下面是范文網(wǎng)小編收集的大班繪本閱讀教案《老鼠娶新娘》本站推薦3篇 老鼠娶新娘繪本故事教案，供大家品鑒。
大班繪本閱讀教案《老鼠娶新娘》本站推薦1
老鼠娶新娘教案
活動目標：
1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復的關聯(lián)。
2、體會人人都有長處與短處，愿意取長補短、相互學習。
活動準備：
故事ppt、太陽、烏云、墻、風、老鼠圖卡。
活動過程：
一、激趣導入
1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?
孩子：好像過年……好像看戲……好像結婚……好像抬花轎……
老師：哦，放這樣的音樂；‘一定是有喜事，有高興的事。那么，今天這段音樂下，發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。
孩子：結婚……花轎……
老師：是啊，這是結婚用的花轎。誰坐呢?
孩子：新娘。
老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當。有新娘就會有新郎，美叮當想找世界上最強的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。
二、欣賞理解
1、邊欣賞畫面，邊聽故事。
2、理解討論你認為誰是世界上最強的新郎?
幼兒：我認為太陽最強……
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽是最強的?
幼兒：因為，太陽沒云強。
老師：那么，誰最強。
幼兒：風最強。
老師：有反對嗎?
幼兒：反對，墻比風強……老鼠強……沒貓強……貓怕太陽，太陽最強……又回來了，這是個圈……
老師：世界上有沒有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方。他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、你有沒有最強的地方?
(1)鼓勵自信地說出自己最強的長處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強的長處?，F(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習慣和心理的挑戰(zhàn)。)
(3)尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么不強的?你想變得更強嗎?只要你想，你就可能變得最強。怎樣變得更強呢?找人幫忙。怎么找呢?
活動中
幼兒1：我最強的是舞蹈，不強的短處是畫畫。
老師：誰畫畫強?
幼兒2：我!
老師：來，你們手拉手，你因為他在，就會變得更強。(問幼兒2)你什么不強?
幼兒2：吃飯不強。
幼兒3：我吃飯強……
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示(出示漢字：揚長補短)。相信你們一定會找到朋友圈，讓自己變得更強。附故事：
在一個村莊的墻腳下，有一個老鼠村。村長有個女兒叫美叮當，美叮當很漂亮，小伙子都想娶她做新娘?？墒?，到底誰來做新郎？墻角頭高臺上，站著老鼠美叮
當，美叮當拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺下，村里的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。但是，美叮當?shù)睦C球剛拋下，突然，喵唔，竄出一只大黑貓，一爪打在 高臺上，美叮當?shù)屡_，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長發(fā)誓要找女婿比貓強。
太陽光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長發(fā)現(xiàn)太陽比貓強。他問太陽：“你是不是世界上最強的新郎。”太陽說：“我的光會照，我是最強的新郎?！?一片烏云飄過來，遮住了太陽。村長問烏云：“你是不是世界上最強的新郎？”烏云說：“我會遮太陽，我是最強的新郎?！?/p>
一陣風吹來，吹散了烏云。村長問風：“你是不是世界上最強的新郎？”風說：“我會吹，我是最強的新郎?！?/p>
村長被風吹著走，碰到前面一堵墻，擋住了風擋住了老村長。村長問墻：“你是不是世界上最強的新郎？”墻說：“我會擋，我是最強的新郎?！?/p>
突然，只聽“咯吱咯吱”響，村長只見墻角破了一個洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。村長問：“難道你是世界上最強的新郎？”阿郎說：“我會打洞，我是最強的新郎?！?/p>
村長迷糊了：“可是貓比你強，你怎么會是最強的新郎？”
世界上沒有最強的新郎，只有最合適的新郎。美叮當，想一想，還是找到阿郎做新郎。
就在正月初三，村長女兒坐著草鞋的花轎，吹吹打打的嫁給阿郎。
大班繪本閱讀教案《老鼠娶新娘》本站推薦2
大班語言活動：老鼠娶新娘（以語言領域為主）（版本1）
執(zhí)教者：大4班 曹猜猜
【設計思路】
近期，我們正在開展《我是中國人》的主題，本次活動的素材源于新教材主題背景下“多彩的民間活動”中?！独鲜笕⑿履铩肥俏覈矣鲬魰缘拿耖g故事，故事畫面具有濃郁的“中國風”，其中蘊涵了很多中國的習俗。故事情節(jié)生動有趣，講述了老鼠村長找最強的女婿的過程，最終將女兒嫁給了老鼠小阿郎。這一故事不僅蘊含了自然界一物降一物的規(guī)律以及同類配同類最適合的道理，還用生動的畫面描述了中國民間婚禮習俗的熱鬧場面。因此，借助此故事，讓幼兒在理解中感受濃郁的中國民俗民風。
2、幼兒分析[ 快要臨近國慶節(jié)了，班級中很多幼兒在交談假期中要去喝喜酒的事，有的說：“我和媽媽要去喝喜酒了呢！”有的說：“我也去過?！边€有的說：“新娘子可漂亮了！”從幼兒的交流中可以看出他們對“新娘子”、“結婚”是感興趣的。另外我班幼兒樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡，在欣賞故事中也很樂意發(fā)表自己的見解，但是不樂意主動傾聽他人的想法。因此，我想借助故事，通過讓幼兒多感官的參與，以討論談話法、表演游戲法等形式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中理解故事，了解更多關于中國傳統(tǒng)文化及結婚的一些習俗和特點，初步理解故事中相生相克循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
3、研究分析
本學期的研究內(nèi)容是從觀察幼兒行為入手提高集體活動中師幼互動的有效性。近期我們教研組研究的重點是以觀察幼兒行為來思考提問的適切性。在平時的教學中，我比較關注幼兒參與回答的積極性，容易忽視提問是否具有開放性和挑戰(zhàn)性，因此通過本次活動，以觀察幼兒行為為切入點，來反思幼兒產(chǎn)生這些行為背后的原因，思考解決的對策，從而提高教學活動的有效性。
4、環(huán)節(jié)分析
第一環(huán)節(jié)：激趣導入，通過喜慶的音樂，吸引幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的想象。
第二環(huán)節(jié)：欣賞理解，采用分段欣賞的方式，讓幼兒通過觀察，討論并表達老鼠村長找最強女婿的情節(jié)，感受事物相生相克的有趣現(xiàn)象。
第三環(huán)節(jié)：游戲感受，在玩“抬花轎”的游戲中體驗中國的民俗風情?！净顒幽繕恕?/p>
1、在看看說說中理解老鼠村長找最強女婿的情節(jié)，感受事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
2、體會人人都有長處與短處，愿意取長補短、相互學習?！净顒訙蕚洹?/p>
1、經(jīng)驗準備：幼兒參加過婚禮、與幼兒討論結婚的民俗風情和古今結婚時有趣的事情等。
2、材料準備：課件，音樂、太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片，繡球等?！净顒又仉y點】
活動重點：理解故事內(nèi)容，感受中國嫁娶民俗。
活動難點：幼兒理解事物相生相克循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。【活動過程】
一、激趣導入：尋找世界上最強的新郎
1、欣賞音樂（嫁娶音樂），感受喜慶氛圍
提問：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？
小結：在中國民間，人們過節(jié)、結婚等一些慶祝活動，常常會放一些非常喜慶的音樂，表達自己的快樂。
2、出示圖片（花轎和美叮當），引發(fā)對故事的想象。提問：看到這張圖，你覺得發(fā)生了什么喜事？
小結：今天我們就一起來說說一件老鼠娶新娘的喜事。
3、討論最強新郎：美叮當想找世界上最強壯的新郎，你覺得世界上誰最強？為什么？
4、美叮當也找到了她認為最強的新郎，我們討論看看，誰是最強的？為什么？ 小結：每個人心中都幫美叮當選了世界上最強的新郎。我們聽聽故事看美叮當找會找誰作為自己的新郎。
二、看看說說比比：誰是最強的新郎？
1、太陽
提問：老鼠村長找了誰做新郎？太陽是怎么說的？
小結：老鼠村長找太陽做新郎，因為太陽一照，黑貓照得睡懶覺。過渡：太陽是最強大的嗎？看看誰來了？
2、烏云
提問：仔細看看發(fā)生了什么事？ 小結：觀察真仔細，烏云把太陽都遮住了。村長問烏云：你是最強的新郎嗎？烏云說：是啊，我是最強的新郎。
提問：烏云為什么說自己是最強的新郎？
小結：烏云會遮住太陽光，所以他說自己是最強的新郎。提問：有沒有比烏云更強的新郎？
過渡：你們說得都有道理，我們看看誰來了？
3、風和墻
提問：誰來了？他們兩個誰會比烏云強？為什么？ 小結：繼續(xù)講述故事。
提問：墻為什么說自己是最強的新郎？ 小結：因為墻比風強，會擋住風。
提問：猜猜老村長還會找誰做新郎？為什么？
4、老鼠
提問1：誰來了？老鼠在干什么？ 小結：繼續(xù)講述故事
提問2：村長問小阿郎：難道你才是最強的新郎嗎？小阿郎會怎么回答呢？ 小結：老鼠比墻厲害，因為老鼠會在墻上打洞。
5、揭曉謎底：誰是美叮當?shù)男吕桑?提問：（講述故事：村長越來越糊涂了：“可是你不是怕貓嗎？到底誰是最強的新郎？”）是呀，我也糊涂了，誰是最強的新郎呢？這里有誰是最強的嗎？
小結：其實世界上沒有最強的新郎，因為總有人會比他更強?？墒蔷退闶菦]有最強的新郎，他們五個都有自己最強的地方。
6、找找自己最強與最弱的地方
（1）鼓勵說說自己最強的地方，讓別人知道自己的長處。
師：盡管沒有最強的新郎，但是他們都知道自己最強的地方。比如：太陽最強的是照，烏云最強的是擋......每個人都有最強的地方，你最強的地方是什么？（2）記住朋友的長處
（3）尋找揚長補短的朋友圈：你有什么不強的地方？
四、游戲：抬花轎
提問：美叮當找最強的新郎找不到，找誰呢？ 小結：既然找不到最強的，那就找自己最愛的和最愛自己的吧！
師：這真是一件喜事，美叮當找到了自己的新郎，坐著花轎去拜堂。我們也來玩一玩成親的游戲——抬花轎！我就是新娘子，我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友為我抬花轎。（師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復進行。）延伸：音樂區(qū)繼續(xù)玩“抬花轎”的游戲。
附：故事《老鼠娶新娘》
在一個村莊的墻腳下，有一個老鼠村。老鼠村有一個老村長，村長的女兒叫美叮當，美叮當長得很漂亮，村里的老鼠都想娶她做新娘?？墒?，到底請誰來做新郎呢？美叮當就想辦法，她在墻頭搭了個高臺，她站在高臺上，美叮當拋繡球，接住繡球的那個就是她的新郎。這一天，村里的大小老鼠聚攏來，等著接繡球做新郎?？墒峭蝗贿鬟硪宦曧?，竄出一只大黑貓，一拳打在高臺上，美叮當從空中落下來，接住她的是老鼠小阿郎，小阿郎拉著美叮當趕緊逃走把身藏。大黑貓把村子里搞得一團糟，老村長想一定要為美叮當找一個新郎比貓強。太陽光照身上，大黑貓被照得悄悄躲開睡一旁。老村長一看趕快就去找太陽。他問太陽：“你是不是世界上最強的新郎？”太陽說：“我的光芒會照，我是最強的新郎?！?/ 正說著一片烏云飄過來，//遮住了太陽。老村長又去問烏云：“你是不是世界上最強的新郎？”烏云說：“我會遮，我是最強的新郎?！?/p>
正說著，一陣風吹過來，吹散了烏云，差點吹走老村長。老村長問風：“你是不是世界上最強的新郎？”風說：“我會吹，吹散烏云，吹走你，我是最強的新郎?！?/p>
風把老村長吹著一路走，一頭撞在高墻上。老村長問墻：“你是不是世界上最強的新郎？”墻說：“我會擋，擋住風，擋住你，我是最強的新郎。”
正說著，只聽“咯吱咯吱”響，老村長回頭一看，只見墻角破了一個洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。老村長有點迷惑了，于是問：“難道你是世界上最強的新郎？”阿郎說：“我會打洞，我是世界上最強的新郎?！?/p>
村長越來越糊涂了：“可是你不是怕貓嗎？到底誰是最強的新郎？”
原來世界上沒有最強的新郎，因為總有人會比他更強?？墒蔷退闶菦]有最強的新郎，他們幾個都有自己最強的地方。
美叮當找最強的新郎找不到，只能找自己最喜歡的新郎，找了誰？
美叮當，還真的找到老鼠小阿郎。他們敲起鑼、打起鼓、坐上花轎、歡歡喜喜的又是拜堂又是入洞房。游戲兒歌：
小白菜，地里黃，老鼠村，老村長，村長女兒美叮當，想找女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，墻不行，想一想，還是嫁給老鼠郎?；▽?，柳對柳，雞嫁雞，狗嫁狗，簸箕簸箕配掃帚。
一月一，年初一。一月二，年初二。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。大小老鼠來幫忙，抬花轎，搬嫁妝，新郎新娘早拜堂。一拜堂，二拜堂，三拜堂來入洞房。
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大班語言繪本閱讀《老鼠娶新娘》
活動目標：
一、理解故事內(nèi)容，體驗故事中傳達的民俗風情，探知事物之間相生相克循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
二、幼兒能自信地表達自己的長處，承認自己的短處?；顒訙蕚洌?/p>
PPT(老鼠娶新娘)；圖片：太陽、云、風、墻、老鼠、貓；繡球?；顒舆^程：
一、激趣導入 ,欣賞喜慶音樂
師：今天，我給大家?guī)硪欢我魳?，你來聽聽這段音樂里人們在干什么？ 幼：自由表達，(結婚、過年，高興的事)師：總之聽到這樣的音樂，一定是有喜事發(fā)生的。那么，今天究竟發(fā)生了什么喜 事？（出示花轎）這是什么呀？它是做什么用的？ 幼：花轎，是新娘結婚要坐的。
二、分段欣賞故事，理解內(nèi)容
（一）引發(fā)對故事的想象
師:（出示新娘小老鼠,）今天的新娘是老鼠，它叫”美叮當”，是老鼠村村長的女兒。美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了（出示太陽、烏云、風、墻、老鼠、貓的圖片）
師:你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎呢？ 幼兒自由猜測
師:剛才小朋友猜了很多，到底誰是這個世界上最強的新郎，一起來聽聽故事《老鼠娶新娘》，故事中會告訴我們新娘到底選誰做自己的新郎。
（二）欣賞幻燈片，傾聽故事前半段
（三）理解事物之間的強弱關系
師：孩子們,你們認為誰才是世界上最強的新郎? 幼兒自由表達
師：其實世界上沒有最強的新郎,但是他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？
太陽(照)→烏云(遮)→風(吹)→墻(擋)→老鼠(打洞)→貓(捉)（出示漢字寶寶：照、遮、吹、擋、打洞、捉）
（四）講述故事結尾，美叮當找到合適的新郎
師：孩子們，世界上沒有最強的人，美叮當雖然沒有找到世界上最強的新郎，但是卻找到了最喜歡、最合適的新郎,你們猜猜是誰啦？（小阿郎）。老鼠配老鼠，那是最合適的。他們敲起鑼打起鼓，坐上花轎，歡歡喜喜的，又是拜堂又是入洞房，老鼠娶到了新娘，三、完整欣賞故事，加強對故事的理解
1、一開始老鼠村長認為誰是世界上最強的？可后來又發(fā)現(xiàn)了什么?
（太陽-云-風-墻-老鼠-貓）
2、最后，老鼠村長明白了什么？
(老鼠雖小，但也有別人比不上的本事，于是讓女人嫁給他)
師小結：通過這個故事，我們知道每個人都有自己最強和不強的地方，只是在不同狀況下強弱的表現(xiàn)是不一樣的。
四、幼兒感受遷移 1.最強的你：
小朋友你們有最強的地方嗎？請你說說你最強的地方是什么？
師小結：我們把最強的地方叫做長處，每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。2.不強的你：
每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，小朋友你們有不強的地方嗎？
小結：我們把不強的地方叫做短處，你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進步！
四、游戲感受 ：抬花轎
師：美叮當坐著花轎結婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。那老師這有一個繡球，我來當新娘拋繡球，找步調(diào)一致的朋友為我抬花轎，小朋友一起原地走步。老師念一首童謠來檢查小朋友的腳步。
童謠
老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強;太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云;云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎?；▽?，柳對柳，雞嫁雞,狗嫁狗,畚箕配掃帚。老鼠女兒出嫁啦!一月一，年初一；一月二，年初二；年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘； 一拜堂，二拜堂，三拜堂來入洞房。
老鼠娶新娘
在一個村莊的墻角下,有一個老鼠村,老鼠村有一個老村長,村長的女兒叫美叮當, 美叮當長的很漂亮,村里的老鼠都想娶她做新娘,可是到底請誰來做新郎呢?美叮當就想辦法。她在墻頭搭了個高臺,她站在高臺上,美叮當拋繡球,接住繡球的那個就是她的新郎。
那一天,村里的大小老鼠聚攏來,等著接繡球,做新郎,可是突然“喵”的一聲響, 竄出一只大黑貓,一拳打在了高臺上,美叮當從空中落下來,接住他的是老鼠小阿郎, 小阿朗拉著美叮當趕緊逃走,把身藏。大黑貓把村子里搞的一團糟。老村長想: 一定要為美叮當找一個新郎比貓強。
太陽光照身上,大黑貓被照的悄悄躲開睡一旁。老村長一看,趕快就去找太陽, 他問太陽:“你是不是世界上最強的新郎?”太陽說：“我的光芒會照, 我是最強的新郎！”正說著一片烏云飄過來,遮住了太陽。老村長又去問烏云:“你是不是世界上最強的新郎?”烏云說：“我會遮,我是最強的新郎！”
正說著一陣風吹過來,吹散了烏云,差點吹走老村長。老村長就問風:“你是不是世界上最強的新郎?”風說：“我會吹,吹散烏云,吹走你, 我是最強的新郎！”風把老村長吹的一路走,一頭撞在了高墻上。老村長就問墻： “你是不是世界上最強的新郎?”墻說:“我會擋,擋住風,擋住你,我是最強的新郎！” 正說著,只聽耳邊傳來嘎吱嘎吱的響,老村長低頭一看,墻角有個洞,洞里鉆出了老鼠小阿郎, 老村長有點迷糊了,就問：“難道你是世界上最強的新郎?”小阿朗說：“我會打洞,我是世界上最強的新郎！”
老村長越來越糊涂了,他說：“可是你不是怕貓嗎?” 到底誰是世界上最強的新郎? 世界上沒有最強的新郎，只有最合適的新郎。美叮當，想一想，還是找到阿郎做新郎?？?，叮叮礦，叮叮礦，大小老鼠來幫忙，今夜老鼠娶新娘。
瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
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