【導語】以下是熱心會員“o67”分享的幼兒園班級特色工作總結，供大家參閱。
一、加強班級常規(guī)管理，完成班級有序運行
幼兒被稱作獨立個體，表述本身愿望和觀念的權力不容忽視。因此，與幼兒共同制定班級規(guī)則為其行使權利提供了良好方式。在活動規(guī)矩的討論中，地區(qū)活動的規(guī)范顯得尤為重要，例如：活動時亂動材料、破壞別人創(chuàng)造的行為是否可取？顯然，這是不可接受的。大家應重視挑選，學習怎么與別人合作、尊重他人的成效等。玩具獨立誰爭奪，最后大家都失去了快樂，這種情況大家開心嗎？因此，我們應學會互相謙讓，或者選擇合作游玩。為了進一步完善常規(guī)管理，團隊精神的培養(yǎng)也必不可少，這能增強班級的凝聚力，并指出幼兒創(chuàng)建集體榮譽感。例如，在體操比賽中，幼兒意識到只有齊心合力、用心做操才能獲得第一，因此，在合作中建立了個人與團體之間的密切聯(lián)系。
在咱們兩位老師的共同努力下，如今班級中大部分幼兒在個性和行為習慣上，與上學期相比，都有了顯著提升：幼兒慢慢擁有大體的同情心與擔當意識，會關注了解的小伙伴，學會分享開心；盥洗的習慣更加優(yōu)良，午飯時漏飯、掉飯的狀況已明顯改善；在日常活動中，孩子們更能積極參與，主動發(fā)音；面臨困難時，能夠以樂觀和自信的心態(tài)應對小糾紛。
二、重視學習氛圍的建設對幼兒的影響
融合中班下學期幼兒的特征以及要求，大家在本學期開展了一系列主題活動，如“熱鬧非凡過元宵”、“我愛媽媽”、“樹木和小花”、“彎彎繞繞”、“有趣的昆蟲”。通過這些活動，幼兒可以學會用商議、請求、輪流、搭伴等形式和同伴開展相處，掌握節(jié)日的日期和價值，了解動植物及自然與人類生存之間的關系，從而更好地維護和關心我們的生活環(huán)境。同時，應對日常生活中接觸的物件，例如扭簧，孩子們也表現(xiàn)出了濃烈的興趣并希望能探索發(fā)現(xiàn)。依據(jù)幼兒的要求和產(chǎn)生的難題，大家及時糾正游戲專題，促使區(qū)域游戲能以多種形式進行表達。在和同伴的游戲互動中，幼兒可以遵循共同制定的游戲規(guī)則，控制自己的情緒，避免對伙伴的活動造成干擾。為幼兒構建有特色且意義深遠的教室環(huán)境，是老師、幼兒和家長一同的職責。大家在以下幾方面有所實踐：
1. 依據(jù)幼兒的年齡特點與聲響活動的特點，為其制定了不同的活動地區(qū)，比如小閱覽室、美工區(qū)、音樂區(qū)、打扮區(qū)及棋類區(qū)等，且為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒可以自由選擇并自由創(chuàng)作。
2. 幼兒變成環(huán)境的主角，運用自己的作品與創(chuàng)意去豐富環(huán)境。在這一過程中，強調“墻面會講話”，操作過程中完成“墻面”與幼兒之間的對話，體現(xiàn)學科的開展和目標的改變，激勵幼兒發(fā)揮想象，敢于開展繪畫與手工創(chuàng)作。
三、融合課題在體育游戲中培養(yǎng)幼兒的勇敢與自信
在體育游戲中，幼兒樂于嘗試各種運動器材的組合與多種玩法。運動過程中，他們不僅懂得了安全防護自己，還理解了各種生活保健小常識，例如：飲水、擦汗與歇息。根據(jù)試著、模仿與訓練，可以自然融洽地運用多種運動材料。在此過程中，激勵幼兒多進行、不怕嘗試各種器材訓練特定動作技能，這是一種培養(yǎng)造就能力的重要途徑。比如，繩索能夠揮動，放到地上可作為走動的形式，甚至適合于彈跳；軟墊與攀爬器材則適合于訓練高跳、爬行和滾動等，尤其是與伙伴的一同活動，玩法更豐富。體育游戲是幼兒最喜愛的活動之一，也是他們參加最多的項目，可以帶來濃烈的情緒體驗，高效地培養(yǎng)幼兒的信心。當她們成功完成一些動作時，所產(chǎn)生的喜悅感對身體健康大有益處。同時，戰(zhàn)勝困難、學會新動作后，他們的信心也會逐漸提高。幼兒對解放軍特別崇拜，我們便融合園里“收看解放軍叔叔訓練”的活動融進“解放軍炸碉堡”的體育游戲中，讓幼兒飾演解放軍，體會成功與自信。在游戲里，大家增設了一些情節(jié)與阻礙，孩子們必須沖過重重難關，爬過山、走過橋、鉆過洞，最后摧毀堡壘。在全班同學的熱烈掌聲與加油聲中，這些膽小的孩子還會在不斷的嘗試中克服困難，得到老師的贊許，進而感受成功的喜悅和進一步挑戰(zhàn)自我的心愿，信心油然而生。經(jīng)過這樣的精彩游戲，孩子們表現(xiàn)的更加英勇。在緊張刺激的過程中，他們慢慢集中精力，勇敢面對挑戰(zhàn)，最終獲得勝利的喜悅。通過這樣有趣的活動，推動幼兒勇于開拓的精神。各種生動有趣、多種形式的體育游戲吸引了幼兒參加，使他們在歡樂的游戲中收獲知識、滿足與快樂，同時培養(yǎng)了幼兒頑強、勇敢的意志力與樂觀自信的心態(tài)，提升了適應環(huán)境的能力。
四、佳園之間的密切聯(lián)系
學期初，大家著重在班上前期工作的基礎上，繼續(xù)與家長攜手，共同培養(yǎng)幼兒活潑開朗、英勇自信的個性，提高良好的生活習慣與自理能力。在佳園之窗展示的內(nèi)容則專注于向家長傳送科學規(guī)范的教學理念及實踐做法，及時在孩子成長錄中與家長反饋孩子們在家與園的狀況。我們堅持每兩個月舉辦一次家長活動，分享育兒經(jīng)驗，協(xié)助家長處理輔導孩子時遇到的疑惑。幼兒優(yōu)良習慣養(yǎng)成絕離不了家庭與社會的支持，家庭是孩子成長和教育的關鍵場地，而家長乃是小孩最初的老師。班級中的每一件事都需家長與幼兒共同奮斗，盡自己的一份力量。在主題活動時，超過半數(shù)的家長參加，為孩子們的學習增添了知識的積累，同時激發(fā)了家長與幼兒之間的凝聚力，培養(yǎng)了幼兒的集體感。隨著本學期的推動，大家在踏實工作中獲得豐厚的成效，然而值得關注的是，盡管成績光輝，但仍存在不足之處：幼兒早晨到園的時間較晚，影響了一日活動時間的安排；幼兒的禮貌水平亟需提高，尤其是對其他老師的問候不足激情；地區(qū)活動時的常規(guī)管理需進一步加強；某些幼兒有打人的壞習慣等。即便如此，更多的則是成功與收獲。小孩的各種能力不斷提升，充實了大家的工作經(jīng)歷。將來，大家將繼續(xù)努力，齊心合力，共同進步，希望在大班階段再攀新高！
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