下面是范文網(wǎng)會(huì)員“yp37”分享的適合小學(xué)生看的課外書(shū)（共10篇），以供借鑒。
小學(xué)生閱讀的課外書(shū)籍推薦 篇1
1、《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》
作者:陳衛(wèi)平
出版社:新世界出版社
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第十屆文津獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)圖書(shū)，暢銷(xiāo)中國(guó)臺(tái)灣三十載，貫通上下五千年。鮮活、系統(tǒng)、客觀，幫助孩子別嫌疑、明是非、定猶豫。學(xué)會(huì)了解自己，評(píng)價(jià)世界。
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本書(shū)以近百篇精彩故事、上千幅插畫(huà)貫串上古至現(xiàn)代的中國(guó)歷史，為兒童描繪一個(gè)完整具體的輪廓，以?xún)和纳罱?jīng)驗(yàn)與歷史因果相結(jié)合，敘史故事化、新鮮的文字妙喻再加上寫(xiě)實(shí)精美的插畫(huà)，足以喚起兒童對(duì)歷史的興趣;精彩有趣的故事不僅帶給孩子想象與創(chuàng)造的空間，真實(shí)的歷史更給孩子思考與判斷的智慧，是一部讓孩子認(rèn)識(shí)自己、喜歡歷史、見(jiàn)賢思齊的經(jīng)典巨作。
2、《中國(guó)最美的100個(gè)地方》
作者:<圖說(shuō)天下,國(guó)家地理>編委會(huì)
出版社:北京聯(lián)合出版公司
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我們有一個(gè)夢(mèng)想，徒步穿越那與天齊高的珠穆朗瑪，在雅魯藏布江把心洗凈，在雪山之巔把魂喚醒;我們有一個(gè)夢(mèng)想，輕舟獨(dú)泛干寧?kù)o的淡水河，在暗香與殘陽(yáng)交織的光影中沉醉;我們有一個(gè)夢(mèng)想，光著腳走在鳳凰古城滿(mǎn)是刻痕的青石板路上，傾聽(tīng)《邊城》中夢(mèng)里的歌聲;我們有一個(gè)夢(mèng)想，站在哈尼人的蘑菇房前，俯瞰滿(mǎn)山天光云彩的層層梯田，看經(jīng)年的累積如何在不經(jīng)意間造就一方奇景……夢(mèng)想沒(méi)有極限，美也沒(méi)有極限。以向往美的心靈作證，你可以用有限的空間來(lái)容納無(wú)限的美。
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《中國(guó)最美的100個(gè)地方》極具匠心地選取了中國(guó)*代表性的100處自然與文化景觀。全書(shū)的線索綜合了地理與人文的因素，分為幾個(gè)大的單元，每單元下的各景觀又獨(dú)立成篇。生動(dòng)質(zhì)樸的文字，或展現(xiàn)山河的雄奇秀美，或透析文明的雋永內(nèi)涵，配合精美的攝影圖片，以全新的方式引領(lǐng)讀者深入了解中華大地的地理與人文之美。
3、《希利爾系列》
作者:(美)希利爾
出版社:貴州教育出版社
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歐美最暢銷(xiāo)的青少年人文啟蒙經(jīng)典。
美國(guó)家庭教育最佳讀物。
美國(guó)外交部鼎力推薦，卡爾沃特教育體系的經(jīng)典教材，美國(guó)中小學(xué)生的最佳課外讀物之一。
入選“影響中國(guó)孩子一生的十大圖書(shū)”。
希利爾是一位了不起的老師，他懂得如何教育孩子、如何為孩子們寫(xiě)好書(shū)。他講了久遠(yuǎn)的從前戲劇性上演過(guò)的人類(lèi)歷史，講了世界各地有趣的旅行見(jiàn)聞，還講了異彩紛呈的繪畫(huà)、雕塑和建筑藝術(shù)。這套書(shū)能帶給孩子們開(kāi)闊的視野、能呵護(hù)他們善良的本性、喚起孩子們對(duì)美的持續(xù)的熱情。
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給孩子看的歷史讀物，多是不成系統(tǒng)的歷史故事，要么就是歷史事件縮寫(xiě)。希利爾首創(chuàng)編年史的講述方式：他兼顧歷史事件和歷史人物，行文中滲透歷史年代的概念，讓孩子們了解時(shí)代全貌、認(rèn)識(shí)歷史全景。書(shū)中所倡導(dǎo)時(shí)間樓梯、人名重復(fù)、隨文發(fā)問(wèn)等方式，皆別開(kāi)生面，有助于孩子對(duì)歷史的有效認(rèn)知和思考。希利爾的講述新穎有趣，令人有身臨其境之感。讀過(guò)此書(shū)，孩子們心中便有了一幅歷史地圖，一架時(shí)間樓梯，站在此刻，回顧漫長(zhǎng)歲月中曾經(jīng)有過(guò)的人和故事，他們會(huì)對(duì)世界歷史有一個(gè)切近明晰的了解。
希利爾以旅行家的獨(dú)特體驗(yàn)，給孩子們帶來(lái)了世界各地的有趣見(jiàn)聞，讓他們放眼去看地平線后面的大千世界。孩子們應(yīng)如何學(xué)習(xí)地理，希利爾有自己獨(dú)到的見(jiàn)解：地圖和地名是最重要的，但是暈頭轉(zhuǎn)向的標(biāo)題、注釋和家庭作業(yè)對(duì)搞清地圖毫無(wú)幫助，于是他將地圖畫(huà)成了迷宮、動(dòng)物園、老奶奶，等等。在希利爾筆下，世界各地的風(fēng)物人情仿佛觸手可及。讀完本書(shū)，你便和這個(gè)風(fēng)趣幽默的天才老師一起，環(huán)繞地球旅行一周啦!
地理在希利爾筆下，不再是和氣候、貿(mào)易、工業(yè)、制造業(yè)、各種各樣的特產(chǎn)聯(lián)系在一起枯燥的說(shuō)明書(shū)，而是一種探索，探索的方式便是旅行。作者希利爾堅(jiān)信它是學(xué)習(xí)地理的*方式，因此，這本書(shū)變成了和孩子們環(huán)游世界的旅行——從北美洲到南美洲，從歐洲到亞洲，最后是非洲、大洋洲。有趣的地圖，長(zhǎng)長(zhǎng)的環(huán)球之旅，好玩兒的世界見(jiàn)聞，構(gòu)成了這本獨(dú)特的地理讀物。
4、《小牛頓科學(xué)館》系列
作者:中國(guó)臺(tái)灣牛頓出版股份有限公司
出版社:接力出版社
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本套書(shū)經(jīng)海峽兩岸科學(xué)家、科普專(zhuān)家、教育專(zhuān)家審定，更具權(quán)威性，與當(dāng)今的科學(xué)教育接軌
提供全面、系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，每?jī)?cè)書(shū)均有科學(xué)微視頻，掃描可便捷觀看，多媒體延伸閱讀，拓展孩子的視野
關(guān)注科學(xué)的衍化和人類(lèi)文明的進(jìn)程，通過(guò)漫畫(huà)、故事、游戲等形式，講述有體系、有趣味、有歷史縱深的科學(xué)
通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手制作、生活妙招、急救知識(shí)，讓孩子掌握必備的生活技能，提高解決問(wèn)題的能力
自然觀察與動(dòng)手實(shí)踐并重，以“認(rèn)識(shí)—體驗(yàn)—操作—思考”理念為核心，激發(fā)孩子的探究興趣和探索精神
優(yōu)質(zhì)大豆油墨、環(huán)保印刷，北京市綠色印刷工程認(rèn)定，愛(ài)護(hù)孩子，健康閱讀
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“小牛頓科學(xué)館”禮盒裝共30冊(cè)，內(nèi)容全面，培養(yǎng)孩子的整體觀，帶領(lǐng)孩子深入探索微妙的自然世界，了解科技文明的演進(jìn)過(guò)程，獲得系統(tǒng)的觀念和知識(shí)。圖文并解，超寫(xiě)實(shí)精細(xì)插畫(huà)，透過(guò)剖面、透視等繪畫(huà)技巧，充分展現(xiàn)事物原貌，讓孩子輕松掌握觀察重點(diǎn)。禮盒裝包含5個(gè)主題專(zhuān)輯：宇宙的秘密、哺乳動(dòng)物、神奇的大自然、餐桌上的食物、美好的生活。
本套書(shū)強(qiáng)調(diào)手腦并用、觀察與實(shí)驗(yàn)并重，內(nèi)容非常貼近生活，增進(jìn)孩子思考、觀察、解決問(wèn)題的自主能力。書(shū)中講述著有故事、有歷史縱深的科學(xué)，關(guān)注科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)、衍化和緣由，將科學(xué)探索的精神融入漫畫(huà)、游戲、視頻等多種形式呈現(xiàn)，激發(fā)孩子對(duì)世界的探究興趣。
5、《萬(wàn)物簡(jiǎn)史+物種起源》
少兒彩繪版
作者:(英)布萊森
出版社:接力出版社
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權(quán)威學(xué)者講解科普名著，精美插圖妙顯科學(xué)原理，原北大校長(zhǎng)許智宏，中科院院士周忠和、甘子釗，著名編劇寧財(cái)神等分別推薦。能改變孩子人生觀的大師巨著，值得珍藏一生的智慧禮物
《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》與《物種起源》均為享譽(yù)世界的科普名著，為了讓少年兒童能夠讀懂科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，兩位作者分別對(duì)原著做了精心的提煉和改寫(xiě)，既保留了原著的精華，又用充滿(mǎn)童趣、深入淺出的語(yǔ)言講述，配以數(shù)百幅生動(dòng)活潑的插圖，完成了這兩部經(jīng)典作品的少兒彩繪版。
《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》是一部有關(guān)人類(lèi)科學(xué)發(fā)展史的具有里程碑意義的科普名著，作者以超常的智慧、幽默風(fēng)趣的筆法，結(jié)合有關(guān)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，勾勒了自然的演化史和人們認(rèn)識(shí)宇宙、探索萬(wàn)物的科學(xué)歷程。
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為了讓廣大少年兒童讀者也能夠讀懂《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，作者滿(mǎn)懷對(duì)少年兒童的愛(ài)心和對(duì)科學(xué)的敬畏，對(duì)原著進(jìn)行了精心的改寫(xiě)，保留原著的精華，用簡(jiǎn)潔、流暢、準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行敘述，同時(shí)增加了400多幅與內(nèi)容珠聯(lián)璧合的圖畫(huà)，成就了這部《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》(少兒彩繪版)。
人是從地球上第一批動(dòng)物演化而來(lái)的嗎?一個(gè)人的DNA有多少個(gè)億的密碼字母?一個(gè)普通身材的成年人，軀體怎么可能包含著30顆氫彈爆炸的能量?門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)化學(xué)元素的周期規(guī)律，是從北美洲的單人紙牌游戲中獲得了靈感;達(dá)爾文為蚯蚓彈起了鋼琴，是為了研究聲音和震動(dòng)對(duì)它們的影響;發(fā)現(xiàn)第一批陸地動(dòng)物魚(yú)甲龍化石的瑞典古生物學(xué)家賈維克居然數(shù)錯(cuò)了手指、腳趾的數(shù)量，還把化石藏了48年不讓別人看……
小學(xué)生有什么好看的書(shū)推薦 篇2
1、《冒險(xiǎn)島數(shù)學(xué)奇遇記》
不小心闖入另一個(gè)平行世界的少年哆哆，來(lái)到了充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)的數(shù)學(xué)島。在尋找回到原來(lái)世界的方法時(shí)，哆哆遇到了聲名赫赫的“數(shù)學(xué)神偷”——阿魯魯和修米，并和他們成為了很要好的朋友。阿魯魯誤偷了撒比特拉瑪將軍的水晶骷髏頭骨，頭骨卻又落入了骷髏教主扎昆這個(gè)黑魔法師的手里，為了奪回水晶骷髏頭骨，并且阻止扎昆想要?dú)绲厍虻男皭盒袨?，哆哆、阿魯魯義無(wú)反顧地開(kāi)始了一場(chǎng)正義之戰(zhàn)。漫畫(huà)中的數(shù)學(xué)知識(shí)是由檁子給大家介紹過(guò)的“神一般的學(xué)校”北京十一學(xué)校的高級(jí)數(shù)學(xué)教師審訂的，著重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維，據(jù)說(shuō)對(duì)奧數(shù)解題也有些幫助。
2、《羅伯特·羅素作品集》
羅伯特•羅素(Robert
Lawson)，美國(guó)現(xiàn)代著名作家及畫(huà)家,為很多兒童讀物配過(guò)插圖，至今，羅伯特•羅素是唯一一個(gè)獲得美國(guó)凱迪克和紐伯瑞這兩大金獎(jiǎng)的得主。這套書(shū)中作者賦予了每個(gè)小動(dòng)物以鮮明的人格，生動(dòng)有趣的童話,句子平實(shí)簡(jiǎn)練,情節(jié)有懸念,描繪順暢,即便是成人,也愿意讀下去.
3、《中華上下五千年》
這套書(shū)是中國(guó)孩子最熟悉的歷史讀物，內(nèi)容涵蓋政治、軍事、科技、文化、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、民族、法律、外交、教育等諸多方面，講述了從盤(pán)古開(kāi)天辟地到1949年的中華五千年歷史。林漢達(dá)老師編寫(xiě)的這個(gè)版本，少了些神話傳說(shuō)，多了些實(shí)質(zhì)性的史說(shuō)?？勺x性很強(qiáng)。對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，需要?dú)v史的熏陶，需要知道自己的國(guó)家的歷史。
4、《福爾摩斯探案集(少兒版)》
福爾摩斯有多經(jīng)典不用多說(shuō)啦，被推理迷們稱(chēng)為推理小說(shuō)中的《圣經(jīng)》，是每一個(gè)推理迷必備的讀物。檁子看到Kiddo上有不少小朋友推薦過(guò)。這套少年版主要選取福爾摩斯探案故事的經(jīng)典名篇，驚險(xiǎn)的罪案現(xiàn)場(chǎng)、敏銳的案情剖析、抽絲剝繭的推理，能幫助小讀者培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力和縝密的思考能力。淺顯易懂的語(yǔ)言更是讓孩子們讀起來(lái)通順過(guò)癮，追隨大偵探的腳步，一起偵破各類(lèi)奇異、精彩的案件。
5、《荒野求生少年生存小說(shuō)系列》
提到貝爾·格里爾斯的名字，很多人都不會(huì)感到陌生，他就是《荒野求生》節(jié)目主持人、為挑戰(zhàn)危險(xiǎn)和死亡而生的野外生存探險(xiǎn)專(zhuān)家，被譽(yù)為“站在食物鏈頂端的男人”。這套書(shū)就是貝爾特別為兒子創(chuàng)作的少年歷險(xiǎn)小說(shuō)。貝爾將自己豐富的野外生存經(jīng)驗(yàn)融入在動(dòng)人心魄的故事情節(jié)中，生動(dòng)描述了上百種簡(jiǎn)潔而實(shí)用的求生技巧，傳遞了野外求生的永恒的法則“永遠(yuǎn)保持微笑，只要活著就有希望”，告訴孩子在危險(xiǎn)環(huán)境中，鎮(zhèn)靜從容，險(xiǎn)境求生。
6、《A to Z 神秘案件》
這是美國(guó)蘭登書(shū)屋出品的的經(jīng)典兒童偵探小說(shuō)。所有的故事都是圍繞三個(gè)聰明機(jī)智、極具個(gè)性的小偵探——丁丁、喬希和露絲展開(kāi)。雖然他們只有9歲，但卻通過(guò)思考、調(diào)查、研究和推理，成功破解了在他們居住的小鎮(zhèn)——格林鎮(zhèn)以及他們到外地旅行期間發(fā)生的種種神秘莫測(cè)的案件。文字淺顯易懂，故事結(jié)尾常常出人意料，難怪Kiddo上有很多孩子都推薦說(shuō)喜歡讀。
小學(xué)生課外必讀的書(shū)籍排名 篇3
《幸福的種子》
松居直 二十一世紀(jì)出版社
松居直，1920xx年生于日本京都， 1956年創(chuàng)辦圖畫(huà)書(shū)月刊雜志《兒童之友》，是向世界推廣日本圖畫(huà)書(shū)的先驅(qū)人物，被譽(yù)為“日本圖畫(huà)書(shū)之父”。
作者從圖畫(huà)書(shū)與兒童的世界講起，系統(tǒng)介紹了圖畫(huà)書(shū)在兒童成長(zhǎng)中的重要作用，尤其是對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力的培養(yǎng)，對(duì)如何拉近親子之間的關(guān)系，營(yíng)造健康溫馨的家庭環(huán)境也有指導(dǎo)意義。
小學(xué)生必讀的課外書(shū)籍排名推薦 篇4
1、《查理九世》
我本來(lái)以為《納尼亞傳奇》是《哈利波特》之后最受孩子歡迎的魔幻冒險(xiǎn)故事，可是后來(lái)看到Kiddo上不少孩子的推薦，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這套國(guó)內(nèi)原創(chuàng)的《查理九世》在孩子中也是人氣頗旺。故事非常驚險(xiǎn)刺激，開(kāi)頭的輕松，中間的驚恐，結(jié)尾的真相，讀過(guò)之后好像經(jīng)歷了一次心理的恐怖之程。有冒險(xiǎn)、有推理，有幻想，難怪這么吸引孩子。
2、《貓武士》
這又是一套奇幻、冒險(xiǎn)的動(dòng)物小說(shuō)，也是被Kiddo上的小朋友多次推薦過(guò)。講的是一只寵物貓回歸自由野性生活，憑借勇氣、智慧、正直的品格最終成為族群領(lǐng)袖的勵(lì)志傳奇故事。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上有位11歲的小讀者說(shuō)：
這本書(shū)看上去好像沒(méi)什么特別，其實(shí)不然。別的故事都是一開(kāi)始就把敵人寫(xiě)得多么多么的明了，多么多么的壞。而這本書(shū)不是，作者先把以后的大壞蛋寫(xiě)成一個(gè)很正直、很不讓人懷疑的正人君子，然后用陰謀來(lái)揭開(kāi)它黑暗的一面。
還有一點(diǎn)我喜歡的理由。這就是成功人士成功前不能少的失敗和懷疑。
3、《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》
這是一套中國(guó)臺(tái)灣的學(xué)者編寫(xiě)的中國(guó)歷史故事，以近百篇故事、上千幅插畫(huà)貫串上古至現(xiàn)代的中國(guó)歷史。一般的歷史書(shū)，只講史實(shí)，評(píng)論很少;但是這套書(shū)有不少“評(píng)”，有點(diǎn)像評(píng)書(shū)的風(fēng)格，讀起來(lái)好像有個(gè)老師跟你邊聊邊講課，容易使人親近。整套書(shū)采用文字和圖片結(jié)合的方式，不僅帶給孩子想象與創(chuàng)造的空間，真實(shí)的歷史更給孩子思考與判斷的智慧。
4、《吳姐姐講歷史故事》
檁子一直還蠻喜歡中國(guó)臺(tái)灣學(xué)者編寫(xiě)的傳統(tǒng)文化書(shū)籍，感覺(jué)他們的國(guó)文教育比大陸來(lái)的更有范兒。這套歷史讀物獲得了中國(guó)臺(tái)灣金鼎獎(jiǎng)的推薦，也是暢銷(xiāo)很久的好書(shū)。和林漢達(dá)先生的書(shū)比起來(lái)，這套書(shū)里的文字要深?yuàn)W一些。內(nèi)容上起遠(yuǎn)古，下終明代中葉，作者選取這段漫長(zhǎng)歷史中富于教益和人和事，寫(xiě)成一系列輕松而富于情致的短篇故事?？赐暌徽讜?shū)不僅能對(duì)中國(guó)歷史有個(gè)基本的了解，孩子的遣詞用句也會(huì)潛移默化的上一個(gè)臺(tái)階。
5、《冒險(xiǎn)島數(shù)學(xué)奇遇記》
不小心闖入另一個(gè)平行世界的少年哆哆，來(lái)到了充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)的數(shù)學(xué)島。在尋找回到原來(lái)世界的方法時(shí)，哆哆遇到了聲名赫赫的“數(shù)學(xué)神偷”——阿魯魯和修米，并和他們成為了很要好的朋友。阿魯魯誤偷了撒比特拉瑪將軍的水晶骷髏頭骨，頭骨卻又落入了骷髏教主扎昆這個(gè)黑魔法師的手里，為了奪回水晶骷髏頭骨，并且阻止扎昆想要?dú)绲厍虻男皭盒袨椋叨?、阿魯魯義無(wú)反顧地開(kāi)始了一場(chǎng)正義之戰(zhàn)。漫畫(huà)中的數(shù)學(xué)知識(shí)是由檁子給大家介紹過(guò)的“神一般的學(xué)校”北京十一學(xué)校的高級(jí)數(shù)學(xué)教師審訂的，著重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維，據(jù)說(shuō)對(duì)奧數(shù)解題也有些幫助。
小學(xué)生看什么好看的書(shū)籍 篇5
1.童年
阿廖沙三歲時(shí)父親去世，母親帶他到外祖父家生活。在這里，家庭成員為爭(zhēng)奪利益常發(fā)生爭(zhēng)斗。幾年后母親患病去世，外祖父破產(chǎn)，他被迫流落人間，開(kāi)始獨(dú)立謀生。該書(shū)寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
2.假如給我三天光明
主要寫(xiě)了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開(kāi)始的海倫對(duì)于生活是失望的，用消極的思想去面對(duì)生活，情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，她感覺(jué)現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師— —安妮·莎莉文，這位老師成為了海倫新生活的引導(dǎo)者，使海倫對(duì)生活重新有了希望，有了向往。在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了閱讀，認(rèn)識(shí)了許多的字，也讓她感受到了身邊無(wú)處不在的愛(ài)。
隨著時(shí)間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，體會(huì)到了許多“新鮮”事物，和家人一起過(guò)圣誕節(jié)、擁抱海洋、“欣賞”四季……海倫漸漸長(zhǎng)大了，在她的求學(xué)生涯中，遇到了許多的困難，但同時(shí)她也結(jié)識(shí)了許多的朋友……海倫在學(xué)習(xí)中，由于她的不屈不撓的精神，她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，寫(xiě)作。雖然在這過(guò)程中海倫遇到了一些不開(kāi)心的事情，但她并沒(méi)有放棄。終于，她的努力得到了回報(bào)，用自己的汗水實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)想，進(jìn)入了哈佛大學(xué)。因?yàn)樯碛械娜毕?，所以繁重的功課中使她非常吃力，在老師的幫助和她的努力下，最終她以?xún)?yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。
3.世界五千年
以時(shí)間先后為序，通過(guò)三百多個(gè)精彩故事，將人類(lèi)從遠(yuǎn)古到21世紀(jì)的歷史娓娓道來(lái)。既有對(duì)重大歷史事件、重要?dú)v史人物的描述，也有對(duì)文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)、社會(huì)風(fēng)俗，文明遺跡等的展現(xiàn)。
人類(lèi)歷史的壯麗畫(huà)卷在你面前打開(kāi)豐富歷史知識(shí)、開(kāi)闊宏觀視野、提升人文修養(yǎng)的寶庫(kù)。
4.《明日香，生日快樂(lè)》
青木和雄，吉富多美(日本)
明日香是個(gè)不幸的女孩，在她11歲生日那天，媽媽對(duì)她說(shuō)：“要是沒(méi)有生你就好了”，于是，她失去了聲音。后來(lái)，哥哥幫她來(lái)到鄉(xiāng)下的外公外婆家，在這里，她得到了從未有過(guò)的珍視，慢慢聚集了力量，得到了不一樣的成長(zhǎng)。
這是一本真正寫(xiě)給孩子的書(shū)，每一個(gè)孩子都應(yīng)該被珍視。也特別建議爸媽和孩子一起來(lái)看，我們對(duì)孩子，會(huì)有更多的了解，然后更好地相處。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書(shū)目推薦 適合三年級(jí)閱讀的課外書(shū)籍有哪些 篇6
1、《愛(ài)的教育》
阿米琪斯(意大利)
《愛(ài)的教育》，聽(tīng)起來(lái)真像是一個(gè)教育專(zhuān)家給爸媽們撰寫(xiě)的教育指南呀。如果光看到這個(gè)書(shū)名，團(tuán)小渡是絕、對(duì)、不、會(huì)買(mǎi)的。
但是，其實(shí)，它是一本實(shí)打?qū)崒?zhuān)門(mén)寫(xiě)給孩子看的兒童文學(xué)小說(shuō)。它以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始寫(xiě)起;一直寫(xiě)到第二年7月份，全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”，緊緊圍繞著“大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)”來(lái)寫(xiě)。因?yàn)樘^(guò)“真實(shí)”，我甚至沒(méi)感覺(jué)到在寫(xiě)“愛(ài)”這個(gè)事了，全是一個(gè)孩子的所見(jiàn)、所思。
所以，不要被書(shū)名嚇住，絕對(duì)不容錯(cuò)過(guò)的好書(shū)。
2、《笨狼的故事》
湯素蘭(中國(guó))
孩子喜歡的元素都在里面：一個(gè)笨得可愛(ài)的主角、一個(gè)機(jī)智的配角、一群聰明反被聰明誤的反派們，共同上演一個(gè)又一個(gè)熱熱鬧鬧、忽略邏輯的故事。
沒(méi)錯(cuò)，3-4年級(jí)的孩子沒(méi)有想像的那么高深，這種歡樂(lè)幼齒的讀物仍然是最?lèi)?ài)。關(guān)鍵是，所有的故事，都在傳遞正能量。這就夠啦，讓孩子盡情看去吧!
3、《小巴掌童話》
張秋生(中國(guó))
并不是所有的童話，都像《安徒生童話》那樣瑰麗神奇、曲折動(dòng)人，還有一種《小巴掌童話》這樣的：平平常常、親切自然。在這里，借用一下編輯的推薦語(yǔ)：
讀張秋生的童話，誰(shuí)也分不清，他究竟寫(xiě)的是童話，還是詩(shī)。他隨隨便便寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)，就是一則麗質(zhì)天然的童話;他有意無(wú)意地噴灑出來(lái)的童話雨，從其本質(zhì)上看，還是一首首使人賞心悅目的詩(shī)。張秋生用他樸實(shí)無(wú)華的勞動(dòng)，親切地打破了詩(shī)和散文的界線，童話和詩(shī)的界線，夢(mèng)幻和生活的界線，把我們領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)真善美的絢麗多姿的王國(guó)。
讓孩子，讀讀不一樣的童話。
小學(xué)生必讀課外書(shū)目之適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍 篇7
1、《絕對(duì)小孩》朱德庸 現(xiàn)代出版社有限公司
幾個(gè)絕對(duì)小孩，談吐絕對(duì)犀利，讓人一邊笑，一邊汗。朱德庸是臺(tái)灣很著名的漫畫(huà)家，作品很多，這本書(shū)是全圖，文字部分都是對(duì)話，適合小學(xué)各年級(jí)的孩子。
2、《傻瓜城的故事及其他》【美】 辛格 上海譯文出版社
原名《給孩子們的故事》，作者是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得出，此書(shū)是專(zhuān)門(mén)為小孩子專(zhuān)門(mén)寫(xiě)的，收錄了辛格幾乎所有為孩子們創(chuàng)作的故事，故事大多是提供正能量的。適合小學(xué)高年級(jí)孩子讀。
3、《男孩的冒險(xiǎn)書(shū)》【英】 依古爾登兄弟 廣西科學(xué)技術(shù)出版社
如果這本書(shū)上的男孩子長(zhǎng)大，那他一定是非常有魅力的，像007一樣，萬(wàn)能而優(yōu)雅的紳士。當(dāng)然是理想狀態(tài)，不過(guò)這本書(shū)，圖文并茂，很好看。而且書(shū)里也不完全是講怎么培養(yǎng)肌肉的，也有識(shí)星象的基本生存知識(shí)等等。適合小學(xué)高年級(jí)男生看。
4、《沒(méi)有畫(huà)的畫(huà)冊(cè)》【丹】 安徒生 新疆青少年出版社
讀過(guò)《安徒生童話》的，未必看過(guò)這本《沒(méi)有畫(huà)的畫(huà)冊(cè)》。他由33個(gè)短篇組成，文字很優(yōu)美，也很哲理。安徒生最初并沒(méi)有把它看做是“給孩子講的童話”，直到晚年，這本才被收入童話。
5、《十萬(wàn)個(gè)為什么》
小學(xué)生應(yīng)該有一套經(jīng)典的百科全書(shū)，但現(xiàn)今的版本太多，哪個(gè)版本最權(quán)威經(jīng)典，各人自己挑選吧。
6、《魯濱遜漂流記》
主人公魯濱遜克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。作者不僅對(duì)魯濱遜的冒險(xiǎn)經(jīng)歷與磨難作了扣人心弦的描述，更重要的，作品中把人的勤勞、勇敢、智慧和創(chuàng)造才能提到了前所未有的高度，肯定了人的價(jià)值。作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)，有能力戰(zhàn)勝困境、征服自然，并最終到達(dá)勝利的彼岸。
7、《偷書(shū)賊》
9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰(zhàn)亂中被迫送到寄養(yǎng)家庭，但弟弟不幸死在旅途中，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊(cè)，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。學(xué)會(huì)認(rèn)字進(jìn)而開(kāi)始讀書(shū)的莉賽爾，盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，卻發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)比食物更讓她難以抗拒的東西——書(shū)，她忍不住開(kāi)始偷書(shū)，用偷來(lái)的書(shū)繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)字。從此莉賽爾進(jìn)入了文字的奇妙世界，讓她熬過(guò)了現(xiàn)實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周?chē)瑯映惺芸嚯y的人。整個(gè)故事洋溢著家人之愛(ài)、少年之愛(ài)、信仰之愛(ài)，這是戰(zhàn)爭(zhēng)和死亡都無(wú)法消泯的。
8、《科學(xué)怪人》
某個(gè)陰冷的夜晚，青年科學(xué)家弗蘭肯斯坦在造出了“它”之后，又把它當(dāng)成怪物而隨便遺棄，最終造成了悲劇。成功地創(chuàng)造出一個(gè)活生生的怪物，怪物恐怖的模樣把這個(gè)創(chuàng)造者嚇得撒腿逃跑，才誕生就遭到遺棄的怪物非常不甘心，于是展開(kāi)了一連串的復(fù)仇行動(dòng)……《科學(xué)怪人》成為世界上第一部真正意義上的科幻小說(shuō)。故事把一個(gè)科學(xué)家如何發(fā)現(xiàn)了生命的本質(zhì)、如何創(chuàng)造了生命、如何被所創(chuàng)造的生命所困擾、如何最終也沒(méi)有解除這個(gè)困擾的故事全盤(pán)托出。給人留下對(duì)科學(xué)發(fā)展的深深思考。
9、《傲慢與偏見(jiàn)》
小說(shuō)圍繞主人公伊麗莎白與達(dá)西的愛(ài)情和婚姻故事而展開(kāi)。達(dá)西富有而驕傲，代表傲慢;伊麗莎白聰明而任性，代表偏見(jiàn)。傲慢的達(dá)西對(duì)偏見(jiàn)的伊麗莎白一見(jiàn)鐘情，由此也注定了這是一段誤會(huì)重重又不乏幽默氣氛的愛(ài)情故事。幾經(jīng)風(fēng)波，伊麗莎白與達(dá)西終于從傲慢與偏見(jiàn)的迷失中走了出來(lái)，并喜結(jié)良緣。作品生動(dòng)反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情，被英國(guó)小說(shuō)家和戲劇家毛姆列為世界十大小說(shuō)之一。
10、《銀河系搭車(chē)客指南》
主要講述一名地球人和一名外星人作為“漫游者”搭上一艘太空船，展開(kāi)一段奇妙的旅程。這個(gè)系列被西方科幻讀者奉為“科幻圣經(jīng)”之一。本次介紹的《銀河系搭車(chē)客指南》是銀河系搭車(chē)客指南五部曲的第一部，其余四部是《宇宙盡頭的餐館》、《生命，宇宙以及一切》、《再會(huì)，謝謝所有的魚(yú)》、《基本無(wú)害》，有興趣的同學(xué)可以閱讀，繼續(xù)太空漫步之旅。
年小學(xué)生寒假必讀書(shū)籍推薦 適合小學(xué)生寒假看的課外讀物推薦 篇8
超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)，圖多，有130幅，作者的父母是攝影師，拍得好看。作者是法國(guó)小女孩蒂皮，1990年出生于非洲納米比亞。從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林長(zhǎng)大，這本書(shū)是蒂皮10歲回到巴黎所寫(xiě)的。相信看完這本書(shū)，小朋友會(huì)很羨慕小蒂皮的，從小的教師便是遼闊的非洲草原啊，朋友就是野生動(dòng)物啊，我都各種羨慕。
看課外書(shū)的檢討書(shū) 篇9
尊敬的老師：
我不對(duì)，我有錯(cuò)，我犯罪。我辜負(fù)了父母的期望，老師的教誨，學(xué)校的培養(yǎng)。同學(xué)們應(yīng)該以我警己！緊記自己的職責(zé)，不要在犯這么低級(jí)，無(wú)聊，愚蠢的錯(cuò)誤。
本人以后要本著上課注意聽(tīng)講記好筆記，下課鉆研問(wèn)題的勤奮精神。不閱讀毫無(wú)知識(shí)內(nèi)涵與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的垃圾書(shū)籍．再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，“＜你學(xué)校名字＞”在人們心目中一直是一個(gè)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，我們應(yīng)該去維護(hù)這個(gè)形象而不是去破壞它！老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，所以我今后要聽(tīng)老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類(lèi)似的事情發(fā)生。
而且要盡量幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛。望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對(duì)我們的愛(ài)都是無(wú)私的，所以我也要把老師對(duì)我們的無(wú)私精神去發(fā)揚(yáng)，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對(duì)我的一生有無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的作用。我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。
我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。
檢討人
上課看課外書(shū)的檢討書(shū) 篇10
尊敬的：
我不對(duì)，我有錯(cuò)，我犯罪，我辜負(fù)了父母的期望，老師的教誨，學(xué)校的培養(yǎng)，同學(xué)們應(yīng)該以我警己!緊記自己的職責(zé)，不要在犯這么低級(jí)、無(wú)聊、愚蠢的錯(cuò)誤。
本人以后要本著上課注意聽(tīng)講記好筆記，下課鉆研問(wèn)題的勤奮精神，不閱讀毫無(wú)知識(shí)內(nèi)涵與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的垃圾書(shū)籍。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，在人們心目中一直是一個(gè)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，我們應(yīng)該去維護(hù)這個(gè)形象而不是去破壞它! 老師是非常的關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我，所以我今后要聽(tīng)老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類(lèi)似的事情發(fā)生，而且要盡量幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛。望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對(duì)我們的愛(ài)都是無(wú)私的，所以我也要把老師對(duì)我們的無(wú)私精神去發(fā)揚(yáng)，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對(duì)我的一生有無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的作用，我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。
我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠吸取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。
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