中班音樂欣賞教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》及教學反思共5則范文3篇(小班頭發(fā)肩膀膝蓋腳音樂教案反思)

時間：2022-10-14 12:58:24 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的中班音樂欣賞教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》及教學反思共5則范文3篇(小班頭發(fā)肩膀膝蓋腳音樂教案反思)，歡迎參閱。

中班音樂欣賞教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》及教學反思共5則范文1

　　中班音樂《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

　　活動目標：

　　1．學唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點節(jié)奏。

　　2．借助游戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，找出快速記憶歌詞的辦法。

　　3．變速唱歌時，注意傾聽伴奏及同伴的聲音，主動調(diào)整自己，盡量與集體保持一致。

　　活動準備：

　　1．幼兒會玩“指鼻子”的游戲。

　　2．音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、發(fā)聲練習。

　　二、玩游戲“指鼻子”。幼兒集中注意，快速指出身體各部分。

　　教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時指出。

　　三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

　　1．幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍，要求幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒，并請他們說說自己的學習方法（如記憶法、順序法等）。

　　2．教師以常速范唱歌曲，要求全班幼兒正確指認身體各部位。找出多數(shù)幼兒的困難，教師可針對單句組織幼兒集體練習。

　　四、幼兒學唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

　　鼓勵幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學唱歌曲。

　　五、教師彈琴伴奏，幼兒變換速度唱歌，增加演唱的趣味性。

　　1．教師；這是一首有趣的歌，它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的？請你們注意聽前奏。

　　2．教師：這次我們要在唱歌的過程中變換速度，請你們注意聽琴聲。

中班音樂欣賞教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》及教學反思共5則范文2

　　音樂《頭發(fā) 肩膀膝蓋腳》教學反思

　　課堂實錄：

　　教師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹藥讉€好朋友，它們在我們生活中呀，常常要用到，是我們必不可少的好幫手，我們來看看它們都是誰

　　出示PPT圖片，請幼兒回答，為增加趣味性，加入了動物的五官

　　教師：小朋友們剛才找的非常好，都找到了，那么今天我們要學一首歌，講的就是剛才我們看到的，仔細聽一聽我都唱到了什么？

　　教師慢速范唱，幼兒：有頭發(fā)…… 幼兒：膝蓋腳……

　　教師：現(xiàn)在老師在唱一遍看是什么先出來什么后出來教師慢速清唱

　　教師：我們最先聽到的是什么呢？幼兒：頭發(fā)…… 教師：然后呢？

　　幼兒：肩膀膝蓋腳…… 教師：最后一句是什么？幼兒：眼睛耳朵幼兒：嘴幼兒：鼻子

（記憶歌詞的環(huán)節(jié)需要多次進行，加強記憶）情況分析：

《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》是一節(jié)比較歡快、具有直觀性、形象性的活動，詞曲簡單重復多，易于幼兒接受。在活動開始前，考慮到幼兒已對五官熟悉，于是我采用圖片找出五官的形式導入，并帶領幼兒找鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴，以便幼兒能靈活的找到自己身體的各部位，這環(huán)節(jié)幼兒還比較感興趣，都能根據(jù)老師說的名稱快速找到相應的部位。熟悉音律環(huán)節(jié)中，我開使用較慢的速度唱出身體各部位，到后來速度慢慢變快，主要是讓幼兒熟悉牢記歌詞，于是我采用邊說名稱邊讓幼兒做相應的動作，孩子們完成的也很不錯。

　　在教唱環(huán)節(jié)時幼兒對歌曲較熟悉了，我多是鼓勵幼兒邊唱還得邊找準相應的身體部位，并且是采用比賽、表演等形式進行以激發(fā)孩子的積極興趣，并由慢到快的速度演唱。教學反思：本次活動幼兒都是在歡快的氛圍中結束的，活動起初幼兒興趣并不濃厚而且有個別幼兒不專心，也有個別幼兒動作和音樂不一致，沒找到正確的位置我疏忽了，沒做到及時的引導，同時課程隨意性較大，語言平淡，這也是教學水平的欠缺吧！也讓我知道活動的趣味性還需更近一步激化?；顒硬粌H僅是教會幼兒學會歌曲，更重要的是讓孩子體驗到快樂，對活動有興趣，正如一句話：參與過程遠遠比結果更重要。在平時的教程中還有很多需要加強學習的地方，希望通過此次觀摩活動不斷學習老師們的優(yōu)點讓自己的水平提升，更讓自己和孩子們一同快樂的成長！