下面是范文網(wǎng)小編收集的找空氣教案大班教案3篇 空氣在哪里教案大班，歡迎參閱。

找空氣教案大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。

　　2、空氣娃娃、塑料袋、氣球、玻璃環(huán)、土塊、吸管等材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：趙老師知道咱們中三班的小朋友特別喜歡跳舞，今天我就請(qǐng)來(lái)了一個(gè)愛(ài)跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳個(gè)舞??？

　　2、出示空氣娃娃。

　　師：來(lái)咱們和空氣娃娃跳個(gè)舞吧（音樂(lè)起）

　　二、基本部分

　　1、觀察空氣，請(qǐng)幼兒用塑料袋裝空氣。

（1）師：小朋友，你們喜歡空氣娃娃嗎？“喜歡”

　　咦？小朋友快看空氣娃娃沒(méi)有了，誰(shuí)知道它去哪里了？

　　請(qǐng)幼兒用塑料袋裝一袋空氣，將塑料袋握緊，塑料袋就會(huì)鼓起來(lái)。

（2）師：哦，原來(lái)是空氣跑到了塑料帶里啦?？諝馔尥薹浅Ｌ詺?，經(jīng)常到處亂跑，今天它要和小朋友們玩捉迷藏呢，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友把它們找出來(lái)，裝在塑料袋里。（發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)塑料袋）

　　師：在哪找的？

　　幼：桌子底下、講桌后面……

　　結(jié)論：我們的教室里充滿了空氣。

（3）游戲比賽——吹氣球。

　　師：下面我們來(lái)進(jìn)行吹氣球比賽，比比誰(shuí)是第一。

　　小朋友氣球怎樣變大了？幼：吹足了氣。

　　氣從哪里來(lái)的？幼：肚子里。

　　結(jié)論：原來(lái)我們的身體里也有空氣。

（4）讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　實(shí)驗(yàn)一：準(zhǔn)備杯子和吸管，請(qǐng)幼兒用吸管往杯子里鼓氣，看有什么現(xiàn)象。

　　實(shí)驗(yàn)二：把土塊放在杯子里，看有什么現(xiàn)象。

　　自由發(fā)言：小杯子里有氣泡冒出，土塊里有空氣。

　　結(jié)論：在我們的生活中到處都有空氣。

　　2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)？為什么？

　　結(jié)論：原來(lái)空氣能幫助人們呼吸。我們的生活是離不開空氣的。

　　3、引導(dǎo)幼兒感知空氣會(huì)被污染。

　　圖片展示——讓幼兒知道空氣被污染了。（污染原因：工廠排放濃煙、汽車尾氣、公共場(chǎng)合吸煙等。）

　　沒(méi)有潔凈的空氣會(huì)怎樣？（不能呼吸、生病、到處很臟、不能生火做飯等。）

　　4、討論環(huán)境保護(hù)的方法。

　　師：我們應(yīng)該怎么做呢？

　　保護(hù)方法：（1）植樹；（2）減少濃煙、尾氣排放等。

　　三、結(jié)束部分

　　師：小朋友，我們一起回到外面去找找哪里還有空氣吧！

　　每人拿一個(gè)塑料袋隨教師出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在大班開展是非常有意義和有必要的。

找空氣教案大班教案2

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)觀察思考能力，了解空氣污染的危害。

　　2、萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒分2組，每人一個(gè)紙盒（里面抹一層雪花膏）、顯微鏡

　　過(guò)程：

　　一）分組活動(dòng)

　　幼兒分成2組，分別在校外馬路上、園內(nèi)小公園進(jìn)行活動(dòng)：

　　1、打開小盒子。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受這個(gè)地方空氣是怎樣的？讓人覺(jué)得怎么樣？

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的人、植物等的狀況。

　　二）觀察分析、交流

　　1、你喜歡你去的地方嗎？那里的空氣讓你覺(jué)得怎么樣？

　　2、觀察比較：

　　1）用眼睛看看2組幼兒小盒子里的雪花膏的變化。

　　2）用顯微鏡看看，那些灰塵、小黑點(diǎn)是怎么樣的。

　　3、分析、討論

　　1）為什么在馬路上的雪花膏變灰了、有黑點(diǎn)了？

　　2）空氣污染的危害有哪些？

　　三）討論

　　你喜歡哪里的空氣？

　　怎樣使空氣保持干凈、清新？

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　空氣無(wú)所不在，它與我們的生活密切相關(guān)。《認(rèn)識(shí)空氣》是大班經(jīng)常進(jìn)行的一個(gè)課題內(nèi)容，在很多的活動(dòng)中，教師都把空氣的性質(zhì)空氣的重要性放在突出的位置。我所設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，旨在通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，直面的感知比較、了解空氣污染的狀況，激發(fā)幼兒去形成積極探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)意識(shí)，產(chǎn)生觀察、比較、思考的自覺(jué)行為，并且滲透環(huán)保意識(shí)。

找空氣教案大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷，表達(dá)探索方法。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大水盆每組一個(gè)。

　　2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

　　3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

　　活動(dòng)過(guò)程：

??集中活動(dòng)談話：空氣在那里？

　　1、引題：老師出示透明塑料袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)里面有什么？（幼兒回答：什么也沒(méi)有）。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問(wèn)幼兒？；鼓鼓的塑料袋里有什么？"（請(qǐng)幼兒回答并感知）。

　　2、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒(méi)有東西為什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？為什么有東西，我們看不見(jiàn)呢？塑料袋里到底有什么？

　　3、游戲：找空氣

⑴老師：空氣看不見(jiàn)摸不著，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里？請(qǐng)小朋友們找一找。

⑵老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說(shuō)說(shuō)在哪里找到的。

⑶幼兒游戲

⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)："到處都有空氣。"

??分組探索：

　　1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰(shuí)知道？

　　老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密，好嗎？

　　2、分組探索：

⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說(shuō)一說(shuō)自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)，等一下告訴小朋友和老師。

　　a組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

　　游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來(lái)了》、《不濕的手帕》

　　b組：提供毛線、吸管、氣球

　　游戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩?dòng)力等特性，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。

⑶幼兒交換游戲

　　鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不同問(wèn)題。

??幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：

　　空氣無(wú)處不在，它有動(dòng)力、壓力，幫助人們做許多事，人和動(dòng)植物都離不開空氣。

　　活動(dòng)反思：

?指南》中提出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

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