下面是范文網(wǎng)小編分享的人教版愉快的夢教案3篇 愉快的夢優(yōu)質(zhì)課教案，供大家賞析。

人教版愉快的夢教案1

　　音樂課，在新課改理念的指導(dǎo)下，已經(jīng)不再是過去的單一的“學歌”課。而成為提高全民素質(zhì)的一門重要課程。一堂音樂課中，應(yīng)含有多方面的知識內(nèi)容。如：通過學習歌曲來了解中、外不同國家，不同民族，不同地區(qū)，不同民歌的風格、特征，民俗風情，歷史背景等等。把音樂課與其它學科相互貫通起來，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。通過新課改理念的學習，我是這樣來設(shè)計小學音樂四年級第三課《愉快的夢》一課：

　　《愉快的夢》是一首日本兒童歌曲。通過本課的教學，我不僅要讓學生感受到日本兒歌的風格特征，還要讓學生了解一些有關(guān)日本的風俗，名勝。通過本課的教學，我還要引導(dǎo)學生去暢想自己的夢想。教育學生如何才能實現(xiàn)夢想等等。鍛煉學生的表達能力與表演能力。

　　一、導(dǎo)課：

　　要上好一堂音樂課，導(dǎo)入非常重要。它能抓住學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。一個好的“導(dǎo)課方式”猶如龍頭，它能使整堂課的教學環(huán)節(jié)順其自然的貫串起來。本課的導(dǎo)入我是這樣設(shè)計的：

　　1.談話：同學們，誰愿意跟大家交流一下，關(guān)于日本這個國家，你了解多少?(根據(jù)學生的回答，隨即做出評價及鼓勵)

　　2.播放多媒體課件：“哦!看來，你們對日本的了解還真是不少，現(xiàn)在老師就請同學們和我一起到美麗的日本去看一看。(播放有關(guān)日本風景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時配上日本民歌。如：《櫻花》、《四季歌》。)播放時，教師可做簡單的講解。

　　二、聆聽歌曲范唱：

　　1.“就在這個美麗的國家，有一個可愛的，和你們同齡的孩子，他在一個寧靜而美麗的夜晚，做了一個神奇而有趣的夢。你們想知道他夢到了什么嗎?(想!)那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂走進他的夢鄉(xiāng)……(播放歌曲《愉快的夢》最好是帶有動畫的VCD歌曲，或獨立制作動畫。讓學生邊看邊聽使學生更直觀的感受他都夢到了什么。)在播放音樂的同時，老師邊聽邊打拍子。(3/4拍)

　　2.歌曲聆聽結(jié)束后，師生談歌曲的內(nèi)容。

　　問：剛才，在同學們聽音樂的同時有誰注意到老師在做什么?(打拍子)

　　三、學習歌曲

　　1.播放歌篇，“請同學們看歌篇，以往，我們學習的歌曲大多都是2拍子的，而今天不同。今天，我們學習的是3拍子的歌曲，是一首日本兒歌。教師范唱第一樂句旋律，邊唱邊打拍子。學生模仿練習。

　　2.第二樂句的節(jié)奏與第一句相似，讓學生按學習第一樂句的方式來自學第二句(可用豎笛)。

　　3.第三樂句，教師范唱。提示學生要注意“v”換氣記號。教師范唱，學生模仿。

　　4.第四樂句，學生自學，并整理全曲。

　　5.完整地唱出全曲的旋律。

　　6.聽錄音帶范唱。(能跟上的同學可以輕聲跟唱歌詞)

　　7.填唱歌詞。

　　這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽，學生們一定非常喜歡。提問：同學們，請大家想一想這是一首有關(guān)夢的歌曲怎樣唱才能更好聽?(溫柔地、輕輕地、閉上眼睛，像睡覺似的等等)。“那么現(xiàn)在就請同學們用你們最動人的聲音，有感情地把歌曲唱一遍吧!”(教師可以拿著打擊樂器如：碰鈴，為歌曲伴奏)

　　8.可再次有感情地演唱一遍。

　　四、創(chuàng)編

　　1.同學們，你們唱得真好聽。下面，請大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢之歌，一邊折一支滿載理想的夢之船。讓我們把自己心中的夢想都裝載到夢之船上?？凑l折的又快又好。(播放范唱帶，邊唱邊折)

　　2.折好后，拿著自己的夢之船，相互交流自己的夢想。教師給予鼓勵，支持。

　　3.同學們，你們的夢想可真是五彩繽紛，美麗極了?？磥?，現(xiàn)在我們僅用歌唱《愉快的夢》這首歌，來表達我們此時的心情已是遠遠不夠了。同學們，大家快快想一想，我們還可以如何歌唱來表達我們的快樂心情。(我們可以跳舞、可以用樂器為歌曲伴奏……)好的。同學們，現(xiàn)在就發(fā)揮小組的力量，你們自己去編一編，練一練吧!

　　4.鼓勵全體學生都積極參與到歌表演中來，選出最優(yōu)秀的一組大家來學習。

　　五、延伸：

　　1.“同學們，今天老師為大家請來了一位小朋友，他想把自己的夢也講給大家聽，你們想聽嗎?”(想!)播放動畫片《邋遢大王歷險記》中邋遢大王做夢的一集。

　　2.談?wù)動^看的感受，通過觀看動畫片，從中受到教育。

　　六、結(jié)束語：

　　同學們，老師想送給大家一句格言我們大家共同勉勵：

　　現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，辛勤的勞動是架在河上的橋梁。(老師做簡單講解)

　　“同學們，快為你心中的夢想而努力奮斗吧!老師希望你們每個人都能夠夢想成真!”

　　七、最后，在歌曲《愉快的夢》中結(jié)束本堂課。

人教版愉快的夢教案2

　　教學目標

　　1、情感目標：通過學唱和表演歌曲《愉快的夢》，讓學生感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，想象夢境中美好的生活。

　　2、能力目標：能夠運用優(yōu)美、明亮、連貫的聲音演唱歌曲《愉快的夢》，并根據(jù)歌曲的情緒選擇不同的表演方式進行歌表演，充分發(fā)揮學生的想象力。

　　3、知識目標：能夠了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點，并能夠選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。進一步學習二聲部的合唱技巧。

　　教學重點

　　學會唱歌曲《愉快的夢》并表演。

　　教學難點

　　6/8拍的強弱規(guī)律的把握，并學為歌曲伴奏，能選擇合適自己的方式來表演歌曲。

　　教具準備

　　手風琴、多媒體、打擊樂器等。

　　教學過程

　　(一)營造氛圍，組織教學

　　1、播放歡快的歌曲《小白船》，讓學生在歡快的節(jié)奏、旋律中以律動的方式感受喜悅、和諧的課堂氛圍。

　　2、在音樂啟發(fā)下，學生用親切、歡快的、自然地聲音與老師互相問好。

　　(二)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。

　　1、說夢：利用媒體播放優(yōu)美的背景音樂，由音樂童話故事“一個孩子的夢”導(dǎo)入歌曲《愉快的夢》。

　　2、聽夢

　　師：歌曲中的小朋友非常愛做夢，請你猜猜看，她是哪個國家的小朋友啊?(出示圖片日本小朋友)，歌曲情緒是怎樣的呢?

　　第二次聆聽本課歌曲，讓學生細細聆聽歌曲中的小朋友夢見了什么?師：在一個寧靜而美麗的夜晚，她又做了一個夢，這個夢是一個愉快而神奇的夢。那么他夢到了什么呢?讓我們閉上眼睛，隨著優(yōu)美的旋律進入他的夢鄉(xiāng)……

　　(三)巧引知識，突破難點

　　(1)教師范唱整首歌曲，學生感受并評價。

　　(2)復(fù)習鞏固：引導(dǎo)學生說出所學過的拍子及含義和強弱規(guī)律(大屏出示所學過的拍號)如果回答正確，多媒體畫面出現(xiàn)“卡通笑臉”，語音提示“你真行”，給學生發(fā)一個小貼貼，鼓勵學生。

　　(3)導(dǎo)入新知識點：6/8拍，教師講解6/8強弱規(guī)律及拍子特點與表現(xiàn)音樂情緒的作用。

　　(4)講解6/8拍和3/4拍的異同點，并出示媒體，選擇合適的感情術(shù)語為歌曲標上。

　　活潑的()雄壯有力的()憂傷的()抒情優(yōu)美的()

　　(5)多媒體出示所學歌曲視頻，教師帶領(lǐng)帶著學生用6/8拍子強弱特點拍手。

　　3、唱夢：媒體播放歌曲，讓學生感受情感,用情歌唱。

　　(1)教師有感情的邊彈邊范唱歌曲《愉快的夢》。

　　(2)請學生說說聽完歌曲的感受。(是優(yōu)美的、抒情的、有晃動感的、像搖小船……)

　　(3)播放歌曲旋律，讓學生看、聽本課歌曲的旋律線。

　　師：剛才的片段播放的大海是怎么樣的?是波濤洶涌的還是風平浪靜?平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現(xiàn)一下安靜的大海。(哼唱歌曲前半部分)

　　注意：A、5·5·音低，氣息往下沉

　　搖啊

　　B、2·20長音，5拍

　　船

　　C、55542音較高，氣息托住

　　輕輕

　　師：當他在平靜的海面上遨游的時候，突然他看到了?(椰子樹、小矮人)好，我們來唱一遍。注意：5·345換氣

　　師：請你把這首歌的結(jié)構(gòu)來分析一下，你認為這首歌可以分為幾個樂段?如何分?(生)具體說

　　師：第一樂段為齊唱部分，旋律集中在中音區(qū)，音樂顯得深沉而帶有神秘的意味;第二樂段為合唱部分，音的進行方向轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，表現(xiàn)了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求。

　　下面我們學習歌曲第二段。

　　師：那這時候他的心情是怎么樣的?(高興、驚奇)，那我們一起用你們說的高興、驚奇的聲音來演唱一遍。

　　(4)完整的演唱第一、二段歌詞。播放范唱錄音，媒體出示歌詞圖示，視聽結(jié)合跟著老師一起隨音樂節(jié)奏晃動，感受音樂。

　　(5)媒體出示完整歌譜，請學生學唱字母譜。(小組跟琴學唱)

　　學做小老師：分小組每人在組內(nèi)給大家教唱一句歌譜。

　　(輕聲自己學唱-老師難點教唱-完整跟琴唱)

　　(6)音樂小游戲(接唱比賽)：

　　師：下面咱們做一個“接唱競賽”，老師彈歌曲的前奏，然后競賽就開始。第一組任務(wù)是唱1-4小節(jié)，第二組5-8小節(jié)，第三組9-12小節(jié)，第四組13-16小節(jié)，第二段由老師和學生輪唱。在演唱中可加以拍手、拍肩等動作。

　　并用拍手拍肩等方式打節(jié)拍。

　　(四)即興創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂：

　　4、舞夢：

　　(1)教師可以給學生展示一段日本舞蹈，激發(fā)學生的創(chuàng)編興趣，接下來再進行拓展延伸，教師分組讓學生用自己喜歡的方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲。

　　(2)媒體出示各種表演歌曲的方式，請學生選擇后，進行練習或者創(chuàng)作。

　　a.選擇合適的打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　b.即興創(chuàng)編舞蹈動作為歌曲伴舞。

　　c.也可用身體的各個部位或周圍的物品來為歌曲伴奏，拍手拍腿都可以，注意也要跟上音樂的節(jié)奏，音樂停伴奏也要停。

　　d.請你把想象的歌曲意境畫在小黑板上。

　　可以小組表演形式，也可以形式多樣化(指揮、創(chuàng)編、舞蹈、打擊樂、繪畫等)老師巡視指導(dǎo)。

　　說明：通過師生、生生的互動，共同學習歌曲的過程中，充分發(fā)揮了學生的主體性和合作性，教師也根據(jù)學生出現(xiàn)得實際情況對學生的聲音、歌曲的難點以及表演等加以指導(dǎo)，使學生按個人的學習能力分層愉快的完成教學任務(wù)，并培養(yǎng)了學生的求異思維和創(chuàng)造能力。

　　(3)共同展示，審美評價：鼓勵學生互評表演出色的、有特色的個人和小組，并來說一說他們的優(yōu)點。教師小結(jié)，以小禮品(老師制作的手工彩色紙船)作為獎勵。

　　(四)課堂小結(jié)

　　學生先總結(jié)今天所學習的內(nèi)容，教師總結(jié)。

　　結(jié)束語：

　　夢是虛無縹緲的，可是夢想?yún)s是我們前進的動力。老師希望同學們能夠為自己的夢想而努力，只有努力了，夢想才會變?yōu)楝F(xiàn)實!

人教版愉快的夢教案3

　　教學目的：

　　1、學習并感受日本歌曲《愉快的夢》，了解日本的風土人情。

　　2、通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的合作意識及創(chuàng)新能力。

　　3、通過本課教學，使學生理解有夢想要從現(xiàn)在做起，做好每一件事。

　　教學重點：

　　6/8拍子的意義及強弱規(guī)律;培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的創(chuàng)新能力;

　　教學難點：

　　歌曲的節(jié)奏;

　　教學準備：

　　錄音機、磁帶、電子琴、道具

　　一、情境導(dǎo)入

　　同學們伴隨著歌曲《小青蛙你唱吧》拍手進教室

　　二、寓教于樂

　　1、6/8拍的認識

　　(師)同學們好，我們快樂的音樂四十分又開始了。

　　(1)由《小青蛙你唱吧》導(dǎo)入6/8拍

　　師：剛才進教室我們聽到的歌曲誰能馬上告訴我它的名字?

　　生：《小青蛙你唱吧》!

　　(2)6/8拍子的含義及強弱規(guī)律。

　　師：能不能告訴我六和八分別代表什么意思?

　　生：(六代表每小節(jié)內(nèi)有六拍，八代表以八分音符為一拍。)

　　師：它的強弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢?

　　(3)歌曲教學。師：誰能試著說一下6/8拍子的強弱規(guī)律?

　　生：(以前我們學過4/4拍子它有一個強拍和一個次強拍，那么我想6/8拍子應(yīng)該是強弱弱次強弱弱,給人一種搖蕩的感覺)

　　2、初聽音樂

　　師：有一個日本小朋友，在一個寧靜而美麗的夜晚做了個神奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢?讓我們閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂一起走進他的夢鄉(xiāng)……

　　師:找同學說一說,他夢見了什么?

　　生:自己坐著夢之船環(huán)游太空;看見了神奇的椰子島,一起和小矮人跳舞歌唱……

　　3、復(fù)聽

　　師：你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方?你能在這個地方用動作來告訴我們嗎?

　　4、學習歌曲

　　用哼鳴來哼唱歌曲第一段(教師用鋼琴伴奏，學生用手打拍子體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音)

　　師:讓我們一同走進《愉快的夢》!同學們想用什么樣的方式來學習這首歌曲呢?

　　生：我想用豎笛先學歌曲的譜子;我想用自己喜歡的方式學習歌詞……

　　a.處理歌譜：部分同學用豎笛吹奏;全體同學視唱歌譜。

　　b.處理歌詞：用自己喜歡的方式讀歌詞;按照歌曲的節(jié)奏讀歌詞;隨歌曲錄音讀歌詞。

　　c.教師范唱歌曲

　　d.學生隨琴演唱歌曲(變換形式)

　　e.隨歌曲伴奏有感情地演唱(前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結(jié)束句是漸弱的)

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　師：剛才，我們用優(yōu)美的歌聲表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還可以用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢?請同學們想一想，你喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲，告訴老師，好嗎?

　　(學生考慮、討論，并紛紛說出自己喜歡的方式：朗誦、舞蹈表演、打擊樂器伴奏、畫畫等)

　　師：根據(jù)同學們的提議分成六個小組：詩歌朗誦組、演唱組、舞蹈組、豎笛組、打擊樂器組、圖畫組。請同學們根據(jù)自己的愛好自由選擇小組。開始準備!

　　a.學生分組討論創(chuàng)作表演(教師巡回指導(dǎo))

　　b.師：那我們現(xiàn)在把我們所有的創(chuàng)造表演和我們的歌曲結(jié)合起來、聯(lián)系起來，好嗎?

　　(詩朗誦組先隨豎笛組、打擊樂器伴奏組朗讀一遍歌詞，然后表演組、豎笛組、演唱組和器樂組的同學一起表演，圖畫組的同學把自己的作品展示給大家)

　　四、完美結(jié)課

　　師：剛才同學們運用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首歌曲，我覺得大家都做得非常好。

　　(放歌曲《小紙船的夢》)下面就請同學們選擇你最喜歡的顏色的紙，來折一只滿載理想的夢之船，用心把你們的理想裝進去?？凑l折得又快又好?

　　下節(jié)課咱們都來說說自己的理想，并且把你的理想創(chuàng)編到歌曲中來，讓我們都來唱一唱!(學生隨音樂，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想)

　　教學反思：-

　　總的來說，本課我重在研究如何對學生進行感受，體驗音樂情感能力的培養(yǎng)，力求通過教師的用“心”施教，使教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)成為學生愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，在潛移默化中培育學生美好的情操，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的音樂審美能力。

　　從整體的教學效果來看，這節(jié)課還存在著一些不足：今后還要在自己的課堂上注意尊重學生個性，為學生多提供探索的空間，創(chuàng)新自我的課堂教學，激發(fā)學生的潛能，師生在課堂上得以充分互動交流;以文本教材為主題，表達體驗的課堂，

　　作為一名音樂教師，帶美的音樂給學生，讓學生會欣賞美、感受美、表現(xiàn)美甚至創(chuàng)造美責無旁貸。如果每一節(jié)音樂課都能使學生的心靈得到觸動，哪怕是一點點

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