【簡(jiǎn)介】下面是熱心網(wǎng)友“hlk57”收集的《五指歌》教案，供大家賞析。
一、教育活動(dòng)目標(biāo)：1、而有節(jié)奏的形式朗讀童謠，認(rèn)知童謠中蘊(yùn)含的節(jié)奏美。2、根據(jù)朗讀童謠得到快樂(lè)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、幼兒教材第7頁(yè)，及其小鼓。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：1、活動(dòng)的重點(diǎn)在于朗讀童謠時(shí)的節(jié)奏感。2、認(rèn)知童謠的節(jié)奏美，感受朗讀的快樂(lè)乃是活動(dòng)的難點(diǎn)。3、根據(jù)肢體語(yǔ)言和敲打鼓點(diǎn)，協(xié)助幼兒掌握有節(jié)奏的朗讀方法。四、活動(dòng)過(guò)程：1、進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”游戲，激起幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（1）教師敲鼓，引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)鼓聲開(kāi)展記數(shù)。（2）教師推動(dòng)幼兒一起有節(jié)奏地拍手?jǐn)?shù)數(shù)。（3）幼兒試著數(shù)數(shù)自己的手指。2、完整欣賞童謠。教師先介紹童謠的名字，然后進(jìn)行朗讀。3、學(xué)習(xí)朗讀童謠。（1）幼兒跟隨教師一同朗讀童謠。（2）在教師敲鼓的節(jié)奏下，幼兒開(kāi)展朗讀。（3）幼兒輪流開(kāi)展動(dòng)作（拍手、拍腿、跳腳），團(tuán)體朗讀童謠。4、通過(guò)表演童謠，提高互動(dòng)。幼兒在念童謠時(shí)同步進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作。五、評(píng)價(jià)要素：觀查幼兒是否能邊念邊做動(dòng)作，以及有節(jié)奏地朗讀兒歌能力。六、活動(dòng)提議：日?；顒?dòng)中能通過(guò)游戲的方式鞏固復(fù)習(xí)與鞏固。附童謠：五指歌一二三四五，上山打老虎，虎沒(méi)打進(jìn)，遇到松鼠，松鼠有幾個(gè)，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五。
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