shè)計手法之間相互的聯(lián)系。

2、分析網(wǎng)頁的表現(xiàn)手法可以從以下問題入手：

①把畫面歸納為點、線、面的結(jié)構(gòu)形式，分析它們在畫面上所占的空間位置，揣摩作者運用這些元素使畫面達到均衡的用意；

②規(guī)則排列和自由排列給人的不同感受；

③利用字體形狀、大小、色彩的變化，在表意的同時還可以作為圖形加以運用；

　　4

④處理好圖形和字體的協(xié)調(diào)關(guān)系，使主題更加明確。

3、小結(jié)：在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)網(wǎng)頁設(shè)計的基本構(gòu)成特點時，更加關(guān)注網(wǎng)頁文字、圖標、動畫、色彩等基本構(gòu)成元素的搭配特點。

四、設(shè)計網(wǎng)頁

1、作業(yè)要求：課本P36頁學(xué)習(xí)活動二，收集班級成長資料，建立班級網(wǎng)頁，展示個性風(fēng)采。

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

五、評價交流

　　學(xué)生談自己看到的網(wǎng)頁或其他自己心目中的網(wǎng)頁等。

1、回顧交流。

　　欣賞，探索交流。

2、學(xué)生聽講，分析、交流；理解、體會。

3、學(xué)生總結(jié)，歸納。

　　學(xué)生按照作業(yè)要求嘗試進行個性網(wǎng)頁設(shè)計。

　　學(xué)生相互欣賞并評價。

　　范文三：《走進收藏》

　　教學(xué)

　　目標

　　知識與技能目標：認識民間藝術(shù)收藏的相關(guān)知識，能夠正確理解收藏的意義。

　　過程與方法目標：能夠正確理解利用博物館子資源的意義，掌握有效的方法和途徑。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：增進對收藏品市場以及收藏的渠道和價值的了解。

　　5

　　教學(xué)重難點

　　培養(yǎng)學(xué)生對收藏的興趣。

　　認識民間藝術(shù)收藏的相關(guān)知識。

　　教法

　　學(xué)法

　　引導(dǎo)、實踐、講解。

　　教師教學(xué)活動設(shè)計

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

一、情景導(dǎo)入

　　教師展示一些圖片或者一些錄像資料片提問：如果我們想要觀看這些作品，可以到什么地方去？

　　收藏是一種對于物品的搜集、儲存、分類與維護的癖好。收藏家的收集對象通常是有價值的古董，但也可能是其他的小物件。如書畫、集郵、火柴盒貼畫與明信片是較為主流的收集項目

二、博物館：是保存人類的文化、藝術(shù)遺產(chǎn)的地方，我們在這里可以看到大量有價值的作品，可以豐富我們的知識

1、中國國家博物館

2、目前我國博物館的類型可劃分四大類。即：社會歷史類、自然科學(xué)類、文化藝術(shù)類和綜合類。

3、作品欣賞：東坡肉形石；《開國大典》（中國畫家董希文1953年創(chuàng)作油畫）

4、參觀敦煌博物館參觀方案. 6

三、關(guān)于收藏

1、怎樣選擇收藏品：要具有一定的鑒別能力；要有一定的資金儲備；要有堅強的后方支持。

2、確定收藏方向：了解自己的愛好；了解哪種收藏品適合自己收藏；不與國家政策相違背；了解想要收藏藏品的升值趨向，當(dāng)然非保值升值收藏品除外。

3、收藏方法:最常見的是到市場上購買藏品;與藏友交換，所謂“欲與取之，必先予之”;從真、善、美三個方面著手進行收藏。

四、文物怎樣拍賣

　　可委托有文物拍賣資質(zhì)的拍賣公司拍賣。

　　文物拍賣資質(zhì)分一、二、三類，在文物局官網(wǎng)能查到全國有資質(zhì)的拍賣公司是哪些，全國不超過一百家有這些資質(zhì)。中國現(xiàn)在主要的文物拍賣公司：北京嘉德、北京誠軒、北京東方索富比、中國嘉德國際、北京翰海、保利拍賣。

　　學(xué)生自主回答。

　　說說自己收藏的小東西。

　　自學(xué)書中38-43頁的內(nèi)容，小組討論

　　學(xué)生分小組匯報討論結(jié)果，小組推薦回答。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于收藏的基本知識，展示自己的收藏，并且說說收藏的經(jīng)歷和感受。

　　了解文物拍賣的相關(guān)知識。

　　7

　　8

　　小學(xué)美術(shù)課教案模板

　　浙美版七年級美術(shù)集體備課教案模板

　　初中美術(shù)備課組教學(xué)工作總結(jié)

　　美術(shù)課程教案模板

　　美術(shù)微課教案模板

美術(shù)教學(xué)備課教案模板共2

　　學(xué)前班美術(shù)教學(xué)備課

　　蔡可偉

一、教學(xué)內(nèi)容：意原紙貼畫。

二、目的要求：

1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好；

2、復(fù)習(xí)趣味簡筆畫及其小房子折紙方法，學(xué)習(xí)并

　　掌握幾種剪紙的方法及要領(lǐng)；

3、訓(xùn)練幼兒手指靈活性，提高幼兒欣賞水平；

4、讓幼兒按自己的意愿進行紙貼畫。

四、教學(xué)準備：

1、各色彩紙、剪刀、膠水、水彩筆、白紙人手一份；

2、磁帶、錄音機；

3、范

　　畫五幅。

五、教學(xué)過程：(一）開始部分幼兒聽音樂《小青蛙》，蛙跳進教室。

（二）基本部分

1、

　　做趣味簡筆畫游戲：太陽頭，月亮身；小圓眼睛小尖嘴；三角尾巴分三根。一個大圓盤，里面兩小圓；一彎小池塘，蝌蚪游里面圓盤上面兩半圓。一根大蔥在中間，放在一個籃里邊，根根蔥葉細又長，一根一根交錯長。一個大紅桃，長在桃里面，變出兩圓眼；一只小海歐，飛進桃里面。

2、剛才我們一起做了一個趣味簡筆畫的游戲，今天老師還為小朋友帶來了漂亮的圖片咱們看一看？A、《太陽、大樹、小鳥》B、哎上面有一行字：“請最后一個看 ?！保ā睹利惖臒釒~》）。C、《農(nóng)莊》D、《山鄉(xiāng)晨曲》E、《蒙古包》這下輪到你出面了，咦，怎么還沒出來，上面還有一行字：“請你們做個小鼠上燈臺的游戲”。好我們也順便活動手指：“小手準備”。

3、教師：“剛才我請小朋友看了許多圖片，現(xiàn)在考考你們，它們是用什么方法做出來的？”（剪貼）好，今天我們來學(xué)習(xí)意愿紙貼畫：步驟

一、確定主題，找出材料；

二、構(gòu)畫輪廓；

三、剪出圖案；

四、布局畫面，貼協(xié)。

4、教師做示范：《太陽、大樹、小鳥》（附圖）

5、幼兒作業(yè)：教師提醒剪貼過程中的注意事項。A、使用剪刀注意安全；B、粘貼時要認真細致，保持畫面干凈；C、注意畫面布局。

6、作品展評（對發(fā)揮想象力的幼兒進行表揚）

7、做熱身運動，隨音樂出教室。

美術(shù)教學(xué)備課教案模板共3

　　初中美術(shù)備課教案模版

【篇1：中學(xué)美術(shù)課課時教案--范例】

　　中學(xué)美術(shù)課課時教案

　　授課年級：七年級授課時間：2010年5月6日

　　課時安排：一課時課前準備：多媒體課件

　　課的類型：美術(shù)欣賞評述課

　　課題：勞動—人類創(chuàng)造力的源泉

【教材分析】

　　從古今中外的優(yōu)秀繪畫中，體會到勞動—人類創(chuàng)造力的源泉，勞動是許多

　　畫家經(jīng)常表現(xiàn)的重要題材之一。不同時代的畫家通過勞動題材所表現(xiàn)的主題是不

　　一樣的，表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格也是多種多樣的。他們所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵和藝術(shù)性

　　的高低存在著明顯的差別。通過本課欣賞，提高學(xué)生對美術(shù)作品的審美能力和分

　　析作品的能力，以及用口頭或文字表達自己對美術(shù)作品感受的能力。通過對表現(xiàn)

　　勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的情感，態(tài)度和正確的價值觀

　　念。

【教學(xué)目的】

1、通過欣賞作品了解不同作品的不同表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格，以及作品體現(xiàn)的不 同思想內(nèi)涵。

2、提高學(xué)生對藝術(shù)作品的審美能力，分析能力，表達能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生對勞動的正確情感，態(tài)度和價值觀念。

【教學(xué)重點難點】

1、藝術(shù)作品體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。 2、如何表達欣賞作品后的感受。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準備情況，教科書是否帶齊。

二、導(dǎo)入新課

1、首先請同學(xué)們來聽一段音樂

　　播放音樂 提問：請同學(xué)們聽聽看，聽到了什么樣的聲音？

　　學(xué)生回答，老師歸納：哎喲嘿~~~（纖夫在拉纖時發(fā)出的聲音）

2、在音樂中是通過這種節(jié)奏來表現(xiàn)勞動的，那么今天我們來了解藝術(shù)家是如何

　　表現(xiàn)勞動場面的，怎樣表達勞動情感的，讓我們一起來學(xué)習(xí)。

三、教授新課

（一）提出課題：勞動—人類創(chuàng)造力的源泉

（二）欣賞作品

1、出示作品《在激流中前進》

　　提問：請學(xué)生談?wù)勛约簩@幅作品的初步理解

　　學(xué)生回答，老師補充：

　　本作品是作者在中央美術(shù)學(xué)院油畫研究班學(xué)習(xí)時的畢業(yè)創(chuàng)作。為此，作者曾先后到三西禹門口、陜西寧家川等黃河險急渡口體驗生活、搜集創(chuàng)作素材。

　　作者以簡練的藝術(shù)語言，雄健有力的筆觸，凝重的色調(diào)表現(xiàn)了黃河船工們齊心協(xié)力在黃河的激流濁浪中奮力前進的驚險場景。作者運用襯托和對比的手法來刻畫黃河船工在勞動中所表現(xiàn)出的驚人力量和百折不饒的精神。這主要表現(xiàn)在洶涌激蕩的河水和船工們沉著穩(wěn)定的姿態(tài)的對比，大面積奔騰而來的黃河濁浪和小船的強烈對比。 2、請同學(xué)們再看書上另一幅也是表現(xiàn)勞動人民在船上的畫面《清明上河圖》

（1）提問：請學(xué)生談?wù)勛约簩@幅作品的初步理解

　　學(xué)生回答，老師補充：

《清明上河圖》是一幅生動反映北宋都城汴梁繁盛景象的、具有重要歷史價值和藝術(shù)價值的著名之作。全畫內(nèi)容大體分的是三段，教材中所選的是中段也是描寫最精彩的一段。一艘滿載著貨物的大船，即將通過虹橋。橋下湍急的水流使大船好像一時失去了控制，船工們一面急忙放下桅桿和帆，一面正緊張的控制著船頭前進的方向，有的在指揮，有的在擲纜繩，以使大船安全的通過虹橋。相映成趣的是，大船過橋的緊張又極具戲劇性的場面，吸引了橋下眾多的行人。他們都在聚精會神的地注視著橋下發(fā)生的一切。橋上橋下相互呼應(yīng)構(gòu)成了一幅熱烈、緊張而又極其生動的畫面。雖然畫中人物都畫得很小，仔細一一看去，個個都很生動，十分耐看，組件畫家對生活的觀察十分仔細，描繪人物的舉止形態(tài)具有極其深厚的藝術(shù)功底。 （2）出示《清明上河圖》全圖

　　老師講解：

　　開頭是畫汴梁的郊野風(fēng)光，中段是以虹橋為中心的汴河及其兩岸舟車運輸、手工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)貿(mào)易等繁忙的活動場景；后段為市區(qū)街道的繁華場面。它是中國十大傳世名畫之一。

（3）出示作品，用作品《在激流中前進》與《清明上河圖》作比較

　　學(xué)生討論：1、從畫面描寫的環(huán)境，人物的動作表情上來比較，這兩幅作品 帶給我們的感受是否相同？

2、從畫面的安排與表現(xiàn)手法來比較這兩幅畫分別是怎樣來表現(xiàn) 主題的？

　　教師歸納，補充

（三）欣賞作品

1、出示作品《牛耕》

　　思考：這幅作品反映的是什么時代的勞動？給你留下怎樣的影響？ 學(xué)生回答，老師歸納：

2、下面我們再來看看這幅作品，出示作品《搗練圖》

　　老師講解《搗練圖》全圖

《搗練圖》因描繪唐代婦女制“練”（一種絲制品）的勞動場面而得名。全畫共畫了十二個人物，按制練的工序分成三組；右邊一組描寫四個婦女用木杵搗練，教材中所選的正是這一段。中間一組秒下兩個婦女在理線，左邊一組描寫兩個婦女把連拉直，另一婦女再用熨斗熨平，在她對面有一女孩拉著正在被熨平的白練。另一個淘氣的小孩在下面來回玩耍，在中間和左邊兩組人物之間有一個小

　　女孩蹲在地上，用團扇在扇炭盆。十二個人物組織得疏密有致、動靜適宜。

3、出示作品《搗練圖》與《牛耕》作比較

　　學(xué)生討論：1、這兩幅作品中的人物是否屬于同一階層？從哪些地方可以看出？

2、這兩幅作品所用的手法是否相同？從哪些地方可以看出？ 教師歸納，并補充磚畫的作用

《牛耕》：這幅表現(xiàn)牛耕的磚畫，畫面十分單純，但作者頗具匠心。如兩頭牛有意畫成一黑一白，以對比的手法突出畫面的明快感。再如，畫扶犁者的形態(tài)，而且其緩步前行時的姿態(tài)極富運動感。

《搗練圖》：既符合生活的真實，有獨具匠心的安排；人物站立的位置和姿態(tài)各不相同，既統(tǒng)一，又富有變化。“豐頰肥體”的人物造型，具有唐代婦女的共同特征。描畫勾線工細而又勁健，設(shè)色富麗而又勻凈雅致，衣服的質(zhì)感得到了很好的表現(xiàn)，充分顯示了唐代的工筆人物畫已經(jīng)達到了相當(dāng)高的水平。

　　墓磚畫：就是在墓碑前用顏料在磚頭上面畫畫，再經(jīng)過燒制后，它就不容易褪色了，它的作用是用來陪葬的。我國自漢代以來，統(tǒng)治階級厚葬之風(fēng)俗盛行，流行在墓碑前畫一些勞動人民從事各種生產(chǎn)勞動的場面，墓主是為了祈求死后永遠有一批勞動群眾供他們驅(qū)使奴役。

四、復(fù)習(xí)鞏固

　　通過以上作品的欣賞和分析，我們都知道這些作品都反映了一個主題—勞動。那老師要問一下同學(xué)們，為什么歷代藝術(shù)家都選擇“勞動”作為自己的創(chuàng)作素材呢？

　　學(xué)生回答，教師歸納

　　出示作品《鋼水 汗水》和照片，最后請同學(xué)們想一想：藝術(shù)作品中的勞動與現(xiàn)實生活中的勞動有什么不同？

五、課后小結(jié)

　　今天我們通過對作品的欣賞，分析，對比，你覺得這堂課給你最大的感受是什么？

　　勞動是人類生活的主旋律，是人類創(chuàng)造力的源泉。美術(shù)作品是在現(xiàn)實基礎(chǔ)上加以提煉，加入畫家的主觀情感表現(xiàn)而成。那現(xiàn)實生活中，我們又應(yīng)該怎么做呢？所以，同學(xué)們讓我們熱愛生活，熱愛勞動，認真觀察，勤于表現(xiàn)，用我們的雙手描繪美好的生活。

【篇2：初中美術(shù)說課模板】

　　初中美術(shù)課說課稿（模板）

　　尊敬的評委老師：

　　你們好！

　　我是012號考生，今天我說課的內(nèi)容是（————），我將圍繞教什么，怎么教和為什

　　么這樣教，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、重點、難點、教法學(xué)法和教學(xué)過程七個方面

　　來說明我的教學(xué)設(shè)計。

一、教材分析

　　本課是人教版初中美術(shù)（ ）冊第課，依據(jù)美術(shù)新課程標準的理念，我明

　　確了本課的課型屬于 設(shè)計.應(yīng)用領(lǐng)域。（地位與作用）。 二、學(xué)情分析

　　依據(jù)初中生的年齡特點和個體差異制定本課教學(xué)方法。初中生兩級分化已形成，個

　　體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學(xué)

　　更貼近學(xué)生實際，

三、教學(xué)目標必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時結(jié)合教材人文與科技的特色，我把教學(xué)目標分成三

　　個維度來進行闡述。

　　知識與技能目標：

。

　　過程與方法目標：

。

　　情感態(tài)度、價值觀目標：

。

四、依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重、難點為：

　　教學(xué)重點：

　　教學(xué)難點： 教學(xué)關(guān)鍵：

五、教學(xué)準備

　　教師準備：多媒體（ppt）課件、畫具等。

　　學(xué)生準備：美術(shù)教材、收集的圖片、資料和繪畫工具。

六、教學(xué)方法

　　依據(jù)本課實際，我以體驗、問答和小組合作的方式來完成本課內(nèi)容，目的在

　　于 。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過直觀、詳盡

　　的直觀演示，來達到教學(xué)目標。

七、教學(xué)過程

　　依據(jù)美術(shù)新課程標準的理念來組織課堂教學(xué)。我的教學(xué)過程設(shè)置如下：

　　導(dǎo)入新課——講授新課——學(xué)生練習(xí)——作業(yè)展示——小結(jié)——拓展。

　　時間分配：導(dǎo)入5分鐘，講授新課10分鐘，學(xué)生練習(xí)20分鐘，展示活動10分鐘。

　　創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課：（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與） 。 講授新課 教師演示 (精講演示，直觀生動) 。

　　學(xué)生練習(xí) 教師指導(dǎo) （小組合作練習(xí)，教師提出明確作業(yè)要求） 。

　　展示作業(yè) 評價交流（自評互評和師評相結(jié)合，尊重個體差異，以鼓勵為主） 。

　　課堂小結(jié) 拓展提高

　　本節(jié)學(xué)會了什么？ 體會是什么？你喜歡今天這堂課嗎？

　　你會用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容去美化生活嗎？

　　通過學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，為今后學(xué)習(xí)美術(shù)做鋪墊。

　　板書設(shè)計：

　　目的是再現(xiàn)過程，突出強調(diào)重點。

　　依據(jù)以人為本，用于賞識教育的教學(xué)理念，我在整個教學(xué)過程中因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生主動參與活動交流，以愉悅的心情體驗課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。

　　我的說課完畢，謝謝！

【篇3：美術(shù)教案模板】

　　美術(shù)教案模板

　　教材分析：

　　本課選自：

　　主要內(nèi)容是，觀察和想象的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步了解景物的角度和透視規(guī)律，掌握 取景與構(gòu)圖 技巧，初步學(xué)校 人物寫生 的基本方法。

　　根據(jù)新課標的要求，要求學(xué)生們在觀察和想象的基礎(chǔ)上，感受生活的美和藝術(shù)的美，提高藝術(shù)欣賞水平，掌握簡單的寫生技法。

　　授課學(xué)生，處于初中階段，思維活躍，好奇心強，有獨立性和上進心，善于探索發(fā)現(xiàn)新事物。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，調(diào)動他們積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣。

一、教學(xué)目標：

1、知識目標：讓學(xué)生了解畫面透視規(guī)律和構(gòu)圖技巧 ，學(xué)習(xí)律，開闊繪畫視野，提高興趣，培養(yǎng)求知熱情。

2、能力目標：透過開放式的課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，競爭意識，提高動口動手能力。 3、情感目標：讓學(xué)生感受生活美與藝術(shù)美的密切聯(lián)系，熱愛生活、熱愛藝術(shù)，追求創(chuàng)新。

二、重點和難度：

1、重點：我放在 畫面透視規(guī)律和人物造型方面 ； 2、難點：則放在 調(diào)動學(xué)生的主動性 ，培養(yǎng)其動口動手能力上。

三、教學(xué)準備：

1、教法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及特點需要，本課我主要利用啟發(fā)式教學(xué)、采用情境演示法、陳述點評法、討論問答法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、教具：教師準備，以及教具；學(xué)生：準備自制圖片、小刀、等；利用多媒體教學(xué)，增加直觀效果。

3、板書：板書設(shè)計，簡潔明了，涵蓋本課重點內(nèi)容。

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四、教學(xué)過程：

（一）、情景導(dǎo)入：

　　首先利用多媒體進行情景導(dǎo)入，讓學(xué)生感受 校園的美麗景色 ，激發(fā)藝術(shù)情感。結(jié)合課文內(nèi)容，將學(xué)生帶入主題。

1、組織觀看幻燈片，然后提出問題：同學(xué)們，剛才大家觀看了這些 校園畫面，對哪一幅場景最感興趣？產(chǎn)生了那些美好感想（你對校園產(chǎn)生了那些美好的印象？）能說出來大家一起分享嗎？

　　在老師的啟發(fā)下，同學(xué)們一個個發(fā)言。老師要隨即給以恰當(dāng)?shù)狞c評，表揚他們的勇氣，肯定他們正確觀點，指出存在的問題，給以合理的引導(dǎo)，增加他們對生活的熱愛，引起對美術(shù)作品的好奇和興趣。 2、有的放矢地進行教學(xué)引導(dǎo)：

　　組織學(xué)生發(fā)言，談生活的美、自然的美，學(xué)會藝術(shù)觀察和欣賞。

　　順利引入第二個環(huán)節(jié)：

（二）、欣賞感悟：

　　本環(huán)節(jié)在老師的主導(dǎo)下，帶領(lǐng)學(xué)生鑒賞作品，探討作品特點，初步認識作品的取景構(gòu)圖特點，學(xué)會從不同的角度（仰視、俯視、平視）進行造型觀察，提高學(xué)生們的觀賞水平，豐富想象力。

　　首先，結(jié)合課文播放幾幅校園圖片，然后老師采用講述法，簡單講述畫面造型藝術(shù)的一

　　些特點和概念：如，畫面、取景、構(gòu)圖、主題、空間、透視等，然后啟發(fā)學(xué)生思考兩個問題：

1、這些 校園圖畫 是采用怎樣的視角進行表現(xiàn)的？有什么規(guī)律？ 2、一幅作品好看在那些地方？怎樣取景和構(gòu)圖？

　　讓學(xué)生結(jié)合課文圖片先個人思考，后相互討論。 之后，老師邊提問邊小結(jié)，邊分析邊歸納，讓同學(xué)們結(jié)合圖片分析，分清幾幅作品的透視角度與區(qū)別，提高欣賞水平，重點弄清以下幾點：

1、觀賞一幅作品，先要找到透視角度。觀察作品，要看清空間搭配，選準角度，分清透視規(guī)律，掌握平視透視和成角透視的特點。

2、畫面好看與否，在于如何取景與構(gòu)圖來表現(xiàn)主題。畫面的主題要鮮明，陪襯要協(xié)調(diào)，主題過大，顯得畫面太滿，不生動；過小，則主題不突出，畫面凌亂。畫面主題必須與周邊的天空、廣場、樹木、遠景比例得當(dāng)，協(xié)調(diào)一致。

　　通過作品的欣賞和感悟，學(xué)生們都得到了一定的啟發(fā)，對于畫面規(guī)律有了初步的認識。接下來教學(xué)引入第三個環(huán)節(jié)。

（三）、討論探究：

　　啟發(fā)學(xué)生，從校園環(huán)境和設(shè)施，到校園的人物：老師和學(xué)生。

　　問：你天天和他們在一起學(xué)習(xí)、游戲、活動，你知道他們坐、立、走、跑、跳、打球、舞蹈，有哪些姿態(tài)特征嗎？又怎樣通過構(gòu)圖造型表現(xiàn)出來呢？

　　接下來的，多媒體播放一組人物活動場景和圖片，與同學(xué)們一起觀察、人體的基本特征。這里，我采用啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)法，采用學(xué)生獨立思考與分組討論相結(jié)合的形式，調(diào)動大家主動參與，完成以下教學(xué)：

1、什么是靜態(tài)與動態(tài)：肩胛線、骨盆線、雙眉線，靜態(tài)時平行，動態(tài)時相反；

2、人體比例：頭與身體的比例，站、坐、席地直坐、蹲直坐，分別是7、、、 ；

3、人體活動與重心關(guān)系：隨著活過的變化，人物的重心總依著臀股中心線移動。

4、人物表情：隨著人物的視線神態(tài)變化。

　　本環(huán)節(jié)通過人物特征的研究分析，學(xué)生們學(xué)到了人物造型的方式方法，為欣賞人物作品提供了有力的幫助。

（四）、習(xí)作評析（拓展）

　　本環(huán)節(jié)是在前面欣賞的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)們進行習(xí)作練習(xí)。我將這樣引導(dǎo)他們：

　　同學(xué)們，校園美的地方很多，你感到那些最有趣呢？你學(xué)到了那些觀察方法和繪畫技巧，能用你的筆描繪出來嗎？ 下面我們進行寫生練習(xí)，主要選擇兩部分內(nèi)容，一是臨摹美麗校園任一造型圖片，二是臨摹寫生校園人物。大家可選一項，繪畫基礎(chǔ)好的學(xué)生可完成兩項。

　　首先，多媒體播放范畫圖片，從要領(lǐng)和方法上進行臨摹前的指導(dǎo)，給學(xué)生以啟發(fā)，然后要求他們先獨立完成習(xí)作，教師搞好巡回指導(dǎo)。

　　這個過程中，教師要不斷提出要求： 1、選材要準確，構(gòu)圖要巧妙； 2、主題要突出，畫面要生動； 3、比例要恰當(dāng)，重心要掌握。

　　之后，組織學(xué)生分組討論，研究評價，最終選出優(yōu)秀的作品全班評析，老師點評。 我主要從以下幾個方面進行評析的：

1、這些構(gòu)思作品選材好在哪兒？不足在哪兒？，如何進一步改正？ 2、構(gòu)思畫面主題是否鮮明突出？有什么意義? 3、作品構(gòu)圖采用了什么表現(xiàn)形式？效果如何？

　　本環(huán)節(jié)通過臨摹與評析，使同學(xué)們增加了繪畫知識，提高了欣賞水平，為學(xué)習(xí)繪畫打下 一定的基礎(chǔ)。

　　案例4 走近稅收

　　這是一節(jié)思想品德活動課，授課的是年輕的 陳 老師。她結(jié)合全國稅法宣傳月活動而選擇了這個主題。這個活動目的在于培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查訪問、搜集資料、走向社會的能力。以下是 陳 老師所作的案例描述：

（一）導(dǎo)入課題（由學(xué)生主持人導(dǎo)入）

（二）組織活動 1、視圖分析： “從身邊講起、用圖片說話”。這部分主要讓學(xué)生欣賞一些建設(shè)成就的圖片，分析當(dāng)?shù)刎斦罩D表。感知稅收的重要作用和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和語言表達能力。2、深入探究

（ 1 ）小記者做課堂采訪：《我身邊的納稅人》

　　哪些是納稅人？納的是什么稅？納稅怎么計算？

（ 2 ）問卷調(diào)查的負責(zé)人反饋：《本地居民的納稅意識調(diào)查情況》

　　展示其中 3 道問題的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，師生共同分析，得出結(jié)論：本地居民有依法納稅的認識，但依法納稅的自覺行為欠缺。

（ 3 ） 6 位同學(xué)表演情景模擬劇《稅務(wù)工作者的煩惱》，播放采訪錄音《稅務(wù)工作者的心聲》，揭示有關(guān)“納稅”的錯誤觀念。

（ 4 ） 小組討論與探究：《“征稅難”的原因及對策》（因為有了前面的鋪墊，到了這個環(huán)節(jié)問題的難度已大大降低了，所以學(xué)生的發(fā)言十分積極。）

　　3 創(chuàng)造實踐——在第 14 個稅法宣傳月中行動起來。（提示： 可用文字包括口號標語、給納稅人的倡議書、給稅務(wù)局的建議書等。繪畫、譜寫歌曲、行動構(gòu)想等方式

　　先小組能根據(jù)成員的特長選定一種方案，之后著手設(shè)計。大約 4、5 分鐘后教師根據(jù)時間挑選幾組的成果向全班展示。）

　　反思評析： 課前組織學(xué)生圍繞主題進行的調(diào)查、采訪、搜集資料等活動，不僅

　　拓展了學(xué)生的接觸面，開闊視野。最重要的是整和了來自社會、家庭、學(xué)校的各種教育資源，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下走向社會，走向了無限的拓展空間。因此，本案例的成功在于：通過“采訪——反饋——表演——剖析——探究”這條線索，把學(xué)生的生活與社會，把課內(nèi)與課外緊緊地連鎖在一起，使課堂教學(xué)跳出教材，沖出教室，學(xué)習(xí)的天地更寬了，在廣闊的天地中學(xué)生作了成功的自主探究。

　　陳老師在課后反思中提到：由于學(xué)生平時走出課堂參加社會實踐的機會不多，教師缺乏指導(dǎo)經(jīng)驗，真正去搞調(diào)查問卷，采訪時走了一些彎路，課前準備耗時較多。當(dāng)然，這是一種可喜的反思，畢竟我們已經(jīng)走出了這一步。

　　寫一個活動方案

　　2011年3月，某中學(xué)開展植樹節(jié)社會實踐活動，下面是一個活動小組設(shè)計的《植樹節(jié)活動方案》。請你閱讀該方案，回答問題。

　　種一棵小樹，綠一方凈土

一、活動背景 早春三月，冬天的塞意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為使我們親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛校、愛社區(qū)的情感，我們將于3月11日，組織開展“種一棵小樹，綠一方凈土”活動。

二、活動目標

　　1．學(xué)習(xí)植樹方法，開展植樹活動，增強勞動技能。 2．培養(yǎng)主人翁和團隊合作精神。

　　3．了解“植樹節(jié)”、“植樹與環(huán)?！钡认嚓P(guān)知識

三、活動準備

　　1．收集有關(guān)植樹節(jié)的資料 2．與有關(guān)園林綠化部門聯(lián)系 3．準備植樹所需工具

……

四、活動過程

（一）植樹節(jié)活動啟動儀式

　　2．請園林工作人員講解植樹方法、要求 3．請校領(lǐng)導(dǎo)宣布活動開始

（二）開展不同形式的植樹節(jié)活動

……

　　問題：問題：

（1）請寫出植樹所需的基本工具名稱（兩件即可） （2）請你為該方案“四、活動過程”中的“開展不同形式的植樹節(jié)活動”設(shè)計一項具體活動（寫出

　　題目即可）。

（3）按規(guī)完整活動方案的設(shè)計要求，該方案還需要補充哪些項目？

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