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教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： 能夠分析藝術(shù)作品，領(lǐng)悟人物畫中主題的表達(dá)，并掌握常見(jiàn)的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)技法?！ 》椒ㄅc過(guò)程目標(biāo)： 理解如何運(yùn)用人物之間的關(guān)系及畫面構(gòu)圖來(lái)增強(qiáng)情感表達(dá)，并嘗試記錄與家人和朋友共同度過(guò)的生活故事?！ ∏楦信c態(tài)度目標(biāo)： 積極嘗試運(yùn)用人物畫技法來(lái)講述故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳達(dá)個(gè)人的思想和感情。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握人物的面部表情和動(dòng)態(tài)行為?！ ±斫馊宋锝M合的布局、構(gòu)圖空間、人物層次及疏密強(qiáng)弱的關(guān)系。 教法學(xué)法 欣賞、歸納、嘗試表達(dá)?！ 〗處熃虒W(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)?！ W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)?！ ∫弧⒏惺荏w驗(yàn) 欣賞中國(guó)岡的《童年》?！ 〗處熆偨Y(jié)：人物情感表達(dá)無(wú)需語(yǔ)言輔助，通過(guò)面部表情和身體動(dòng)作即可反映人物性格和內(nèi)心情感?！ 《?、對(duì)比研究 1、欣賞《悄悄話》和《又是一個(gè)2分》?！ ±蠋熖崾荆哼@兩幅畫描繪了小學(xué)生回家得知考試成績(jī)后與家人間的情景。畫家通過(guò)家庭成員的不同面部表情和身體姿態(tài)揭示了人物的心理狀態(tài)，以及他們之間的關(guān)系，營(yíng)造出截然不同的氛圍?！ ?、欣賞《祖孫四代》，談?wù)劗嬛兴娜酥g的關(guān)系，并指出細(xì)節(jié)依據(jù)?！ ?、欣賞《我們要去捉狗熊》。 小結(jié)：人物的組合形式、人物與背景的相互襯托，以及構(gòu)圖的運(yùn)用，都能豐富和增強(qiáng)畫面的情感表達(dá)?！ ∪?、教師演示 利用線框和形體連接來(lái)描繪人物動(dòng)態(tài)。 要點(diǎn)提示：重點(diǎn)講解平衡、重心線、動(dòng)作和姿態(tài)。學(xué)生進(jìn)行討論并臨摹老師示范的動(dòng)態(tài)形象?！ ∷?、活動(dòng)體驗(yàn) 學(xué)習(xí)活動(dòng)一：細(xì)致觀察家人的不同姿態(tài)，并嘗試?yán)L制草圖?！ ∥?、作品展評(píng) 展示學(xué)生作品，教師進(jìn)行總結(jié)?！ W(xué)生們分析表情和姿態(tài)，以理解作品主題。 請(qǐng)同學(xué)們分析并填寫以下表格：作品、人物組合、神情、姿態(tài)?！ 》治鋈宋锏耐饷埠妥藨B(tài)如何表現(xiàn)家庭成員的地位和關(guān)系?！ W(xué)生觀察畫面中不同人物的行走表現(xiàn)，并進(jìn)行動(dòng)作模仿演練。 嘗試進(jìn)行創(chuàng)作體驗(yàn)?！ W(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
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