下面是熱心網(wǎng)友“g37815”整理的音樂教案：《春天來了》，以供借鑒。
教學(xué)內(nèi)容：聆聽：1、《嘀哩嘀哩》 2、《春曉》表演：1、《大樹媽媽》 2、《郊游》編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo)：1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》和《春曉》，演唱《大樹媽媽》和《郊游》，表達(dá)對自然的熱愛。2.能夠利用廢舊材料制作簡易打擊樂器，如沙錘等無固定音高的樂器。3.理解“0”的概念，并準(zhǔn)確擊打包含“0”的節(jié)奏。4.在掌握歌曲后，能夠跟隨老師準(zhǔn)確地唱出音名。教學(xué)重點：通過多樣的音樂活動感受春天的美麗。教學(xué)難點：以《郊游》為主題，用不同方式進(jìn)行歌曲表演。教學(xué)時間：兩節(jié)課第一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)演唱《郊游》并進(jìn)行表演；2、聆聽《春曉》；3、編創(chuàng)與活動。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、多媒體、課件、配套光盤教學(xué)過程：一、組織課堂1、播放《郊游》的伴奏音樂，學(xué)生自由進(jìn)入教室。2、師生互唱問候歌。3、坐下。二、春天的欣賞師：小朋友們，我從你們開心的臉上看到了驚喜，發(fā)生了什么事呢？生：自由發(fā)言。師：教室里彌漫著春天的氣息。桃花盛開，柳樹吐芽，草色遙看近卻無，一枝紅杏出墻來，留心的話，到處都能感受到春天的氣息。春雨沙沙作響，小溪聲丁冬，蜜蜂嗡嗡飛舞，布谷鳥報春，只要留意，隨處可聽到動人的樂章。三、春天的趣事師：在這樣美好的季節(jié)，我很想帶大家去郊游。誰來分享一下郊游時的趣事？生：討論郊游中的有趣經(jīng)歷。師：在遇到有趣的事情時，我們可以怎么表達(dá)呢？生：自由聯(lián)想。師：現(xiàn)在我們就要出發(fā)了，請大家跟著老師的音樂哼唱，當(dāng)我停下時就代表遇到了有趣的事情。（自彈自唱《郊游》）（適度融入環(huán)保教育）四、開始郊游出示《郊游》的樂譜。師：誰能朗讀這首兒歌，誰就能帶領(lǐng)我們?nèi)ソ加?。生：選擇自己喜歡的方式來朗讀歌詞（帶感情或按節(jié)奏）。生：朗讀得好的，便帶領(lǐng)大家在聽《郊游》的音樂中律動去郊游。師：讓我們試著唱著歌去郊游吧。生：學(xué)習(xí)唱歌。拍手唱——在長音處加入伴奏演唱——表演唱。根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整音準(zhǔn)、節(jié)奏等。五、春天的演繹（聆聽《春曉》）師：春天的美麗也讓許多古代詩人贊美不已。我們來欣賞唐代詩人孟浩然寫的詩和潘振聲為其譜曲的歌曲。請閉上眼睛仔細(xì)聆聽，仿佛能聽到什么呢？ 生：仔細(xì)聆聽，分享交流。生：跟錄音試唱。師：如果你來表達(dá)對春天的贊美，該怎么做呢？生：小組討論并展示。演唱組（如《小雨沙沙》、《布谷鳥》、《春天在哪里》）朗誦組（朗誦關(guān)于春天的詩歌）……六、課后拓展師：春天是一幅絢麗的畫卷，是首無聲的詩歌，是一曲動人的旋律，春天更是個無盡的故事。你能與身邊的人聊聊春天，尋找春天，唱唱春天，演繹春天嗎？
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