下面是范文網(wǎng)小編分享的防溺水說課稿（） 中班健康活動(dòng)防溺水說課稿，供大家閱讀。

　　防溺水安全教育說課稿 尊敬的各位評(píng)委，各位老師，大家好！ 我是來自光明小學(xué)的肖福英 . 今天我說課的內(nèi)容是《珍愛生命謹(jǐn)防溺水》。下面我就從教材及教學(xué)目標(biāo)， 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、 教學(xué)準(zhǔn)備、教法與學(xué)法， 教學(xué)過程， 板書設(shè)計(jì)這 6 個(gè)方面說說我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　一、說教材 小學(xué)安全教育讀本遵循了學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)， 將課堂教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，將教學(xué)內(nèi)容融入其中，由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化，使學(xué) 生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為知識(shí)和技能。《珍愛生命謹(jǐn)防溺水》 是 4-6 年級(jí)《我的安全我知道》 中第三章《預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外事故》 的第四個(gè)主題。

　　我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常聽到這么一句話：

　　“不要教教材，而應(yīng)用教材教。”為了使本 課的內(nèi)容更加全面系統(tǒng)， 我結(jié)合了一些 《品德與社會(huì)》 中的知識(shí)?！镀返屡c社會(huì)》新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生體會(huì)生命來之不易， 知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康。

　　知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)， 有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力。

　　因此在本課中增加了一些自救和救他知識(shí)。

　　根據(jù)教材的地位、 特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況， 我擬定了如下 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)防溺水的有關(guān)安全知識(shí)與掌握溺水急救措施。

　　2、能力目標(biāo)：通過小組合作，交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問題的能力，提高學(xué)生的合作與交流能力。

　　3、情感目標(biāo)：懂得生命的來之不易，感悟生命的可貴。

　　二、說重點(diǎn)、難點(diǎn) 根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)， 我把“學(xué)習(xí)防溺水的有關(guān)安全知識(shí)” 作為這節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)為“掌握溺水急救措施。” 三、說教學(xué)準(zhǔn)備 為了使教學(xué)過程更生動(dòng)、形象，富有感染力，更有振撼力，我課前組織學(xué)生排練了兩個(gè)情景劇，準(zhǔn)備的教具有簽名條幅，豐富多彩的多媒體課件。

　　四、說教法與學(xué)法 針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)， 意志薄弱的特點(diǎn)， 我教學(xué)時(shí)主要采用創(chuàng)設(shè)情境法， 圖文演示法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自行感悟，讓學(xué)生在自主交流的過程中，發(fā)揮合 作精神。

　　五、說教學(xué)過程 第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境提升氛圍 著名教育家陶行知先生說過：

　　“作者胸有境，入境使于親”，教師只有為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的情境，才能有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，課的開始， 我講了 2010 年 6 月 30 日發(fā)生在萬隆中學(xué)的一起溺水事件：

　　12 名初二學(xué)生晚上就寢后偷偷到五渡港水庫玩水降暑。

　　其中 5 名膽大的孩子先下水， 過了好幾分鐘沒見回來。于是另外 4 名孩子發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，決定去救人，可是同樣一去不回。

　　岸上的 3 個(gè)孩子回學(xué)校求助， 但已經(jīng)太遲了。

　　所有下水的孩子都溺水身亡， 留下的是悲痛欲絕的家人。

　　我通過講述一個(gè)真實(shí)的事件， 在同學(xué)們的感嘆， 惋惜中很自然引出課題《珍愛生命 謹(jǐn)防溺水》，并同時(shí)提出兩個(gè)問題。

　　問題 1：上面的孩子們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生溺水事件呢，他們違反了哪些安全規(guī)則？這時(shí)，我給予孩子們充分的交流時(shí)間、思考的空間。讓學(xué)生們?cè)诮涣髦校J(rèn)識(shí)安全的重要性，感悟生命的可貴。

　　問題 2：我讓學(xué)生說一說身邊的溺水事件。

　　通過孩子們講述身邊的溺水事件， 再一次震撼學(xué)生的心靈，為下面學(xué)習(xí)防溺水安全行為知識(shí)做好了鋪墊。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：形式多樣牢記安全 1 在這個(gè)環(huán)節(jié)我讓學(xué)生模擬表演兩個(gè)情節(jié)?。海▌∏橐唬菏菐讉€(gè)同學(xué)相約在野外游泳，有一個(gè)同學(xué)突然腳抽筋。劇情二：在放學(xué)的路上：光明小學(xué)五年級(jí)一 名學(xué)生看見一個(gè)喝了點(diǎn)酒的老爺爺要過河。

　　可是要過河要繞一段路， 老爺爺想游過河。第一次沒能成功游過去，還把鞋子和傘沖走了。這名同學(xué)看見了，勸他別 游了。老爺爺不聽，第二次就沒那么幸運(yùn)了，大水把他沖走了。幸好抓住了河邊 的一顆小樹。

　　這位同學(xué)用他的傘把老爺爺拉上來了。

　　看完后， 師生共同說出表演中錯(cuò)誤的安全行為。

　　模擬表演的意圖是讓學(xué)生明白：不能在沒有大人陪同的情況下獨(dú)自去游泳， 更不能到野外游泳。

　　未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水， 不能冒然下水營救， 應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定：

　　“未成年人不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”通過這個(gè)表演活動(dòng)，防溺水安全知識(shí)在潛移默化中降低了難度。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：正確的現(xiàn)場搶救措施 這個(gè)環(huán)節(jié)是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何自救和現(xiàn)場搶救他人的技巧。

　　同時(shí)進(jìn)行品德教育，當(dāng)別人需要你的幫助時(shí)，我們不能冷眼旁觀，盡自己最大能力施以援手。

　　播放對(duì)溺水者正確的進(jìn)行救助的視頻。

　　通過視頻讓學(xué)生更直觀地掌握正確的 方法（課件將知識(shí)整理輔助教學(xué)）。有效突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。第四個(gè)環(huán)節(jié)：安全兒歌 為讓防溺水安全知識(shí)好學(xué)， 易記， 我為學(xué)生準(zhǔn)備了一首瑯瑯上口的兒歌 《防 溺水兒歌》。

　　我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險(xiǎn)，不去深水很重要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

　　通過誦讀這首兒歌， 既為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)輕松， 快樂的氛圍， 學(xué)生們也從中找到了防溺水的訣竅，并牢記心中。

　　第五個(gè)環(huán)節(jié)：莊重宣言，放飛安全 通過以上環(huán)節(jié)的活動(dòng)， 學(xué)生已經(jīng)深深意識(shí)到：

　　安全重于泰山， 安全與自己的行為息息相關(guān)。在此基礎(chǔ)上組織同學(xué)們舉行以“珍愛生命 , 謹(jǐn)防溺水”為主題的簽名活動(dòng)。

　　呼吁大家提高自我保護(hù)意識(shí)， 然后同學(xué)們?cè)跅l幅上莊重簽字， 向全體學(xué)生鄭重承諾，告別不良行為，將本節(jié)課推向高潮。

　　第六個(gè)環(huán)節(jié)：課外活動(dòng)，安全知識(shí)宣傳從我做起 最后以“我的安全 我知道”為主題寫宣傳標(biāo)語。請(qǐng)孩子們不但自己要遵守安全規(guī)則，還要向身邊的每一個(gè)人宣傳。

　　六、說板書設(shè)計(jì) 各位評(píng)委， 各位老師， 當(dāng)我的課說到這的時(shí)候， 展現(xiàn)在學(xué)生面前的就是本節(jié)課的板書，它很好地體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，即簡潔又明了 ( 課件板書內(nèi)容) ?！罢鋹凵h(yuǎn)離危險(xiǎn)”的目標(biāo)需要一個(gè)長期養(yǎng)成的過程，讓我們一起 行動(dòng)起來，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。謝謝大家！

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