下面是范文網(wǎng)小編分享的大熊貓出國教學(xué)設(shè)計(jì)6篇 大熊貓出國打工，供大家參考。

大熊貓出國教學(xué)設(shè)計(jì)1

《大熊貓出國》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《大熊貓出國》詳案 教學(xué)目的：

　　1、初讀課文，學(xué)習(xí)本課九個(gè)一類字，八個(gè)二類字。 2、教育學(xué)生喜愛大熊貓，保護(hù)大熊貓。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課件，游戲。教師教學(xué)課件。教學(xué)重點(diǎn)：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字。教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：

　　我們都知道人出國旅游或探親要辦出國護(hù)照，可是你們知道動(dòng)物也要出國，也要辦護(hù)照的事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有趣的關(guān)于寫動(dòng)物出國的文章。齊讀課題：《大熊貓出國》。讀了課題后你有什么問題要問嗎？ 二、授課：

　　1、出示錄像：帶著問題我們來看一段錄像，邊看邊想通過看錄像你能解決哪些問題，也可以說一說你知道了什么？ 2、打開電子課本：關(guān)于這一段錄像，在我們的電子課本上也有描述，請(qǐng)同學(xué)們打開“6”這個(gè)軟件，自己在下面讀一讀，第1頁/共4頁 如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以查一查電子課本里的注音。（不過首先老師要教大家如何使用電子課本。）

　　3、小組里講生字：老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)通過使用電子課本認(rèn)識(shí)了以前不認(rèn)識(shí)的生字，在小組里講給你的同桌聽。 4、全班匯報(bào)講生字：

（1）（出示：“盼盼”的圖，你們知道它是誰嗎？對(duì)了，它就是我國舉行亞運(yùn)會(huì)所用的吉祥物“盼盼”）“盼”看到這個(gè)字你能想到什么？你有什么好辦法記住它嗎？

（2）學(xué)習(xí)“護(hù)”。出示護(hù)照。老師這里有一段文字，想請(qǐng)同學(xué)來讀一讀。指讀。全班讀。（教師領(lǐng)讀：肅、陜、）通過讀這段文字你知道了什么？（生活的地方）請(qǐng)同學(xué)操作鼠標(biāo)，點(diǎn)擊大熊貓生活的地方。那么你們知道這段對(duì)大熊貓的描述是什么嗎？（護(hù)照）講“護(hù)”這個(gè)字，（領(lǐng)讀）教師范寫，問：能告訴大家在寫這個(gè)字時(shí)要注意什么嗎？（不要忘記戶上的一點(diǎn)。）我們生活中什么地方能用到這個(gè)“護(hù)”字？誰的媽媽或親屬是“護(hù)士”？你們知道“護(hù)士”是做什么的嗎？（協(xié)助醫(yī)生工作，有時(shí)給病人打針或督促病人吃藥等）

（3）學(xué)習(xí)“茸”。究正讀音“毛茸茸”的“茸”讀一聲。

（4）學(xué)習(xí)“極”。出示一幅圖“南極企鵝”。在我們的地球兩端，除了有南極之外，還有北極，你們知道在北極上有一種非常出名的動(dòng)物是什么嗎？（北極熊）。當(dāng)然在南北兩極上還有許多動(dòng)物，請(qǐng)一名同學(xué)來給讀一讀?！皹O”是我們本課學(xué)習(xí)的第2頁/共4頁 一類生字，你們仔細(xì)觀察一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)它和我們以前學(xué)習(xí)的生字比較像，是哪個(gè)字呢？（級(jí)、吸、及）你還能用“極”說一句話嗎？

（5）學(xué)習(xí)“肩”。出示大熊貓圖，誰來指一指大熊貓的肩在哪里？教師范寫“肩”，生活中什么地方用到過這個(gè)字？那么課文中的這個(gè)字是在哪出現(xiàn)的呢？（油黑油黑的）請(qǐng)先跟老師讀一下二類字“肢、戴、副、墨、鏡）

（6）學(xué)習(xí)“油”?！坝秃谟秃凇笔鞘裁礃幼拥哪?？你能不能說一說？

　　教師范寫：老師這里有一個(gè)順口溜，可能會(huì)幫助大家記憶，誰來讀一讀？誰愿意來給大家解釋一下嗎？看到這個(gè)“油”字你還能想到什么？

（7）學(xué)習(xí)“尾”。聽一首兒歌?！罢l得尾巴長，誰得尾巴短……”你們知道這首兒歌的名字是什么嗎？“比尾巴”我們來看一看大熊貓的尾巴是什么樣子？在課文的什么地方，請(qǐng)同學(xué)找出來讀一讀。教師范寫“尾”。你們看這個(gè)字，你們覺得寫這個(gè)字應(yīng)該注意些什么嗎？

（8）自主學(xué)習(xí)“飽、川”。老師這里有兩個(gè)小謎語想請(qǐng)同學(xué)們來猜一猜，這兩個(gè)小字謎都是讓我們來猜一猜我們今天學(xué)過的一類字。操作計(jì)算機(jī)，猜出謎語后，想一想為什么？課文中什么地方出現(xiàn)了“飽”字？你能給大家讀一讀嗎？（領(lǐng)讀筍）“川”字在寫的時(shí)候你覺得應(yīng)該注意些什么呢？

　　第3頁/共4頁 三、鞏固生字

　　1、指讀黑板上的生字。（排火車讀生字）生字我們學(xué)完了，檢查一下同學(xué)們學(xué)得怎么樣？

　　2、闖關(guān)游戲。老師這里設(shè)計(jì)了兩個(gè)闖關(guān)游戲，看你能順利闖過幾關(guān)？ 四、學(xué)寫生字“極” 五、小結(jié)

　　這節(jié)課我們初讀了《大熊貓出國》一課的課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了本課的生字，同學(xué)們掌握得比較好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　資料提供者：閔海燕

　　第4頁/共4頁

大熊貓出國教學(xué)設(shè)計(jì)2

《大熊貓出國》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《大熊貓出國》詳案 教學(xué)目的：

　　1、初讀課文，學(xué)習(xí)本課九個(gè)一類字，八個(gè)二類字。 2、教育學(xué)生喜愛大熊貓，保護(hù)大熊貓。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課件，游戲。教師教學(xué)課件。教學(xué)重點(diǎn)：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字。教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：

　　我們都知道人出國旅游或探親要辦出國護(hù)照，可是你們知道動(dòng)物也要出國，也要辦護(hù)照的事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有趣的關(guān)于寫動(dòng)物出國的文章。齊讀課題：《大熊貓出國》。讀了課題后你有什么問題要問嗎？ 二、授課：

　　1、出示錄像：帶著問題我們來看一段錄像，邊看邊想通過看錄像你能解決哪些問題，也可以說一說你知道了什么？

　　2、打開電子課本：關(guān)于這一段錄像，在我們的電子課本上也有描述，請(qǐng)同學(xué)們打開“6”這個(gè)軟件，自己在下面讀一讀，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以查一查電子課本里的注音。（不過首先老師要教大家如何使用電子課本。）

　　3、小組里講生字：老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)通過使用電子課本認(rèn)識(shí)了以前不認(rèn)識(shí)的生字，在小組里講給你的同桌聽。 4、全班匯報(bào)講生字：（1）（出示：“盼盼”的圖，你們知道它是誰嗎？對(duì)了，它就是我國舉行亞運(yùn)會(huì)所用的吉祥物“盼盼”）“盼”看到這個(gè)字你能想到什么？你有什么好辦法記住它嗎？

（2）學(xué)習(xí)“護(hù)”。出示護(hù)照。老師這里有一段文字，想請(qǐng)同學(xué)來讀一讀。指讀。全班讀。（教師領(lǐng)讀：肅、陜、）通過讀這段文字你知道了什么？（生活的地方）請(qǐng)同學(xué)操作鼠標(biāo)，點(diǎn)擊大熊貓生活的地方。那么你們知道這段對(duì)大熊貓的描述是什么嗎？（護(hù)照）講“護(hù)”這個(gè)字，（領(lǐng)讀）教師范寫，問：能告訴大家在寫這個(gè)字時(shí)要注意什么嗎？（不要忘記戶上的一點(diǎn)。）我們生活中什么地方能用到這個(gè)“護(hù)”字？誰的媽媽或親屬是“護(hù)士”？你們知道“護(hù)士”是做什么的嗎？（協(xié)助醫(yī)生工作，有時(shí)給病人打針或督促病人吃藥等）（3）學(xué)習(xí)“茸”。究正讀音“毛茸茸”的“茸”讀一聲。

（4）學(xué)習(xí)“極”。出示一幅圖“南極企鵝”。在我們的地球兩端，除了有南極之外，還有北極，你們知道在北極上有一種非常出名的動(dòng)物是什么嗎？（北極熊）。當(dāng)然在南北兩極上還有許多動(dòng)物，請(qǐng)一名同學(xué)來給讀一讀。“極”是我們本課學(xué)習(xí)的一類生字，你們仔細(xì)觀察一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)它和我們以前學(xué)習(xí)的生字比較像，是哪個(gè)字呢？（級(jí)、吸、及）你還能用“極”說一句話嗎？（5）學(xué)習(xí)“肩”。出示大熊貓圖，誰來指一指大熊貓的肩在哪里？教師范寫“肩”，生活中什么地方用到過這個(gè)字？那么課文中的這個(gè)字是在哪出現(xiàn)的呢？（油黑油黑的）請(qǐng)先跟老師讀一下二類字“肢、戴、副、墨、鏡）

（6）學(xué)習(xí)“油”?！坝秃谟秃凇笔鞘裁礃幼拥哪?？你能不能說一說？

　　教師范寫：老師這里有一個(gè)順口溜，可能會(huì)幫助大家記憶，誰來讀一讀？誰愿意來給大家解釋一下嗎？看到這個(gè)“油”字你還能想到什么？

（7）學(xué)習(xí)“尾”。聽一首兒歌?！罢l得尾巴長，誰得尾巴短……”你們知道這首兒歌的名字是什么嗎？“比尾巴”我們來看一看大熊貓的尾巴是什么樣子？在課文的什么地方，請(qǐng)同學(xué)找出來讀一讀。教師范寫“尾”。你們看這個(gè)字，你們覺得寫這個(gè)字應(yīng)該注意些什么嗎？

（8）自主學(xué)習(xí)“飽、川”。老師這里有兩個(gè)小謎語想請(qǐng)同學(xué)們來猜一猜，這兩個(gè)小字謎都是讓我們來猜一猜我們今天學(xué)過的一類字。操作計(jì)算機(jī)，猜出謎語后，想一想為什么？課文中什么地方出現(xiàn)了“飽”字？你能給大家讀一讀嗎？（領(lǐng)讀筍）“川”字在寫的時(shí)候你覺得應(yīng)該注意些什么呢？ 三、鞏固生字

　　1、指讀黑板上的生字。（排火車讀生字）生字我們學(xué)完了，檢查一下同學(xué)們學(xué)得怎么樣？ 2、闖關(guān)游戲。老師這里設(shè)計(jì)了兩個(gè)闖關(guān)游戲，看你能順利闖過幾關(guān)？ 四、學(xué)寫生字“極” 五、小結(jié)

　　這節(jié)課我們初讀了《大熊貓出國》一課的課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了本課的生字，同學(xué)們掌握得比較好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　資料提供者：閔海燕

（《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》）學(xué)案

　　自主預(yù)習(xí)

(1)詩人為何不用“珠圓玉潤”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒唱的歌喉?從中你可體會(huì)到什么?(2)鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”有哪些深刻的含義.結(jié)合時(shí)代特征，說說它們有哪些象征意蘊(yùn)?(3)詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面.”有何深意?(4)詩歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響?（5）概括本詩的主旨.鄉(xiāng)愁

　　自主預(yù)習(xí)2 詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華的? 這四種對(duì)象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點(diǎn)?它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征?在詩中有什么表達(dá)效果? ③詩歌的第四節(jié)對(duì)詩意的拓展有怎樣的重要作用? 拓展延伸

　　1、臺(tái)灣當(dāng)代女詩人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》(詳見課本P5)也是抒寫鄉(xiāng)愁的，說說它與課文在表達(dá)上各有什么特點(diǎn)？ 2．語言運(yùn)用.余光中說鄉(xiāng)愁是“淺淺的海峽”，席慕蓉說是“沒有年輪的樹”，那么，如果有一天走出家門，你心中最惦記的是什么?請(qǐng)發(fā)揮想象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感覺.鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是； 鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是； 3、小結(jié)

　　同學(xué)們，“鄉(xiāng)愁”是我國傳統(tǒng)文學(xué)歷久常新的主題，像唐代詩人李白的名作《靜夜思》：“.”王灣《次北固山下》：“ ”崔顥《黃鶴樓》：“”余光中的首這《鄉(xiāng)愁》詩，無論是內(nèi)容還是形式，都映射著中國古典詩詞的神韻和魅力.吟誦這深情的戀歌，我們掂量出了詩人思想中中國意識(shí)的分量.教學(xué)后記：

大熊貓出國教學(xué)設(shè)計(jì)3

《大熊貓出國》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)盼、茸、肢、肩、戴、副、墨、鏡、飽、筍、川、肅、陜13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)部首“戶”。

　　2、能正確、流利的朗讀課文，積累文中優(yōu)美的詞匯。

　　3、了解國寶大熊貓，增強(qiáng)對(duì)大熊貓的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：正確把握生字“筍、肅、肢、川、陜”的讀音。認(rèn)識(shí)部首“戶”。能正確、流利的朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件。教學(xué)過程

　　一、看圖，談話引入正文。

　　1、出示大熊貓的圖片。你們認(rèn)識(shí)它嗎？（板書：大熊貓）

　　2、你們喜歡大熊貓嗎，為什么？（學(xué)生談對(duì)大熊貓的理解）

　　3、同學(xué)們對(duì)大熊貓的了解可真不少，不僅你們喜歡大熊貓，國外的小朋友也盼望見到大熊貓呢！有一只大熊貓，要出國和他們交朋友了?。ò鍟撼鰢?/p>

　　4、齊讀課題。

　　5、這只大熊貓叫什么呢？（出示詞語卡片：盼盼）用“盼”組詞，了解字義。現(xiàn)在盼盼就要來介紹自己了，我們一起來看看吧?。úシ欧蹲x課件）

　　二、初讀課文，識(shí)記生字。

　　1、自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，不丟、添字。檢查學(xué)生讀文情況。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)本課生字。

　　3、鞏固識(shí)字做游戲。 強(qiáng)調(diào)“筍、肅、肢、川、陜”的讀音。

　　三、精讀課文，深入理解

（一）學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、指讀第二自然段。這個(gè)自然段一共有幾句話？

　　2、齊讀第一句話，第 1 頁 你知道了盼盼的哪些內(nèi)容？①“可愛極了”（板書）還可以怎樣說？（特別可愛、非?？蓯郏谠趺纯闯雠闻蔚目蓯勰?？ 句子比較：我的樣子可愛極了：身子胖，尾巴短，身上有厚毛。我的樣子可愛極了：身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。③在生活中，還有什么可以用毛茸茸來形容呢？

　　3、出示第三句話。①指讀第三句話。②學(xué)習(xí)比喻句“用“------就像------”造句。

　　4、大熊貓?zhí)蓯哿?，讓人忍不住要摸一摸，你能讀出盼盼的可愛嗎？指導(dǎo)朗讀。

（二）自主學(xué)習(xí)后半部分

　　1、同桌兩個(gè)人讀余下幾個(gè)自然段，說說你又從盼盼的介紹中了解了哪些內(nèi)容。

　　2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（適當(dāng)指導(dǎo)第三段朗讀）

　　3、誰知道什么是“護(hù)照”。（證明出國人員身份的證件，由本國外交主管機(jī)關(guān)發(fā)給）哪幾個(gè)自然段是盼盼的護(hù)照內(nèi)容？

　　4、在中國地圖上找到四川、甘肅、陜西和西藏。了解大熊貓分布的地區(qū)。

　　5、盼盼在介紹這些內(nèi)容時(shí)，心情會(huì)怎樣呢？（自豪、興奮）

　　6、用這樣的語氣讀盼盼的話。

　　四、掌握規(guī)律，書寫生字。

　　1、觀察生字“肩”認(rèn)識(shí)“戶”

　　2、教師范寫生字。（先外后里。）

　　3、學(xué)生書空。

　　4、學(xué)生練習(xí)書寫。

　　5、同桌互評(píng)。

　　五、拓展延伸，升華主題。

　　1、介紹大熊貓家族。

　　2、你有什么話要說嗎？（板書：保護(hù)）

　　3、回到家里想象一下盼盼都到了那些國家旅游，小朋友們都怎樣歡迎盼盼的到來呢？

　　第 2 頁

大熊貓出國教學(xué)設(shè)計(jì)4

《大熊貓出國》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《大熊貓出國》詳案

　　教學(xué)目的：

　　1、初讀課文，學(xué)習(xí)本課九個(gè)一類字，八個(gè)二類字。

　　2、教育學(xué)生喜愛大熊貓，保護(hù)大熊貓。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課件，游戲。教師教學(xué)課件。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　我們都知道人出國旅游或探親要辦出國護(hù)照，可是你們知道動(dòng)物也要出國，也要辦護(hù)照的事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有趣的關(guān)于寫動(dòng)物出國的文章。齊讀課題：《大熊貓出國》。讀了課題后你有什么問題要問嗎？

　　二、授課：

　　1、出示錄像：帶著問題我們來看一段錄像，邊看邊想通過看錄像你能解決哪些問題，也可以說一說你知道了什么？

　　2、打開電子課本：關(guān)于這一段錄像，在我們的電子課本上

　　也有描述，請(qǐng)同學(xué)們打開“6”這個(gè)軟件，自己在下面讀一讀，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以查一查電子課本里的注音。（不過首先老師要教大家如何使用電子課本。）

　　3、小組里講生字：老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)通過使用電子課本認(rèn)識(shí)了以前不認(rèn)識(shí)的生字，在小組里講給你的同桌聽。

　　4、全班匯報(bào)講生字：

（1）（出示：“盼盼”的圖，你們知道它是誰嗎？對(duì)了，它就是我國舉行亞運(yùn)會(huì)所用的吉祥物“盼盼”）“盼”看到這個(gè)字你能想到什么？你有什么好辦法記住它嗎？

（2）學(xué)習(xí)“護(hù)”。出示護(hù)照。老師這里有一段文字，想請(qǐng)同學(xué)來讀一讀。指讀。全班讀。（教師領(lǐng)讀：肅、陜、）通過讀這段文字你知道了什么？（生活的地方）請(qǐng)同學(xué)操作鼠標(biāo)，點(diǎn)擊大熊貓生活的地方。那么你們知道這段對(duì)大熊貓的描述是什么嗎？（護(hù)照）講“護(hù)”這個(gè)字，（領(lǐng)讀）教師范寫，問：能告訴大家在寫這個(gè)字時(shí)要注意什么嗎？（不要忘記戶上的一點(diǎn)。）我們生活中什么地方能用到這個(gè)“護(hù)”字？誰的媽媽或親屬是“護(hù)士”？你們知道“護(hù)士”是做什么的嗎？（協(xié)助醫(yī)生工作，有時(shí)給病人打針或督促病人吃藥等）

（3）學(xué)習(xí)“茸”。究正讀音“毛茸茸”的“茸”讀一聲。

（4）學(xué)習(xí)“極”。出示一幅圖“南極企鵝”。在我們的地球兩端，除了有南極之外，還有北極，你們知道在北極上有一種非常出名的動(dòng)物是什么嗎？（北極熊）。當(dāng)然在南北兩極上還有

　　許多動(dòng)物，請(qǐng)一名同學(xué)來給讀一讀。“極”是我們本課學(xué)習(xí)的一類生字，你們仔細(xì)觀察一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)它和我們以前學(xué)習(xí)的生字比較像，是哪個(gè)字呢？（級(jí)、吸、及）你還能用“極”說一句話嗎？

（5）學(xué)習(xí)“肩”。出示大熊貓圖，誰來指一指大熊貓的肩在哪里？教師范寫“肩”，生活中什么地方用到過這個(gè)字？那么課文中的這個(gè)字是在哪出現(xiàn)的呢？（油黑油黑的）請(qǐng)先跟老師讀一下二類字“肢、戴、副、墨、鏡）

（6）學(xué)習(xí)“油”?！坝秃谟秃凇笔鞘裁礃幼拥哪?？你能不能說一說？

　　教師范寫：老師這里有一個(gè)順口溜，可能會(huì)幫助大家記憶，誰來讀一讀？誰愿意來給大家解釋一下嗎？看到這個(gè)“油”字你還能想到什么？

（7）學(xué)習(xí)“尾”。聽一首兒歌?！罢l得尾巴長，誰得尾巴短……”你們知道這首兒歌的名字是什么嗎？“比尾巴”我們來看一看大熊貓的尾巴是什么樣子？在課文的什么地方，請(qǐng)同學(xué)找出來讀一讀。教師范寫“尾”。你們看這個(gè)字，你們覺得寫這個(gè)字應(yīng)該注意些什么嗎？

（8）自主學(xué)習(xí)“飽、川”。老師這里有兩個(gè)小謎語想請(qǐng)同學(xué)們來猜一猜，這兩個(gè)小字謎都是讓我們來猜一猜我們今天學(xué)過的一類字。操作計(jì)算機(jī)，猜出謎語后，想一想為什么？課文中什么地方出現(xiàn)了“飽”字？你能給大家讀一讀嗎？（領(lǐng)讀筍）

“川”字在寫的時(shí)候你覺得應(yīng)該注意些什么呢？

　　三、鞏固生字

　　1、指讀黑板上的生字。（排火車讀生字）生字我們學(xué)完了，檢查一下同學(xué)們學(xué)得怎么樣？

　　2、闖關(guān)游戲。老師這里設(shè)計(jì)了兩個(gè)闖關(guān)游戲，看你能順利闖過幾關(guān)？

　　四、學(xué)寫生字“極”

　　五、小結(jié)

　　這節(jié)課我們初讀了《大熊貓出國》一課的課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了本課的生字，同學(xué)們掌握得比較好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

大熊貓出國教學(xué)設(shè)計(jì)5

《大熊貓出國》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　長春版二年級(jí)上冊(cè)第九單元

　　河源鎮(zhèn)吉祥村小學(xué) 楊軍 教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，認(rèn)識(shí)部首“戶”。 2.能正確流利地朗讀課文。

　　3.了解大熊貓的樣子、習(xí)性和生長地等相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)方法：

　　通過隨文識(shí)字、字理識(shí)字等方法，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。教學(xué)過程;

　　一、導(dǎo)入新課 ： 板書課題 二．新課：

　　1.指名讀課文。提問：文中的大熊貓叫什么名字？板書：盼盼。

　　學(xué)習(xí)“盼”字。出示字，注音、組詞。2.指名讀第二段。

（1）、用文中的話說說熊貓可愛的樣子。（出示詞卡）。

（2）、學(xué)習(xí)一類生字：極、茸、肩、油（重點(diǎn)講清“茸”。你還能說出幾個(gè)像這樣ABB式的詞語嗎？（指名說）。

（3）、學(xué)習(xí)二類生字：出示字卡：肢、戴、副、墨、鏡。

（4）、學(xué)習(xí)一段中的一個(gè)比喻句子。大熊貓除了外表長得可愛，它還有哪些生活習(xí)慣呢？

　　3、我們共同學(xué)習(xí)第三段課文（指名讀課文）（1）它愛吃什么：（2）還有那些習(xí)慣？（3）學(xué)習(xí)一類字：飽（4）學(xué)校二類字：筍

　　過渡語：大熊貓要出國了，護(hù)照都辦好了。

　　學(xué)習(xí)一類字“護(hù)”

　　愛護(hù)：你能用“愛護(hù)”說一句話嗎？（指名說）

　　4、他的護(hù)照是什么樣的？指名讀課文（

　　5、6、7、8）自然段。

（1）學(xué)習(xí)一類字“川”。（2）學(xué)習(xí)二類字：肅、陜。

（3）大熊貓是中國特有物種：屬于熊科主要棲息在四川等地。

　　5、大熊貓出國以后，到了外國，外國小朋友會(huì)怎么樣？ （1）、喜歡大熊貓。

（2）、假設(shè)你是外國小朋友，你會(huì)怎樣做？ 我會(huì)說來自中國的國寶，我們喜歡你。

　　6、指名朗讀全文

　　三、總結(jié)課文。

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大熊貓出國》這篇課文，知道了大熊貓憨態(tài)可掬的可愛模樣，了解她的生活習(xí)性和棲息地方，作為國寶，我們要人人愛護(hù)它，保護(hù)它。

大熊貓出國教學(xué)設(shè)計(jì)6

《大熊貓出國》教

　　文化小學(xué)

　　張卓

　　一、謎語引新課。

　　1、今天這節(jié)語文課我們將認(rèn)識(shí)一位新朋友，它可是一位大明星呀，老師敢肯定的說，你們一定會(huì)成為它的粉絲。如果你們能夠認(rèn)真的聽、動(dòng)腦筋思考，猜出老師將要說出的謎語的謎底，這位大明星馬上就會(huì)出現(xiàn)在你們的面前：身上分黑白，模樣逗人愛。像貓不是貓，竹葉當(dāng)飯菜。（大熊貓）猜對(duì)了，你們可真聰明!

【 出示大熊貓圖片】看，這就是——學(xué)生齊聲說（大熊貓）。

　　2、好可愛的大熊貓呀，今天它來到了我們的課堂，同學(xué)們向它問聲好吧?。ù笮茇埬愫茫┫旅嬲?qǐng)同學(xué)們把書打開翻到68頁，就讓老師替大熊貓向你們打聲招呼，在做個(gè)自我介紹吧！同學(xué)們一定要聽準(zhǔn)每一個(gè)字的字音呀！還要想一想大熊貓將要去做什么事情了呢？

　　3、同學(xué)們聽得課真認(rèn)真，誰能告訴大家，大熊貓要去做什么了？（出國）對(duì)，今天我們就學(xué)習(xí)《大熊貓出國》這篇課文，【教師板書課題，學(xué)生齊讀。】5分鐘

　　二、新授課。

　　1、下面請(qǐng)同學(xué)們自由的朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2、通同學(xué)們讀的那么專心，我想我們?cè)陬A(yù)習(xí)過程中已經(jīng)圈畫出的生字和生詞一定讀的更準(zhǔn)確，現(xiàn)在就讀給你的同桌聽一聽吧。

　　3、你們合作的真愉快，誰能夠告訴大家你在預(yù)習(xí)中圈畫出了這篇課文有幾個(gè)自然段呢？（8個(gè)）現(xiàn)在就請(qǐng)8位同學(xué)來讀一讀吧?！局该x文】

　　4、隨文識(shí)字，美讀課文。（1）學(xué)習(xí)第一自然段。

①聽到你們把課文讀得這么好，大熊貓也禁不住要介紹自己了?！酒聊怀鍪尽康谝蛔匀欢危ń處熥x文）你知道什么了？（我知道了大熊貓的名字叫盼盼）。②學(xué)習(xí)“盼"。指名拼讀，組詞。是這用“盼望”造句。

　　過渡：我想我們更加盼望能夠和大熊貓盼盼成為好朋友吧！那么盼盼到底長得什么樣呢？【板書：樣子】（2）學(xué)習(xí)第二自然段。

【指名讀文，教師拿出毛絨玩具熊貓】你想來擁抱它一下嗎？它給了你什么樣的感覺呀？（身子胖胖的，毛茸茸的）①學(xué)習(xí)“茸”。

　　你說得真好，請(qǐng)回吧。讓我們來看這個(gè)茸字。指名拼讀，還有什么小動(dòng)物然你感覺也是毛茸茸的嗎？（小狗的身子毛茸茸的。小貓的身子毛茸茸的。小雞的身子毛茸茸的。）那像毛茸茸這樣的詞語你還能說出幾個(gè)嗎？（黑漆漆、白花花、綠油油、黃澄澄）②學(xué)習(xí)“肢”和“肩”。

　　盼盼不僅身子毛茸茸的，它的四肢和肩膀也很有特點(diǎn)呢。

　　拿出卡片“肢”教師領(lǐng)讀，這個(gè)字是翹舌音，典型的形聲字。和身體有關(guān)系，讓我們舉起我們的上肢雙臂，再拍拍我們的下肢雙腿。（全班做動(dòng)作）

　　能拍拍我們的雙肩嗎？看，這個(gè)字就是肩膀的肩，指名拼讀，組詞。去掉下面的月字底，上面的部首叫“戶字頭”，板書“戶”領(lǐng)認(rèn)兩遍。

　　大熊貓的四肢和雙肩都是油黑油黑的，你還能說幾個(gè)像油黑油黑這樣的詞語嗎？（火紅火紅、碧綠碧綠、瓦藍(lán)瓦藍(lán)）。③學(xué)習(xí)“戴”。

【教師看圖片口述】說得太棒了，盼盼的圓圓的腦袋上還長著一對(duì)黑黑的眼圈，就像戴了一副大墨鏡。老師這里就有一副大墨鏡，誰來戴戴看呢？你戴上墨鏡真精神，剛剛**做的動(dòng)作就是戴了，出示子卡“戴”指名拼讀，你還用這樣動(dòng)作戴過什么？（戴帽子，戴紅領(lǐng)巾，戴圍巾，帶花）④學(xué)習(xí)“副”。

　　這一副大墨鏡上面有兩個(gè)鏡片，所以稱為一副，拿出子卡“副”齊拼讀，還有什么物品可以用一副這個(gè)量詞來表達(dá)嗎？（一副手套、一副鞋墊）⑤學(xué)習(xí)“墨鏡”。

　　還有一副墨鏡是吧，教師出示“墨鏡”一詞。指名拼讀詞語。黑色的土可以用來寫字，我說的是哪個(gè)字呀？（墨）是的，能組詞嗎？

　　那么，在生活中除了墨鏡，“鏡”這個(gè)形聲字字還可以組哪些詞呀？（鏡子、銅鏡、玻璃鏡、鏡片）⑥學(xué)習(xí)“極”字。

　　連黑黑的眼圈看上去都像戴了一副大墨鏡多酷呀！大熊貓可愛嗎？（可愛）我說它呀很可愛，你說它呢？（非?？蓯?、太可愛了，可愛極了）出示“極”字字卡，拼讀，組詞。⑦知道朗讀。

【屏幕出示整個(gè)自然段】這么可愛至極，我們能不能讀出它可愛的樣子呀？自由試讀、指名讀。聽到了你剛剛讀出的文字，我們真的感受到了大熊貓可愛的樣子了。（25分鐘）（3）學(xué)習(xí)第三自然段。

　　過渡：盼盼不僅長得可愛極了，生活中的它就更加可愛了，想不想看一看呢？（想）看完以后可要說一說你看到了什么?！静シ配浵嗥?①總體感知，指導(dǎo)朗讀。

　　學(xué)生匯報(bào)感受（大熊貓?jiān)谂罉?，它在睡覺）那樣子可愛嗎？（可愛）課文中哪一個(gè)自然段寫了這樣的內(nèi)容呀？（第三自然段）對(duì)了真聰明，【出示第三自然段】那相信你們一定能讀出自己對(duì)它那無比喜愛的心情了，指名讀文。②學(xué)習(xí)“飽”和“筍”。

　　盼盼不僅樹爬得好，它還特別愛吃竹筍呢！【出示課件】認(rèn)識(shí)筍，筍就是竹子的嫩芽?？梢哉f是鮮嫩可口呀，盼盼能不愛吃嗎？【出示子卡齊讀?！?/p>

　　鉆進(jìn)竹林吃了好多的竹筍，盼盼可是飽飽的了，【出示字卡飽】指名拼讀，組詞。

③【出示一組圖片】盼盼吃飽了——爬上樹——該美美的睡上一大覺了。

　　這些都向我們介紹了它的生活習(xí)性，也是那么讓人喜愛?！景鍟荷盍?xí)性】

　　如果已經(jīng)愛上了它就再來美美的讀一讀吧。學(xué)生自由朗讀。

（4）學(xué)習(xí)第四自然段。

　　聽盼盼在說什么：【出示4自然段文字】（師范讀）在過幾天，我就要出國啦！這不，我正在辦出國護(hù)照呢！真的呀，【出示護(hù)照?qǐng)D片】這護(hù)照真的辦好了，現(xiàn)在什么心情呀？（開心、興奮、激動(dòng)）

　　指導(dǎo)朗讀:對(duì)了，就讓我們讀出盼盼的這種心情吧。（齊讀）

（5）學(xué)習(xí)5——8自然段。

①想不想看看它的護(hù)照上寫了什么？（想）【出示護(hù)照內(nèi)容】

　　誰來給大家讀一讀呀？（指名讀文）②學(xué)習(xí)“川、肅、陜”三個(gè)字。

　　大熊貓可是只有我們中國才有的數(shù)量很少的動(dòng)物品種，可以說是國家的寶貝呀，它生活的地方我們可以定要知道呀！【出示地圖】看這就是我們中國的地圖，圈出的四個(gè)地方就是熊貓的故鄉(xiāng)，它們就在那里幸福的生活著。這里是四川【出示川字的字卡】拼讀，看【字理識(shí)字圖?！?/p>

　　古時(shí)候川指的就是流淌不息的大水，現(xiàn)在也指的是河流和水道。這里指的是四川省。

　　還有【 出示“肅”的子卡】指名拼讀，組詞?！境鍪尽瓣儭钡淖涌ā恐该醋x，組詞。（6）學(xué)習(xí)第9自然段。

　　這么可愛的國寶，讓我們一同幫助它說出自己的心里話吧！【出示9自然段】齊讀。

　　5、集中識(shí)字。

（1）齊讀黑板上的字卡。帶拼音讀（2）去拼音讀（3）看屏幕讀詞語。（4）出示課后詞讀一讀。

　　三、指導(dǎo)書寫：肩

　　四、最后你們看著盼盼可愛的樣子還想說點(diǎn)什么嗎？

　　讓我們祝愿它身體健康早日回國。讓我們看著盼盼可愛的樣子再一次用我們美妙的語言，表達(dá)我們對(duì)它的愛吧。

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