下面是熱心網(wǎng)友“g37815”整理的音樂(lè)教案：《春天來(lái)了》，以供借鑒。
教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)：1、《嘀哩嘀哩》 2、《春曉》表演：1、《大樹(shù)媽媽》 2、《郊游》編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》和《春曉》，演唱《大樹(shù)媽媽》和《郊游》，表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)。2.能夠利用廢舊材料制作簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，如沙錘等無(wú)固定音高的樂(lè)器。3.理解“0”的概念，并準(zhǔn)確擊打包含“0”的節(jié)奏。4.在掌握歌曲后，能夠跟隨老師準(zhǔn)確地唱出音名。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多樣的音樂(lè)活動(dòng)感受春天的美麗。教學(xué)難點(diǎn)：以《郊游》為主題，用不同方式進(jìn)行歌曲表演。教學(xué)時(shí)間：兩節(jié)課第一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)演唱《郊游》并進(jìn)行表演；2、聆聽(tīng)《春曉》；3、編創(chuàng)與活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體、課件、配套光盤教學(xué)過(guò)程：一、組織課堂1、播放《郊游》的伴奏音樂(lè)，學(xué)生自由進(jìn)入教室。2、師生互唱問(wèn)候歌。3、坐下。二、春天的欣賞師：小朋友們，我從你們開(kāi)心的臉上看到了驚喜，發(fā)生了什么事呢？生：自由發(fā)言。師：教室里彌漫著春天的氣息。桃花盛開(kāi)，柳樹(shù)吐芽，草色遙看近卻無(wú)，一枝紅杏出墻來(lái)，留心的話，到處都能感受到春天的氣息。春雨沙沙作響，小溪聲丁冬，蜜蜂嗡嗡飛舞，布谷鳥(niǎo)報(bào)春，只要留意，隨處可聽(tīng)到動(dòng)人的樂(lè)章。三、春天的趣事師：在這樣美好的季節(jié)，我很想帶大家去郊游。誰(shuí)來(lái)分享一下郊游時(shí)的趣事？生：討論郊游中的有趣經(jīng)歷。師：在遇到有趣的事情時(shí)，我們可以怎么表達(dá)呢？生：自由聯(lián)想。師：現(xiàn)在我們就要出發(fā)了，請(qǐng)大家跟著老師的音樂(lè)哼唱，當(dāng)我停下時(shí)就代表遇到了有趣的事情。（自彈自唱《郊游》）（適度融入環(huán)保教育）四、開(kāi)始郊游出示《郊游》的樂(lè)譜。師：誰(shuí)能朗讀這首兒歌，誰(shuí)就能帶領(lǐng)我們?nèi)ソ加?。生：選擇自己喜歡的方式來(lái)朗讀歌詞（帶感情或按節(jié)奏）。生：朗讀得好的，便帶領(lǐng)大家在聽(tīng)《郊游》的音樂(lè)中律動(dòng)去郊游。師：讓我們?cè)囍枞ソ加伟?。生：學(xué)習(xí)唱歌。拍手唱——在長(zhǎng)音處加入伴奏演唱——表演唱。根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整音準(zhǔn)、節(jié)奏等。五、春天的演繹（聆聽(tīng)《春曉》）師：春天的美麗也讓許多古代詩(shī)人贊美不已。我們來(lái)欣賞唐代詩(shī)人孟浩然寫的詩(shī)和潘振聲為其譜曲的歌曲。請(qǐng)閉上眼睛仔細(xì)聆聽(tīng)，仿佛能聽(tīng)到什么呢？ 生：仔細(xì)聆聽(tīng)，分享交流。生：跟錄音試唱。師：如果你來(lái)表達(dá)對(duì)春天的贊美，該怎么做呢？生：小組討論并展示。演唱組（如《小雨沙沙》、《布谷鳥(niǎo)》、《春天在哪里》）朗誦組（朗誦關(guān)于春天的詩(shī)歌）……六、課后拓展師：春天是一幅絢麗的畫卷，是首無(wú)聲的詩(shī)歌，是一曲動(dòng)人的旋律，春天更是個(gè)無(wú)盡的故事。你能與身邊的人聊聊春天，尋找春天，唱唱春天，演繹春天嗎？
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