下面是范文網(wǎng)小編分享的小班數(shù)學教案模板3篇(幼兒園小班數(shù)學教案詳案大全)，供大家參閱。

小班數(shù)學教案模板1

流程：

　　參觀服裝店，對服裝有初步的印象——尋找與指定目標相同的帽子，衣服和帽子（圖形對應(yīng)）——和天線寶寶玩游戲（按目標找物，顏色對應(yīng)）——玩天線寶寶,結(jié)束（驗證）

活動準備：

　　1．將活動室布置成小形的服裝店，服裝小卡片若干

　　2．天線寶寶和其他小玩具若干。

　　活動過程：

　　1．帶幼兒參觀服裝店，引導(dǎo)幼兒觀看各種衣服，褲子，帽子的形狀，對服裝店有初步的認識；

（情景的創(chuàng)設(shè)，是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓

　　活動更顯生活化，更具生動性的手段）

　　主要提問：商店里有些什么？它們一樣嗎？都是什么樣的？（從類型和顏色上來回答）

　　2．集體操作活動：選衣服，褲子，帽子

　　A．買帽子：教師拿出一頂帽子，請幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。（個別操作）

　　B．買衣服：請一幼兒在商店里買一件衣服，其他幼兒按照這個款式在商店里找相同的衣服。（小組操作）

　　C．買褲子：征求幼兒的意見，教師買來一條褲子，請全體去商店里尋找同樣款式的褲子。（集體操作）

（數(shù)學知識是從動作本身產(chǎn)生出來的，在數(shù)學活動中，讓幼兒實際操作物體，讓他們對物體施加動作，對他們學習數(shù)學具有極其重要的意義，尤其是小班幼兒通過外部動作可以感知到數(shù)學的概念屬性。也符合他們適合在活動中學習的特點。）

主要提問：這件衣服（帽子、褲子）是怎么樣的？小朋友到商店里找出來好嗎？

　　3．和天線寶寶玩游戲

　　A．請幼兒按照身上的顏色標志去尋找顏色相對應(yīng)的天線寶寶，并排除其他物品的干擾

（排除形狀、顏色的干擾，找到和自己身上顏色相對應(yīng)的物品，發(fā)展幼兒的觀察，比較、判斷能力）

　　主要提問：天線寶寶在哪里呢？抱一個和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。

　　4．請客人老師檢驗孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對應(yīng)。

預(yù)期活動效果：

　　1．內(nèi)容貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動始終，游戲化教學，生動，有趣；

　　2．活動中幼兒充分“動“起來，人人有操作的機會，滿足幼兒探索的需要。

活動目標：

　　1．能從眾多圖案中找到與指定目標對應(yīng)的圖形、物體，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。（重點）

　　2．體驗數(shù)學活動的快樂，喜歡數(shù)學活動。

小班數(shù)學教案模板2

活動目標：

　　1、嘗試對圖形進行組合拼搭。

　　2、結(jié)合自己的圖形認知經(jīng)驗，幫助朋友解決問題。

　　3、認清圖形的名稱。

　　4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

活動準備：

　　圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份、固體膠。

活動過程：

一、圖形捉迷藏

1、 點擊課件，出現(xiàn)三個圖形

------你認識它們嗎？它們是什么形狀？

　　小結(jié)：它們是正方形、圓形和三角形。

2、 找圖形

------正方形、圓形和三角形玩捉迷藏的游戲，它們躲到哪里去了？你在圖片的什么地方發(fā)現(xiàn)了它們？

　　小結(jié)：原來在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶。

二、圖形寶寶幫大忙

1、寶寶想玩滑滑梯

------滑滑梯是什么樣子的？哪個圖形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？（轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）

　　小結(jié)：圖形可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說不定就能變成你想要的樣子。

2、汽車輪胎壞了

-------誰能變成汽車的輪子呢？沒有圓形怎么辦？這三個圖形（正方形、三角形、半圓形）誰能變出圓形？

小結(jié)：原來兩個半圓形拼起來就是一個圓形。

三、 拼出正方形

------電視柜是什么？哪個圖形可以做電視柜？（正方形）正方形躲起來了，可以用什么圖形幫幫忙，拼出正方形呢？你們自己去試試看。請幼兒將不同的圖形片貼在正方形的輪廓上，嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經(jīng)驗。

　　小結(jié)：原來正方形可以用其它圖形拼出來。兩個長方形可以拼出正方形，四個小正方形也可以拼出長方形，還可以用兩個三角形拼出一個大正方形。兒童早期對圖形的認識是與其生活周圍客觀環(huán)境相聯(lián)系的，他們所感知到的形狀大多來源于現(xiàn)實中具體的客觀實體。教師根據(jù)幼兒認識圖形的特點，組織小班幼兒開展了《有趣的圖形》的活動，那么這節(jié)課，帶給我們的思考是什么？

拋問：

　　1. 說說小班幼兒對幾何圖形的認識特點？

　　2. 教師如何將認識幾何圖形與幼兒生活周圍的客觀環(huán)境相聯(lián)系？

小班數(shù)學教案模板3

【活動目的】

　　1、能區(qū)分物體的大與小，并能按大小給4個物體排列順序。

　　2、鞏固認識大小標記，有一定的觀察和比較能力。

　　3、體驗集體活動的快樂情感。

【活動過程】

1、集體活動：魚兒快樂游。

（1）教師（出示四條大小不同的`魚）：小朋友們，你們看，誰來啦？他們有什么地方不一樣呢？

（2）教師（出示海洋背景圖）：“小魚們要去參加游戲比賽，要求它們有順序地排成一條線。

（3）師：“請你來幫小魚排排隊，從小紅旗的地方開始，怎樣排隊才能有順序呢？”

（4）個別幼兒示范：哪位小朋友愿意試一試給小魚排排隊，我們要從小紅旗的地方開始排隊。

（5）請你說一說你是怎么給小魚排隊的？（從大到小或從小到大）

（6）除了這樣排隊，還能怎樣排隊也是有順序的呢？（揭示圖譜含義：從大到??；從小到大）

2、幼兒操作活動。

（1）師：“今天，水族館要舉行游泳比賽，讓我們看看有哪些小動物參加呢？

（2）師：“它們有小魚、小烏龜、小螃蟹。”

3、展示和評價。

（1）教師請幼兒拿上自己的操作材料坐回座位，集體評價操作結(jié)果。

（2）教師總結(jié)

綜合評語

　　教師遵循“幼兒是通過自由觀察、自主探索進行學習”這一認知發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的學習環(huán)境，引導(dǎo)他們主動積極地探索，并獲得相應(yīng)的發(fā)展。

　　本活動是一個數(shù)學活動，重點是讓幼兒在觀察比較的過程中，感知了解魚大小方面的特征，并能根據(jù)特征進行分類。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念，但要求他們根據(jù)魚的大小特征進行分類，還是稍有難度的。需要教師重點指導(dǎo)。

　　幼兒在大和小的探索過程中不斷享受著發(fā)現(xiàn)的樂趣。

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