本文是會(huì)員“qain3”分享的下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃，供大家賞析。
一、在常規(guī)教育層面：三年級(jí)的學(xué)生，早已對(duì)學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)擁有較強(qiáng)的適應(yīng)力，每項(xiàng)管理制度也變的了解。但這時(shí)，他們正好處于由低年級(jí)向高學(xué)段轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，很多方面仍需班主任在日?；顒?dòng)內(nèi)進(jìn)行有序引導(dǎo)。內(nèi)容需更符合他們的具體，使常規(guī)教育更具針對(duì)性。因此，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：1、充分利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生準(zhǔn)則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在日常學(xué)習(xí)中，更好地讓學(xué)生了解哪些行為是正確的，哪些是不當(dāng)?shù)?，從而幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。針對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生，及時(shí)給予點(diǎn)拔和引導(dǎo)，提高教學(xué)效果。2、在升旗儀式和班會(huì)上，增加德育教育的幅度。根據(jù)主題班會(huì)，讓學(xué)生理解與人相處的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生在各類活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，提高生存技能。3、積極發(fā)揮各類活動(dòng)中教育陣地的功效，加強(qiáng)學(xué)生的自豪感，讓他們?cè)谛睦锪舫鰟e人和集體空間。比如，在關(guān)注學(xué)生書寫姿勢(shì)層面，選用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)管，并在課堂上隨時(shí)提醒和協(xié)助。二、在班級(jí)紀(jì)律層面：班級(jí)若要構(gòu)建良好的班風(fēng)，必須重視紀(jì)律。因此，我從以下幾個(gè)方面著手：1、課堂紀(jì)律共同制定班規(guī)班紀(jì)并明確相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，那樣能激發(fā)學(xué)生的熱情和動(dòng)力，讓他們不知不覺地遵循紀(jì)律。因?yàn)槭菍W(xué)生自己參加制定的規(guī)則，能有效將被動(dòng)的規(guī)定轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的行為，有利于學(xué)生將文字轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。我班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。2、課間紀(jì)律課間為學(xué)生帶來(lái)了放松休息的時(shí)間，較好的課間紀(jì)律能為校園構(gòu)建開朗的氣氛。多姿多彩的課間活動(dòng)，恰是處理紀(jì)律難題的利器。對(duì)于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選用師生共同參與的方法，進(jìn)行“跳蠅、玩游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)獲得教育，提高師生間的感情，擴(kuò)寬交流的空間。同時(shí)，不忘隨時(shí)提示學(xué)生注意可能的危險(xiǎn)活動(dòng)與場(chǎng)所，趣味性。3、中午紀(jì)律中午，部分學(xué)生較早到達(dá)學(xué)校，為了保證安全，我分配學(xué)生輪流值日管理班級(jí)，每人帶一本課外書或字帖。學(xué)生間有的致力于看書，有些練字，也有的展開討論。輪流值日不僅鍛煉了全體學(xué)生，還讓調(diào)皮的學(xué)生意識(shí)到管理的難度，主動(dòng)思考自身不足。三、在衛(wèi)生層面：重視衛(wèi)生十分重要。俗話說(shuō)，病從口入。因此，維持衛(wèi)生不僅能促進(jìn)身心健康，還有助于養(yǎng)成良好的習(xí)慣，造就優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。1、個(gè)人衛(wèi)生：學(xué)生需注意衣著整潔，搞好“三勤”，即勤清桌洞，勤擺物件，勤做兩操。2、班級(jí)衛(wèi)生：每天安排值日生清理衛(wèi)生，并設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。針對(duì)主動(dòng)且及時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，運(yùn)用黑板報(bào)和欄目美化班級(jí)環(huán)境。
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