下面是范文網(wǎng)小編收集的教科版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案3篇 一年級(jí)思想品德上冊(cè)教案，供大家品鑒。

教科版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案1

　　活動(dòng)導(dǎo)入：

　　大家說(shuō)：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢?”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動(dòng)常規(guī)?

　　2、 建立“我的檔案袋”：在老師和家長(zhǎng)的幫助下測(cè)量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。

　　3、 在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期?；顒?dòng)中引導(dǎo)兒童相互合作，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

　　4、 根據(jù)實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂。

　　看看時(shí)間

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念;

　　2.逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小鬧鐘一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.(教師出示小鬧鐘)小朋友們看，這是什么?

　　2.小鬧鐘能告訴我們什么?

　　2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來(lái)了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧!

　　二、合作探究，體驗(yàn)快樂

　　1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀?真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢?

　　2.小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。

　　我的時(shí)間表

　　早上，我6：30起床， 離開家。

　　中午，我 到家吃中餐， 到學(xué)校上課。

　　下午，我 回到家。

　　晚上，我 上床休息。

　　3.小組合作表演“我的一天”。

　　議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎?

　　小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧!讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子!

　　三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行

　　你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎?做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。(老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。)

教科版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

　　2、 教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

　　3、 動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：

　　讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)

　　一、 導(dǎo)入。

　　1、師自我介紹。

　　2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎?板題：我上學(xué)了。

　　3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。)

　　二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

　　1、 課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?

　　2、 假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問(wèn)好?見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦?(組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。)

　　3、 來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請(qǐng)跟我來(lái)，翻書到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言)

　　4、 參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書?我們要怎樣愛護(hù)新書呢?(生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié))

　　5、 上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢?

(生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié))

　　二、 動(dòng)手制作課程表。

　　1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的?

　　2、老師示范做課程表。

　　3、學(xué)生動(dòng)手制作。

　　三、總結(jié)全文。

　　活動(dòng)延伸：

　　課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。

　　看看我們的學(xué)校

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。

　　2、 激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí) (學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)

　　一、 導(dǎo)入。

　　師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班)師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。

　　師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所)，你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢?說(shuō)來(lái)聽聽。學(xué)生發(fā)言

　　可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎?板書：看看我們的育才小學(xué)

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備階段。

　　1、(出示校園實(shí)景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。

　　2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)

　　3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。

　　三、 活動(dòng)進(jìn)行。

　　方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說(shuō)。

　　1、 參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。

　　2、 參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問(wèn)好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。

　　3、 參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。

　　4、 參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么?教育孩子們路過(guò)教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。

　　四、 回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

　　六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。

　　第二課時(shí)

　　一、 導(dǎo)入。

　　二、 繼續(xù)參觀校園。

　　形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。

　　1、 老師布置：帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來(lái);帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來(lái);還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園，可以編兒歌……

　　2、 學(xué)生自主參觀。

　　三、 回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說(shuō)完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。

　　四、 布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來(lái)。

　　第三課時(shí)

　　一、 導(dǎo)入。

　　二、 以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。

　　匯報(bào)的形式可多樣，答案可多種。

　　1、 學(xué)生選出主持人。

　　2、 將學(xué)生分組，將畫、寫、編、唱、照、說(shuō)等不同的同學(xué)各自一組。

　　3、 先各自交流，再集體交流。(學(xué)生為主，老師做聽眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。)

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　我知道……

　　我能找到……

　　我覺得……

　　我還想……

　　畫了畫的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說(shuō)完后，老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。

　　三、 活動(dòng)小結(jié)。

　　四、 活動(dòng)延伸：

　　1、 班級(jí)辦墻報(bào)，主題為“我心中的學(xué)?！?。

　　2、 回家，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來(lái)參觀學(xué)校。

教科版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感與態(tài)度：通過(guò)游戲等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并喜歡班級(jí)的老師和同學(xué)，愿意與他們交往。

　　行為與習(xí)慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。

　　知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)并熟悉新老師、新同學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《找朋友》

　　2、準(zhǔn)備自己的照片

　　3、全校老師的集體照。

　　學(xué)生準(zhǔn)備： 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　第一課時(shí)完成教材P8-P9頁(yè)內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。

　　第二課時(shí)完成教材P10-P12頁(yè)內(nèi)容，話題為“老師，您好”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我

　　師：今天，老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位朋友。(出示老師的照片)你們認(rèn)識(shí)他么?想了解他么?

(老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長(zhǎng)……)　【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，思維是具象的，需要老師做示范引領(lǐng)。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍】

　　活動(dòng)二：我來(lái)認(rèn)識(shí)你

　　1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。你在班上還認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)呢?是怎么認(rèn)識(shí)的?

(學(xué)生發(fā)言)

　　2、師：哦，原來(lái)你們以前上同一所幼兒園，所以就認(rèn)識(shí)了。可我還不認(rèn)識(shí)你們，班上還有更多的同學(xué)也想認(rèn)識(shí)你們，大家說(shuō)怎么辦呢?

　　3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的辦法，如站起來(lái)做自我介紹等。

　　4、師：在自我介紹的時(shí)候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀?

(可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長(zhǎng)等)

　　5、學(xué)生在小組里做自我介紹。

　　要求：四個(gè)人互相說(shuō)一說(shuō)自己的情況。可以說(shuō)自己的名字、年齡、喜歡什么、會(huì)做什么等。說(shuō)的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。當(dāng)別的小朋友在說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會(huì)尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。

　　6、師：哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認(rèn)識(shí)你啊?

(個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵(lì)。)

　　7、師：聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過(guò)，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長(zhǎng)的時(shí)間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說(shuō)說(shuō)你的想法。

(學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)

　　8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。

(1)老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)名片。(在哪里見過(guò)?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)

(2)師生共同制作名片，老師巡視幫忙。

　　9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己?？梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對(duì)方。

【設(shè)計(jì)意圖：這是對(duì)學(xué)生做人際交往的方法的指導(dǎo)，但是又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，方法都是學(xué)生們自己想出來(lái)的，討論出來(lái)的，他們很樂意接受和實(shí)踐】

　　活動(dòng)三：我的朋友多

　　1、游戲：擊鼓傳花。

　　規(guī)則：當(dāng)花落到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過(guò)的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰(shuí)愿意跟你交朋友。

　　2、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留念。

　　3、師：我們一起來(lái)看看，你們認(rèn)識(shí)了多少新朋友?你們是怎么認(rèn)識(shí)的?

　　4、學(xué)生交流。(通過(guò)相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。)

　　5、教師總結(jié)：今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂，認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學(xué)生。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生喜愛的游戲方式進(jìn)一步促進(jìn)新同學(xué)之間的相互交往和了解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)交往的快樂，鼓勵(lì)學(xué)生在集體中大膽的展示自己，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人】

　　課后拓展：回到家試著將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來(lái)，下節(jié)課給他看。

　　板書：

　　我的新伙伴

(學(xué)生名片展示)

　　第二課時(shí)

　　活動(dòng)一、找找我認(rèn)識(shí)的老師

　　師：同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)有一點(diǎn)時(shí)間了，有不少老師已經(jīng)給我們上過(guò)課了。你認(rèn)識(shí)這些老師了么?

　　1、 說(shuō)說(shuō)哪些老師給我們上過(guò)課?

　　2、 除了給我們上課的老師外，你還認(rèn)識(shí)哪些老師?是怎樣認(rèn)識(shí)的?

　　3、 師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認(rèn)識(shí)的老師。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生之間的交流，讓學(xué)生更快的認(rèn)識(shí)和熟悉新老師。在照片里找自己認(rèn)識(shí)的老師的活動(dòng)更能激起學(xué)生認(rèn)識(shí)新老師的欲望。】

　　活動(dòng)二：請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)

　　師：這些老師你們都認(rèn)識(shí)了，下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲，：猜猜他是誰(shuí)。要求：說(shuō)出一位老師的特點(diǎn)，不說(shuō)她的名字，讓大家猜一猜你說(shuō)的是哪位老師。

　　1、 師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。

　　2、 學(xué)生說(shuō)，大家共同猜。

【設(shè)計(jì)意圖：游戲本來(lái)就是低年級(jí)教學(xué)中不可缺少的方法之一。猜猜他是誰(shuí)的游戲可以幫助學(xué)生歸納出老師的主要特點(diǎn)，能更快的記住和認(rèn)識(shí)老師，增進(jìn)學(xué)生對(duì)老師的親近之情?！?/p>

　　活動(dòng)三：我和老師之間的故事

　　師：聽這些老師說(shuō)，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律，愛動(dòng)腦發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，還團(tuán)結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。

　　1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P11頁(yè)的圖片。

　　2、 講講自己和老師之間的小故事。

　　3、你們愛老師，老師也愛你們。你們知道老師的節(jié)日是哪一天么?教師節(jié)這天你們一定想為老師祝賀節(jié)日吧?說(shuō)說(shuō)你打算怎么做?

【設(shè)計(jì)意圖：師生之間的和諧是靠交流和溝通，通過(guò)講自己和老師之間的故事，增進(jìn)師生之間的情感交融，感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)】

　　活動(dòng)四：特別的愛送給老師

　　1、 老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演。

(1) 下課了，老師和同學(xué)們要走出教室……

(2) 在走廊里，你看見老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等……

(3) 辦公室里，老師和你說(shuō)話……

(4) 放學(xué)了，要離開學(xué)?；丶伊?，你在校門口看到音樂老師……

(5) 上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……

　　2、 學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。

　　3、 聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景表演，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該用什么方式表達(dá)對(duì)老師的愛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師的教育】

　　板書：

　　老師您好

　　9月10日是教師節(jié)

教科版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案

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