有趣教學(xué)反思3篇(有趣教學(xué)反思范文)

時(shí)間：2023-03-31 19:54:00 教學(xué)反思

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的有趣教學(xué)反思3篇(有趣教學(xué)反思范文)，供大家品鑒。

有趣教學(xué)反思1

?有趣的發(fā)現(xiàn)》不像一些童話、詩(shī)歌似的課文，貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)。本文是一篇有科學(xué)性的課文。一開始，我有點(diǎn)擔(dān)心學(xué)生會(huì)不感興趣，課堂效率不會(huì)高，上完課后，我感覺(jué)效果還不錯(cuò)。

　　在教學(xué)課文的時(shí)候，我并沒(méi)有先講述課文內(nèi)容，首先我著重介紹了達(dá)爾文，并講述有關(guān)他的事跡，讓學(xué)生對(duì)課文的知識(shí)有個(gè)了解，特別是對(duì)達(dá)爾文，從而讓學(xué)生對(duì)“著名”一詞有深刻的理解。同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

　　另外在教學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí)，通過(guò)學(xué)生身邊熟悉的動(dòng)物去理解昆蟲翅膀與大風(fēng)的關(guān)系。這樣結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生的興趣比較濃。在教學(xué)第二課時(shí)開始時(shí)，我抓住“考察”、“奇怪”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，效果比較好，從表情、動(dòng)作去感悟詞語(yǔ)的意思。

　　在第一課時(shí)教學(xué)時(shí)，我從“發(fā)現(xiàn)”入手，從觀察身邊的引入到課題，在這里還可以通過(guò)聯(lián)系學(xué)生身邊有趣的事情來(lái)集中學(xué)生的注意力。

　　在指導(dǎo)復(fù)述課文時(shí)，我先通過(guò)學(xué)生對(duì)每個(gè)自然段的整體把握，到抓好綱目。在讀書、討論的基礎(chǔ)上歸納大意、提綱，回顧各部分內(nèi)容的關(guān)鍵詞。再通過(guò)自己喜歡的方式練習(xí)復(fù)述，多種方式進(jìn)行復(fù)述，學(xué)生基本都能復(fù)述課文，對(duì)達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)特別清晰。

有趣教學(xué)反思2

　　國(guó)慶前一天上了《有趣的發(fā)現(xiàn)》一課。本以為這篇課文孩子會(huì)沒(méi)有多大興趣，但事實(shí)卻是出人意料的。

　　我從有趣一詞入手，先在黑板上寫下“有趣”一詞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在你身邊有哪些有趣的事。孩子都積極想說(shuō)自己身上的有趣的事（有孩子說(shuō)和爸爸去旅游，結(jié)果爸爸是穿著拖鞋去的。）孩子們都哄堂大笑，很開心。孩子很快融入了課堂。每一位學(xué)生的注意力都在我的掌控之下。順勢(shì)我又在黑板上寫下“發(fā)現(xiàn)”，導(dǎo)入今天的課題。我問(wèn)孩子“讀了課題，你想知道什么？”激發(fā)了孩子讀書的興趣，孩子饒有興趣的開始讀書，之后我開始檢查孩子讀字詞的情況。這時(shí)就有個(gè)別孩子開始注意力不集中，開始做小動(dòng)作。而我并沒(méi)有像往常一樣，點(diǎn)名，批評(píng)。而是讓他來(lái)讀詞語(yǔ)（孩子在家都預(yù)習(xí)過(guò)了，所以讀得很好）我就對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)“你讀得真準(zhǔn)！如果你能放下手中的東西，眼睛看黑板，那你會(huì)更棒的！”這時(shí)，孩子很乖，很聽話，立即放下手中的東西，身體坐得特端正，注意力又回到了我這里。

　　在讓學(xué)生理解“著名”一詞時(shí)，我先用找近意詞的方法讓學(xué)生理解，接著利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，先讓他們說(shuō)說(shuō)在生活中你知道哪些有名的體育運(yùn)動(dòng)員，再讓他們說(shuō)說(shuō)你還知道哪些有名的人。從學(xué)生生活中的事例去理解。雖然沒(méi)有對(duì)于“著名”一詞的講解，但從孩子的回答中，我知道他們已經(jīng)理解了這個(gè)詞語(yǔ)。

　　教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受到自己在學(xué)習(xí)上是成功者，也可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，“興趣是最好的老師”，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往會(huì)有事半功倍的效果！