下面是范文網(wǎng)小編收集的觀潮教案課件模板6篇 觀潮教案和課件，以供借鑒。
觀潮教案課件模板1
單兵戰(zhàn)斗原則
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使同志們了解更多關(guān)于戰(zhàn)術(shù)的形成與發(fā)展,培養(yǎng)同志們的戰(zhàn)術(shù)意識，提高同志們戰(zhàn)斗原則的思想，為以后的訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)打下良好基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容：
一、戰(zhàn)術(shù)的形成與發(fā)展
二、單兵戰(zhàn)斗原則
教學(xué)方法：電腦、多媒體教學(xué) 教學(xué)時(shí)間：15分鐘 戰(zhàn)術(shù)的形成與發(fā)展： 戰(zhàn)術(shù)是進(jìn)行戰(zhàn)斗的方法
戰(zhàn)術(shù)隨著戰(zhàn)爭的產(chǎn)生而問世，又隨著社會和戰(zhàn)爭的發(fā)展而不斷變化。經(jīng)過幾千年的沿革，已經(jīng)從古代的方陣戰(zhàn)術(shù)發(fā)展為現(xiàn)代化合同戰(zhàn)術(shù)。我國是世界文明發(fā)達(dá)最早的國家之一，勤勞智慧的中華民族，在創(chuàng)造燦爛文化的奮斗中，為戰(zhàn)術(shù)的形成和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。早在唐代，古人已開始使用戰(zhàn)術(shù)一詞。在歷史上浩如煙海的軍事典籍中，許多戰(zhàn)術(shù)上的杰出創(chuàng)造，至今仍閃爍著燦爛的光輝。
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)，為戰(zhàn)術(shù)寶庫增添了新奇的瑰寶。因此，研究戰(zhàn)術(shù)的形成和發(fā)展規(guī)律，特別是研究我國的戰(zhàn)術(shù)形成及其發(fā)展規(guī)律，是學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)的重要內(nèi)容之一，對于我們運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)理論，探討戰(zhàn)術(shù)在現(xiàn)代條件下的發(fā)展，具有
極為重要的意義。
在戰(zhàn)爭實(shí)踐中，軍隊(duì)要完成一定的戰(zhàn)略、戰(zhàn)役任務(wù)，達(dá)到戰(zhàn)勝敵人的目的，就要在各種不同的條件下采取各種各樣的戰(zhàn)斗行動(dòng)，與敵進(jìn)行有組織的直接的武裝斗爭。
人員是軍隊(duì)的重要組成部分，現(xiàn)代化戰(zhàn)爭對人員的要求更高，對單兵的素質(zhì)和能力提出了更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。下面我主要結(jié)合我軍的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，對單兵戰(zhàn)斗原則進(jìn)行分析。
單兵戰(zhàn)斗的原則：
一、牢記戰(zhàn)斗本質(zhì)
二、善用感覺器官
三、隱蔽個(gè)人行蹤
四、保持戰(zhàn)術(shù)機(jī)動(dòng)
一、牢記戰(zhàn)斗本質(zhì)
對于武警邊防部隊(duì)特勤隊(duì)員來說，任何戰(zhàn)斗的目的和本質(zhì)都是“捕獲或消滅犯罪嫌疑人，保存自己”，這二者是相輔相成的關(guān)系。由于特勤隊(duì)員執(zhí)行任務(wù)的特殊性，其遂行戰(zhàn)斗的目的和本質(zhì)往往還有更深層次的拓展。例如在戰(zhàn)斗中，就要求做到“捕獲或消滅對方，保護(hù)人質(zhì)，保存自己”并舉。捕獲或殲滅犯罪嫌疑人能夠立刻解除對人質(zhì)生命的威脅，是
安全解救人質(zhì)的保證和必要手段；不論擒敵、殲敵還是救人，特勤隊(duì)員是實(shí)施者，必須有效保護(hù)自身的安全，以保持旺盛的戰(zhàn)斗力。
因而，它們是密切聯(lián)系，不可分割的。從“消滅敵人，保存自己這一戰(zhàn)爭的本質(zhì)上講，消滅敵人相當(dāng)于攻擊，保護(hù)自己相當(dāng)于防守，消滅敵人是主要的，保存自身是第二位的，但就執(zhí)行戰(zhàn)斗任務(wù)的人員來講，則有時(shí)以進(jìn)攻為主，有時(shí)以防御為主，通常在戰(zhàn)斗的過程中，攻防交替應(yīng)用，而且攻中有防，防中也有攻，靈活機(jī)動(dòng)的運(yùn)用。無論是進(jìn)攻還是防守，特勤隊(duì)員往往在敵情復(fù)雜、態(tài)勢多變、情況危急時(shí)投入作戰(zhàn)，其思維必須敏銳，分析判斷情況必須準(zhǔn)確，才能做出快速而有效的反應(yīng)。這要求特勤隊(duì)員善于利用自身的感覺器官及時(shí)捕獲戰(zhàn)場上的各種信息。
二、善用感覺器官
要能夠運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和直覺發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人的“目標(biāo)蹤跡”。無論犯罪嫌疑人藏在哪里，怎樣隱藏，都必須占據(jù)一定空間，其呼吸的氣息、散發(fā)的體溫和軀體的活動(dòng)，都必然會造成四周環(huán)境的改變，留下某些蹤跡或征候。“目標(biāo)蹤跡”可以分為顯性和隱性的兩種。顯性的可能是：地板傳來的腳步聲；光潔物體表面映照出的晃動(dòng)身影。隱性的可能是：屋內(nèi)沒有人，但門卻反鎖著；戶主不吸煙，但住宅里卻彌漫著濃烈的香煙氣味。特勤隊(duì)員在作戰(zhàn)中要善于審
視周圍環(huán)境的變化，根據(jù)顯性和隱性的“目標(biāo)蹤跡”進(jìn)行推斷，準(zhǔn)確判明犯罪嫌疑人位置、潛在威脅、態(tài)勢變化等多種情況。無論在室內(nèi)還是在室外抓捕犯罪分子時(shí)，隱蔽突然地發(fā)動(dòng)攻擊是增強(qiáng)作戰(zhàn)效果的重要手段。
三、隱蔽個(gè)人行蹤
特勤隊(duì)員在偵查、接敵、搜索、突擊等各個(gè)環(huán)節(jié)必須注意隱蔽自身行蹤，這是達(dá)成突襲效果和有效保存自己的重要舉措。作戰(zhàn)中，假如隊(duì)員以一半的注意力用于搜尋對手蹤跡，那么另一半便應(yīng)用于留意自己的行動(dòng)和位置，提高警惕，盡量避免泄露任何個(gè)人存在的痕跡。室外的機(jī)動(dòng)路線要盡量選擇在陰影覆蓋處；室內(nèi)則設(shè)法繞過受燈光直接投射的地方；樓房高處或屋頂?shù)目諘绲貛窍喈?dāng)引人注目的地方，不利于隱蔽行蹤；萬一不小心發(fā)出些聲響，要停下來靜聽四周一段時(shí)間，確定沒有異常，方可繼續(xù)行動(dòng)。行動(dòng)中要有警覺，隨時(shí)注意周圍事態(tài)的發(fā)展，一旦遇上突然的威脅便能做出準(zhǔn)確有力的反擊。
四、保持戰(zhàn)術(shù)機(jī)動(dòng)
戰(zhàn)術(shù)性機(jī)動(dòng)是指特勤隊(duì)員無論是在接敵、搜索、越障還是在對峙射擊過程中，都要保持穩(wěn)定的射擊姿勢和靈活的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)狀態(tài)，以便能夠?qū)ν蝗怀霈F(xiàn)的威脅予以迅速的還擊。
土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，游擊隊(duì)員對駐守陣地尚不堅(jiān)固之?dāng)常床煌瑘龊虾蜁r(shí)機(jī)，靈活運(yùn)用奇襲、奔襲、強(qiáng)襲等打法。無
論采取哪種打法，都要實(shí)現(xiàn)全面掌握敵情，隱蔽行蹤企圖，善于創(chuàng)造和捕捉時(shí)機(jī)，秘密開進(jìn)，近戰(zhàn)殲敵。他們在很好的保持戰(zhàn)術(shù)機(jī)動(dòng)性后，才得以保存自己，從而消滅了敵人的有生力量。
單兵戰(zhàn)斗的幾條原則之間是相輔相成、緊密聯(lián)系、密不可分的關(guān)系。在單兵戰(zhàn)斗中幾條原則缺一不可，只有具備這幾條原則才能更好的完成任務(wù)和保存自己。
創(chuàng)新點(diǎn)：利用講稿與多媒體進(jìn)行結(jié)合對單兵戰(zhàn)斗原則進(jìn)行重點(diǎn)講解。
教學(xué)目的：向同志們宣傳單兵戰(zhàn)斗的原則，使同志們在以后的實(shí)戰(zhàn)或訓(xùn)練中得到進(jìn)一步的應(yīng)用和遵守。
觀潮教案課件模板2
《在山的那邊》教案
定山中學(xué) 陶黎明
教學(xué)目標(biāo) ：
1、了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。
2、整體感知詩歌內(nèi)容。
3、品味重點(diǎn)詞語的深層含義，領(lǐng)會全詩所闡述的人生哲理。
4、樹立理想，并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、朗誦課文。
2、品味重點(diǎn)語句的深層含義。
3、領(lǐng)會全詩所闡述的人生哲理。
教學(xué)步驟
一、由談“夢”導(dǎo)入新課
1、教師充滿感情的說：童年是五彩的、童年是燦爛的、童年是多夢的，我們的童年充滿了各種各樣的夢想，你的夢想是什么？是做一個(gè)探索自然奧秘的科學(xué)家？還是做一個(gè)周游世界的旅行家？一個(gè)運(yùn)籌帷幄的軍事家？馳騁賽場的運(yùn)動(dòng)員？揮毫潑墨的書法家？引吭高歌的歌唱家？慷慨激昂的演說家？感情白法奔放的文學(xué)家……，下面請同學(xué)們談?wù)勀愕膲粝胧鞘裁矗?
2、各抒己見，各抒己夢
二、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們都各自談了自己美好而朦朧的夢，今天我們所要學(xué)的這篇課文《在山的那邊》就是敘述了一個(gè)大山深處的孩子的夢想，敘述他對大海的向往，并且一直不停的追尋著它。他真的是在尋找大海嗎？下面我們就一起來學(xué)習(xí)《在山的那邊》，看看這個(gè)孩子到底在尋找什么？
三、學(xué)生有感情的朗讀課文
要求：
1、放聲朗讀。
2、要投入感情。
四、分小組討論，怎樣有感情的朗讀課文
例如：“想望”這個(gè)詞就要讀出，希望,企求的感情，同時(shí)由于“隱秘”的限制，因此讀的時(shí)候要盡可能的讀得輕一點(diǎn)。
“哭著回來”則要讀出“我”的傷心。
“給我的幻想打了一個(gè)零分”既要讀出“我”的失望，同時(shí)還得讀出“我”的疑惑的感情。
五、學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，再讀課文
六、展示課件，教師有感情的范讀課文
1、先展示的是一幅遠(yuǎn)山的畫面，層層疊疊的群山，朦朦朧朧的，同時(shí)配以《二泉映》的樂曲，并閃出課題《在山的那邊》。
2、教師邊有感情的范讀課文，邊閃出字幕：“小時(shí)候……給我的幻想打了一個(gè)零分”，畫面換成電影《老井》中反映大山深處貧困的畫面。
3、教師朗讀到“在山的那邊，是海！”樂曲換成貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，畫面切換成《人生》 中高加林走出大山的鏡頭。
4、教師朗讀到“——那雪白的海潮啊，夜夜奔來”畫面切換成大海。
5、教師朗讀到“在山的那邊，是海嗎？” 畫面再次切換成深圳美麗的街景，繁華的生活，音樂換成節(jié)奏感強(qiáng)的動(dòng)感音樂。
七、學(xué)生跟著課件再讀課文
八、討論作品中出現(xiàn)的三個(gè)主要形象
明確：我、山、海
九、教師板書：山——————海
十、討論山和海各代表什么？
明確：山 群山 困難
海 夢想（理想）
十一、簡介作者王家新：從湖北西北部群山中走出的作家。
十二、提問：誰知道，我國還有哪些作家是從大山深處走出來的？
明確：沈從文——從湘西群山中走出的作家。
沙 汀——從四川西北部群山中走出的作家。
賈平凹——從陜西群山中走出的作家。
十三、他們?yōu)槭裁茨軓囊蛔笊街凶叱鰜恚?
明確：因?yàn)樗麄兌加胁粩嗫朔щy，實(shí)現(xiàn)夢想的決心。
十四、走出“群山”的僅僅只有作家嗎？
明確：不僅作家，還有科學(xué)家、藝術(shù)家等一切有著美麗夢想，并為之不斷奮斗的人們。
十五、討論：怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想？（要求：盡量具體）
十六、作業(yè)
1、用：癡想、隱秘、鐵青、凝成、誘惑、喧騰、漫濕、一瞬間寫一段話，字?jǐn)?shù)不限，但必須有上面所給的詞語和一個(gè)中心意思。
2、要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀《在山的那邊》。
3、以“我終于見到了大?！睘轭}寫一段話。提示：這個(gè)大?？梢允亲匀坏?，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦澀的；可以是寧靜的，也可以是狂暴的；可以是開朗的，也可以是陰郁的……
本題是結(jié)合課文的練筆。“提示”表明“大?！辈灰欢ㄏ笳骼硐耄@樣就拓寬了思路。最容易寫的還是第一次到海濱旅游，可以寫對大海的向往，到海濱終于見到大海的心情，寫大海無比壯闊的美，等等。
十七、板書設(shè)計(jì)(略 )
觀潮教案課件模板3
Unit 3 My Friends 第一部分：導(dǎo)入
圖片一：
1.教學(xué)內(nèi)容：Unit 3 My Friends Part A
Let’s learn、Let’s find out
2.教學(xué)難點(diǎn)：單詞friends thin的發(fā)音。
3.教學(xué)目標(biāo)：能聽說認(rèn)讀hair thin strong quiet同時(shí)熟練地運(yùn)用句型進(jìn)行對話。
圖片二：以同齡小孩的生活照為背景，并告訴他們They are my
friends，拉近與學(xué)生的距離。
圖片三：通過歌曲視頻Make new friends讓學(xué)生在唱與觀賞中領(lǐng)會新單詞。
第二部分：新授
圖片一：重點(diǎn)介紹新單詞，鼓勵(lì)孩子們開口說，讓學(xué)生循環(huán)認(rèn)讀單詞friends 圖片二：讓學(xué)生看書本，聽課文錄音 圖片三：通過介紹我的朋友，讓學(xué)生運(yùn)用Part A的單詞和句子嘗試介紹自己的朋友。
圖片四：重點(diǎn)介紹新單詞，顯示一個(gè)很瘦的女生，讓學(xué)生印象深刻地記住瘦的表達(dá)thin，同時(shí)靈活轉(zhuǎn)移到班上瘦的同學(xué)身上，學(xué)會靈活應(yīng)變。
圖片五：重點(diǎn)介紹新單詞，肌肉男人的出場，讓學(xué)生很清晰地明白單詞strong與thin的對比。
圖片六：重點(diǎn)介紹單詞，以一個(gè)拿著相機(jī)的小女孩為背景，并用手勢做出quiet的樣子，讓學(xué)生意會。
第三部分：練習(xí)
圖片一：復(fù)讀句型：My friend is…
He/she has…
Who is he/she?
What’s his/her name? 圖片二：看圖中人物，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行簡短的描述。圖片三：選擇正確的一項(xiàng)，將其字母代號填入括號里。
boy is()
girl has() has a() 4.第四部分：總結(jié)
圖片一：Let’s spell :
friends
friends are are play sports like are are are friends, one and all.圖片二：列出相對應(yīng)的幾組反義詞與同義詞，讓學(xué)生們再次記憶并理清思路：long hair-short hair
Big eyes-small eyes
Thin-strong
Cute-quiet 圖片三：作業(yè)
1.抄寫單詞，沒詞兩行，每行5個(gè)。
2.為爸爸媽媽畫一幅畫。
英教0932班
37號
曾曉霞
觀潮教案課件模板4
教師教案 主題班會
精品教學(xué)網(wǎng)
學(xué)科教育資源網(wǎng)
小學(xué)教案 教之初
悠揚(yáng)教案網(wǎng) 時(shí)代教案論文網(wǎng) 中小學(xué)教育網(wǎng)
學(xué)科資源網(wǎng)
北師大基礎(chǔ)教育課程研究中心
51中小學(xué)教育資源
翰林匯教學(xué)資源庫 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)
初中數(shù)學(xué)資源中心
教育資源搜索 高中物理教案
小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)
高中語文實(shí)用教案
初中數(shù)學(xué)蘇科版教學(xué)資源網(wǎng)
教案課件大全
體育教案
勵(lì)志名言
中國創(chuàng)仕教育網(wǎng)
廉江教學(xué)在線 高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)
110中小學(xué)免費(fèi)教案網(wǎng) 龍騰教育在線
樂語文 西湖數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng) 瘦馬語文網(wǎng) 免費(fèi)課件
蓮山課件 小學(xué)教案課件網(wǎng) 中國課件站 清風(fēng)課件園 我要好課件 課件吧
flash課件中心 師生下載站 天天課件
我要課件 高中數(shù)學(xué)課件網(wǎng) 課件中心
flash課件吧 我們的課件 黃牛課件
中國課件園 易天天課件下載 小學(xué)教育資源網(wǎng) 教師之家 任我行教育資源下載網(wǎng) 涪陵課件園 課件原文件 同心課件園 免費(fèi)課件站
課件中國 課件520 91課件網(wǎng)
高中數(shù)學(xué)課件 910課件基地 910課件園
符號課件下載 課件源文件/程序 富江教苑 十二年基礎(chǔ)教育資源網(wǎng) 123課件園 課件之家
課件基地 課件008 91課件苑
課件庫 蘭東課件園 免費(fèi)課件吧
乾師附小課件庫 來賓教育資源網(wǎng) 小學(xué)教育資源站
課件園 課件大全
中國課件園 它山之石
育才資源網(wǎng)
第一課件網(wǎng)
斐斐課件園 極品課件站
我要課件
涪陵課件園 課件聯(lián)盟 我愛課件中心
課件巴士 柒零課件
易天天資源網(wǎng)
啟智育人 課件源文件
清風(fēng)課件公文網(wǎng) 酷龍課件吧 新杰校園社區(qū)
教育資源搜索
123中小學(xué)免費(fèi)課件網(wǎng)
蘇榮閣課件 課件下載站
數(shù)學(xué)公園 管麗霞中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng) 好課件
中國數(shù)學(xué)教育網(wǎng) 小陳教育資源工作室
園丁園教學(xué)資源網(wǎng)
迪考網(wǎng) 754教育網(wǎng) 瘦馬語文網(wǎng) 黃巖小學(xué)語文資源網(wǎng) 中國課件網(wǎng)
觀潮教案課件模板5
教學(xué)目標(biāo)：
1.體會文章精妙的語言魅力，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法。 2.感受舞蹈藝術(shù)“飛動(dòng)的美”，提高藝術(shù)欣賞能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法和能力。教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞優(yōu)美生動(dòng)的對舞蹈藝術(shù)的語言描寫。教學(xué)難點(diǎn)：
通過反復(fù)吟詠?zhàn)髡哂^舞后的感受，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美觀、價(jià)值觀。教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
(利用多媒體播放楊麗萍的《孔雀舞》。)師：請同學(xué)們用心欣賞這段舞蹈，然后說說你們的感受。(學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)鼓勵(lì)。)動(dòng)人的音樂，優(yōu)美的舞姿，都會給人一種美的享受，可同學(xué)們用自己的語言來表達(dá)時(shí)，卻似乎捉襟見肘，為語言的匱乏而苦惱，大家別急，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)冰心老人的《觀舞記》，相信通過本文的學(xué)習(xí)，大家會有許多收獲的。
二、整體感知： 播放媒體資源中的課文泛讀，學(xué)生聽讀。之后學(xué)生輕聲自由讀課文，讀時(shí)以輕音樂陪襯。朗讀后談初讀體會，各抒己見，教師不要作硬性評定。思考問題：此文是寫給誰的?作者為何要送給他們? 由此問引出：姐妹舞蹈之“美”。
三、品讀課文：
1．師：冰心的描繪，確實(shí)讓我們感受到了卡拉瑪姐妹的舞蹈之美，那她們的美是一種怎樣的美呢?能否從文中找出兩個(gè)字概括? 明確：“飛動(dòng)”。
2．師：這種美在文中哪些具體語段得到生動(dòng)的描繪? 明確：
16、17、18三個(gè)自然段。
3．(教師抓住學(xué)生情緒高漲這一契機(jī)。)師：此時(shí)此刻，讓你對這三個(gè)自然段作一個(gè)選擇，你最喜歡哪一自然段?為什么?(學(xué)生大多會回答17自然段。但教師不能否定其他學(xué)生喜歡
16、18自然段。學(xué)生的回答。只要言之有理，教師應(yīng)以正面的肯定、鼓勵(lì)為主。
根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的回答，對17自然段進(jìn)行小組研討，讓學(xué)生體會語言特點(diǎn)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。討論后推薦代表在全班交流，然后全體學(xué)生有感情地齊讀17自然段。
學(xué)生合作研討交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)。在師生的互動(dòng)中，學(xué)生的情緒進(jìn)一步高漲，在思維的碰撞中，學(xué)生產(chǎn)生更多的心得，朗讀時(shí)感情就更充沛、真摯。)4．自由朗讀課文，提出不能理解的地方，全班討論。
四、遷移拓展，課堂延伸：
同學(xué)們，欣賞了這精美的描寫，我們不由得在欽佩卡拉瑪姐妹舞技的同時(shí)，也深深欽佩冰心的語言。所以，學(xué)會用一些精致的形容詞、生動(dòng)形象的修辭手法，去描繪生活美，應(yīng)該也是我們學(xué)習(xí)這篇課文的一個(gè)要求。
仿照作者的語言特色，來擴(kuò)寫下面一段文字：
“太湖美，太湖美，美就美在太湖水；水上有白帆，水下有紅菱，水邊蘆葦青，水底魚蝦肥；湖水織出灌溉網(wǎng)，稻香谷香繞湖飛?！?/p>
要求：用一些精致的形容詞，恰當(dāng)?shù)男揶o加以擴(kuò)寫，使之成為一段優(yōu)美的文字。
教案示例
教案示例一 教案示例二
教案示例二
觀舞記
教學(xué)目標(biāo)
1．了解印度舞蹈的特點(diǎn)，了解舞蹈是以身體、服飾、神態(tài)、動(dòng)作、心靈等方面來表現(xiàn)內(nèi)容的。
2．賞析本文優(yōu)美生動(dòng)的舞蹈藝術(shù)描寫。
3．感受、欣賞舞蹈、文字和文化的美。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
賞析文章是如何表現(xiàn)舞蹈的“飛動(dòng)的美”。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看過印度舞蹈嗎？如果看過，能把你的感受說給大家聽聽嗎？（學(xué)生發(fā)言）如果沒有，今天我們就隨冰心一起去觀看卡拉瑪姐妹的同臺演出，順便聽聽冰心觀看后的感受。
二、初讀，整體感知
課文朗讀
1．在第一遍閱讀時(shí)，可采用默讀的方法來通讀全文，注意整體感知文章的大意，想想文章主要寫了什么內(nèi)容。請你試著用最簡潔的語言說說本文主要內(nèi)容。
（本文主要是運(yùn)用高超的語言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。）
2．本文是怎樣運(yùn)用高超的語言技巧，來描繪印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈呢？
再次閱讀文章。在這次閱讀時(shí)，稍稍放慢速度，拿起筆來，邊讀邊動(dòng)筆做些圈點(diǎn)勾畫：
這篇文章的文字非常優(yōu)美，也有一些生字詞，請同學(xué)們參考注釋自讀全文，讀的時(shí)候用直線勾畫出不懂的詞句，可以查找字典、詞典；用波浪線勾畫出你認(rèn)為用的好的詞語、句子和段落。
3．指名讀、齊讀下列詞語：
清揚(yáng) 咿啞 靜穆 端凝 顰蹙 粲然 嗔視 變幻多姿 本色當(dāng)行 離合悲歡
低回婉轉(zhuǎn) 叱咤風(fēng)云 渾身解數(shù) 高視闊步 盡態(tài)極妍 息息相通
三、研讀課文
1．本文描寫了印度舞蹈的美，文中哪些語句或語段表現(xiàn)了舞蹈的美？
——第2—6小節(jié)。
——第13—18小節(jié)。
——體會這些語段從服飾、姿態(tài)、神情、動(dòng)作等多方面來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈。
2．能否引用文中語句，并加上自己的理解，說說什么是舞蹈？或說說印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容？
——以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，可以表現(xiàn)人的生活、思想和感情，也可以表現(xiàn)自然和其他，一般用音樂伴奏。
——印度舞蹈主要表現(xiàn)神和人的故事，模擬自然界生物的姿態(tài)。（在第17、18節(jié)）
四、閱讀探析
1．用語言來表現(xiàn)舞臺藝術(shù)，是很困難的，需要高超的語言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈。如“輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)”“蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”等，都盡可能地把視覺形象轉(zhuǎn)化為語言形象，而又通過語言使讀者發(fā)揮自己的想象，得到語言和舞蹈形象的雙重審美的享受。
（找出精彩語句或語段，認(rèn)真思考）
試從文中找出精彩的句子和段落，大聲朗讀，并從詞語、修辭、句式或表現(xiàn)方法等方面思考，簡單地說說這些語句好在哪？
——生動(dòng)的比喻、排比、引用等修辭手法形象地描繪出舞蹈和舞蹈者的姿態(tài)，以及作者的贊嘆之情。
——正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度地展示舞姿的美，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。
2． 閱讀過程中，有沒有感到不理解的語句？
①為什么第17小節(jié)說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？
——卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像“飛動(dòng)”起來。但是僅有“飛動(dòng)”是不夠的，還要心靈的完全投入，使自己也成為舞蹈的一部分，身心渾然一體，才能達(dá)到美的境界。
②第19小節(jié)中說：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)??”為什么看了她們的舞蹈會體會到她們的文化？你感到印度文化有什么特點(diǎn)？
（朗讀第19小節(jié)）
首先，藝術(shù)上的交流，能增強(qiáng)世界各國各民族之間的相互了解和溝通，所以，“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)??”
其次，所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都在本民族的文化土壤中吸取養(yǎng)料，卡拉瑪姐妹也是一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈就不會這樣優(yōu)美動(dòng)人。
插入介紹印度宗教及文化概況。
——雖然現(xiàn)在印度屬于資本主義國家，但宗教勢力極大，所以也有人說印度是一個(gè)宗教國家。印度幾乎所有的文化藝術(shù)形式、內(nèi)容也都受此影響，多以表現(xiàn)宗教為主題。卡拉瑪姐妹的舞蹈也同樣如此，例如第18小節(jié)中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動(dòng)物在印度的宗教中都有其象征意義。
再次朗讀，深入感受。
五、知識遷移
如果說貝多芬的音樂是靈魂聲響的話，那么卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。只有心靈之舞才是真正的舞蹈。請問我們中國有這樣的舞蹈嗎？
如楊麗萍的《孔雀舞》、黃豆豆的《豐收》等。
楊麗萍的《孔雀舞》
為什么說他們的舞蹈是心靈之舞呢？
明確：他們的舞蹈是整個(gè)身心的投入。楊麗萍的舞蹈不僅舞姿優(yōu)美，而且還讓人能感受到中國女性的美麗和溫柔。黃豆豆的舞蹈，讓人感受到中國男兒強(qiáng)壯的體魄和力量，感受到中華男兒堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
六、結(jié)束語
同學(xué)們，生活和藝術(shù)是分不開的，無論我們將來要從事什么職業(yè)，即使是與寫作或舞蹈離得很遠(yuǎn)，也應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻注意觀察和學(xué)習(xí)。我們的中華文化和印度文化一樣博大精深，都是世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分，二十一世紀(jì)的青年，應(yīng)當(dāng)珍惜、熱愛、學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)這些優(yōu)秀文化，才可能真正成為一個(gè)高素質(zhì)的現(xiàn)代人，才可能創(chuàng)造出更優(yōu)美的現(xiàn)代文明。
七、作業(yè)
1．反復(fù)誦讀課文。
2．摘抄本文中優(yōu)美語段，做一點(diǎn)語言積累。
觀潮教案課件模板6
活動(dòng)名稱：魔法一分鐘?；顒?dòng)目標(biāo)：
1、通過各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短。
2、體驗(yàn)一分鐘的“魔力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。
3、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，珍惜生命中的每一分每一秒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《魔法一分鐘》、花生豆若干、筷子若干雙、花生豆的容器若干、沙包若干、沙包的容器四個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入
小馬不停蹄，日夜不休息；滴答滴答響，催人早早起。
二、感知一分鐘
（一）感受一分鐘的長短。
出示時(shí)鐘，知道秒針轉(zhuǎn)一圈是一分鐘，感受一分鐘有多長。
（二）體驗(yàn)：一分鐘在日常生活中的感受
1、播放一分鐘音樂《如果幸福你就拍拍手》
2、玩游戲“木頭人”，擺好姿勢體驗(yàn)一分鐘。
小結(jié)：同樣是一分鐘的時(shí)間，我們做不同的事情，因?yàn)槲覀兊男那椴灰粯樱晕覀儗r(shí)間的感受也是不一樣，有時(shí)覺得時(shí)間短，有時(shí)覺得時(shí)間長。
三、體驗(yàn)：一分鐘能做什么有意義的事情。
（一）看課件中一分鐘在做什么。
（二）讓幼兒闡述自己一分鐘想做什么事情。
（三）再看課件一分鐘能干更有意義的事情。
小結(jié)：雖然一分鐘很短，但是一分鐘可以做許多有意義的事情。
四、體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長，知道如何有效的利用時(shí)間。
(一)、玩游戲：夾豆豆
體驗(yàn)一分鐘可以做多少事情，而且有快和慢之分，越快越能說明充分的利用了時(shí)間。
（二）、玩游戲：沙包接力賽
（1）、教師講解競賽方法和規(guī)則
（2）、幼兒競賽，評出獲獎(jiǎng)隊(duì)
（3）、獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)
教師小結(jié)：時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的，他不會因?yàn)橄矚g你，就站著不動(dòng)，等你，也不會因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情，但因?yàn)槊總€(gè)的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。動(dòng)作慢了，完成的事就少了，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天，抓緊每一小時(shí)，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間！那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。
(三)、引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間的價(jià)值，進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。
1、讓幼兒跟課件時(shí)鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù)，感受十三秒的時(shí)長。
2、幼兒觀看劉翔奪冠錄像，感受劉翔是怎樣拼搏短短的十三秒的。 教師小結(jié)：劉翔比第二名的運(yùn)動(dòng)員快了還不到1秒鐘的時(shí)間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時(shí)間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從就懂得珍惜時(shí)間，節(jié)約時(shí)間，相信你們也一定能好好利用時(shí)間，做出有意義的事。
觀潮教案課件模板6篇 觀潮教案和課件相關(guān)文章：
★ 交通安全主題班會教案課件3篇 交通安全主題班會教學(xué)一等獎(jiǎng)
★ 一年級數(shù)學(xué)教案課件5篇 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案
★ 四年級觀潮教案優(yōu)秀4篇(小學(xué)四年級《觀潮》教案)
★ 開學(xué)第一課班會課件教案6篇 《開學(xué)第一課》主題班會教案
★ 三年級數(shù)學(xué)課件教案范本5篇(小學(xué)三年級課件數(shù)學(xué))
★ 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課件教案6篇 二年級數(shù)學(xué)課件與教案
★ 交通安全主題班會教案課件最新5篇 交通安全主題班會優(yōu)秀教案