演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。隨著社會不斷地進步，我們都可能會用到演講稿，你知道如何寫一份演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)期末校長講話 期末工作會議校長講話，供大家參閱。

　　學(xué)期末校長講話

　　尊敬的各位家長朋友：晚上好！

　　在這里，我代表學(xué)校，向各位家長朋友的如期到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。因為大家的到來，不僅是對我們工作的大力支持，不僅是對自己孩子教育的期待，更是我校每一位教師辛勤工作的不竭動力。

　　各位家長朋友都非常清楚，孩子的教育是我們共同的責(zé)任，我們通過家長會這一載體，將孩子們生活的兩個重要的場所家庭和學(xué)校鏈接起來，搭建起交流的平臺。讓我們在互相的交流中，互相的溝通中，互相的理解中，傾聽彼此的心聲，達成教育的共識，成生教育的合力，提升孩子們的生命質(zhì)量，為孩子美好的明天，為祖國未來的希望做出我們最幸福的努力。

　　今天的家長會，首先由我向各位家長朋友介紹學(xué)校這學(xué)期所做的幾項重點工作及學(xué)校的發(fā)展情況，并與大家交流探討孩子的家庭教育問題。然后，以班級分會的形式由各班班主任和大家就孩子的具體情況進行面對面的溝通和交流。同時，借此機會。誠請大家暢所欲言，給學(xué)校提出意見或建議，為我們共同做好學(xué)生的教育工作集思廣益，諫言獻策。

　　一直以來，我們努力著讓生活、學(xué)習(xí)在實小的孩子們幸福、快樂地成長，這是我的同事們超越時限忘我工作的動力源泉，我想，這也一定是家長們含辛茹苦無怨無悔關(guān)懷孩子們的動力源泉。

　　為了我們秉承的教育信條，為了不辜負家長對實小的厚愛，這一學(xué)期，我們實小人以教育生態(tài)理論為指導(dǎo)，以生命激活生命為基本理念，努力營造師生和諧發(fā)展的生態(tài)樂園。在人本管理、智慧型教師、生命化教育、和諧校園文化建設(shè)等方面進行了積極的探索。下面我首先向各位家長朋友匯報這方面的情況。

　　一、強化人本管理，關(guān)注教師人文素養(yǎng)的培養(yǎng)(師德)

　　我們知道，不激活教師精神生命的活力，就不可能激活學(xué)生的生命潛能，就不可能讓孩子們幸?？鞓返某砷L。于是，我們的努力從培養(yǎng)教師們的人文素養(yǎng)入手，審報了省級科研課題《教師人文素養(yǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展的研究》，并以此為載體，努力為每一位教師的成長和成功搭建平臺，努力使他們從工作中享受到快樂與幸福，努力使每一個教職工成為學(xué)習(xí)型的實小人，發(fā)展型的實小人，具有主人翁精神的實小人和幸福的實小人。我們在管理中，提倡輕輕松松的工作，認(rèn)認(rèn)真真的教書，快快樂樂地生活。在人事安排中，努力為教師尋找自身的最強項。盡可能地給每位教師最適合的崗位，讓每一位教師在各自的崗位上迅速成長起來。在各種教育交流活動中，比如，我們這學(xué)期舉辦的“我最成功的一堂課”、 “我的教育機智”、“用生命擦亮教師的'名字”、“2008我們與祖國一同走過”等等一系列活動，努力提升教師的人生境界，凈化教師的心靈，讓每一位教師都有這樣的感受：學(xué)校為你的存在而感到驕傲。在引領(lǐng)與交流中，努力消除領(lǐng)導(dǎo)與教師中存在的管理界限，始終以一種平靜、健康的心態(tài)去對待每一位教師，始終用寬容和真誠與每一位教師交流，讓每一位教師都輕輕松松的工作，踏踏實實地做人，認(rèn)認(rèn)真真地教書，快快樂樂地生活。(紀(jì)杰孩子還在沈陽醫(yī)院的監(jiān)護室時里，今天就從沈陽跑回來開家長會;劉玉波、陳紅玉、謝小麗等老教師兢兢業(yè)業(yè)做好本班工作的同時，積極做好年組工作，毫無保留地將自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗傳遞給年輕教師，我想，這因為我們學(xué)校有一批這樣愛崗敬業(yè)，無私奉獻的教師群體，才是大家放心并愿意將孩子送到我們學(xué)校的原因吧)

　　二、成就智慧型教師，促進教師專業(yè)化成長

　　學(xué)生的成長需要教師有智慧的教育，那么，什么是教育者的智慧呢?我們認(rèn)為，教育的最高境界是實現(xiàn)學(xué)生的自我教育。實現(xiàn)這種境界的教育，需要教師抓住契機，創(chuàng)設(shè)情境，有的放矢，正確引導(dǎo)，這就是教育者的智慧。正是在這種理念的支撐下，我們從學(xué)生、學(xué)校和教師發(fā)展的角度，提出了智慧型教師這一教師專業(yè)化成長之路。我們鼓勵教師在教學(xué)上積極探索，百花齊放，形成風(fēng)格，各具特色。努力探索各種途徑，讓教師們在學(xué)習(xí)中成長，在反思中成長，在幸福中成長。我們通過校本培訓(xùn)(知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、普通話誦讀比賽、楷書大賽)、書香校園讀書活動、教學(xué)實踐案例分析、走出去，請進來等校本教研形式，激發(fā)教師們的研究熱情，不斷提升教師們的智慧。如我們今年在五年級也實施了分科教學(xué)

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