【簡介】以下是熱心網(wǎng)友“kanduanjitang”收集的初中教師個(gè)人工作總結(jié)，以供借鑒。
進(jìn)入21世紀(jì)，中華大地上的課程改革熱火朝天。隨著改革的深入推進(jìn)，許多問題也隨之呈現(xiàn)，其中個(gè)性化在課堂教學(xué)中尤為明顯。新舊觀念的強(qiáng)烈撞擊促使教師的教學(xué)模式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都渴望新的模式的出現(xiàn)。同時(shí)，地理課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知不夠準(zhǔn)確，仍停留在過去的課程標(biāo)準(zhǔn)上。因此，我認(rèn)為在初中地理課堂教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)解決以下這些關(guān)聯(lián)：
一、妥善處理新教學(xué)理念和傳統(tǒng)教學(xué)觀的關(guān)系
新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的核心是教師組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)，且學(xué)生是學(xué)習(xí)的核心；教師在課堂中應(yīng)努力為每位學(xué)生造就合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并發(fā)揮公平中首位的功效。因此，地理教師需摒棄落伍的教學(xué)方式，構(gòu)建新的師生關(guān)系，抓住每一位學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)。應(yīng)深刻理解新課程理念，發(fā)掘教材內(nèi)在深層次作用，而非就事論事、循規(guī)蹈矩，以防錯(cuò)過“動(dòng)態(tài)生成”的教學(xué)良機(jī)。
二、妥善處理教師與學(xué)生主角轉(zhuǎn)化的關(guān)聯(lián)
新課程和教材的實(shí)施重點(diǎn)在于學(xué)生的核心參加，初中地理教學(xué)需摒棄強(qiáng)制性統(tǒng)一思想、統(tǒng)一語言和統(tǒng)一行動(dòng)，淡化教師的權(quán)威，允許多元思想的并存。應(yīng)與學(xué)生建立一種彼此接受、開放、理解與尊重的新型師生關(guān)系，產(chǎn)生師生之間公平的民主關(guān)聯(lián)。
三、妥善處理學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作交流的關(guān)系
新課程課堂教學(xué)要以學(xué)生為核心，突顯學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的必要性。
四、妥善處理學(xué)習(xí)活動(dòng)與地理基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)系
新課程提倡讓學(xué)生從自身的直接經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作或深入實(shí)際生活的過程收獲知識(shí)，或通過別人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再發(fā)覺。實(shí)踐表明，只有在扎實(shí)掌握“雙基”的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能有效進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與自由發(fā)展。因此，初中地理課堂教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將地理基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與愉快的活動(dòng)結(jié)合起來，充分體現(xiàn)在“做”中學(xué)習(xí)，在“樂”中成長。
五、妥善處理研究性學(xué)習(xí)與理解性學(xué)習(xí)的關(guān)系
傳統(tǒng)初中地理課堂教學(xué)中，學(xué)生主要通過“聽”和“看”來學(xué)習(xí)，即聽教師講解、看教師展現(xiàn)的教具、圖片或影音材料，通過聽和看進(jìn)行思考與記憶，這屬于理解性學(xué)習(xí)。而新課程主張研究性學(xué)習(xí)，即教師不直接提供現(xiàn)成結(jié)果，而是組織與引導(dǎo)學(xué)生通過合作與探討，自主發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題。相較于之前，更加重視過程。
六、妥善處理造就寬松氣氛與學(xué)生自律的關(guān)聯(lián)
新課程規(guī)定教師為學(xué)生提供民主、公平、和諧、寬松的教學(xué)氣氛，但這所謂的“寬松”應(yīng)是心理和精神上的，而非無組織無紀(jì)律狀態(tài)。課堂中需體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，并有效組織學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)。因此，地理教師在開放式的課堂教學(xué)中要做到靈便操控，將課堂調(diào)控藝術(shù)與學(xué)生的自律有機(jī)結(jié)合，使課堂教學(xué)達(dá)到最佳狀態(tài)。
七、妥善處理教案設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的關(guān)系
學(xué)生的學(xué)習(xí)基本、興趣及力是初中地理教師備課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)的重要立足點(diǎn)。
八、妥善處理教材和教學(xué)的關(guān)系
從周邊地理環(huán)境與教材中優(yōu)選融合教學(xué)策略與資源，以激發(fā)學(xué)生超過知識(shí)智慧、靈感、激情和創(chuàng)造力，從而改變與優(yōu)化整個(gè)教學(xué)流程。
總的來說，“教學(xué)有法、教無定法，重點(diǎn)在于得法”。在教育體系發(fā)生重大變革的今天，大家每位教師都需迅速調(diào)整教學(xué)理念，以滿足時(shí)代的規(guī)定。
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