五年級(jí)信息技術(shù)教案范文17篇五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)目錄

時(shí)間：2024-03-20 10:13:00 教案

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五年級(jí)信息技術(shù)教案范文1

　　[課時(shí)]:1節(jié)課

　　[教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加;列寬的調(diào)整；行、列的插入

　　[教學(xué)目標(biāo)]:

　　1、學(xué)會(huì)制作生活中簡(jiǎn)單的通訊錄

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，能制作生活中的表格，達(dá)到學(xué)以致用的目的；培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；

　　3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)動(dòng)手操作的'興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流，相互協(xié)助的意識(shí)；增強(qiáng)同學(xué)成績(jī)感。

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]: 學(xué)會(huì)創(chuàng)立簡(jiǎn)單的通訊錄

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)

　　[教學(xué)過(guò)程]：

　　一、導(dǎo)入

　　師：（出示通訊錄小冊(cè)子）同學(xué)們，大家看看這是什么？對(duì)了，這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號(hào)碼很快就能查到。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會(huì)了，就可以制作一張幾個(gè)好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不論大家分開多遠(yuǎn)，都可以互相找到對(duì)方。

　　二、新授：制作簡(jiǎn)單通訊錄

　　活動(dòng)一：

　　1、根據(jù)課本第15頁(yè)操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。

　　2、添加的內(nèi)容為課本第14頁(yè)圖1中的表格的內(nèi)容。

　　同學(xué)看書自學(xué)、教師巡視，并鼓勵(lì)同學(xué)們之間互相協(xié)助，完成任務(wù)。

　　老師講解巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯(cuò)誤。

　　請(qǐng)同學(xué)對(duì)比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運(yùn)調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自學(xué)。

　　師：看來(lái)大家都完成的不錯(cuò)，可是現(xiàn)在老師有一個(gè)疑問(wèn)，希望大家協(xié)助我解答。問(wèn)題是這樣：看完大家設(shè)計(jì)的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個(gè)通訊錄里再加入E-mail這一項(xiàng)。請(qǐng)同學(xué)們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。

　　同學(xué)看書，討論。請(qǐng)各別同學(xué)匯報(bào)結(jié)論。

　　師：真不錯(cuò)，說(shuō)明大家都認(rèn)真看了書，并且可以運(yùn)用書中的知識(shí)。現(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)試試。

　　活動(dòng)二：

　　1、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列

　　2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列

　　3、把這兩個(gè)新增列的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

　　三、練習(xí)

　　制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計(jì)通訊錄中的項(xiàng)目。

　　[板書設(shè)計(jì)]:

　　調(diào)整表格的方法：

　　1、“表格”菜單→自動(dòng)調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格

　　2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置

　　3、拖動(dòng)表格線

　　添加列的方法：

　　1、添加表格線

　　2、“表格”菜單→插入→列（在右側(cè)/在左側(cè)）

五年級(jí)信息技術(shù)教案范文2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：了解收藏網(wǎng)頁(yè)的意義；

　　過(guò)程與方法：能夠運(yùn)用收藏夾管理所捕獲的信息；

　　情感目標(biāo)：能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息；

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們平時(shí)在生活學(xué)習(xí)中，如果發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資料時(shí)，大家是怎么收藏的？

　　生：摘錄在本子上（剪下來(lái)，直接保存整本書……）

　　師；這些方法都不錯(cuò)，說(shuō)明我們的同學(xué)平時(shí)都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價(jià)值的，值得收藏的網(wǎng)站和資料，這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁(yè)》。

　　二、講授新課

　　活動(dòng)一：收藏網(wǎng)頁(yè)

　　師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)“活動(dòng)一”，首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動(dòng)一”。

　　生：交流收獲

　　師：是的，可以采用IE的收藏功能來(lái)收藏網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們想動(dòng)手試一試！

　　生：實(shí)踐操作

　　活動(dòng)二：整理收藏夾

　　師：因特網(wǎng)是一個(gè)知識(shí)的海洋，在這個(gè)海洋里遨游的時(shí)候，大家要學(xué)會(huì)判斷、甄別，要選擇對(duì)自己有價(jià)值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時(shí)間久了就會(huì)像老師這臺(tái)電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機(jī)的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個(gè)各種各樣的網(wǎng)站）

　　生：驚嘆……

　　師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時(shí)也很麻煩，所以我們平時(shí)不僅要學(xué)會(huì)選擇有價(jià)值的網(wǎng)站，同時(shí)還要經(jīng)常整理收藏夾，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本，學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾？并動(dòng)手做一做。

　　生：自學(xué)并動(dòng)手

　　活動(dòng)三：保存網(wǎng)頁(yè)

　　師：通過(guò)前面的`學(xué)習(xí)，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁(yè)信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時(shí)，我們可以將網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)，這種方法可以把組成網(wǎng)頁(yè)的文字、突破等都保存下來(lái)，這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁(yè)呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！首先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本活動(dòng)三，并動(dòng)手操作，會(huì)的同學(xué)幫一下不會(huì)的同學(xué)！

　　生：實(shí)踐操作

　　師：同學(xué)們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們完成“試一試”

　　生：實(shí)踐操作

　　三、總結(jié)

　　這節(jié)課大家有什么收獲？

　　四、作業(yè)

　　回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。

五年級(jí)信息技術(shù)教案范文3

　　[教學(xué)目的與要求]

　　(1)了解常用函數(shù)的含義。

　　(2)掌握常用函數(shù)的使用方法。

　　(3)掌握利用數(shù)學(xué)函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的能力。

　　(4)培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。

　　[課時(shí)安排]

　　1課時(shí)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

　　(1)重點(diǎn)：常用函數(shù)的使用。

　　(2)難點(diǎn)：自動(dòng)填充。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、導(dǎo)入

　　有些數(shù)據(jù)是有一定規(guī)律的，可以概括為數(shù)學(xué)中的常用函數(shù)，在Excel中可以用公式來(lái)表示這些函數(shù)，這節(jié)課就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下函數(shù)的使用吧！

　　二、教學(xué)新課

　　1、求和函數(shù)SUM

　?、賳?dòng)Excel，打開“五年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”工作薄。

　　②選定五一班總成績(jī)所在單元格G3。

　　③單擊編輯欄，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3:F3）”，敲回車鍵。結(jié)果會(huì)自動(dòng)填入G3。

　　④繼續(xù)完成其他的.成績(jī)統(tǒng)計(jì)。

　　知識(shí)點(diǎn)：在Excel中有一種自動(dòng)填充功能，就是將鼠標(biāo)指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標(biāo)會(huì)變成黑十字形狀，然后按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)到需要的單元格，被選中的單元格的內(nèi)容就變成相應(yīng)的公式。

　　2.平均值函數(shù)AVERAGE

　?、賳螕粢钊肫骄值膯卧馚10，單擊工具欄上的“粘貼函數(shù)”按鈕，打開“粘貼函數(shù)”對(duì)話框。

　?、谠凇罢迟N函數(shù)”對(duì)話框“函數(shù)分類”列表框中選擇“常用函數(shù)”，在“函數(shù)名”列表框中選擇平均值函數(shù)AVERAGE，單擊“確定”按鈕。

　?、墼诤瘮?shù)編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。

　?、茉诠ぷ鞅碇羞x擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。

　?、輪螕糨斎肟蛑杏覀?cè)的“返回”按鈕，回到剛才的對(duì)話框，單擊“確定”按鈕就可以了。

　　知識(shí)點(diǎn)：①如果求平均值的單元格不連續(xù)，也可以用Ctrl鍵來(lái)配合鼠標(biāo)進(jìn)行選取。

　　②在Excel中還有一個(gè)很特殊的函數(shù)應(yīng)用方法，那就是先選定數(shù)據(jù)區(qū)域，然后在狀態(tài)欄右擊鼠標(biāo)，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的計(jì)算函數(shù)，選擇具體的函數(shù)后會(huì)在狀態(tài)欄出現(xiàn)計(jì)算結(jié)果。

　　3.最大值函數(shù)MAX

　　教師演示操作要領(lǐng)

　　學(xué)生上級(jí)實(shí)踐操作

　　討論交流出現(xiàn)的問(wèn)題

　　師生

　　三、綜合練習(xí)激勵(lì)

　　練一練：課本51頁(yè)的“實(shí)踐與創(chuàng)新”。

　　小組推選優(yōu)秀作品。

　　優(yōu)秀作品展示。

　　師生共同作品

　　四、延伸

　　說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲，想一想學(xué)習(xí)生活中含有哪些地方用到求和函數(shù)、求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，

　　教后反思

　　通過(guò)本節(jié)課教學(xué)學(xué)生掌握了求和函數(shù)，求平均值函數(shù)，最大值函數(shù)，存在問(wèn)題部分學(xué)生求最大值函數(shù)出錯(cuò)，函數(shù)輸入格式不對(duì)。以后教學(xué)時(shí)注意將最大之海數(shù)的計(jì)算過(guò)程講清楚避免學(xué)生浪費(fèi)過(guò)多的課堂時(shí)間。

五年級(jí)信息技術(shù)教案范文4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握插入文件中圖片的方法。

　　2、設(shè)置圖片環(huán)繞方式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　插入文件中圖片的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　設(shè)置圖片環(huán)繞方式。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、對(duì)文字修飾的方法是什么？

　　2、選中文字的方法有幾種，各是什么？

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　1、認(rèn)識(shí)報(bào)頭畫的`作用：

　　報(bào)頭畫可以突出主題。報(bào)頭畫要注意的問(wèn)題是：圖案簡(jiǎn)潔、形式多樣、大小位置恰當(dāng)，與報(bào)頭文字協(xié)調(diào)。

　　2、插入報(bào)頭畫的方法：

　　單擊“插入”，選擇來(lái)自文件的圖畫后即可選擇所需要的圖形。單擊插入，就可以看到的圖畫了。

　　3、對(duì)圖畫的大小進(jìn)行調(diào)整。

　　選中圖片，再尺寸控制點(diǎn)將圖片調(diào)整到合適大小。在圖畫的上下左右都有相應(yīng)的控制點(diǎn)。可以在鼠標(biāo)指針變形后，對(duì)其進(jìn)行拖動(dòng)調(diào)整。

　　4、設(shè)置文字的環(huán)繞方式。

　　方法：打開“設(shè)置圖片格式”的對(duì)話框。需要右擊圖片。選擇版式標(biāo)簽，在此項(xiàng)內(nèi)容中選擇“四周型”。確定后，即可達(dá)到所想的效果。

　　5、插入報(bào)頭畫的原則：

　　要以報(bào)頭文字為主，裝飾一些簡(jiǎn)單的圖案可花紋。要注意報(bào)頭畫僅起襯托主題的作用，但不能忽略了主題。否則有喧賓奪主的不良效果。

　　思考與練習(xí)：

　　為自己制作的報(bào)頭配上適當(dāng)?shù)膱?bào)頭畫，并保存起來(lái)。

　　教學(xué)反思：

　　我深切地領(lǐng)悟到，要使學(xué)生主動(dòng)、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，必須從學(xué)生這一主體出發(fā)，在課堂上為他們?cè)韵乱豢弥Ψ比~茂的梧桐樹，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)揮灑自我的樂(lè)園，從而實(shí)現(xiàn)“我喜歡學(xué)”。

五年級(jí)信息技術(shù)教案范文5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　初步了解什么是站。

　　能力目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn)；掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學(xué)會(huì)規(guī)劃站和理素材。

　　情感目標(biāo)

　　通過(guò)搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛大自然的。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn)；掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　絡(luò)機(jī)房、多媒體教學(xué)軟件等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　激發(fā)興趣

　　1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

　　2、問(wèn)題：如何共享這些資源？

　　3、引出制作成站。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、了解站的基本元素：

　　1、上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。

　　2、生分析站的'基本元素，師歸納。

　　二、規(guī)劃站點(diǎn)搜集材料：

　　1、任務(wù)：我的電腦F盤中新建文件夾，命名為班級(jí)名，然后在這個(gè)文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。

　　2、學(xué)生演示匯報(bào)。

　　三、在Dreamweaver中新建站點(diǎn)：

　　1、任務(wù)：新建站點(diǎn)“昆蟲記（班級(jí)號(hào)）到自己的文件夾內(nèi)”。

　　2、學(xué)生演示匯報(bào)。

　　四、在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾：

　　1、任務(wù)：站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)文件夾，重命名為“images”。

　　2、學(xué)生演示匯報(bào)。

　　合作學(xué)習(xí)

　　釋疑解難

　　1、學(xué)生提出問(wèn)題。

　　2、師針對(duì)學(xué)生操作補(bǔ)充提出問(wèn)題。

　　3、小組解決。

　　4、小組匯報(bào)。

　　實(shí)踐創(chuàng)作

　　展示

　　1、利用站點(diǎn)管理器分別創(chuàng)

　　建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

　　2、小組評(píng)比優(yōu)秀作品。

　　3、全班展示。

　　4、師生。

　　梳理

　　拓展延伸

　　1、生說(shuō)所學(xué)知識(shí)。

　　2、出示精美頁(yè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

五年級(jí)信息技術(shù)教案范文6

　　教學(xué)目的：

　　1、掌握在文章中添加、刪除文字的方法。

　　2、學(xué)會(huì)使用“撤消”。

　　3、掌握調(diào)整文本順序的方法。

　　4、了解寫報(bào)刊說(shuō)明的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　添加、刪除文字的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)寫報(bào)刊說(shuō)明、并調(diào)整文本順序。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、說(shuō)一說(shuō)在電子報(bào)紙中插入圖片的步驟。

　　2、說(shuō)一說(shuō)在圖片的設(shè)置格式中都有哪些選項(xiàng)？

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　1、認(rèn)識(shí)修改的意義：

　　在用文字處理軟件寫作時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，需要我們掌握修改錯(cuò)誤的方法。修改錯(cuò)誤包括修改錯(cuò)誤的文字、添加文字、刪除文字、調(diào)整文字順序等。

　　2、修改錯(cuò)誤的方法：

　　將光標(biāo)定位在錯(cuò)誤的字的后面，敲擊退格鍵刪除錯(cuò)誤的文字。再輸入正確的文字。注意：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谏系某废粹o，可以撤消剛才所做的操作。

　　3、調(diào)整文字順序的方法：

　　選定要調(diào)整順序的文字，然后單擊“剪切”。原有的字消失。再將光標(biāo)定位在正確的.位置，單擊“粘貼”按鈕。

　　4、練習(xí)：

　　自己動(dòng)手改正文章中的所有的錯(cuò)誤。

　　思考與練習(xí)：

　　說(shuō)一說(shuō)修改電子報(bào)紙的方法應(yīng)從幾個(gè)方面來(lái)入手。

　　教學(xué)反思：

　　值得我深思的是，作為新時(shí)代的教師，要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用教材資源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境。

五年級(jí)信息技術(shù)教案范文7

　　教學(xué)目的：

　　1、了解電子報(bào)刊版面設(shè)計(jì)規(guī)則。

　　2、確定電子報(bào)刊主題。

　　3、對(duì)版面作簡(jiǎn)單規(guī)劃。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、選定制作報(bào)刊的主題，了解電子報(bào)刊版面設(shè)計(jì)規(guī)則。

　　2、打開WORD進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　電子報(bào)刊設(shè)計(jì)規(guī)劃。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課：

　　我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ姷綀?bào)紙、雜志等媒體，在這些媒體中，它們有各自的特點(diǎn)，有的圖文并茂，有的生動(dòng)有趣。今天我們將學(xué)習(xí)的利用電腦來(lái)進(jìn)行報(bào)刊的設(shè)計(jì)，將會(huì)比以上的媒體要生動(dòng)、活潑得多。希望大家能好好學(xué)習(xí)。

　　二、設(shè)計(jì)報(bào)刊的草圖：

　　我們?cè)谵k手抄報(bào)的時(shí)候，都要有一個(gè)計(jì)劃，那就是先要確定紙張的大小，及版面的設(shè)計(jì)。所以我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候要先進(jìn)行一個(gè)整體的規(guī)劃。即要對(duì)你所要設(shè)計(jì)的.報(bào)紙的版面和內(nèi)容有一個(gè)大至的規(guī)劃。這項(xiàng)工作可以在圖紙或者的其他地方進(jìn)行。

　　三、學(xué)習(xí)頁(yè)面的設(shè)置：

　　打開WORD程序，對(duì)頁(yè)面大小規(guī)格進(jìn)行設(shè)置。

　　單擊開始按鈕，在程序中找到WORD程序后單擊，即可打開WORD程序。后單擊菜單欄中的“頁(yè)面設(shè)置”，即可對(duì)頁(yè)面大小規(guī)格進(jìn)行設(shè)置啦。

　　四、注意觀察頁(yè)面設(shè)置上的各個(gè)選項(xiàng)并進(jìn)行試驗(yàn)，看各個(gè)選項(xiàng)確定后，各是什么內(nèi)容。

　　思考與練習(xí)：

　　說(shuō)說(shuō)頁(yè)面設(shè)置中各有哪些選項(xiàng)。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)本課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段等帶領(lǐng)學(xué)生愉快地進(jìn)入情境，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

五年級(jí)信息技術(shù)教案范文8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片。

　　2、會(huì)對(duì)藝術(shù)字的形狀、大小試運(yùn)行設(shè)置。

　　3、對(duì)自己所做PPT進(jìn)行保存并分享。

　　學(xué)情分析

　　這次主題活動(dòng)的主體是四年級(jí)的小學(xué)生。

　　這個(gè)年齡階段的孩子已經(jīng)具有一定的調(diào)查收集資料的能力，也積累了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是家長(zhǎng)、教師半扶半放的成長(zhǎng)階段。

　　在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)課前收集資料，課上參與活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)出門在外的感覺和所注意事項(xiàng)。學(xué)生在前面的了解了各種交通工具的特點(diǎn)，而且學(xué)生有外出乘坐交通工具的真實(shí)體驗(yàn)，所以在設(shè)計(jì)旅行路線時(shí)有一定的基礎(chǔ)，因?yàn)楹⒆觽兂俗疖嚮蜉喆臋C(jī)會(huì)較少，所以選擇鐵路線或航運(yùn)線的可能會(huì)遇到困難，在鐵路線的命名和所經(jīng)過(guò)城市將作為知識(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在選擇不同的路線時(shí)需要注意的事項(xiàng)是不一樣的，學(xué)會(huì)在整合各種資料的過(guò)程中根據(jù)自己的需要選擇交通路線，在小組交流合作時(shí)，遇到問(wèn)題一起和同學(xué)與老師解決。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片。

　　難點(diǎn)：

　　會(huì)對(duì)藝術(shù)字的形狀、大小試運(yùn)行設(shè)置。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一學(xué)時(shí)

　　教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)1

　?。▽?dǎo)入）課堂導(dǎo)入

　　同學(xué)們，重慶是中國(guó)著名的歷史、文化、風(fēng)景名城，其中尤其以武隆風(fēng)景最為獨(dú)特和美麗，武隆是我們的家鄉(xiāng)，這里自然風(fēng)光與人文景觀相互交融，旅游資源豐富。下面，親愛的同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們?cè)试S我播放一下老師我自己做的一部小宣傳片，希望同學(xué)們能感受到數(shù)字時(shí)代的宣傳魅力。

　　活動(dòng)2

　　（講授）課堂講授

　　教師提問(wèn):同學(xué)們喜歡老師做的視屏短片嗎?那同學(xué)們想知道老師是用那些軟件

　　制作的嗎?同學(xué)們想學(xué)這些軟件嗎?

　　教師示范:一步一步的幻燈片制作示范和講解并答疑。

　　活動(dòng)3

　?。ɑ顒?dòng)）學(xué)習(xí)新知評(píng)

　　旅途中看到的公共圖標(biāo)是一種醒目的.無(wú)聲語(yǔ)言，既形象又簡(jiǎn)明。

　　思考訓(xùn)練:

　　這些小圖標(biāo)分別表示什么意思?(出示公共圖標(biāo)圖片)

　　出示照片，指出相應(yīng)的圖標(biāo)。

　　出示一張中國(guó)地圖或本省地圖，學(xué)生結(jié)合地圖認(rèn)識(shí)圖標(biāo)。

　　活動(dòng)4

　?。ɑ顒?dòng)）學(xué)習(xí)探究

　　以森林公園及周邊為例，討論旅行線路示意圖繪制的方法和步驟提問(wèn):森林公園及周邊有哪些景點(diǎn)?

　　師拿出6張彩色小紙片:寫上相關(guān)景點(diǎn)的名稱，再加上入口和出口，按小致方位依次將景點(diǎn)的彩色紙放置在作業(yè)上。

　　(解決構(gòu)圖問(wèn)題)

　　用線依次將各景點(diǎn)連接。

　　將彩紙拿走，請(qǐng)六名同學(xué)上臺(tái)畫出各個(gè)景點(diǎn)。

　　加上圖標(biāo)或趣味性的圖文，用醒目的箭頭標(biāo)明行動(dòng)路線。

　　活動(dòng)5

　　（練習(xí)）擴(kuò)展

　　第一幅畫是用動(dòng)物的形象來(lái)突出主要景點(diǎn)的特征(是用水粉上色的方法)，例如動(dòng)物園等等。

　　第二幅車是用藍(lán)色帶、紅箭頭來(lái)標(biāo)明各景點(diǎn)的旅游順序。

　　(用彩色鉛筆著色)

　　第三幅畫是用黑白線描的方法表達(dá)。

　　第四幅畫是根據(jù)整個(gè)風(fēng)景區(qū)地形范圍來(lái)設(shè)計(jì)旅游線路。

　　活動(dòng)6

　　（作業(yè)）自主表現(xiàn)

　　提出作業(yè)要求。

　　學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

五年級(jí)信息技術(shù)教案范文9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　了解表格的屬性

　　能力目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)修改表格的屬性；掌握運(yùn)用表格布局網(wǎng)頁(yè)的方法；學(xué)會(huì)在表格中嵌套表格。

　　情感目標(biāo)

　　通過(guò)研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲”網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)對(duì)大自然每個(gè)生命及物種的尊重。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　用表格布局網(wǎng)頁(yè)的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　網(wǎng)頁(yè)背景圖片、糞金龜圖片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　激發(fā)興趣

　　1、對(duì)比chan.html和hu die biao ben.html，說(shuō)出對(duì)這兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)的感受。

　　2、總結(jié)表格的'作用。

　　3、引出用表格布局整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、修改表格屬性

　　1、打開hu die biao ben.html將表格的對(duì)齊方式改為“居中對(duì)齊”把表格的寬改為380像素。

　　2、學(xué)生操作。

　　3、學(xué)生匯報(bào)演示。

　　二、利用表格布局網(wǎng)頁(yè)

　　1、自學(xué)課本第23頁(yè)，制作網(wǎng)頁(yè)fen jin gui.html。

　　2、學(xué)生探究操作。

　　3、學(xué)生演示匯報(bào)。

　　4、繼續(xù)完成網(wǎng)頁(yè)制作。

　　合作學(xué)習(xí)

　　釋疑解難

　　1、學(xué)生提出問(wèn)題。

　　2、教師補(bǔ)充問(wèn)題：

　　（1）、如何選中表格？

　?。?）、使用表格布局網(wǎng)頁(yè)的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

　　3、小組內(nèi)合作解決問(wèn)題。

　　4、評(píng)比最佳途徑。

　　實(shí)踐創(chuàng)作

　　展示評(píng)價(jià)

　　1、任務(wù)：使用表格布局網(wǎng)頁(yè)chan.html，讓它變的更美觀。

　　2、學(xué)生創(chuàng)作。

　　3、小組推選優(yōu)秀作品。

　　4、全班欣賞評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品。

　　梳理總結(jié)

　　拓展延伸

　　本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續(xù)努力。

五年級(jí)信息技術(shù)教案范文10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解報(bào)頭設(shè)計(jì)的一般要求。

　　2、掌握修飾文字的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　修飾文字的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　報(bào)頭的設(shè)計(jì)要求。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、說(shuō)一說(shuō)，頁(yè)面設(shè)置中，紙張的大小應(yīng)在什么標(biāo)簽中進(jìn)行。

　　2、練習(xí)設(shè)置頁(yè)邊距左右為2，上下為2.5。

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　1、報(bào)頭的作用：

　　每一張報(bào)紙都有報(bào)名，為突出報(bào)名，報(bào)名的字體都較大，且采用各種效果。電子報(bào)刊也需要報(bào)頭作為名稱。我們今天學(xué)習(xí)的就是報(bào)頭文字的制作。

　　2、在WORD程序中設(shè)置報(bào)頭文字的方法如下：

　?。?）設(shè)置報(bào)頭文字的大小。

　　先選定文字，再單擊字號(hào)的下拉箭頭，選擇字的大小。字號(hào)從初號(hào)到八號(hào)，字的大小依次減小，字級(jí)從5到72，字的大小依次增大。

　　（2）字體的設(shè)置。

　　字體指文字的形體，如宋體、楷體、黑體、隸書等。

　?。?）字體的`顏色設(shè)置。

　　選定文字，在字體選項(xiàng)中選擇顏色的下拉菜單。選擇自己喜歡的顏色。

　　3、總結(jié)以上方法：

　　在WORD程序中，對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置時(shí)，首先要選定文字。方法有三種：拖動(dòng)鼠標(biāo)，利用快捷鍵：SHIFT和CTRL鍵。

　　方法：

　?。?）在要選定的文字開始處單擊鼠標(biāo)，在要選定的文字結(jié)尾處按住SHIFT鍵，單擊鼠標(biāo)，即可選中開始到結(jié)尾的文字。

　?。?）按住CTRL鍵，同時(shí)在文字中單擊鼠標(biāo)，此時(shí)光標(biāo)所在的一句話（以句號(hào)結(jié)尾的一串文字）被選定。

　　思考與練習(xí)：

　　在WORD中，輸入報(bào)頭文字，然后進(jìn)行文字修飾，最后以“報(bào)頭”為文件名保存。

　　教學(xué)反思：

　　這篇課文難度稍大，再加上自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，探索不夠深入，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透徹，我將它作為一個(gè)新的起點(diǎn)，不斷改進(jìn)，更上一層樓。

五年級(jí)信息技術(shù)教案范文11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　認(rèn)識(shí)一個(gè)網(wǎng)上論壇BBS的界面，學(xué)習(xí)嘗試在其中注冊(cè)并瀏覽，發(fā)表自己的意見，回復(fù)、評(píng)論別人的意見。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)自主閱讀、集體交流等方式，聯(lián)系以往所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)利用課本和同學(xué)的幫助學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　訓(xùn)練積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽交流的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　網(wǎng)上論壇BBS的相關(guān)知識(shí)，注冊(cè)發(fā)表意見的操作

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　注冊(cè)并發(fā)表意見；發(fā)表與回復(fù)、評(píng)論的區(qū)別。

　　教學(xué)資源：

　　教師事先查找一個(gè)可用的網(wǎng)上論壇（可使用學(xué)校網(wǎng)站或者教師自建網(wǎng)站）。

　　想在前面：

　?。薄⒆⒁饨虒W(xué)用網(wǎng)上論壇的選擇

　　目前的網(wǎng)站以及其上的論壇數(shù)量眾多，質(zhì)量不等。要注意結(jié)合學(xué)生年齡和學(xué)校實(shí)際，選擇健康的、方便操作的網(wǎng)上論壇。不具備開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的地方可以利用虛擬服務(wù)器技術(shù)生成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這樣有利于教學(xué)的開展。

　?。?、充分發(fā)揮教材的范本作用

　　教材上提到的網(wǎng)站“中國(guó)學(xué)生網(wǎng)”，現(xiàn)在仍可正常進(jìn)入，由于時(shí)間關(guān)系，教材上的截圖和現(xiàn)在的網(wǎng)站頁(yè)面有相當(dāng)大的出入，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析，但不可以脫離教材直接進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要充分發(fā)揮教材的.范本作用。

　　３、充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際

　　本課涉及到互聯(lián)網(wǎng)操作、文字輸入等諸多技能，這些在以前的課程中已學(xué)習(xí)過(guò)。但由于學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際水平不相同，應(yīng)該在了解學(xué)生這些基礎(chǔ)技能的前提下進(jìn)行教學(xué)。本課的設(shè)計(jì)是基于學(xué)生的正常水平而寫。

　　4、注意教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。

　　本課中，一些新的術(shù)語(yǔ)和新的操作方式比較多，教師應(yīng)該在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的講解，講解時(shí)，注意語(yǔ)言闡述的準(zhǔn)確性和清楚性。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)網(wǎng)上論壇

　?。薄⒄勗挘和ㄟ^(guò)以前的學(xué)習(xí)，大家對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)了解多少？

　?。?、學(xué)生交流，教師相機(jī)引入課題，板書課題，提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)

　?。?、學(xué)生閱讀課文第一節(jié)，完成做一做。

　　4、抽生交流，教師相機(jī)講解，明確有關(guān)術(shù)語(yǔ)。

　　活動(dòng)二：在論壇中注冊(cè)、瀏覽

　　1、學(xué)生根據(jù)活動(dòng)一的提示試驗(yàn)在論壇中注冊(cè)，收集注冊(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提交班級(jí)討論。

　　2、師生共同處理以下問(wèn)題：

　　A、關(guān)于用戶名的設(shè)置問(wèn)題。

　　B、論壇注冊(cè)和電子郵箱注冊(cè)的比較。

　　3、沒(méi)成功注冊(cè)的同學(xué)再次注冊(cè)，已經(jīng)注冊(cè)成功的進(jìn)行登陸瀏覽的操作。

　　4、抽學(xué)生代表演示登陸瀏覽的過(guò)程，并進(jìn)行口頭敘述。

　　活動(dòng)三：發(fā)表自己的

　　1、學(xué)生分組嘗試完成活3。教師巡視，了解分組學(xué)習(xí)情況，記錄突出問(wèn)題。

　　2、交流：

　　⑴在論壇中發(fā)表有什么注意事項(xiàng)？

　?、聘鹘M發(fā)表的分別是什么？

　?、窃鯓幼屪约喊l(fā)表的引起別人的注意？

　　活動(dòng)四：回復(fù)、評(píng)論別人的意見

　　1、嘗試對(duì)其他組的進(jìn)行閱讀，并回復(fù)自己的意見，填寫書上的空格。

　　2、分組對(duì)各自的得到的回復(fù)進(jìn)行閱讀，教師組織進(jìn)行評(píng)價(jià)。注意回復(fù)是采用的語(yǔ)言的規(guī)范與禮貌。

　　課后活動(dòng)：

　　由老師推薦幾個(gè)論壇，利用學(xué)?；蛘呒彝ル娔X進(jìn)入瀏覽并回復(fù)別人的。注意收集相關(guān)信息，完成書上的表格。

五年級(jí)信息技術(shù)教案范文12

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1. 常見的電腦病毒

　　2. 電腦病毒的危害

　　3. 電腦病毒發(fā)作“癥狀”

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 了解什么是電腦病毒

　　2. 了解常見的電腦病毒

　　3. 認(rèn)識(shí)電腦病毒的危害

　　4. 了解電腦病毒發(fā)作的現(xiàn)象

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：電腦病毒危害

　　難點(diǎn)：電腦病毒的危害

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體電腦室、有關(guān)電腦病毒的漫畫

　　【課時(shí)】1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　展示有關(guān)電腦病毒的漫畫

　　從上述有關(guān)電腦病毒的'漫畫中，我們可以看出電腦病毒對(duì)電腦系統(tǒng)并不友好。電腦病毒是某些人利用電腦軟件和硬件中一些漏洞和脆弱性，而編制的一組能夠自我復(fù)制以達(dá)到破壞電腦功能或者破話數(shù)據(jù)、影響電腦正常運(yùn)行為目的的程序代碼。編制電腦病毒程序是一種違法行為

　　二、活動(dòng)主題：了解電腦病毒

　　1.常見的電腦病毒

　　電腦病毒種類繁多，還在不斷衍生出千姿百態(tài)的變種，破壞性、隱蔽性、傳染性一代比一代強(qiáng)。

　　宏病毒：是一種寄生在word文檔或模板中的電腦病毒

　　DIH病毒：是第一個(gè)能直接破壞電腦硬件的病毒

　　蠕蟲病毒：像蟲子一樣能夠大量繁殖，自我復(fù)制。

　　木馬：它通過(guò)偽裝文件來(lái)吸引用戶下載，進(jìn)而入侵電腦，竊取電腦中的重要信息，如用戶密碼，甚至遠(yuǎn)程操控被入侵的電腦

　　2.電腦病毒的危害

　　（1）破壞電腦中的文件

　?。?）占用磁盤空間，搶占系統(tǒng)資源

　?。?）盜取用戶資料

　　3.電腦病毒發(fā)作”癥狀”

　　電腦病毒具有隱蔽性，電腦感染上病毒后，如果沒(méi)有發(fā)作，很難被發(fā)現(xiàn)。不過(guò)，發(fā)作時(shí)會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的“癥狀”：莫名其妙死機(jī)，系統(tǒng)無(wú)法啟動(dòng)，文件打不開，報(bào)告內(nèi)存不足，提示硬盤空間不夠，出現(xiàn)大量來(lái)歷不明的文件，啟動(dòng)時(shí)出現(xiàn)黑屏，鍵盤或鼠標(biāo)無(wú)端被鎖死，系統(tǒng)運(yùn)行速度慢，在屏幕上出現(xiàn)很多英文字母，出現(xiàn)很多對(duì)話框。

　　了解電腦病毒發(fā)作的“癥狀”有助于我們及時(shí)查殺電腦病毒，保護(hù)電腦系統(tǒng)安全，

　　三、作業(yè)

　　1.議一議，電腦沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)就不會(huì)感染電腦病毒嗎？

　　2.以往是否遇到電腦感染病毒的情況，能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)電腦出現(xiàn)的“癥狀”嗎？你是采取什么措施進(jìn)行處理的？

五年級(jí)信息技術(shù)教案范文13

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握啟動(dòng)和退出Wps演示的方法；

　　2、認(rèn)識(shí)Wps演示窗口；

　　3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)Wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法

　　教具

　　Wps演示課件、多媒體電腦

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話引入：

　　1、看一下wps演示的動(dòng)畫演示——“歡迎進(jìn)入Wps演示世界！”

　　2、問(wèn)：誰(shuí)知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你認(rèn)為可能會(huì)在什么方面使用wps演示呢？（在高級(jí)的現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示；教師教學(xué)中使用wps演示……）

　　3、這節(jié)課，我們就來(lái)進(jìn)入Wps演示的`世界，看看究竟有啥本事。

　　二、認(rèn)識(shí)wps演示：

　　1、啟動(dòng)Wps演示，單擊 “開始” →“程序” →“WPS Office 2005 專業(yè)版”就可以找到并啟動(dòng)它，啟動(dòng)后，我們?cè)龠x擇“空演示文稿”，點(diǎn)擊“確定”就可以了。然后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框，這時(shí)我們選空白幻燈片，進(jìn)入Wps演示編輯界面。

　　2、認(rèn)識(shí)Wps演示界面。

　　A、提問(wèn)：想一想這窗口和已學(xué)過(guò)的什么窗口相類似？（wps文字）

　　B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。

　　C、介紹Wps演示的五種不同的視圖

　　Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。

　?。?）幻燈片視圖：可處理個(gè)別的幻燈片。

　?。?）大綱視圖：直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。

　?。?）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。

　?。?）備注頁(yè)視圖：可建立演示者的參考信息。

　?。?）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡(jiǎn)報(bào)方式播放出每一張幻燈片。

　　三、練一練：

　　1、制作第一張幻燈片

　　學(xué)生自己試制作一張幻燈片

　　四、作品欣賞：

　　展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

　　五、小結(jié)、質(zhì)疑：

　　今天，我們認(rèn)識(shí)了wps演示。主要了解了在我們認(rèn)識(shí)了它的可以使用它制作一個(gè)演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過(guò)程中遇到什么困難，；還需要解決？

五年級(jí)信息技術(shù)教案范文14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　初步了解什么是網(wǎng)站。

　　能力目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn)；掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學(xué)會(huì)規(guī)劃網(wǎng)站和搜集整理素材。

　　情感目標(biāo)

　　通過(guò)搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛大自然的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn)；掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、多媒體教學(xué)軟件等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　情境創(chuàng)設(shè)

　　激發(fā)興趣

　　1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

　　2、問(wèn)題：如何共享這些資源？

　　3、引出制作成網(wǎng)站。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、了解網(wǎng)站的.基本元素：

　　1、網(wǎng)上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、中國(guó)科普博覽。

　　2、生分析網(wǎng)站的基本元素，師歸納總結(jié)。

　　二、規(guī)劃站點(diǎn)搜集材料：

　　1、任務(wù)：我的電腦F盤中新建文件夾，命名為班級(jí)名，然后在這個(gè)文件夾中新建文件夾“昆蟲網(wǎng)站”和“昆蟲素材”。

　　2、學(xué)生演示匯報(bào)。

　　三、在Dreamweaver中新建站點(diǎn)：

　　1、任務(wù)：新建站點(diǎn)“昆蟲記（班級(jí)號(hào)）到自己的文件夾內(nèi)”。

　　2、學(xué)生演示匯報(bào)。

　　四、在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾：

　　1、任務(wù)：站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)文件夾，重命名為“images”。

　　2、學(xué)生演示匯報(bào)。

　　合作學(xué)習(xí)

　　釋疑解難

　　1、學(xué)生提出問(wèn)題。

　　2、師針對(duì)學(xué)生操作補(bǔ)充提出問(wèn)題。

　　3、小組解決。

　　4、小組匯報(bào)。

　　實(shí)踐創(chuàng)作

　　展示評(píng)價(jià)

　　1、利用站點(diǎn)管理器分別創(chuàng)

　　建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

　　2、小組評(píng)比優(yōu)秀作品。

　　3、全班展示。

　　4、師生評(píng)價(jià)。

　　梳理總結(jié)

　　拓展延伸

　　1、生說(shuō)所學(xué)知識(shí)。

　　2、出示精美網(wǎng)頁(yè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

五年級(jí)信息技術(shù)教案范文15

　　一、教材分析

　　選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，第二單元“體驗(yàn)多彩世界”，第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”。有以下特點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Wrd的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

　　3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的'操作方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛校園的美好情操。

　　6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗(yàn)，從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理。

　　2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。

　　3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握5

五年級(jí)信息技術(shù)教案范文16

　　一、教材分析

　　義務(wù)教育教育科書五年級(jí)上冊(cè)，制作演示文稿第二節(jié)制作第一張幻燈片——標(biāo)題幻燈片的第一小節(jié)：輸入標(biāo)題幻燈片中的文字。本節(jié)介紹怎樣制作標(biāo)題幻燈片。在第二節(jié)內(nèi)容中，標(biāo)題幻燈片相當(dāng)于一本書的封面，它使人們對(duì)于演示文稿產(chǎn)生第一印象，具有提綱挈領(lǐng)的作用，因此標(biāo)題幻燈片是演示文稿作品中重要的組成部分。

　　本課的主要教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會(huì)制作標(biāo)題幻燈片，要求學(xué)生通過(guò)向幻燈片中輸入文字，了解文本框的概念，掌握插入文本框及設(shè)置文字格式的一般過(guò)程和方法。本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容是插入文本框、輸入文字并對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)的難點(diǎn)內(nèi)容是文本框的概念和怎樣插入文本框。

　　二、學(xué)情分析

　　信息技術(shù)教學(xué)的目的，不是要求學(xué)生的信息技術(shù)水平必須達(dá)到多高的程度，而是要求學(xué)生養(yǎng)成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素養(yǎng)和習(xí)慣。本次的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，具有一定的操作能力、自學(xué)能力和探索實(shí)踐能力。通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，基本了解了PwerPint20xx程序的作用，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，他們可能迫不及待地想要制作出一張屬于自己的漂亮的幻燈片，學(xué)習(xí)的積極性特別高。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　1．認(rèn)識(shí)文本框，學(xué)會(huì)在幻燈片中添加文本框。

　　2．學(xué)會(huì)在文本框中輸入文字。

　　3．學(xué)會(huì)設(shè)置文字的格式。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)文本框，通過(guò)教師的演示及學(xué)生的操作向幻燈片中輸入文字，了解文本框的概念。

　　2．學(xué)會(huì)在幻燈片中添加文本框，并在文本框中輸入文字。學(xué)會(huì)設(shè)置文字的格式。

　　3．通過(guò)師生操作演示，師生、生生之間的合作交流活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)并掌握插入文本框及設(shè)置文字格式的一般步驟和方法。

　　4．通過(guò)對(duì)幻燈片標(biāo)題文字的'編輯，學(xué)生在創(chuàng)造美、欣賞美中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)

　　插入文本框、輸入文字并對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置。

　　六、教學(xué)難點(diǎn)

　　文本框的概念和怎樣插入文本框。

　　七、教具準(zhǔn)備

　　多媒體計(jì)算機(jī)及多媒體廣播教室系統(tǒng)、教學(xué)演示文稿。

　　八、教學(xué)策略

　?。?）主要教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)

　　以和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的塞上新五寶為主題進(jìn)行教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲。安排大量嘗試性、探索性的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地完成教學(xué)任務(wù)。課堂中盡量體現(xiàn)學(xué)生主體的作用，以自主探索、合作交流為主要的學(xué)習(xí)方法。

　　掌握文本框的概念是本節(jié)教學(xué)要解決的第一個(gè)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)采用比較的方法幫助學(xué)生理解演示文稿中的幻燈片與用“寫字板”程序編輯的文檔不同，加深對(duì)概念的理解；在學(xué)習(xí)標(biāo)題幻燈片中輸入文字時(shí)，采用演練法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)輸入文字方法的理解和掌握；怎樣插入文本框是本節(jié)教學(xué)的另一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生在理解了文本框的概念后，學(xué)習(xí)難度適當(dāng)降低。教材中第18頁(yè)的“知識(shí)窗”對(duì)插入文本框的方法做了簡(jiǎn)單的介紹，教師通過(guò)具體操作演示幫助學(xué)生理解與認(rèn)識(shí)。

　?。?）關(guān)于教學(xué)流程和活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)

　　導(dǎo)入：回顧、對(duì)比。

　　在回顧導(dǎo)入中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到標(biāo)題幻燈片在實(shí)際生活中的作用及實(shí)用價(jià)值，體會(huì)到學(xué)習(xí)制作標(biāo)題幻燈片的意義及重要性；通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美的同時(shí)有創(chuàng)作美的欲望，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　新授：講解、演示、自學(xué)、交流、嘗試、再演示、練習(xí)、討論、小結(jié)。

　　在介紹中幫學(xué)生初步認(rèn)識(shí)文本框，并在演示中體會(huì)文本框的作用，很直觀地揭示，做到教學(xué)難點(diǎn)處教師及時(shí)指導(dǎo)。通過(guò)自學(xué)學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)了演示文稿幻燈片一般的制作步驟，產(chǎn)生了試一試的操作欲望后，教師順勢(shì)讓學(xué)生嘗試，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。接下來(lái)學(xué)生的展示性演示、教師的指導(dǎo)性演示充分照顧到了學(xué)習(xí)中的弱勢(shì)群體，進(jìn)一步使學(xué)生掌握了操作方法及步驟，進(jìn)而在基本練習(xí)中達(dá)到能正確操作。組織學(xué)生對(duì)比討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)文本框，明確文本框在演示文稿中的作用，從而在小結(jié)中進(jìn)行提煉，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

　　鞏固練習(xí)：學(xué)生操作教師指導(dǎo)。

　　總結(jié)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，考查學(xué)生在練習(xí)中參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題等方面的表現(xiàn)。

　　九、教學(xué)過(guò)程

　?。?）導(dǎo)入

　　教師：經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)演示文稿有了初步的認(rèn)識(shí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)演示文稿主要用來(lái)做什么？

　　生:演示、宣傳、展示、廣告

　　教師：同學(xué)們回答得非常好。

　　教師展示下圖所示的兩個(gè)作品。

　　教師：你喜歡哪一張，為什么？

　　學(xué)生發(fā)言。

　　教師小結(jié)過(guò)渡：演示文稿由許多張幻燈片組成，第一張幻燈片稱為標(biāo)題幻燈片或封面幻燈片，演示文稿中標(biāo)題幻燈片非常重要。要包含主標(biāo)題、副標(biāo)題及作者的基本信息。當(dāng)播放演示文稿時(shí)，從第一張幻燈片開始就對(duì)觀眾產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，從而提高作品的感染力。

　　教師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)如何制作美觀大方的標(biāo)題幻燈片。

　　[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩幅作品的對(duì)比，有顏色的作品吸引住了學(xué)生，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高審美能力。]

　?。?）新授

　　教師：現(xiàn)在啟動(dòng)PwerPint程序。在啟動(dòng)PwerPint程序后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)默認(rèn)的標(biāo)題幻燈片，幻燈片上兩個(gè)用虛線圍住的框是用來(lái)輸入文字的，它們叫做文本框，根據(jù)框中的提示我們可以在其中輸入演示文稿的標(biāo)題和副標(biāo)題。

　　教師進(jìn)行演示操作，在文本框中輸入標(biāo)題和副標(biāo)題的文字。

　　教師：為了使幻燈片更美觀，可以對(duì)文字的格式進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)置，設(shè)置方法和“寫字板”中的操作類似，要特別注意，一定要先選中有關(guān)文字內(nèi)容后再進(jìn)行設(shè)置。請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀第15頁(yè)上“做一做”的第1步到第5步操作，誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)操作步驟？

　　試著完成第15頁(yè)上“做一做”的第1步到第5步操作。

　　學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自讀課文，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，尤其是利用教材進(jìn)行自學(xué)的習(xí)慣，說(shuō)一說(shuō)步驟有利于后期操作實(shí)踐。]

　　教師：老師這里的幻燈片上不小心把副標(biāo)題文字刪除了，誰(shuí)能幫幫老師快速找回來(lái)？

　　生：用“撤消”

　　[設(shè)計(jì)意圖：把要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，采用情景問(wèn)題提出來(lái)，學(xué)生會(huì)非常愉快的接受，學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的掌握也比較牢固。]

　　師：第17頁(yè)“金鑰匙”的內(nèi)容，就教給了我們最好的方法。

　　教師：在演示文稿制作到一定階段后，要及時(shí)將操作結(jié)果用文件形式保存到磁盤中，以免出現(xiàn)失誤時(shí)，丟失成果。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“畫圖”、“寫字板”等軟件時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)保存操作了，演示文稿中的保存操作和它們幾乎完全相同。請(qǐng)同學(xué)們按照第17頁(yè)第6、7步的敘述進(jìn)行操作，將結(jié)果保存到E盤五（4）班的文件夾中。

　　學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們看一看我們的標(biāo)題幻燈片還缺些什么？

　　學(xué)生回答：沒(méi)有作者的基本信息

　　教師：要在幻燈片中加入作者基本信息的文字，要在幻燈片中加入新的文字內(nèi)容，就必須先插入文本框。

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們按第19頁(yè)上“試試看”的要求，練習(xí)插入文本框的操作，然后在文本框中輸入文字。參照18頁(yè)“知識(shí)窗”里的方法。

　　請(qǐng)完成的同學(xué)演示操作步驟

　　教師小結(jié)演示：插入文本框的操作，強(qiáng)調(diào)兩種插入文本框的方法：

　　①執(zhí)行“插入”菜單->“文本框”項(xiàng)->“橫向”（或“豎向”）菜單命令。

　　②單擊工具欄“文本框“按鈕。

　　學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)完成得好的同學(xué)進(jìn)行示范演示。

　　討論：通過(guò)剛才的操作你發(fā)現(xiàn)，在POWERPOINT窗口中輸入文字的方法，與在“寫字板”窗口中輸入文字的方法有什么不同？

　　學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)，寫字板中插入文字不用插入文本框就可以，演示文稿中插入文字要先插入文本框才可以。

　?。?）鞏固提高

　　請(qǐng)大家重新啟動(dòng)演示文稿軟件，在自動(dòng)創(chuàng)建的演示文稿中制作祝福祖國(guó)的標(biāo)題幻燈片。

　　要求：

　　1、輸入標(biāo)題文字：祖國(guó)您好（字體顏色、大小、字體格式自定）

　　2、插入新文本框輸入自己的姓名。

　　[設(shè)計(jì)意圖：鞏固練習(xí)的題目，是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的習(xí)題，有學(xué)生基礎(chǔ)能力的檢查，又有新知識(shí)點(diǎn)的再次鞏固，還有難點(diǎn)知識(shí)的再訓(xùn)練，其中，文本框中輸入自己的姓名，又是學(xué)生非常喜歡的一件事，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。]

　　展示作品

　?。?）總結(jié)評(píng)價(jià)

　　自評(píng)：通過(guò)回答下列問(wèn)題，讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)。做到一項(xiàng)得一顆星

　　內(nèi) 容

　　評(píng)價(jià)結(jié)果

　?、傥視?huì)在自動(dòng)創(chuàng)建的標(biāo)題幻燈片中輸入文字并對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置嗎？

　?、谖視?huì)保存演示文稿文件嗎？

　?、畚抑罏槭裁丛谳斎胄碌奈淖智?，應(yīng)先在幻燈片中插入文本框嗎？

　?、芪視?huì)在幻燈片中插入文本框嗎？

　　⑤我會(huì)改變文本框的位置和大小嗎？

　　互評(píng)：參照下表進(jìn)行。

　　內(nèi) 容

　　評(píng)價(jià)結(jié)果（是或否）

　　能完成老師布置的操作練習(xí)

　　能積極和他人合作

　　能積極回答問(wèn)題

　　能插入文本框并設(shè)置格式

　　通過(guò)學(xué)生之間的互評(píng)，考查學(xué)生在合作練習(xí)中參與合作活動(dòng)、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題的表現(xiàn)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，再學(xué)習(xí)再提高的過(guò)程，知識(shí)掌握較好的學(xué)生是最有成就感的時(shí)候，少數(shù)知識(shí)掌握不太好的學(xué)生，則是一個(gè)再學(xué)習(xí)再提高的過(guò)程。]

　　十、教學(xué)后記

　　這節(jié)課我以幾篇修飾精美的幻燈片為情景引導(dǎo)學(xué)生嘗試探究新知識(shí)，知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，緊緊地抓住學(xué)生，使他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。課堂上能有意識(shí)地讓學(xué)生去動(dòng)手和探究，在不斷的成功過(guò)程中，總有新的任務(wù)等待他們?nèi)ニ伎?、去探索、去發(fā)現(xiàn)。在知識(shí)鞏固提高上，我選擇了綜合性很強(qiáng)的習(xí)題，有學(xué)生基礎(chǔ)能力的檢查，又有新知識(shí)點(diǎn)的再次鞏固，還有難點(diǎn)知識(shí)的再訓(xùn)練，使學(xué)生在鞏固知識(shí)的過(guò)程中又一次獲得了新的知識(shí)，獲得了實(shí)際應(yīng)用的能力，它有利于學(xué)生舉一反三、觸類旁通。整節(jié)課學(xué)生們情緒高，樂(lè)于操作，較好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。