下面是范文網(wǎng)小編整理的三個課堂實施方案共6篇 三個課堂工作方案，以供參考。
三個課堂實施方案共1
高效課堂的含義：高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準備、課堂教學中有效的實施和教師課后的反思與研究。
一、指導思想
以新課程理論為指導，以實施目標化、規(guī)范化、精細化、科學化管理為保證，以構建課堂教學模式為手段，以促進教師專業(yè)化成長為支撐，突出重點，深化研究，進一步強化教學模式，切實解決影響課堂教學效益提高的根本問題，促進我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作思路
突出一個中心：即要始終圍繞教學質(zhì)量這一中心，堅持全面提高教學質(zhì)量，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育。把握一個重點：即“優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率;以課堂為陣地踐行課改，提高課堂教學效益?！遍_展課堂教學設計研究;開展課堂教學觀摩研討;開展課堂教學模式創(chuàng)建;開展課堂教學達標活動。
強化兩項工作：即“強化教學過程的全程管理;強化校本教研，抓好教學常規(guī)管理質(zhì)量，建立長效管理機制?！奔訌妼W校教學常規(guī)管理制度建設;明確教師教的環(huán)節(jié)和學生學的環(huán)節(jié)基本要求。開展教學問題研究，人人關注、發(fā)現(xiàn)并分析、解決好自己在教學活動中出現(xiàn)的現(xiàn)象或問題并展開研究，努力提升教學能力。
樹立和落實“三種思想”：“從起始年級抓起”的思想，關注教育的接受性問題;“從最后一個孩子抓起”的思想，關注教育的平等性問題;“從每個學生抓起”的思想，關注教育的全面性問題。
三、成立領導機構
1.成立高效課堂教學改革領導小組，全面負責改革計劃的落實。 組 長：楊光 副組長：楊向東 成 員：李生源 四、實施策略
1.轉(zhuǎn)變教育觀念，促進教師成長
抓好教師教學觀念和教學方式的轉(zhuǎn)變。我們要在不斷推進高效課堂教學改革的進程中不斷推動教師觀念的轉(zhuǎn)變，進而轉(zhuǎn)變教師的教學方式，逐步消除教師講的過多，學生參與較少的情況。學校將依據(jù)本方案對學校開展課堂教學改革情況進行檢查指導與質(zhì)量考核。抓實校本研修,務實開展課堂教學研討活動。按照縣教研室有關要求,扎實開展研究,努力提升教師業(yè)務水平，提高課堂教學質(zhì)量。堅持“自修—研討—反思”教學研討模式,著力提升教師綜合素質(zhì)。以課堂教學改革為重點，加強對教學小現(xiàn)象、現(xiàn)實真問題的反思研究。通過“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——策劃活動——實施活動——總結提升”的過程，切實通過教學研究活動，改變課堂教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。學習推廣其他學校先進經(jīng)驗，構建我校新的高效課堂。充分發(fā)揮各級名優(yōu)教師、骨干教師的積極性,堅持骨干先行,典型引路。充分運用現(xiàn)代信息技術,努力實現(xiàn)教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現(xiàn)代化。從學校實際出發(fā)，改革課堂教學評價方式,科學制定課堂教學評價細則，從而引領高效課堂教學全新的發(fā)展方向。
2.加強集體研課，共享教學資源
為了提高集體備課質(zhì)量，在集體備課活動中，要求每位成員人人發(fā)言，并且暢所欲言。在確定教法時，充分考慮到學生已具備了哪些知識，哪些還較模糊，如何引導學生學習最有效，從自學范圍、自學內(nèi)容、自學方式、到自學時間及自學要求，也都列入集體備課所要討論的內(nèi)容。另外，重點研討如下問題：自學時可能會遇到哪些疑難問題，設計怎樣的當堂檢測題才會最大限度地暴露學生自學后可能存在的問題，如何引導學生解決這些問題等等?？梢哉f，這些備課中的每一個細節(jié)都是根據(jù)學生的“學”來設計的。
一是課前精心準備，讓學生產(chǎn)生興趣。只有課前精心準備,在課堂四十分鐘里才能經(jīng)受住學生的考驗,才能有課堂上的高效引導與動態(tài)生成,才能在課堂上游刃有余,否則,教師只會在課堂上應接不暇,手忙腳亂。
二是備好學生，抓好突破?！皩W生走進教室并不是一張白紙”。新課標指出,教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。因此教師備課必須備學生，全面了解了學生，才能保證有效教學，高效教學。
三是研究和設計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中，有些教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
3.落實教學要求，體現(xiàn)學生主體
在課堂教學中要突出學生的主體地位，體現(xiàn)學生的參與性、主動性、創(chuàng)造性，對此明確提出四項要求：學生自學會的堅持不教;學生通過討論會的堅持不多講;學生需要動手的教師堅持不包辦代替;課堂作業(yè)堅持當堂完成。這樣教師課堂上注重了改變學生被動地接受知識的習慣，以主人翁的姿態(tài)參與整個課堂，在學習中做到眼到、手到、心到;注重讓學生主動探索，積極思維，不僅能知其然，更能知其所以然，大力提倡師生對話，共同探討;注重引發(fā)學生敢于突破思維定勢，敢于懷疑，提倡“冒險”，讓學生主動應用新知識進行思維發(fā)散，把知識轉(zhuǎn)化為能力;注重讓教者通過精心構思，巧妙設疑，引導學生去釋疑，從而獲得知識，發(fā)展能力，堅決杜絕不管有疑，無疑，不管疑問的價值大小，機械式地提問造成表面熱熱鬧鬧，實際收效不好的“假繁榮”;注重將練貫穿于教學的全過程，使學生手、口、腦、思維都得到訓練。加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。教學過程中及時評價學生，不敷衍，要學生體會到老師的真心實意，建立和諧師生關系。目前我校實行小班化教學很有益于課堂教學效率的提高。
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三個課堂實施方案共2
高效課堂實施方案
第一篇
為進一步落實科學發(fā)展觀，扎實促進保亭縣教育內(nèi)涵發(fā)展、提升教育質(zhì)量“九項工程”，提高教學效率。為改變教師教學觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學行為方式，還學生自主學習的時間，激發(fā)學生自主學習的積極性，提高學生自主學習的能力，有效提升學生的學習品質(zhì)，切實提高課堂教學效益。根據(jù)保亭縣教育局關于構建高效課堂的文件及材料，結合我校實際情況決定在全校開展深化課程改革，構建高效課堂實踐研究活動，力爭用1—2年的時間初步形成具有我校特色的高效課堂教學模式。特制定如下實施方案：
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為根本指導，以高效課堂創(chuàng)建活動為載體，以強化校本研訓為主要抓手，以提高教學效率為根本目的，以全面提高隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量為奮斗目標，堅持“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路。積極穩(wěn)妥地打造“自主、合作、探究”的高效課堂，把質(zhì)量建設進一步引向深入。
二、實施方案
一)加強領導，健全組織
為加強領導，保證活動順利開展并取得顯著成效，成立由校長及全體教師組成的工作領導小組。
組長：卓亞強
副組長：黃奕新、林進方、卓克云
成員：全體教師
(二)確立目標、明確思路
工作目標：構建“以自主學習為主”的高效課堂，實現(xiàn)課堂教學狀況的根本性改變。在創(chuàng)建過程中，逐步推進與高效課堂相匹配的學習制度與管理文化的建設，積極探索切合本區(qū)實際的優(yōu)質(zhì)高效輕負的教學模式和運行機制,推動課堂教學改革的和諧發(fā)展，促進教育的均衡發(fā)展。
基本思路：在縣教研室的統(tǒng)一規(guī)劃與指導下，積極參加縣教研室組織的相關活動，通過活動帶動全校教師走進“構建高效課堂”的行動之中，讓教師在活動中發(fā)展、在活動中提高、在活動中實現(xiàn)“構建高效課堂”的目的。
三、分項實施、重點突破
活動內(nèi)容與時間安排
(一)宣傳發(fā)動(20XX年2月)。通過各種形式進行廣泛宣傳和發(fā)動，為活動開展做好充分的思想準備。學校成立“構建高效課堂”領導小組。
(二)理論培訓(20XX年3月)。深入學習高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規(guī)律及其基本方法，認真學習外地的先進經(jīng)驗，深入了解不同學科“高效課堂”的教學模式，明確高效課堂教學改革的方向。
(三)調(diào)研反思(20XX年3月)。開展課堂觀察活動，組織教師對照先進的教學理念與經(jīng)驗，對當前課堂教學現(xiàn)狀進行觀察、分析，通過自評互評找出存在的問題和差距。
(四)課堂實踐(20XX年3月—4月)。組織教師按結合并自己已有的成功經(jīng)驗的基礎上，進行課堂實踐和研究，摸索出不同學科的高效課堂的教學模式。
(五)匯報研討(20XX年5月—6月)。組織高效課堂實踐匯報研討活動，人人上匯報課，課課進行研討評議，針對問題和不足提出改進策略，再實踐、再匯報、再研討。
(六)總結提高(20XX年7月)。經(jīng)過一段時間的實踐研討后，教師要認真總結實踐經(jīng)驗，進行理性思考，形成一定的高效教學模式及長效管理機制，推出一些成功的課例。撰寫一份有較高價值的論文、個案研討報告或經(jīng)驗總結文章。活動領導小組，制定實施規(guī)劃，擬定具體的實施方案。
(七)成果展示(20XX年9月—12月)。開展“高效課堂”論壇、“高效課堂”教學評比、優(yōu)秀教學設計、精品課堂實錄、論文、課件評選活動。
深化課程改革、構建高效課堂實踐研究活動，是一項長期艱巨的任務，是一項系統(tǒng)工程，全體教師要以此為契機，創(chuàng)新管理制度，創(chuàng)新工作方式，以深化課程改革，構建高效課堂為重點，為我縣基礎教育又好又快地發(fā)展，做出更大的貢獻。
三個課堂實施方案共3
根據(jù)市、區(qū)人大常委會的要求、經(jīng)區(qū)人大常委會研究決定從xxx年5月起到本屆末，每年都在市、區(qū)級人大代表中開展一次“為經(jīng)濟社會發(fā)展獻一策”、“為選舉單位進一言”、“為人民群眾辦一事”為內(nèi)容的“三個一”活動，促進人大代表更好地履行職務、充分發(fā)揮代表作用、推動代表工作深入開展的重要舉措。為切實組織開展好“三個一”活動，現(xiàn)制定實施方案如下:
一、組織準備
做好組織準備是開展“三個一”活動的保證，鎮(zhèn)級人大要高度重視這項工作的組織準備，周密計劃、精心準備，確保“三個一”活動的順利進行。
l、老礦辦事處人大工委向各人大代表之家及全體市、區(qū)級人大代表發(fā)出《關于組織市、區(qū)級人大代表開展“三個一”活動的`通知》，明確“三個一”活動的內(nèi)容和要求。
2、老礦辦事處人大工委召開由辦事處人大主任、副主任、人大秘書、和各《代表之家》的負責人、聯(lián)絡員參加的會議，并對“三個一”活動進行全面動員部署。
3、動員部署會后，各代表之家根據(jù)“三個一”活動要求，結合自身實際，制定出工作計劃。
二、宣傳發(fā)動
宣傳發(fā)動工作是做好開展“三個一”活動的重要前提。要充分利用各類新聞媒介和代表之家(代表活動室)，采取多種形式，向人大代表和人民群眾深入宣傳“三個一”活動，使人大代表和人民群眾家喻戶曉，人人皆知，并使之貫穿整個活動的始終。
1、在活動的開始，請社區(qū)有關通訊員集中報道開展“三個一”活動的動員部署情況，在全社會形成強大的輿論聲勢，使人大代表和人民群眾充分認識“三個一”活動的內(nèi)容和重要意義，推動“三個一”活動有一個良好的開局。
2、在開展“三個一”過程中，請新聞媒體、人大網(wǎng)站，采取多種形式，及時報道人大代表的優(yōu)秀建言、獻策和為人民群眾辦實事的情況，把“三個一”活動推向深入。
3、賈汪區(qū)人大代表之家網(wǎng)面上要及時將家內(nèi)每位人大代表的建言、獻策和辦實事情況錄入上網(wǎng)，并記入網(wǎng)上個人履職檔案。
4、辦事處人大工作機構及時推薦和篩選代表的優(yōu)秀建言、獻策和辦實事的案例，并向區(qū)、市、省及全國新聞媒體推薦宣傳，進一步擴大“三個一”活動的影響。
三、方法步驟.
“三個一”活動的開展要以代表之家為依托，結合代表小組開展活動，通過組織人大代表視察、調(diào)研、接待和走訪人民群眾等形式，深入了解全區(qū)及當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展情況，聽人民群眾的意見和呼聲，問政于民，問計于民，服務于民，將‘‘三個一”活動落實到每一位人大代表。
1、依托基層人大根據(jù)《通知》、《一封信》和《實施方案》的要求，結合工作實際，制定具體工作計劃，并負責本地區(qū)人大代表“三個一”活動的組織開展。推薦優(yōu)秀建言、獻策，和辦實事案例。
2、辦事處以代表之家為單位負責填寫《賈汪區(qū)各級人大代表“三個一”活動情況登記表》，并確認蓋章。同時，負責搜集整理代表提出的“三個一”活動材料，并將代表提出的建議、意見(是市、區(qū)代表的及時送區(qū)人大常委會;是鎮(zhèn)級代表的交鎮(zhèn)人大)依法交辦、督辦;區(qū)人大常委會人代工委負責整理代表辦實事的情況，于每年的10月底前匯總報送市人大常委會。
3、人大代表要加強與所在代表之家、活動室、代表小組的聯(lián)系，加強與人民群眾的聯(lián)系，按照所在代表之家和代表小組的年度工作要求，統(tǒng)籌時間安排，積極參加代表之家和代表小組組織開展的相關活動，深入開要調(diào)查研究，努力形成較高質(zhì)量的意見、建議和辦事成果，保證“三個一”活動的實際效果。
4、人大代表的“三個一”活動，包含人大代表在人代會和閉會期間所有的履職工作其中的“一言，是人大代表針對選舉單位提出的;“一事”不分大小，是人大代表針對集體或人民群眾個體所做的，不包括因組織或政府行為產(chǎn)生的結果。對于代表聯(lián)名提出的“一策”、“一言”和代表聯(lián)名所做的“一事”，只記入領銜代表“三個一”，不得重復計算。人大代表的“三個一”活動情況，由代表本人填寫《賈汪區(qū)各級人大代表為經(jīng)濟發(fā)展獻一策登記表》、《賈汪區(qū)各級人大代表為選舉單位進一言登記表》、《賈汪區(qū)各級人大代表為人民群眾辦一事登記表》，經(jīng)代表組長或代表之家負責人確認并簽名后，及時交區(qū)、鎮(zhèn)人大，或交代表之家和代表小組轉(zhuǎn)交。每位代表完成“三個一’’活動后要及時填寫個人的代表履職手冊。
5、人大代表的“三個一”活動情況，由辦事處負責錄入代表之家網(wǎng)頁中的代表履職記錄欄，向全社會公布，作為監(jiān)督和考評各級人大代表履職的重要依據(jù)。
四、總結工作
辦事處人大工委于每年十一月底開始，對“三個一”活動中的先進集體和優(yōu)秀個人進行評比，并在此基礎上進行總結表彰。
三個課堂實施方案共4
一、指導思想
以全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育為指導，以深化教育改革提高課堂教學的實效性為目標，以大力開展教改、教研活動為載體，全面提升教師的課堂教學能力，促進課堂教學改革的深入開展，努力提高教學質(zhì)量。
二、高效課堂的基本理念
高效課堂的核心是教學的高效益――檢驗教師教得好不好、學生學得好不好的唯一標準是學生學習的高效性，高效課堂追求的是有限時間內(nèi)學生發(fā)展的最大化；課堂教學的高效性體現(xiàn)在課堂生命的律動――喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，促進師生智慧的共同成長；高效課堂的價值取向在于學生獲得全面和諧的發(fā)展――高效課堂不僅能使學生高效獲得知識與技能，而且關注過程與方法、情感態(tài)度、價值觀；高效課堂教學評價的基本思想是“以學論教”――以學生的“學”來評價教師的“教”，以學生在課堂教學中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照，評價課堂教學質(zhì)量；高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng)新――高效教學需要教師具有主體意識，富有創(chuàng)新精神，并能進行持續(xù)的反思探究，不斷生成自己的教育智慧。
三、高效課堂的基本標準
1、 教學設計精當。準確解讀教材與學生，在能把握學情的基礎上對教教學資源進行加工提煉形成目標明確、重點突出、脈絡清晰、方式靈活、學法指導切合學生實際的教學設計。同時，教學設計要把每一課教學的知識點與整個知識體系相聯(lián)系并提出實現(xiàn)整體目標的教學策略。
2、 講課精煉高效。能抓住知識主線，做到層次分明，思路清晰，重點突出，講練適度，組織嚴密。徹底改變“滿堂灌”、“一講到底”的落后教學方式，做到三個精講――核心問題精講、思路方法精講、疑點難點精講；三個不講――學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。
3、主體作用發(fā)揮。加強學法指導，努力改變學生的學習方式，真正從接受性學習轉(zhuǎn)換為自主性學習。充分調(diào)動學生積極性、主動參與性，發(fā)揮學生在教學中的主體作用，使學生在激勵、鼓舞和自主中學習，掌握知識與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。一般情況下，每節(jié)課學生自主學習和訓練的時間應不少于20分鐘。
4、分層教學落實。根據(jù)學生個性、認知能力、思維類型等差異，實行分層設計、分層教學、分層指導、分層訓練。使每一個學生都在原有基礎上獲得充分的最大化的發(fā)展。
5、 師生關系和諧。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作和互動。教師與學生建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關系。教師的親和力和教學藝術對學生產(chǎn)生積極影響，90%以上的學生喜歡學科教師并對這一門學科產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
6、教學目標達成。完成教學任務，達到既定的教學目標。反饋練習當堂完成率100%，正確率90%以上；掌握基本的學習方法并獲得積極的情感體驗，有成功喜悅的學生達95%以上。
四、規(guī)范教學行為
1、教案的書寫除了教學目標、教學重點、教學難點、教學過程外，重點放在教學內(nèi)容的選擇，學生學情研究，方法指導，規(guī)律的揭示，應注意的問題和講授語言的精練設計等方面。
2、課堂教學采用五步教學法，即目標、自學、討論、答疑、小結。
3、教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補，最大限度地發(fā)揮以“訓練為主線”的作用。
4、做到“四精”，即精選、精講、精練、精評。精選，即教師在選擇課堂教學內(nèi)容、選編習題上要精。精講，即教師在授課時要講重點和難點，教學語言要“精”。精練，即教師給學生提供的習題要“精”。精評，即教師在講評作業(yè)和試卷時要“精”。
5、時刻抓好備、上、批、輔、考、評六個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，最大限度地提高教學質(zhì)量。
6、不厭其煩地對學生進行學習方法的指導，始終如一地加強對學生的學習品質(zhì)的培養(yǎng)，使學生掌握科學地學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。最大限度地促使學生想學、會學。
五、實施高效課堂的行動策略
1、開展“高效課堂新模式”的創(chuàng)建活動。在全校開展以提高課堂效益為主旨的“高效課堂新模式”的創(chuàng)建活動。組織全體教師參加高效課堂新模式的研究和崗位練兵活動。創(chuàng)建活動瞄準一個目標――低耗時、高效益、輕負擔、高質(zhì)量；貫穿一條主線――喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位；實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變――變注入式為啟發(fā)式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；拋棄四個無效――無效的提問、無效的討論、無效的互動、無效的訓練。課堂教學要富于激情，要把學習方法的引導作為重要的目標，引領學生科學地讀書、思考、審題、解題，讓學生學會學習。每個教師每學期在學校至少上一節(jié)高效課堂的展示課，并接受一次學校組織高效課堂的隨機檢查。通過創(chuàng)建活動，使80%以上教師的課堂教學達到“教得靈活、學得輕松、當堂訓練、當堂落實”。
2、構建科學的課堂評價系統(tǒng)。學校加強對課堂教學的監(jiān)控與評價，建立一個目標，方法多樣的高效課堂教學的評價體系，評價的核心是課堂教學的高效性和學生的進步與發(fā)展，評價方法是以教師自我診斷與同伴互助為主的高效課堂發(fā)展性評價。教研組將懇請學校為每個教師建立課堂教學的評價檔案。
3、建立高效的教學反思機制。教研組將積極引導并大力推行教后反思，要求每個教師每課、每單元教學結束后寫教學反思筆記，每學期寫一份教學反思報告。把寫教學反思，記錄反思問題，貫穿于教學的整個過程。教研組將每學期要對教師的教學反思筆記進行一次檢查并于每學期對全體教師的教學反思筆記進行展評，評選優(yōu)秀的教學反思筆記和教學反思報告。
六、構建高效課堂的保障措施
1、加強教師培訓。以課程改革為重心，以構建高效課堂為突破口，對教師進行系統(tǒng)培訓，充分發(fā)揮研訓一體效應，促進教師發(fā)展提高。
2、教研組充分行使職能，對本組教師的教案，教師每天的上課、辦公、輔導、布置作業(yè)、課件使用等教學常規(guī)進行監(jiān)督檢查，月月檢查，月月公布。
3、教研組將懇請學校領導通過問卷調(diào)查、座談、聽課、評教、考試、教學常規(guī)檢查等形式，及時了解教情、學情，每月進行一次總結，并在全體教師大會上通報近段時間的教學常規(guī)中出現(xiàn)的問題，提出下一階段努力的方向和學校的具體要求。
三個課堂實施方案共5
為全面貫徹落實高等教育科學發(fā)展觀，切實把重點放在提高教學質(zhì)量上，根據(jù)《 教育部關于深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》(教高[20xx]2號)和《黑龍江省普通高等學校教學質(zhì)量與改革工程實施方案》，結合我院和英語系的實際特制定以下實施方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持“鞏固、深化、 提高、發(fā)展”的方針，遵循高等教育的基本規(guī)律，牢固樹立人才培養(yǎng)是高校的根本任務、質(zhì)量是高校的生命線、教學是高校的中心工作的理念;按照分類指導、注重特色的原則，加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、建設目標
通過改革方案的實施，能夠使英語系在辦學規(guī)模、結構、質(zhì)量、效益方面協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，教學質(zhì)量得到較大提高;人才培養(yǎng)模式改革取得突破，學生的實踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強;教師隊伍整體素質(zhì)進一步提高，科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的結合更加緊密，以便更好適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。
三、建設內(nèi)容
(一) 課程、教材建設與資源共享
針對學院當前優(yōu)質(zhì)教育資源較少、共享與使用效率不高等突出問題，將如何把各學科的新知識和新技術、教學改革和課程建設的新成果引入課程與教材，改變高等學校一些教材內(nèi)容陳舊、單一的狀況，搭建教育資源共享平臺，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面作為英語系本年度一項十分迫切的任務列入“質(zhì)量工程”，根據(jù)學院網(wǎng)絡平臺建設的實施方案，將我系發(fā)展實際規(guī)劃如下。
1. 校、省級精品課程建設
(1)建設目的
在“”期間，我系計劃建設1—2省級精品課程。我們將有計劃地遴選推薦 10門左右課程進入校級級精品課，在此帶動下形成校、省級精品課程建設體系，引導學校進行課程內(nèi)容改革和建設，形成優(yōu)質(zhì)教學資源，并利用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源的共享。我院在此期間擬推薦1-2門省級精品課，以實現(xiàn)零的突破。
(2)建設內(nèi)容
省級精品課程的主要建設任務包括教學隊伍建設、教學內(nèi)容建設、教學方法和手段建設、教材建設、實驗建設、機制建設等 6 個方面;用信息化技術與手段實現(xiàn)精品課程的教案、大綱、習題、實驗以及教學文件與參考資料、教學資料等教學資源上網(wǎng)開放，為廣大教師和學生提供免費享用的優(yōu)質(zhì)教育資源。
2. 網(wǎng)絡教育資源共享平臺建設
(1)建設目的
本項目的實施，旨在通過采用現(xiàn)代化的信息技術，搭建網(wǎng)絡教育資源共享和學習支持服務平臺，使學生在任意時間、任意地點享受最需要的教育資源，并通過網(wǎng)絡教育全國統(tǒng)一考試平臺的建設，實現(xiàn)考試的安全、便捷和高效率。
(2)建設內(nèi)容
按學院要求各教學單位要采取有效措施，保證校級和省級精品課逐步全程上網(wǎng)，真正做到資源共享，推進高校課程改革，提高本科教學質(zhì)量。省級及學校精品課在本校內(nèi)實現(xiàn)共享，同時要求每個學生每年必選一門網(wǎng)絡教學的課程，計入總學分，我院應在此方面作好軟硬件條件的準備工作。
(二)教學團隊與高水平教師隊伍建設
由于我國當前高等學校教師隊伍的現(xiàn)狀與高等教育發(fā)展的要求、還存在較大差距，提高高校教師素質(zhì)和教學能力，建設一批高水平的教師隊伍，是確保高等教育質(zhì)量不斷提高的一項重要工作。鑒于我院和我系在此項目上在全省則處于較低水平，應切實抓住這一機遇，建設一支良好的教學團隊，提升教師隊伍的整體水平。
1. 教學團隊建設
(1)建設目的
本項目的實施，旨在通過建立團隊合作的機制，改革教學內(nèi)容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和教學經(jīng)驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高教師的教學水平。
(2)建設內(nèi)容
英語系準備在今年組建一個老中青搭配合理、教學效果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示范作用的國家級教學團隊，資助其開展教學研究、編撰出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進修等工作。
(三)教師科研隊伍建設
按照學院科研科的工作要求，英語系鼓勵教師參加各種學生團體，國內(nèi)外訪學和學術活動的參與。本年度，學院將推薦兩名優(yōu)秀教師到國外進行訪學。
四、保障措施
(一)加強對教學改革的領導，提高教學管理水平和工作效率，系部相應成立教學工作督導小組，明確教學督導機制及其工作人員和教學信息員的工作職責劃分職責，充分調(diào)動教師教改的積極性、主動性和創(chuàng)造性。為保障課程改革活動順利實施開展并取得預期成果，特成立如下組織：
1. 領導小組
組長：谷柏玲
副組長：陳艷玲
成員：任波、姚敏、李建榮、
2. 工作小組
組長：陳艷玲(兼)
副組長：貫麗麗
成員：孫策、戈秀蘭、鄭穎、常麗坤、楊偉達、唐一萌
(二)進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，建立并完善教學質(zhì)量評價體系，通過聽課評課、教學調(diào)研、學生座談、學生評教、教師評教、教師評學，建立有效的教學質(zhì)量反饋機制。同時每年進行一次社會調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，了解用人單位、畢業(yè)生對本專業(yè)教學工作的意見與建議，注重社會評價對學校教學質(zhì)量的監(jiān)控作用。
(三)建立教學改革和教科研成果獎勵制度，并加大獎勵力度，鼓勵廣大教師積極投身改革。對系內(nèi)教師在專業(yè)建設、課程建設、教學內(nèi)容、方法和手段改革中申報的科研課題，積極向?qū)W院申請給予經(jīng)費支持，對取得研究成果，并獲得市省級以上獎勵的，系內(nèi)給予相應的物質(zhì)獎勵。
三個課堂實施方案共6
曙光路西社區(qū)在街辦黨工委的正確領導和社區(qū)居民的大力支持下，緊緊圍繞“貼近居民、貼近生活、貼近實際”的要求，深入開展全方位的社區(qū)教育活動，努力推進社區(qū)教育工作全面開展，特制訂20--年社區(qū)教育工作計劃如下：
一：指導思想
以“三個代表”重要思想和黨的十qi大精神為指導思想，以全面提高居民科學素養(yǎng)為主線。認真落實科學發(fā)展觀，大力普及科學知識，弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法。通過各種途徑，采取多種形式，廣泛開展群眾性的社區(qū)教育活動，形成有利于社區(qū)教育工作的良好環(huán)境，促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
二：工作計劃
1、要大力開展社區(qū)教育活動，形成社區(qū)教育工作長效機制。充分利用社區(qū)家長學校、青少年活動室、圖書室等社區(qū)教育陣地，開展社區(qū)科技咨詢、科普、法制、健康知識講座活動。發(fā)揮社區(qū)學校教育職能，滿足居民的學習需求，倡導健康文明科學的生活方式。
2、積極探索寒暑假對青少年教育的新形式，以深入開展社區(qū)創(chuàng)建工作為載體，不斷豐富青少年科技活動內(nèi)容，因地制宜開展多種形式的社會實踐活動，擴大青少年的知識視野，搭建青少年科技創(chuàng)新平臺，樹立青少年熱愛科學、獻身科學的遠大志向。
3、加強對社區(qū)居民的教育工作，提高其科技意識和科學素養(yǎng)，采取多種途徑和形式，加強對社區(qū)居民科技知識的普及，作為提高人員素質(zhì)的重要內(nèi)容，按照新時期的素質(zhì)要求，社區(qū)舉辦各種形式的科普宣傳和知識講座活動，進一步增強科技意識，掌握現(xiàn)代科學觀念、思想和方法，提高依靠科技促進經(jīng)濟和社會進步的自覺性。提高理論水平和管理能力，為我社區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展提供強有力的組織保障。
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