下面是范文網(wǎng)小編整理的自我心理評估報(bào)告分析范文4篇(個(gè)人心理評估報(bào)告范文)，供大家參閱。

自我心理評估報(bào)告分析范文1

　　一、案例

　　(一)求助者情況簡介：

　　(二)咨詢對話摘錄：

　　二、對該案例的心理評估

　　(一)求助者提出需要解決的問題：因。。。而感到痛苦、(自責(zé))

　　(二)自我體驗(yàn)，行為表現(xiàn)(自述、觀察)：

　　(三)問題的嚴(yán)重程度：一般程度、中等程度(參照許又新《神經(jīng)癥》)。

　　(四)相關(guān)資料：(朋友和自我概述、自我回憶)

　　(五)上述資料的可靠性：可靠。 求助者自知力完整，求治欲強(qiáng)，態(tài)度誠實(shí);

　　與。。。提供的資料一致。

　　(六)心理水平狀況評估：

　　1、心理活動(dòng)強(qiáng)度(5分)

　　2、心理活動(dòng)耐受力(6分)

　　3、周期節(jié)律性(5分)

　　4、意識水平(4分)

　　5、暗示性(3分)

　　6、康復(fù)能力(7分)

　　7、心理自控能力(4分)

　　8、自信心(5分)

　　9、社交能力(7分)

　　10、環(huán)境適應(yīng)能力(6分)

　　(七)心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)：

　　癥狀的表層是與。。。導(dǎo)致的沖突;

　　其背后的實(shí)質(zhì)是：

　　(八)求助者問題的性質(zhì)：

　　按照三項(xiàng)原則來分析，求助者的問題不屬于精神疾病，理由是：

　　1、求助者的主觀世界與客觀世界是一致的，表現(xiàn)在出現(xiàn)問題時(shí)都有一定的誘因，自己對癥狀有很好的自知力，并因內(nèi)心沖突感到痛苦。

　　2、主動(dòng)要求解決問題。其情緒表現(xiàn)與。。行為，與其認(rèn)知過程是一致的。。。。其認(rèn)知、情緒、意志三個(gè)方面的心理活動(dòng)是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。

　　3、人格特征很穩(wěn)定，主要表現(xiàn)為一貫地。。。。

　　本例也不屬于神經(jīng)癥，理由是：雖然求助者有痛苦感，但時(shí)間短，僅為。。。，對

　　社會功能尚未造成明顯影響，其生理功能也基本正常。

　　故本例初步診斷為一般心理問題。

　　(九)原因分析：

　　三、咨詢方案的制定

　　(一)方法與原理

　　厭惡療法，是一種具體的行為治療技術(shù)，經(jīng)典條件反射。

　　利用回避學(xué)習(xí)的原理，把令人厭惡的刺激，如語言責(zé)備、想象等，與求治者的不良行為相結(jié)合，形成一種新的條件反射，以對抗原有的不良行為，進(jìn)而消除這種不良行為。

　　運(yùn)用這一原理，主要采用想像療法，采用一條想象行為

　　四、對該案例的總結(jié)

　　在這個(gè)案例中，咨詢者主要是因?yàn)闀簳r(shí)失去依賴而無法適應(yīng)現(xiàn)在的生活，但是如今雖然父母已離婚，但是隨著這一個(gè)學(xué)期的咨詢者在中間的努力，父母都還是很關(guān)心和關(guān)注咨詢者。

　　這樣來訪者在以后的生活中改變了原有的那種愛情比親情重要的觀點(diǎn)，咨詢者也開始在適應(yīng)和父母好好相處的日子。

　　這樣咨詢者從一個(gè)中心點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)中心點(diǎn)。從而也慢慢減少了失戀的痛苦與自責(zé)。

自我心理評估報(bào)告分析范文2

　　班級： 學(xué)號： 姓名:

　　讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑：讓臉上失去笑容的不是磨難，而是禁閉心理的緘默：沒有誰的心靈永遠(yuǎn)一塵不染：戰(zhàn)勝自我，擁抱健康;溝通，消除心結(jié)：真誠，融化壁壘;健康人生，從心開始……

　　學(xué)業(yè)如蓮

　　很慶幸高三那年暑假，我選擇了復(fù)讀。回頭看來，這一路雖走得辛酸，卻讓自己得到了鳳凰涅槃般地洗禮，讓自己的心理趨于成熟。

　　那時(shí)，每天都要做很多模擬題，不言不語地忍受著日復(fù)一日的單調(diào)重復(fù)?？偸菚嬖V自己“如果你還不能放下一切全力以赴，想想你活著的目的，你已經(jīng)失去了一次證明自己的機(jī)會，這次再也不能錯(cuò)過”;告訴自己“如果你不想讓生命虛度，那你就應(yīng)該每天用自己的理想和目標(biāo)衡量一下自己的言行”。就這樣默默奮斗著，為每一次的小進(jìn)步快樂不已。漸漸體會了路遙在《平凡的世界》里寫的一句話，他說“人處在一種默默奮斗的狀態(tài)，精神就能從瑣碎中得到升華”。

　　這段經(jīng)歷對我的性格塑造產(chǎn)生了很大影響，它讓我明白付出不一定會有回報(bào)，但不付出一定不會有回報(bào);它讓我明白人之所以能，是相信能;它讓我明白把臉迎向陽光，心情就不會被雨淋濕;它讓我明白生命不息，奮斗不止;它讓我明白要耐心，要堅(jiān)持，恰如蟬，“四年深埋，一朝破土，驚鳴震人”。

　　因?yàn)椴灰?，所以更懂珍惜。從而，我的大學(xué)不至于太過松弛。大學(xué)的生活的確很豐富多彩，亂花漸欲迷人眼，如果沒有明確的目標(biāo)，就會像那個(gè)小猴子，扔了桃子摘西瓜，忙到最后什么也沒得到。貴在精，而不在多，道路再多，總要選擇一條適合自己的。我的選擇是以學(xué)習(xí)為重。我會認(rèn)真聽每一節(jié)課，記下每節(jié)課的重點(diǎn)，不急不躁，按部就班。復(fù)習(xí)的時(shí)候我就明白學(xué)習(xí)重來都是苦的，如果說學(xué)業(yè)是一朵蓮花，最令人欣慰的回報(bào)一定是那清苦的蓮心，一直苦到心里，才有那美麗綻放的蓮花。

　　真水無香

　　進(jìn)入大學(xué)后，我很慶幸能進(jìn)入到這個(gè)班級，這個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體。在這里，我認(rèn)識了來自不同地方的同學(xué)，同學(xué)們的真誠、快樂、友好感染了我，讓我也不由自主地打開了心扉，生活中，我與同學(xué)們都相處地很好。一直記得徽商的古訓(xùn)：誠以待人，寬以載物。只有用心去交友的人才能獲得真正的友誼。視友誼為交易者，既不可能產(chǎn)生真正的友誼，更是經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的，它害人又害己。 不知哪個(gè)哲人說過：“財(cái)富不是真正的朋友，朋友才是永久的財(cái)富。”同學(xué)、室友之間難免會出現(xiàn)小誤會、小摩擦，凡事忍一下、退一步，別太在朋友之間的瑣事，友誼不在一時(shí)，而在平時(shí);不憑年齡，而憑心靈。

　　真水無香，透徹、自然充滿貴氣，不修飾不偽裝，不超脫、不流俗，快快樂樂的做純凈、真實(shí)的自我，反映生命最原始的本質(zhì)。從他們身上我獲益匪淺。

　　永不止步

　　上面說了很多自己對學(xué)習(xí)、對與人交往的一些想法和態(tài)度。但是只有看到不足，才能進(jìn)步，才能完善自我。

　　理想中的自己是這樣的：

　　落落大方、不卑不亢，希望遇到陌生人或者不熟悉的人的時(shí)候不要拘謹(jǐn)，勇敢一點(diǎn)，說話時(shí)看著對方的眼睛;學(xué)會傾聽、學(xué)會溝通，善于接納別人的建議，尊重他人的思維習(xí)慣以及行為方式，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于別人;智慧理性，讀書明智，所以希望自己能夠多閱讀充實(shí)自己，另外，對別人的話要經(jīng)過大腦思考，爭取給予最恰當(dāng)?shù)幕卮?學(xué)會拒絕，對于自己難以辦到的事要及時(shí)向別人說明情況。遇事要冷靜，不亂方寸。多觀察，傾聽，汲取別人的智慧;做事果斷，不拖泥帶水，思考周全后，要當(dāng)機(jī)立斷，不臨陣退縮，不出現(xiàn)約拿情緒，一旦決定做了，就要堅(jiān)持到底。

　　人生是自己的，很多時(shí)候都要自己決定，因?yàn)樽约翰攀俏枵撸皇强纯?。調(diào)節(jié)好自己的心理，懂得自足，學(xué)會享受，才能放開了手腳，舞得淋漓盡致，博得滿堂彩!

自我心理評估報(bào)告分析范文3

　　姓名：某某 性別：男 出生日期：學(xué)號10901501學(xué)習(xí) 單位：

　　心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。

　　有朋自遠(yuǎn)方來不亦悅乎——社交層面分析

　　、保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認(rèn)識大學(xué)生的社會責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。班級是一個(gè)重要的社交圈，聚餐、晚會搞了不少。遺憾的是有的同學(xué)參與的積極性不是太高，有的實(shí)在是太忙，因此氣氛沒有過熱情高漲的場面。我自己雖然參與了不少，但總體感覺不佳。畢竟班級同學(xué)是對四年的，如果氣氛一直沉悶的話確實(shí)不是好現(xiàn)象……

　　社團(tuán)活動(dòng)有兩重屬性。社交是重要的一層。我加入了“紅十字協(xié)會 ”，積極投入其中的活動(dòng)，交游不可謂不廣泛。當(dāng)然，日后拓展和深入的機(jī)會仍然很多。

　　學(xué)海無涯苦作舟——課業(yè)層面分析

　　之所以放到最后來說，并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不重視，而是因?yàn)閷?shí)在太重要，所以要留到最后慢慢說。

　　原本我以為自己高中的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)比較完善，不曾想如今要幾乎推倒重來。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的體驗(yàn)，現(xiàn)在我的看法是：用絕大部分精力學(xué)自己真正想學(xué)的知識，留足夠精力應(yīng)付余下知識的考試。因?yàn)樵谛畔r(shí)代，人們面臨最大的問題不是信息不足，而是信息太多。此時(shí)，取舍權(quán)衡成為一個(gè)關(guān)乎前途命運(yùn)的命題。

　　這個(gè)學(xué)期的主要科目的考試，我的感覺還不錯(cuò)，至少考場上課本的知識是有如滔滔江水綿綿不絕奔涌而出溢滿試卷。當(dāng)然，最終結(jié)果如何，現(xiàn)在也只能等待?；A(chǔ)應(yīng)該打得可以了，接下來就要開始深入的學(xué)習(xí)。以課本為基點(diǎn)，以足夠的課外書為補(bǔ)充，這應(yīng)該是合適的戰(zhàn)略。當(dāng)然，也不應(yīng)忽視論文的寫作。

　　對酒當(dāng)歌人生幾何——娛樂層面分析

　　都說大學(xué)生日子過得滋潤，娛樂肯定是關(guān)鍵因素。但是，我這個(gè)學(xué)期的娛樂，卻可以歸納為……不夠盡興。也許是太看重效率，，該玩的時(shí)侯總是玩得頗為壓抑。本來可供娛樂的項(xiàng)目就不多，有的活動(dòng)要是沒有同伴的話只會是更加無聊。現(xiàn)在連游戲也玩得不踏實(shí)，恐怕只能說一句嗚呼哀哉了。玩物喪志自然是要摒棄的，但是也不能走向另一個(gè)極端。

　　總之，大學(xué)生要做到心理健康，爭取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。

　　“少年強(qiáng)，則國強(qiáng);少年弱，則國弱，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲;少年雄與地球，則國雄于地球。”梁啟超先生這一名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈，我們大學(xué)生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來的挑戰(zhàn)，為國家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春。

自我心理評估報(bào)告分析范文4

　　姓名：

　　性別：

　　年齡：

　　婚姻狀況：

　　評估目的：

　　報(bào)告分析：

　　一、應(yīng)試態(tài)度

　　來訪者回答測驗(yàn)題目時(shí)是沒有顧慮的，自信而獨(dú)立，自我同一性明確，敢于承認(rèn)和面對自己日常生活中的小毛病和弱點(diǎn)，總體來看，來訪者誠實(shí)坦率，有希望表達(dá)自己的情感、期待他人關(guān)注的傾向。

　　二、人格分析

　　㈠心理健康水平

　　總體印象：來訪者心理狀態(tài)正常

　?、賮碓L者思維條理性、邏輯性和現(xiàn)實(shí)性正常，能夠客觀地認(rèn)識自己與他人及外界的關(guān)系; ②來訪者無抑郁及相關(guān)癥狀;

　　③來訪者目前可見輕度焦慮，可能伴有睡眠及消化系統(tǒng)問題; ㈡社會適應(yīng)水平

　?、賮碓L者性格傾向外向，愛社交，愿意表現(xiàn)和交流，友善。同時(shí)由于來訪者能夠控制自己的行為，容易被他人認(rèn)為是老練的、現(xiàn)實(shí)的，人際關(guān)系中矛盾較少，但人際關(guān)系相對膚淺、不成熟(能與年齡因素有關(guān));

　?、谠谌穗H交往中，來訪者對他人言行有一定的依賴性，對他人反應(yīng)敏感，做決定時(shí)傾向于拿不定主意，易受他人影響;

　?、蹧]有明顯的非社會化行為，能夠很好地遵守社會制度和法律;但來訪者有對抗權(quán)威的傾向，接受新觀念時(shí)靈活不刻板;

　?、軄碓L者對團(tuán)體有責(zé)任感、可靠，能夠執(zhí)行自己的責(zé)任并對自己的行為負(fù)責(zé);

　?、輥碓L者不能有效地處理生活境遇中的應(yīng)激事件以及所遇到的一些問題，常感到不知所措，會出現(xiàn)情緒不安、焦慮、緊張、精神不集中等情緒問題和睡眠、消化系統(tǒng)等軀體問題，同時(shí)抗挫折能力較弱;

　?、迊碓L者能夠比較客觀地對待軀體的不適和疾病，但對軀體癥狀的原因缺乏認(rèn)識，心理上顯得不成熟、孩子氣，自我中心、自戀傾向，希望較好的表達(dá)自己的情感，要求得到他人的情感及關(guān)注、并以間接方式獲取他人注意;

　?、邅碓L者具備傳統(tǒng)公認(rèn)男性社會角色的特征，強(qiáng)調(diào)力量和體能，好實(shí)踐，但同時(shí)可能固執(zhí)、沖動(dòng)、興趣不廣泛，缺乏解決問題的創(chuàng)新能力;

　　報(bào)告分析：

　　可以看出來訪者的知覺推理指數(shù)與言語理解指數(shù)在他的整體水平上相對較強(qiáng)，工作記憶指數(shù)和加工速度指數(shù)相對整體較弱，應(yīng)在工作記憶和加工速度方面加強(qiáng)練習(xí)。 一、總智商(FSIQ)=104

　　二、一般能力指數(shù)(GAI)=106 。

　　三、認(rèn)知效率指數(shù)(CPI)=102 。

　　四、言語理解指數(shù)(VCI)=105

　　五、知覺推理指數(shù)(PRI)=106

　　六、工作記憶指數(shù)(WMI)=102

　　七、加工速度指數(shù)(PSI)=102

　　職業(yè)建議

　　個(gè)體選擇職業(yè)、制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，會受到各種因素的影響和制約。大體來看，主觀因素主要包括個(gè)體的性格、能力、興趣和心態(tài);客觀因素則主要是指目標(biāo)職業(yè)的前景、目前和未來社會的需求情況。本職業(yè)建議主要從主觀因素的角度出發(fā)，結(jié)合來訪者人格維度測驗(yàn)報(bào)告及智力維度測驗(yàn)的結(jié)果，對來訪者的職業(yè)規(guī)劃給出如下建議： 推薦一 推薦二 推薦三 目前暫不推薦

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