下面是范文網(wǎng)小編整理的口算除法教案最終版3篇(口算除法第一課時(shí)教案)，歡迎參閱。
口算除法教案最終版1
口算除法
教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第78～80頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。
2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移和抽象概括的能力。
3、能用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。過程與方法：
1、在具體、生動(dòng)的情境中，使學(xué)生經(jīng)歷探究口算方法的過程，學(xué)會(huì)口算方法，通過合作交流優(yōu)化算法。
2、讓學(xué)生通過已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)合作探究估算方法的過程，學(xué)會(huì)估算方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，從而使學(xué)生或得良好的發(fā)展，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確掌握口算方法，并能正確口算。
2、正確掌握除法是兩位數(shù)的估算方法，并能正確口算。教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新舊知識(shí)的聯(lián)系，探究口算方法的過程。
2、理解并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件．練習(xí)紙。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們，回憶一下，我們前面學(xué)習(xí)的口算乘除法時(shí)常用到哪部分知識(shí)呢？(乘法口訣)現(xiàn)在老師想考考大家，行嗎？
1、口算
2040×3＝ 50×6＝ 48÷4＝ 270÷9＝ 480÷6＝
2、估算
30×19≈ 99×3≈ 38×30≈ 151÷5≈ 79÷8≈ 271÷9≈
師：看來同學(xué)們對(duì)前面學(xué)習(xí)的乘除法口算知識(shí)真下了功夫。
二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知
師：“元旦“就快到了，我們學(xué)校準(zhǔn)備要用氣球裝扮教室，迎接新年的到來！出示情境圖
師：瞧，小華和小芬正在學(xué)校老師這里領(lǐng)氣球呢？從圖中你了解了哪些數(shù)學(xué)信息，你能提出書面數(shù)學(xué)問題？（指名學(xué)生回答）師:這個(gè)問題怎么解決呢？我們來幫忙分氣球吧！
1、知識(shí)點(diǎn)一：整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的口算
(1)、這個(gè)問題該怎么解決？（指名回答）列出算式: 80÷20＝(2)、獨(dú)立思考后小組交流口算方法(3)、以小組為單位匯報(bào)口算方法（師板書）
○可能出現(xiàn)：方法一：想乘法算除法
因?yàn)?0×4＝80，所以80÷20＝4 方法二:利用表內(nèi)除法計(jì)算
因?yàn)?÷2＝4，所以80÷20＝4 方法三：知識(shí)遷移
因?yàn)?0÷2＝40，所以80÷20＝4 方法四：數(shù)的組成
8個(gè)十除以2個(gè)十等于4，所以80÷20＝4 方法五：用減法技算
80－20－20－20－20＝0，所以80÷20＝4(4)、師：同學(xué)們的算法多樣化，在這些算法中你以為哪種方法最好？說說你的理由。
(5)、答完整這個(gè)數(shù)學(xué)問題。
(6)、練習(xí)（出示）口算：60÷20＝ 90÷30＝ 80÷40＝（指名學(xué)生口算）
2、知識(shí)點(diǎn)二：整十?dāng)?shù)除幾百幾十的數(shù)
師：剛才我們一起合作幫助學(xué)校解決了分氣球的數(shù)學(xué)問題，為了把教室裝扮得更漂亮，學(xué)校還有120面彩旗準(zhǔn)備分發(fā)到各班，我們?cè)僖黄饚蛶兔脝幔?/p>
出示情境圖（例1（2））
師：你從圖中了解了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（指名學(xué)生回答）
師：這個(gè)問題怎么解決？(2)、學(xué)生獨(dú)立思考列式口算。(3)、這兩道算式有什么不同？(4)、全班交流口算方法。
(5)、師：同學(xué)們的自學(xué)能力真令人佩服，不管是整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，還是整十?dāng)?shù)除幾百幾十的數(shù)，口算方法都是一樣的，在計(jì)算時(shí)選擇自己喜歡的口算方法(想乘法算除法或表內(nèi)除法)(6)、即時(shí)口算(出示)：180÷30＝ 240÷40＝ 420÷60＝
3、知識(shí)點(diǎn)三：探討估算(1)出示：
想一想：83÷20≈ 80÷19≈ 122÷30≈ 120÷28≈ 師：(同學(xué)們今天的表現(xiàn)很積極參與)，請(qǐng)看，你們知道這幾道題的要求嗎？（指名回答：用估算求商）
(2)、請(qǐng)四人小組合作探究學(xué)習(xí)，一人選一道題來試一試，并在小組里說一說你是怎樣估算的？(3)、小組匯報(bào)交流估算的方法
可能：?、83÷20≈4 把83估成80，因?yàn)?3÷20＝4，所以83÷20≈4 ?80÷19≈4 把19估成20，因?yàn)?0÷20＝4，所以 80÷19≈4 ?122÷30≈4 把122估成120，因?yàn)?20÷30＝4，所以 122÷30≈4 ④120÷28≈4 把28估成30，因?yàn)?20÷30＝4，所以 120÷30≈4
(4)、師：同學(xué)們合作學(xué)習(xí)的能力真強(qiáng)，誰(shuí)愿意總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法？(把算式中不是整十的數(shù)用“四舍五入”法估成與它接近的整十?dāng)?shù)，再用口算的方法進(jìn)行估算)(5)、即時(shí)估算
62÷20≈ 93÷30≈ 80÷38≈ 184÷30≈ 240÷30≈ 420÷58≈
三、基本練習(xí)，鞏固知識(shí) 師：同學(xué)們的估算能力很不錯(cuò)！
1、口算。
60÷30＝ 80÷10＝ 89÷30≈ 91÷29≈ 180÷20＝ 240÷30＝ 143÷70≈ 241÷61≈ 420÷70＝ 810÷90＝ 632÷90≈ 719÷80≈ ２、在（）里填上整十?dāng)?shù)。
150÷()＝3 240÷()＝4 420÷()＝7 178÷()≈3 359÷()≈6 421÷()≈6
3、我們班有39人，在“愛心助學(xué)”的活動(dòng)中一共捐了360元。平均每人大約捐了多少元？
4、用電腦錄入一篇720個(gè)字的文章，小明每分鐘錄入82個(gè)字，小亮8分鐘能錄字完，誰(shuí)錄入得快？
5、全校組織350人去春游，需要租船，每條船限坐50人，需要租幾條船？如果每條船租金需要40元，一共需要租金多少元？
二、游戲環(huán)節(jié)，鞏固提高
1、同學(xué)們研究了這么久一定很累了吧？為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們今天學(xué)習(xí)的積極表現(xiàn)，老師特意準(zhǔn)備了一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)，每人一張獎(jiǎng)勵(lì)彩票，算式的得數(shù)中就是中獎(jiǎng)的號(hào)碼，大家一定要認(rèn)真填寫，填寫完了仔細(xì)檢查。
學(xué)生計(jì)算后開獎(jiǎng)：
三等獎(jiǎng)：3 二等獎(jiǎng)：4 一等獎(jiǎng)：6 特等獎(jiǎng)：8 師：請(qǐng)中獎(jiǎng)的同學(xué)舉手，并和同桌說出你的中獎(jiǎng)算式，請(qǐng)同桌當(dāng)公證人，檢查號(hào)碼是否正確，如果檢查出來了，他的獎(jiǎng)品就頒發(fā)給你。
2、超級(jí)智能票
師：沒有中獎(jiǎng)的同學(xué)也不要灰心，我還準(zhǔn)備了一張超級(jí)智能票。出示：()÷()＝4 師：同學(xué)們填的答案越多，課堂表現(xiàn)越積極，這個(gè)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)就發(fā)給你。
五、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真了不起，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
師：同學(xué)們今天的收獲真不少，希望同學(xué)們今后一樣勤于思考，善于觀察，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決好你身邊的數(shù)學(xué)問題。
六、課外作業(yè)
完成課本第80頁(yè)第2、3、5題。
七、板書設(shè)計(jì)
口算除法
80÷20＝ 120
83÷20≈ 122
80÷19≈ 120
÷30＝ ÷30≈÷28≈
口算除法教案最終版2
《口算除法》教案
一、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)四年級(jí)上第五單元78——80頁(yè)
二、教學(xué)目標(biāo)：1.在乘法的基礎(chǔ)上讓同學(xué)們了解到除法的含義并掌握正確的口算除法的方法；
2.同學(xué)們能對(duì)被除數(shù)或除法進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓浪?，并能運(yùn)用到口算除法中；
3.在教學(xué)的過程中提高學(xué)生的合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算除法的算法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)及學(xué)習(xí)除法的過程。
五、課時(shí)安排：一課時(shí)
六、教學(xué)用具：多媒體課件
七、教學(xué)過程：
1.回顧：在學(xué)習(xí)本堂課之前，讓我們先來回顧以前學(xué)的乘法知識(shí)，接下來老師出題你們來?yè)尨穑凑l(shuí)算的又快又準(zhǔn)確。2.（同學(xué)們搶答）3.創(chuàng)設(shè)情境，展開討論
1)師（出示PPT）:學(xué)校要每個(gè)班舉行一個(gè)晚會(huì)，并用氣球來裝飾教室，共有80個(gè)氣球，每個(gè)班可以分得20個(gè)，那同學(xué)們有幾個(gè)班可以領(lǐng)到氣球？（老師講解并板書：80/20的算式）2)揭題：口算除法（板書）
3)師：同學(xué)們這就是我們今天所學(xué)的內(nèi)容，小組之間可以進(jìn)行討論交流。
生1：我們不是學(xué)過20X4=80嗎，那相反80/20=4。生2：如果8/4=2，那80/20=4。
師：因?yàn)?0里面有8個(gè)10,20里面有2個(gè)10，所以8/2=80/20=4。4)學(xué)生交流給出答案，記住答問題一定要寫答。（同學(xué)們可以自己選擇認(rèn)為簡(jiǎn)單的運(yùn)算）
5)師：接下來老師把這道題變一變你們是否可以解答解答呢？（課件）學(xué)校還準(zhǔn)備了83根彩帶，也是每班可以分得20根，那大約可以分給幾個(gè)班呢？（板書：83/20）
老師講解其實(shí)像這樣的關(guān)于‘大約’的我們可以算它的大概的數(shù)。比如83，詢問同學(xué)們可以看成是什么整十的數(shù)，老師在進(jìn)行講解（怎樣進(jìn)行估算）
師：那如果80/19呢，同學(xué)們可依照上面的做法自己做做，看看得到了什么啟示。（同學(xué)們做并說出自己的看法）
6)師：學(xué)校還準(zhǔn)備了120面小紅旗，每班可以分得30面，那有幾個(gè)班可以的到小紅旗呢？（板書120/30）
（學(xué)生答，然后老師在進(jìn)行講解前面的兩種方法）
師：如果我們把題變變用122/30和120/28，那我們應(yīng)該怎樣做呢？同學(xué)們可以先討論討論，在說說自己是怎樣完成的。（同學(xué)們相互討論）
八、師總結(jié)：同學(xué)們都很聰明?。”竟?jié)課的知識(shí)同學(xué)們都掌握的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們對(duì)于本堂課的做一下總結(jié)，對(duì)于整十除以整十的口算方法可以看作是一位數(shù)除以一位數(shù)進(jìn)行口算，對(duì)于除數(shù)與被除數(shù)不是整十的要進(jìn)行估算，把除數(shù)與被除數(shù)估成整十來進(jìn)行計(jì)算。那接下來我們就來鞏固鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)吧！
九、課堂訓(xùn)練：（1）完成課本上每個(gè)例題下面所對(duì)應(yīng)的題；
（2）看括號(hào)里最大能填什么？ 70X（）＜423
30X（）＜100
20X（）＜85 50X（）＜365
40X（）＜290（同學(xué)和老師共同完成）
口算除法教案最終版3
1、一位數(shù)除商是整
十、整百、整千數(shù)的口算方法：
（1）用表內(nèi)除法計(jì)算：用被除數(shù)0前面的數(shù)除以一位數(shù)，算出結(jié)果后，看被除數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在算出的結(jié)果后添幾個(gè)0。
（2）想乘法，算除法：看一位數(shù)乘多少等于被除數(shù)，乘的數(shù)就是所求的商。
2、一位數(shù)除幾十幾、幾百幾十或幾千的口算方法：用被除數(shù)的前兩位除以一位數(shù)，在得數(shù)的末尾添上與被除數(shù)末尾同樣多的0。
例
1、口算
60÷3= 800÷4 720÷8= 200÷4= 69÷3= 864÷2 例
2、把66張彩色手工紙平均分成3人，每個(gè)人得到多少?gòu)垼?/p>
例
3、學(xué)校一共有400名學(xué)生，把他們平均分成8組，每組有多少人？
例
4、學(xué)校買回6梱書，每梱40本，把這些平均分給8個(gè)班，每個(gè)班可分書多少本？
1.口算
25÷5= 63÷7= 42÷6= 24×4= 250÷5= 600÷3= 77÷7= 630÷7= 240÷8= 2800÷7= 4000÷5= 800÷2= 63÷3= 84÷4= 100÷2= 420÷6= 2.填空
（1）630÷7，可以把630看成（）個(gè)十，（）個(gè)十除以7等于（）個(gè)十，也就是（）；還可以想：因?yàn)椋ǎ粒ǎ剑ǎ?，所?30÷7＝（）。（2）有72朵紅花，9朵黃花，紅花是黃花的（）倍。3.學(xué)校一共有300名學(xué)生，把他們平均分成6組，每組有多少人？
4.公園運(yùn)來240盆花，準(zhǔn)備擺在4個(gè)花壇里，平均每個(gè)花壇擺多少盆？
5.三年級(jí)學(xué)生去農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，女生去了156人，男生去了124人，4人分一組，一共可以分多少組？
1、口算
6÷3= 4÷4= 3÷3= 6÷2= 88÷4= 60÷3= 400÷4= 33÷3= 66÷2= 888÷4= 600÷3= 4000÷4= 330÷3= 660÷2= 880÷4= 64÷2= 369÷3= 270÷3= 4000÷8 1000÷2= 2、400÷5，可以把400看成（）個(gè)十，（）個(gè)十除以5等于（）個(gè)十，也就是（）；還可以想：因?yàn)椋ǎ粒ǎ剑ǎ?，所?00÷5＝（）。3、27的3倍是（），48是3的（）倍，3的（）倍是69，4、一個(gè)正方形周長(zhǎng)是80厘米，邊長(zhǎng)是多少厘米？
5、學(xué)校買回6梱書，每梱40本，把這些平均分給8個(gè)班，每個(gè)班可分圖書多少本？
口算除法教案最終版3篇(口算除法第一課時(shí)教案)相關(guān)文章：
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