七年級(jí)音標(biāo)教學(xué)課件3篇(七年級(jí)音標(biāo)課教案)

時(shí)間：2023-06-02 17:40:40 課件

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的七年級(jí)音標(biāo)教學(xué)課件3篇(七年級(jí)音標(biāo)課教案)，供大家參閱。

七年級(jí)音標(biāo)教學(xué)課件1

　　英語音標(biāo)大賽總結(jié)

　　科目：英

　　語

　　年級(jí)：七年級(jí) 時(shí) 間：2012年4月20日

　　為了給學(xué)生奠定良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本學(xué)期我們?cè)陂_學(xué)初進(jìn)行了英語音標(biāo)教學(xué)，大約用了半個(gè)月的時(shí)間，并且在教學(xué)中也在持續(xù)學(xué)習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)成果，我們舉行了年級(jí)組的英語音標(biāo)大賽。

　　此次活動(dòng)由我們七年級(jí)王權(quán)芳，王冬美和李文玉單位老師負(fù)責(zé)籌劃和準(zhǔn)備，活動(dòng)中由李文玉老師及王冬美老師擔(dān)任主持人。教務(wù)處郭蘭香主任級(jí)全體英語組教師參加。胡瑩瑩老師及劉寧莉老師擔(dān)任評(píng)委。

　　由于活動(dòng)場所有限，我們每班選出五名選手參加，另外每班18名同學(xué)做為觀眾參加。

　　競賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為必答題，選手按順序進(jìn)行答題。單音節(jié)詞答對(duì)得一分，答對(duì)雙音節(jié)詞得二分。第二環(huán)節(jié)為選答題，選擇雙音節(jié)詞答對(duì)得二分，選擇多音節(jié)詞答對(duì)得三分。這一環(huán)節(jié)大部分同學(xué)為了穩(wěn)妥起見選擇了雙音節(jié)詞，也有部分選手選擇多音節(jié)詞。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是搶答題，每隊(duì)選擇一位選手進(jìn)行搶答，搶答題目為多音節(jié)詞，那位選手舉牌快那位選手獲得答題機(jī)會(huì)，答對(duì)得一分，答錯(cuò)扣一分。這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了三個(gè)回合，大家的情緒高漲，整個(gè)活動(dòng)也進(jìn)入了一個(gè)高潮。

　　其中，在第二環(huán)節(jié)之后我們進(jìn)行了擊鼓傳花的游戲，這個(gè)游戲是全體同學(xué)參與其中，讓大家得到了答題的機(jī)會(huì)。在最后環(huán)節(jié)，我們還有一位選手進(jìn)行英文歌曲演唱，讓大家緊張的情緒得到放松，并且讓大家感受到英語學(xué)習(xí)的魅力！

　　最后，我們?cè)u(píng)出了兩名團(tuán)體獎(jiǎng)，第一名：七年二班，第二名：七年五班。同時(shí)，評(píng)選出最佳選手十名，及優(yōu)秀獎(jiǎng)十名。

　　整個(gè)競賽持續(xù)近一個(gè)半小時(shí)。最后由教研組長楊立俊老師頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并由郭蘭香老師做最后總結(jié)。整個(gè)活動(dòng)可以說比較成功，我們師生都從中收獲了很多，也達(dá)到了預(yù)期的目的，實(shí)現(xiàn)了音標(biāo)教學(xué)的意義。

　　以后的教學(xué)中我們還將繼續(xù)音標(biāo)的學(xué)習(xí)與滲透，力求讓學(xué)生們能夠數(shù)量掌握音標(biāo)，為英語的單詞學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我們的英語教學(xué)掃清障礙！同時(shí)，我們也希望能夠有機(jī)會(huì)舉辦一些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心，不斷促進(jìn)學(xué)習(xí)英語的實(shí)際運(yùn)用能力！

　　音標(biāo)教學(xué)課件

　　英語音標(biāo)教學(xué)課件

　　小學(xué)音標(biāo)教學(xué)課件

　　七年級(jí)音標(biāo)教學(xué)心得體會(huì)

　　小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)課件

七年級(jí)音標(biāo)教學(xué)課件2

　　音標(biāo)課教學(xué)大綱

　　授課人群：各年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)20個(gè)元音音標(biāo)和28個(gè)輔音音標(biāo)，并掌握其正確的發(fā)音方法。 2.訓(xùn)練學(xué)生通過音標(biāo)拼讀單詞的能力，能讀準(zhǔn)句子中的單詞。

　　3.掌握音標(biāo)發(fā)音方法，準(zhǔn)確讀出任何一個(gè)單詞，很輕松的讀出陌生單詞。 4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，熱情。

　　教學(xué)課時(shí)：10課時(shí)，每節(jié)課5分鐘復(fù)習(xí)+40分鐘講解+15分鐘練習(xí)教學(xué)內(nèi)容安排：第1節(jié)：

①26個(gè)英文字母的正確讀法，字母是音標(biāo)的基礎(chǔ)，練就標(biāo)準(zhǔn)的字母發(fā)音是精通英語發(fā)音的第一步。

②音標(biāo)的分類，20個(gè)元音音標(biāo)和28個(gè)輔音音標(biāo)的正確讀法練習(xí)

　　第2節(jié)：單元音的學(xué)習(xí)上篇

　　第3節(jié)：單元音的學(xué)習(xí)下篇

　　第4節(jié)：雙元音的學(xué)習(xí)

　　第5節(jié)：輔音入門學(xué)習(xí)

　　第6節(jié)：輔音第一級(jí)學(xué)習(xí)

　　第7節(jié)：輔音第二級(jí)學(xué)習(xí)

　　第8節(jié)：輔音第三級(jí)學(xué)習(xí)

　　第9節(jié)：輔音第四級(jí)學(xué)習(xí)

　　第10節(jié)：48個(gè)音標(biāo)大操練

　　學(xué)習(xí)音標(biāo)的好處：

　　1.學(xué)好音標(biāo)可以幫助正確發(fā)音并準(zhǔn)確記憶單詞。有時(shí)一個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)因素，有時(shí)兩三個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)因素，準(zhǔn)確掌握音標(biāo)有助于英語學(xué)習(xí)中單詞正確記憶，2.英語作為一門語言，最基本的作用是溝通。正確掌握好音標(biāo)，有助于英語口語能力的鍛煉。

　　3.學(xué)好音標(biāo)有助于提高學(xué)生的英語聽力。只有正確地掌握好了音標(biāo)的學(xué)習(xí)，才能準(zhǔn)確讀出單詞，加上不斷的練習(xí)，自然就能聽懂英語了。

七年級(jí)音標(biāo)教學(xué)課件3

　　音標(biāo)課

　　我將其分為六個(gè)階段：

　　第一階段：48個(gè)音標(biāo)的教授（3-4節(jié)課）

　　第二階段：五大元音字母及和r組合的發(fā)音（2-3節(jié)課）第三階段：系統(tǒng)的教授所有的音標(biāo)規(guī)律（從音標(biāo)到字母組合）第四階段：查漏補(bǔ)缺（從字母組合到音標(biāo)）的再總結(jié)和鞏固。第五階段：強(qiáng)化綜合能力第六階段：測試

　　首先來看

　　第一階段：48個(gè)音標(biāo)的教授

　　第一節(jié)課：教：

　　一、為什么要學(xué)音標(biāo)：

　　目的：

　　1、能快速讀出不認(rèn)識(shí)的單詞：如你知道ee字母的發(fā)音為/i:/,那么你見到等單詞就不用學(xué)也知道怎么讀。

　　2、能快速記憶單詞：知道單詞的發(fā)音規(guī)律以后就不用再死記硬背了。

　　3、聽到一個(gè)單詞的發(fā)音你能快速知道它是怎么寫的。

　　這

　　2、3兩點(diǎn)都是能解決同學(xué)最討厭的聽寫問題的，這時(shí)候可以讓同學(xué)們嘗試一下這個(gè)甜頭。這時(shí)候他們學(xué)起來就很有動(dòng)力了。總的來說音標(biāo)的學(xué)習(xí)非常有助于單詞量的積累，而詞匯量一旦上來了，對(duì)英語的興趣也就上來了，所以學(xué)習(xí)音標(biāo)有無可厚非的重要性。

　　二、音標(biāo)里的基本知識(shí)

　　包括：

　　1、什么是音標(biāo)？

　　2、音標(biāo)的分類及各自的個(gè)數(shù)。

　　3、音節(jié)和重讀符號(hào)

　　這個(gè)知識(shí)的講解可以通過任意寫幾個(gè)音標(biāo)讓學(xué)生自己去觀察它是由什么組成的。讓學(xué)生對(duì)音標(biāo)有個(gè)大致的了解。

　　三、20個(gè)元音的學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)的方法為：按長元音、短元音、雙元音的方式列排排列，對(duì)比記憶。教的順序?yàn)椋?/p>

　　1、先讓學(xué)生讀，然后圈出他們不會(huì)的，以便重點(diǎn)講解。

　　2、然后老師在系統(tǒng)的教，在教的過程中注意：

　　A、發(fā)音準(zhǔn)確到位，有必要講嘴型位置的要跟學(xué)生講到位。

　　B、需要配上動(dòng)作的，需要講點(diǎn)笑話的要給學(xué)生一起練習(xí)，這樣形、聲結(jié)合便于記憶，而且也形成種默契，下次你做到那個(gè)動(dòng)作就提醒了學(xué)生發(fā)什么音。C、雙元音按兩個(gè)單元音的嘴型滑動(dòng)來教。

　　3、整個(gè)20個(gè)元音要連續(xù)教完，教完后再每個(gè)舉單詞的實(shí)例來感受音標(biāo)是怎么和單詞發(fā)音相結(jié)合的。很多同學(xué)他知道這個(gè)單詞怎么讀，但不知道某個(gè)字母發(fā)什么音，所以導(dǎo)致做辯音題會(huì)錯(cuò)，所以這個(gè)環(huán)節(jié)很重要。舉單詞可以學(xué)生先舉自己知道的，最后老師要擴(kuò)充幾個(gè)學(xué)生不知道的，直接寫出音標(biāo)，讓學(xué)生自己拼讀。

　　第二節(jié)課：教：輔音

　　輔音部分根據(jù)情況用兩到三節(jié)課完成1、2、聽寫元音很重要（這個(gè)聽寫要一致貫穿這個(gè)音標(biāo)課）：方法用讀單詞找聽到的元音的方法，這種方法難度會(huì)大點(diǎn)，但是才是最聯(lián)系考點(diǎn)的。

　　學(xué)輔音：跟教元音里要注意的事項(xiàng)和教法一樣。不同的是，我會(huì)強(qiáng)調(diào)輔音見著就發(fā)它自己的音。而且在教輔音的時(shí)候就把最簡單的輔音的發(fā)音規(guī)律直接告訴學(xué)生，但不很深入，如發(fā)/k/的我只會(huì)講一個(gè)k字母。目的在于分散規(guī)律不讓學(xué)生一次記得太多。

　　第二階段：五大元音字母及五大元音字母和r組合的發(fā)音先講這個(gè)是因?yàn)樗鼈兊闹匾院统Ｒ娦?，我覺得它們是講其它規(guī)律的基礎(chǔ)。

　　第一節(jié)課：教：

　　一、五大元音字母的發(fā)音規(guī)律

　　1、把五大元音放在中間，只講它們的常見發(fā)音和字母本身音。視情況看要不要講開閉音節(jié)的知識(shí)，可以讓學(xué)生有所了解。但要說明規(guī)律不是絕對(duì)的。

　　2、以上舉的都是單音節(jié)的單詞，強(qiáng)調(diào)單音節(jié)單詞本身就重讀，也就是前面講的都是重讀情況下的發(fā)音規(guī)律，那如果弱讀呢？這時(shí)候舉些單詞讓學(xué)生體會(huì)，讓大致知道五大金剛在弱讀情況下的發(fā)音。（這個(gè)規(guī)律需要在以后大量單詞的訓(xùn)練下才能完全掌握）

　　第一節(jié)課：教：

　　二、五大元音字母和r字母的發(fā)音規(guī)律

　　教法和五大元音字母的教法一樣

　　也是重讀和非重讀兩種，其中前者為重

　　第三階段：系統(tǒng)的教授所有的音標(biāo)規(guī)律（從音標(biāo)到字母組合）

　　1、我的方法是按照教授20個(gè)元音和28個(gè)輔音的排列順序，先從/i:/,/i/開始，教授方法先讓學(xué)生舉列子探究，如學(xué)生沒舉全，則老師補(bǔ)充。

　　2、其中注意兩點(diǎn)：

　　A、根據(jù)學(xué)生情況選擇最常見的，不常見的學(xué)生用不到也記不住，而且反而在他要選擇發(fā)音時(shí)提供了更多的選擇而不知道讀什么。

　　B、先從知道的單詞入手后，一定要深化個(gè)新單詞，目的在于讓學(xué)生能運(yùn)用這個(gè)規(guī)律。

　　3、要教授的內(nèi)容見手寫紙。

　　4、至于這個(gè)階段需要多少節(jié)課，不同的老師，不同的班級(jí)就只能自己掌控了。

　　第四階段：查漏補(bǔ)缺（從字母組合到音標(biāo)）的再總結(jié)和鞏固。