以下是熱心會員“yanjiayou”整理的班主任上學期工作總結，供大家賞析。
本學期在學校及政教處的幫助下，依據(jù)學校的校歷和政教處的工作計劃，制定了一份行之有效的班主任工作方案，并在日常工作中認真落實和靈活應對，各類工作順利進行，在學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面均獲得顯著成績?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：一、掌握班級狀況我班為新組建的高一新生班，共有55名學生，其中男生25人，女孩30人，46名叫共青團員，18名叫選?；驌癜嗌?。優(yōu)勢是：該班屬于高一年級的優(yōu)質(zhì)班級，絕大部分學生智商正常，生理和心理健康，能力素質(zhì)比較優(yōu)良；缺點是：有3名學生存有較嚴重的心理問題，部分學生的行為習慣和學習習慣欠佳，約有5-6人對學習缺乏興趣，還有個別學生有吸煙的惡習，假如不引起足夠的重視，可能會對班級建設帶來明顯阻力。二、逐漸完善班級管理班級建立后，進行了為期一個月的軍訓。在軍訓期間，我注意選拔班委和團支委。返校后，通過自我報名與老師指定雙向選擇，建立了新的班委和團支委，隨后舉辦班支委會，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部給予指導，充分利用班會和業(yè)余時間開展思想教育和學習方式指導。然而，在所選出的班干部中，部分人工作態(tài)度不足用心，能力不夠。為使這些班干部能夠充分發(fā)揮其能動性并提高能力，同時較準確地選拔出有實力的學生干部，我實行了班干負責制、組長負責制和舍長責任制，進一步整治班風，并重新修定班規(guī)。這些制度的實施初顯成效，班級作風和學習氣氛都有了顯著改善。本學期，我班在全校廣播操比賽中獲得第一名；在第十六屆冬運會中，獲得了高一年級總分第一，四個單項第一，并打破了二項紀錄；在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎每周都上榜。三、重視習慣養(yǎng)成初入高一，班主任要注重習慣養(yǎng)成，把養(yǎng)成良好的學習和行為習慣擺在首位。這對他們?nèi)蘸蟮膶W習與生活甚至人生之路都具有特別重要的意義。具體要求如下：(1)行為習慣的培養(yǎng)：規(guī)律生活，講究衛(wèi)生，勤于清洗衣服，不隨意亂丟垃圾。尊重老師，團結同學，互相幫助，助人為樂。若有事兒或生病需休假。維護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學?；顒?。對于不遵守規(guī)定的同學給予相應的政紀處分，而對表現(xiàn)良好的同學和小組給予表揚和激勵。同時，對要求嚴格，決不妥協(xié)。(2)學習習慣的培養(yǎng)：每天早晨7:20入校開展晨讀，中午2:10入校，夜里7:20入校開展晚讀。工作必須在第一節(jié)課后交至教師辦公室，否則視為缺交。規(guī)定培養(yǎng)預習、課后練習、準時保質(zhì)保量完成工作、樂于動手、勤于思考等較好的學習習慣。經(jīng)過一個學期的習慣養(yǎng)成，取得了良好效果，全班大部分學生已初步具有良好的行為習慣和學習習慣，違紀狀況日益減少，較好的學習作風正在逐漸產(chǎn)生。四、落實班會制度1、班會規(guī)定：全面評估、重點突出、有針對性、一事一議。2、方式：內(nèi)容豐富多彩、不拘一格，靈活多變但有其原則和規(guī)律。從學生個性發(fā)展和班級管理整體需求考慮，確定班會主題，掌握學生、了解學生，深入學生內(nèi)心，確定能夠打動學生的主題，處理班級務必考慮的問題，采取一切有益于班級管理與學生持續(xù)發(fā)展的方式，使班會“活”起來。要相信學生，給予他們更多參加空間，讓他們在班會中成為主角。根據(jù)主題班會，提升學生的綜合能力。本學期已經(jīng)開展了以下幾種主題班會：《成功后的思考》 《法律的意義》 《圣誕聚會》 《金錢是否萬能》 《能力與分數(shù)的重要性》 《學習與十六大報告精神的貫徹》 班會制度實施的收獲：(1)根據(jù)班會，及時處理班級中存在的主要問題。(2)根據(jù)班會，提升班級管理能力，提高工作效率。(3)根據(jù)班會展現(xiàn)班主任的才能與魅力，塑造班主任的權威。(4)根據(jù)主題班會，活躍班級氣氛，提高學生的綜合能力。(5)根據(jù)主題班會，塑造班級形象，產(chǎn)生各具特色的班風班貌。五、積極與各科老師溝通，融洽學校的教育能量，發(fā)揮紐帶作用。在和任課老師的交往中，我尊重他們的地位和建議，并將他們視作班級的主人與自己的良伴。在處理事件時，我總是主動與任課老師商議，聆聽并采取他們的意見。同時，慎重處理學生與任課老師的關系，盡量減少沖突的激化。因此，我平時著重教育學生明白禮貌，尊重老師的辛勤付出，塑造教師的聲望；每到獨特節(jié)假日，班上的學生會贈送小禮物給科任教師，以增進師生間的情誼。六、深刻教訓，未來工作面臨重重壓力。雖然在班級建設上付出了不少努力，特別是在轉換差生環(huán)節(jié)中，卻有兩三個雙差生始終欠缺感恩之情，效果不佳，班級作風和學習氛圍依然存在較大難題。并且無意學習的學生并未激發(fā)其斗志，無法打動他們的內(nèi)心，種種因素給班級的建設、發(fā)展和提高增添了較大的阻礙。此外，也有部分學生對某些科任教師持對立情緒，導致科任教師對這個班產(chǎn)生消沉觀點，造成上課氣氛欠佳，效果顯而易見。要想使這個班級有壓根的改變，我感到壓力重重，但我仍然相信能夠獲得更好的成效，前提是要重視與學校及科任教師的配合，博采眾長，適度為學生提供教育支持。相信經(jīng)過我的不懈努力，這個班級會越來越好。成績只能代表以往，教育沒有止境、學習也沒有終點。在新一學期中，我將持續(xù)探索教育管理的方法，以提高自己的管理能力，邁向更高的層次。
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