下面是網(wǎng)友“beiyanrangxiashi”整理的八年級思品教學(xué)反思，供大家參考。
在教育過程中，大家要遵循“以學(xué)生發(fā)展成中心”的新理念，積極營造一種自由的教學(xué)氣氛，充分運(yùn)用學(xué)生的主體作用。同時(shí)，老師也需積極引導(dǎo)，唯有如此，才能幫助學(xué)生更好地掌握思想道德課程。
一、轉(zhuǎn)變課堂角色，讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的核心
老師通過引導(dǎo)興趣、啟發(fā)思維、實(shí)際操作和教授方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和主動(dòng)性，使他們在愉快的心情下積極參與。只有不斷加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，才能達(dá)到“獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”，同時(shí)將課堂教學(xué)提高到新的高度。
在授課過程中，教師應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生活動(dòng)與需求，將目光聚焦于學(xué)生，唯有如此，才能捕獲他們的興趣、溝通與創(chuàng)造的亮點(diǎn)，做到認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)。我們的教學(xué)目標(biāo)不僅是知識的傳授，更重要的是學(xué)生的全面發(fā)展。只有在學(xué)生可以“積極主動(dòng)地發(fā)展”時(shí)，才能達(dá)到全面融洽的成長目標(biāo)。
二、充分尊重學(xué)生，讓課堂變成隨意學(xué)習(xí)的樂園
學(xué)生的思路并不是一種等候添充的容器，而是要點(diǎn)燃的火把。教師的職責(zé)在于引燃這把火把，使其燃燒。老師不是學(xué)生思想的保姆，而是引導(dǎo)學(xué)生探尋新知識的指導(dǎo)。學(xué)生的思路如同一張白紙，若在其上擦抹太多內(nèi)容，反倒會(huì)抹除空缺，促使想象力和創(chuàng)造力遭受抑制。只有給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間，他們才能產(chǎn)生多姿多彩的創(chuàng)意，獨(dú)立思考才能為創(chuàng)新精神的萌芽提供機(jī)會(huì)。這樣的課堂促使老師更加順暢，教學(xué)效率也得到顯著提升。
三、充分運(yùn)用學(xué)生的自覺性，塑造“生活即課堂”的理念
“我們的具體生活是我們的整個(gè)課程，我們的課程是我們的具體生活。”因此，我在教學(xué)中經(jīng)常選用“生活即課程”的大教材觀來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)觀念，及其獲得新知識的能力、分析和解決問題的能力及其合作交流的能力。我們應(yīng)利用課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生走出教室，適應(yīng)社會(huì)，深入調(diào)查、采訪等活動(dòng)。只有把主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，在生活這本大教材中，充分運(yùn)用他們的創(chuàng)造力，才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)思想道德課程的熱情，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
毫無疑問，做為思想道德老師，關(guān)鍵的是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松愉快的成長環(huán)境。民主化的課堂生活是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)氣氛的基本，對學(xué)生的尊重是緩解他們心理壓力的前提。在師生關(guān)系和諧的情形下，學(xué)生自然會(huì)對學(xué)習(xí)感興趣，全面發(fā)展便得以實(shí)現(xiàn)。
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