中班教案共5篇有幾個呢中班教案

時間：2022-07-15 05:25:59 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的中班教案共5篇有幾個呢中班教案，供大家品鑒。

中班教案共5篇有幾個呢中班教案

中班教案共1

活動目標：

１、能夠用積極樂觀的態(tài)度去面對生活面對困難。

２、能夠用完整連貫的語言,講述自己開心或不開心的事情. 愿意用積極肯定的語言表達方式表達自己的情感。

３、理解故事內容，理解積極肯定與消極否定這兩種語言表達所反映的不同心態(tài)。

活動準備：

　　故事背景圖、人物圖片、幼兒照片等

活動過程：

１、出示人物圖片，引出活動內容。

２、看圖講故事，通過提問幫助幼兒理解故事內容，理解積極肯定與消極否定這兩種語言表達所反映的不同心態(tài)。

３、出示幼兒遇到困難時的照片，引導幼兒用完整連貫的語言講述自己遇到的不開心的事，調動其他幼兒的積極性，去幫助他們克服困難，學會用樂觀的態(tài)度面對生活。

４、畫表情，結束活動。

活動結束：

　　小朋友一起探討。

中班教案共2

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活動目標：

　　1、感受顏色的美麗，區(qū)分紅色，黃色，綠色。

　　2、讓幼兒參與到活動，感受快樂。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中糖果的多樣性及特征。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

重點難點：

　　1、重點在于讓幼兒們記住這幾種標準顏色。

　　2、難點是讓幼兒們區(qū)分這些顏色。

活動準備：

　　1、紅黃綠糖果若干。

　　2、紅黃綠糖紙若干，幾個寫有字的糖果。

　　3、漢子紅黃綠

活動過程：

一、學習紅黃綠三個漢字。

　　我們可以讓小朋友們一起做糖果游戲，老師做糖果姐姐，手里有各種各樣的糖果，讓小朋友猜，我手里是什么呀？幼兒們回答：糖果！把他們分別放在左手和右手，讓小朋友猜猜左手的糖果是什么顏色，右手是什么。

　　讓幼兒觀察：

　　提問：我的糖果妹妹是什么顏色？

　　紅色的糖妹妹，我們就拿一個紅色字。

　　我手里還有什么糖果妹妹？

　　黃色的糖果妹妹，我們就拿一個黃色字。

　　最后還有一個什么糖果妹妹？

　　綠色的糖果妹妹，我們就拿一個綠色的'字。

　　最后，我們教孩子們一個一個認識這三個字。認識這三個字以后，我們一起和他們做游戲好嗎？

　　選擇一個字以后，讓其中一個小朋友把相對應的糖果放在對應的漢子下……

二、包裝糖果紙，讓孩子們快樂的操作。

　　老師說：小朋友我們現(xiàn)在來做另外一個游戲好嗎？現(xiàn)在在你們桌子上有幾個糖果妹妹，可是這些糖果妹妹都還沒穿衣服呢，我們來給他們穿衣服好嗎？

　　老師說：小朋友們有沒有看到糖果妹妹身上有什么秘密嗎？有的小朋友開始發(fā)現(xiàn)糖果身上寫有漢字。老師開始做示范：小朋友們，我們找好糖果妹妹需要的衣服好嗎？我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服…….

　　讓孩子們學著給糖果找自己的衣服。

三、分享糖果。

　　老師說：小朋友真能干，我們現(xiàn)在開始獎勵你們吃糖果哦。我現(xiàn)在讓小朋友一個一個來領糖果，我讓你們選什么顏色，你們就拿什么顏色，再看你們拿對沒有。

　　小朋友一個個來領取糖果吃完后，要問小朋友：你們知道糖果妹妹的衣服該放在哪里嗎？（垃圾筒）

活動延伸：

　　問問小朋友糖果甜不甜，吃了幾顆，還有多少顆，讓幼兒們互相交流。

教學反思：

《糖果》這個活動很有趣味性，效果也很好，受到很多老師的運用和贊許。因為這個活動中所運用的教材是幼兒們平時都常遇到的，對于他們來說都不陌生。然后這個活動，運用了語言，數(shù)學，手工等多方面的內容，體現(xiàn)了活動的綜合性。同時該活動充分發(fā)揮了幼兒的自主性，在活動中幼兒興趣濃厚，非常投入很愿意積極參與。在做這個活動開始，我以為幼兒們會不認識糖果妹妹身上的漢字，而不會給糖果穿上正確的衣服，但是因為孩子們對糖果的喜歡，激發(fā)了他們學習的積極性，在操作時卻基本能選擇正確，這個活動增強幼兒們對漢字的學習，也能更好記住，所以我認為這個活動還是比較成功。

中班教案共3

　　活動目標：

　　1.樂于用追逐、躲閃跑等方法保護自己的影子不被同伴踩到，提高動作的靈敏性。

　　2.在游戲中初步感知影子的特點與變化。

　　活動準備：

　　陽光明媚的戶外空曠場地；記號筆或水彩筆若干；幼兒用書

　　活動過程：

　　一、會動的影子。

　　1.猜謎語，引發(fā)猜想。

　　一位好朋友，常常跟著我，我走它也走，就像一條小黑狗。猜猜這是誰？你看到過影子嗎？影子是怎么樣的？

　　2.聽不同的口令做相應的動作，同時觀察影子。

　　你看見了什么？影子在哪里？它隨我們一起動了嗎？

　　看一看我們的影子有什么變化。

　　剛才你在跑的時候影子在干什么？它隨我們一起動了嗎？

　　二、影子踩一踩

　　1.踩自己的影子

　　我們來玩“影子”的游戲，試一試，能踩到自己的影子嗎？為什么？

　　2.兩人一組踩影子

　　找一個好朋友，一個當踩影子的人，另一個要想辦法不讓對方踩到自已的影子、比比誰先踩到好朋友的影子。

　　3.師幼追逐踩影子

　　我來當踩影子的人，被我踩到影子的小明友要到旁邊體息，踩到10個我就勝利了，所以你們一定要保護好自已的影子。你是怎么保的自己影子的？你發(fā)現(xiàn)了影子的什么秘密？

　　三、影子體息了

　　幼兒兩兩合作，進行放松活動。（我們累了，影子朋友也累了，我們互相按摩，看看影子們在干什么。）

　　中班健康活動《踩影子》反思：

　　影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室，融入自然，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。

中班教案共4

【活動目標】

　　1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，體驗同伴間互相關心的快樂。

　　2、理解故事發(fā)展情節(jié)，學說角色對話：“我用……給你做……”

　　3、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。

【活動重點】

　　理解故事發(fā)展情節(jié)，學說角色對話。

【活動難點】

　　大膽、清楚的表達自己對故事的理解，初步嘗試表演故事。

【活動準備】

　　1.巧克力車輪的車、巧克力豆

　　2.課件

　　3.表演頭飾和場景道具

【活動過程】

（一）出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。

　　1.請幼兒猜禮物，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：“小朋友，我給你們帶來了一樣神秘的禮物，猜猜是什么？”（通過聞的方式驗證自己的猜想。）

　　2.猜想巧克力豆的變化，為學習故事內容做鋪墊：“這是神奇的巧克力豆，它能變成很多東西，會變成什么呢？”

（豐富詞：圓溜溜、香噴噴。）

　　3.用變魔術的游戲變出巧克力輪子的汽車，引發(fā)幼兒聽故事的欲望。

（二）根據(jù)故事主要線索，分析、想象故事的主要情節(jié)，初步感知故事內容。

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象：

“小松鼠想用這四顆巧克力豆做什么？”

“小松鼠會怎樣幫助小雞（老爺爺）（小螞蟻）呢？”

“只剩下兩個（一個）輪子了，還能做成什么車呢？”

“這是一只什么樣的小松鼠？”（歸納：這是一只愛動腦筋、聰明的小松鼠。）

（三）完整欣賞故事，進一步理解故事內容，學說故事對話，體驗同伴間互相關心的快樂。

　　1.幼兒看課件完整聽故事。“小松鼠的車沒有車輪了，后面又發(fā)生一件有趣的事情。讓我們完整的聽聽故事吧。”

　　2.聽完故事后分析：

“故事的名字叫什么？”

“小松鼠開著巧克力輪子做的車碰到了誰？他們遇到了什么困難？小松鼠是怎樣用巧克力輪子幫助他們的？”

（通過與課件互動、師生互動、生生互動的方式學說故事對話，體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。）

“小松鼠餓極了，真想把最后一個巧克力輪子吃掉，可是，它為什么沒有吃呢？”

“這是一只什么樣的小松鼠？”（歸納：這是一只愛動腦筋、關心朋友、助人為樂的小松鼠。）

“會是誰送給小松鼠的車呢？”“它們?yōu)槭裁匆蛙嚱o小松鼠呢？”

（提升：你關心、幫助了朋友，朋友也會關心、幫助你的。）

（四）嘗試表演故事，進一步體驗故事情趣和同伴間互相關心的快樂。

　　1.幼兒嘗試分角色表演故事的主要內容。

　　2.隨故事發(fā)展情節(jié)，同伴共同“坐小汽車去旅游”。