幼兒園班會(huì)優(yōu)秀教案題材7篇(關(guān)于幼兒園年會(huì)主題的優(yōu)質(zhì)課教案)

時(shí)間：2022-07-13 09:21:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園班會(huì)優(yōu)秀教案題材7篇(關(guān)于幼兒園年會(huì)主題的優(yōu)質(zhì)課教案)，供大家參考。

幼兒園班會(huì)優(yōu)秀教案題材1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。

　　2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

(集體舞"愛(ài)我中華"進(jìn)場(chǎng))

　　一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)

　　1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動(dòng)作就更棒了!

　　2、師：我們?cè)賮?lái)玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會(huì)兒請(qǐng)你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣?xùn)|西來(lái)猜，也要用有節(jié)奏的話(huà)回答，行嗎?

　　二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)

　　師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個(gè)人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎?不過(guò)每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請(qǐng)你猜猜到底是什么民族的舞蹈?還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。哪組先來(lái)試試?

　　小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。

　　三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂(lè)節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。)

　　1、聽(tīng)音樂(lè)順序排列少數(shù)民族圖片。

　　2、集體跳各民族舞蹈。

　　3、教師表演。

　　尾聲：其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽(tīng)聽(tīng)其他少數(shù)民族的音樂(lè)，跳跳舞蹈，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

　　1.聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏

　　本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。

　　2.教師的范唱

　　教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。

　　3.識(shí)譜階段

　　在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。

　　4.填詞演唱

　　通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。

　　5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。

幼兒園班會(huì)優(yōu)秀教案題材2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)對(duì)廢舊物品進(jìn)行改造，使之變成其他的物品。

　　通過(guò)多種游戲形勢(shì)，讓幼兒感知周?chē)挛锏亩嘧儭?/p>

　　激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。

　　考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒;顏料、棉簽、抹布、畫(huà)稿、瓷磚、調(diào)色盤(pán)、剪刀、膠、沙盤(pán)、建構(gòu)器具、灑水壺、水彩筆，油畫(huà)棒，紙等。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　知道三原色的配色;對(duì)沙子的造型有一定的基礎(chǔ);給幼兒講一些構(gòu)成物的形體。

　　活動(dòng)過(guò)程：

(一)展示成品，供幼兒觀賞

　　1、談話(huà)：這段時(shí)間我們都在探索周?chē)挛锏淖兓?，你們看今天老師帶?lái)的這些東西都是用什么變成的，它是怎么變的，需要哪些材料組合?

　　2、引出話(huà)題：老師還在教室的周?chē)妥呃壬蠝?zhǔn)備了許多材料，可以選擇你自己需要的材料進(jìn)行游戲，看看誰(shuí)能變出新的花樣，變的和別人不一樣。

　　3、交代游戲規(guī)則：①選擇材料時(shí)不要擁擠和爭(zhēng)吵②游戲過(guò)程中發(fā)現(xiàn)困難可以和你的同伴一起想辦法解決，或者找老師③可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同伴

(二)幼兒自由選擇游戲的主題鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，解決問(wèn)題。嘗試創(chuàng)作不同的作品。和同伴共同創(chuàng)作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

(三)教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行想象，創(chuàng)作難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行細(xì)節(jié)的制作

(四)分享作品展示

　　2、向客人和同伴介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己游戲后的體會(huì)。

　　教學(xué)反思

　　幼兒都很樂(lè)意參與這次活動(dòng)，課堂氣氛非?；钴S，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品，幼兒也體驗(yàn)了創(chuàng)作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。如果重新上這節(jié)活動(dòng)課，我會(huì)和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時(shí)間，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己以后在生活中會(huì)怎么做，呼吁身邊的人，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

幼兒園班會(huì)優(yōu)秀教案題材3

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)剪貼對(duì)水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，大膽表述自己分類(lèi)的理由。

　　材料準(zhǔn)備：

　　兩個(gè)交集圖，與交集相配套的動(dòng)物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)

　　動(dòng)物住的地方都一樣嗎?請(qǐng)你舉個(gè)例子(如：魚(yú)喜歡住在水中;小狗喜歡住在陸地上;鳥(niǎo)喜歡在天上飛……)

　　二、送動(dòng)物回家

　　1、觀察第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并大膽說(shuō)明理由。

　　陸地上生活的動(dòng)物：豬、狗、雞

　　水里生活的動(dòng)物：蝦、魚(yú)、

　　陸上水里都能生活的動(dòng)物：龜、鴨、鵝

　　2、觀察第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并說(shuō)明理由。

　　會(huì)飛的動(dòng)物：蜜蜂

　　會(huì)走的動(dòng)物：兔、狗、羊、牛、猴、

　　又會(huì)飛又能走的動(dòng)物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

　　三、討論檢查

　　幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確，自由談?wù)撨M(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。

　　四、延伸活動(dòng)：添上其他的動(dòng)物，試著分一分，畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前，我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現(xiàn)很大的困惑。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類(lèi)并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類(lèi)小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過(guò)程中，限定了想幼兒的思考能力。

　　本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

幼兒園班會(huì)優(yōu)秀教案題材4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、了解禮物的意義

　　2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。

　　3、體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂(lè)趣。

　　4、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)、掛圖、用紙包著的神秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫(huà)筆、剪刀等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會(huì)......》，結(jié)合幼兒用書(shū)中的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜歡的人會(huì)做什么，與圖中是否一樣。

　　2、告訴幼兒，老師今天收到一個(gè)神秘禮物。""向幼兒展示經(jīng)過(guò)包裝裝飾的神秘禮物，請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)里面是什么。

　　3、打開(kāi)神秘禮物，讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測(cè)的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。

　　4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。

(1)、你們收到過(guò)獎(jiǎng)品嗎?

(2)、收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。

(3)、在什么時(shí)候，什么情況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢?

　　5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约合虢o誰(shuí)送禮物。

　　6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫(xiě)好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于我們班級(jí)孩子在玩自帶玩具時(shí)候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別，排列有疏密的區(qū)別，而孩子們基本都選錯(cuò)了，選了一排排得最長(zhǎng)的花，而其實(shí)這一排只有6朵花，另外兩排雖然小但是有7朵和8朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯(cuò)覺(jué)，都選擇了排得最長(zhǎng)的6朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過(guò)程中孩子們的興趣教高。

　　1、從活動(dòng)設(shè)計(jì)角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn)，孩子在小組活動(dòng)時(shí)候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　2、在“幫助大大”這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程中，老師有點(diǎn)操之過(guò)急，讓可以讓孩子有充分的時(shí)間來(lái)討論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對(duì)每一條裙子上的花才會(huì)一一關(guān)注，去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。

　　3、在最后的延伸活動(dòng)我做了調(diào)整：請(qǐng)孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙，使得這個(gè)故事有了一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現(xiàn)了。

　　4、這個(gè)活動(dòng)我教學(xué)的對(duì)象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗(yàn)不夠好的一個(gè)群體，在活動(dòng)中與老師的互動(dòng)不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問(wèn)題的過(guò)程(思維)借助語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)就有一定的困難。這個(gè)問(wèn)題也是我們老師一直長(zhǎng)期需要思考的：在積累孩子數(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)，使得孩子在各個(gè)方面都得到發(fā)展。

幼兒園班會(huì)優(yōu)秀教案題材5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索火柴捧插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

　　2.能設(shè)計(jì)、制作不同圖案的陀螺并發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)色彩和圖案的奇妙變幻。

　　3.喜歡動(dòng)手制作彩色陀螺，體驗(yàn)將陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師制作的彩色陀螺，幼兒常見(jiàn)的陀螺玩具若干。

　　2.圓形紙片(找好圓心)、廢舊光盤(pán)，火柴棒、大頭針、牙簽，剪刀，彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆，尺子，雙面膠、不干膠紙等。

　　活動(dòng)建議：

　　1.請(qǐng)幼兒欣賞各種陀螺，探究陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，激發(fā)幼兒制作彩色陀螺的興趣。

(1)請(qǐng)幼兒自由欣賞，找自己喜歡的陀螺玩一玩。

(2)提問(wèn)：你是用什么方法讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)的?你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

　　小結(jié)：有的陀螺是用手轉(zhuǎn)的，有的陀螺是用鞭子抽的，還有的陀螺是用到發(fā)射器的;彩色陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)圖案和顏色有新變化。

　　2.教師出示制作好的陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色陀螺的組成及制作方法。

　　提問(wèn)：彩色陀螺由哪幾部分組成?怎樣才能變成彩色陀螺?中心軸插在圓形紙片的什么位臵?為什么?

　　小結(jié)：陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成，把火柴棒插在圓心位臵可以讓陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)保持平衡。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)、制作?我的陀螺?。

(1)提問(wèn)：你想用什么材料來(lái)制作陀螺?色彩和圖案是怎樣的?

(2)幼兒交流自己設(shè)計(jì)、制作陀螺的想法。

(3)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，把遇到的困難和自己的解決方法記在心里，制作完成后和同伴分享。

　　4.組織幼兒開(kāi)展?彩色陀螺旋轉(zhuǎn)比賽?。

(1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱(chēng)及制作步驟。

　　組織幼兒玩一玩，比一比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

幼兒園班會(huì)優(yōu)秀教案題材6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)從高處往下跳，能根據(jù)指令變換動(dòng)作。

　　2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　高低不同的椅子、軟墊等保護(hù)設(shè)施。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.通過(guò)談話(huà)引出活動(dòng)主題。

　　春天來(lái)了，柳絮飄飄，你們覺(jué)得柳絮飛揚(yáng)的樣子像什么呢?(小傘兵)今天，我們一起當(dāng)一回春天的小傘兵，好不好?

　　2.試一試：跳傘。

(1)讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動(dòng)作。

(2)教師示范小傘兵跳傘的動(dòng)作。前腳掌輕輕落地，落地時(shí)微微屈膝、下蹲，保持身體的平衡。

(3)讓幼兒嘗試從高處往下跳。

　　3.游戲：小傘兵跳傘。

(1)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的小椅子進(jìn)行"跳傘"練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。

(2)小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動(dòng)作，如"小傘兵在空中飛呀飛呀"(在平地上自由的飛著)、"小傘兵累了，睡覺(jué)了"(原地休息)、"小傘兵準(zhǔn)備跳了"(站到小椅子上)、"跳傘嘍"(從小椅子上跳下)等等。

(3)幼兒熟悉了游戲之后，教師在變換指令時(shí)加入合作游戲的成分，如"小傘兵圍成了8字形"等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲。

　　4.放松整理活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中我始終都只是一個(gè)參與者和配合者，通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng)讓我更真切的懂得，孩子們自己探索出來(lái)的知識(shí)才會(huì)記得更深，理解得更透切;在活動(dòng)中盡量用實(shí)際操作來(lái)告訴孩子們知識(shí)，這是最好的教學(xué)方法。