下面是范文網(wǎng)小編整理的高中講素質(zhì)議論文3篇 關(guān)于素質(zhì)的高中議論文題目,供大家品鑒。
高中講素質(zhì)議論文1
一個(gè)人的語(yǔ)言與這個(gè)人的素質(zhì)與教育是相掛鉤的。如果一個(gè)人說(shuō)話文質(zhì)彬彬,那就可以說(shuō)這個(gè)人素質(zhì)很高,受的教育也很高。而相反:一個(gè)人臟話連篇,那么可想而知,這個(gè)人的素質(zhì)很差,收的教育也是十分低的。 盧梭曾說(shuō)過(guò):在所有一切有益與人的事業(yè)中,首要的一件,即教育人的視野,而這項(xiàng)事業(yè)往往體現(xiàn)在人的語(yǔ)言方面。 相傳,在古代的某一個(gè)冬天大雪紛飛。一個(gè)秀才起床準(zhǔn)備讀書,剛剛打開房門,便看見一片皚皚的白雪,于是意味深長(zhǎng)地說(shuō):“紛紛大雪似鵝毛?!笨h官看見了說(shuō):“滿天皇帝瑞氣。”財(cái)主打開門,無(wú)關(guān)要緊地說(shuō):“下它三年又何妨。”窮人路過(guò)財(cái)主的宅門口,聽見財(cái)主說(shuō)的話,于是生氣地說(shuō):“ 放你娘的狗屁?!? 上面這個(gè)故事中四個(gè)人物的語(yǔ)言有很大的差異,也體現(xiàn)了他們的個(gè)人素質(zhì)和受到教育的高低層次。
辜鴻銘,是晚唐時(shí)期的怪人。他極幽默,常常運(yùn)用故事嘲諷社會(huì)。有一次外務(wù)部舉行聯(lián)歡晚會(huì),一個(gè)地方官向李鴻章恭敬行禮,李鴻章卻下巴朝天,視而不見,傲慢至極。辜鴻銘看不過(guò)去,當(dāng)即上前戲弄李鴻章:“我一直聽說(shuō)中堂大人身體欠安,不知那不舒服?”李鴻章答道:”哪有的事,都是外面瞎傳的謠言。”辜鴻銘卻認(rèn)真地說(shuō)道:“不不不!依鄙人看來(lái),中堂大人確實(shí)有病,是眼疾,剛剛有人給中堂大人請(qǐng)安,中堂大人竟看不見,恐怕毛病已經(jīng)很嚴(yán)重了。怎么,中堂大人還沒有察覺到么?”李鴻章這才明白過(guò)來(lái)自己被罵了。
從辜鴻銘的語(yǔ)言中來(lái)看,辜鴻銘是一個(gè)機(jī)敏的人。
現(xiàn)在,大家可想而知語(yǔ)言的重要性了吧!我們應(yīng)該講文明的語(yǔ)言,這對(duì)我們拿來(lái)說(shuō)是十分重要的。
高中講素質(zhì)議論文2
古時(shí),道德倫理,三綱五常,用來(lái)約束人們的行為?,F(xiàn)在的人們,真正能約束他們的也許就只剩下法律了,有的時(shí)候還會(huì)有人知法犯法。而一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng),完全體現(xiàn)在這個(gè)人做事和日常談吐上。
幾千年前,孔夫子曾經(jīng)說(shuō)過(guò),己所不欲勿施于人。這是一種素質(zhì)修養(yǎng)。不過(guò)現(xiàn)在這個(gè)世界上已經(jīng)很少有人能做到這樣了,自己做不到的事情總是要求別的人去做。就好比屠呦呦獲得的獎(jiǎng)金,捐了出去。難道科學(xué)家辛苦一生獲得的獎(jiǎng)金,就應(yīng)該捐出去嗎?這是一種道德綁架,并不公平。將心比心,如果你是屠呦呦,你會(huì)愿意這么做嗎?
素質(zhì)與修養(yǎng)有的時(shí)候體現(xiàn)在一件很小的事情上。就好像在公共場(chǎng)合,不會(huì)打擾到別人,別人不會(huì)對(duì)你心生怨言。雖然這件事情很小,但是能做到的人,少之又少。
就我個(gè)人而言,我很是反感素質(zhì)低下的人。有的時(shí)候,素質(zhì)的高低與否,與人所處的社會(huì)地位沒有太大的關(guān)系,高高在上的大老板,或許壞事做盡,喪盡天良。勤勞樸實(shí)的農(nóng)民,盡管社會(huì)地位不高,有的人素養(yǎng)也會(huì)很好。所以,一個(gè)人的素養(yǎng)高低,和他的社會(huì)地位毫無(wú)關(guān)系。
素質(zhì)的高低在于三個(gè)方面,一是父母老師的教育,這一點(diǎn)很是重要。一個(gè)很純良的孩子,教育的不好,也很容易變壞。第二個(gè)方面,在于所處的社會(huì)環(huán)境,好比孟母三遷,不就是害怕所處的環(huán)境影響了自己的孩子嗎?第三點(diǎn),在于個(gè)人,一個(gè)人,如果讀過(guò)很多書,明白許多事理,心胸開闊,這種人素養(yǎng)不會(huì)太差。
總而言之,我們要努力提高自己的素養(yǎng),這與我們而言,覺得是很劃算的一件好事。
高中講素質(zhì)議論文3
“滴滴,滴滴,滴……”學(xué)校門口的通揚(yáng)路上,傳來(lái)一陣陣刺耳的喇叭聲!到底是什么事情使車笛一直響個(gè)不停?
一開始聽到這個(gè),我還以為是哪位接孩子的家長(zhǎng)的汽車停在道路旁,影響了交通??赊D(zhuǎn)念又想,車主不可能按這么長(zhǎng)的車笛呀,難道是出了什么事情嗎?
我站在校園內(nèi)向外看,由于眼睛有點(diǎn)近視,看不太清楚。我忍不住走出校門去一看究竟,原來(lái)是馬路上放著一輛共享單車。再往后一看,呵,一條看似“長(zhǎng)龍”的車隊(duì),每輛車似乎都在時(shí)不時(shí)地按著車笛,甚至有人還下了車,拿起手機(jī)發(fā)起了“朋友圈”!看到這兒,我又看了看路人,只見他們有的說(shuō):“太沒素質(zhì)了,就這樣把車子放在馬路中間走掉了。”還有的人只顧走,完全“不理會(huì)”這一幕。
竟然沒有人去搬!我實(shí)在看不下去了,穿過(guò)人群跑到馬路中間,兩手用力一抬,抬著車子就往回走。這時(shí),交通暢通了,又如流水一般往前流淌了。
但是,我的腦子里卻想著這些:這么多的看客,就沒有一個(gè)人愿意去搬嗎?第一個(gè)車主,這么長(zhǎng)時(shí)間明明可以搬走,難道就懶得搬嗎?愿意被后面的車主按車笛催嗎?還有路人說(shuō)放這車子的人沒素質(zhì),沒素質(zhì)那也沒見您去搬呀!難道只是嘴上說(shuō)說(shuō)嗎?就連學(xué)校的門衛(wèi)看到了,也沒有去搬!還有放車子的人,到底為什么要把車子放在馬路中間呢?
帶著種種疑問(wèn),我回到學(xué)校繼續(xù)等爸爸來(lái)接。這時(shí),我看見不遠(yuǎn)處一個(gè)黑皮膚的南北洲人在笑,笑得令人難受。我頓時(shí)感覺特別丟臉,因?yàn)樗诔靶Γ靶ξ覀冎袊?guó)人的素質(zhì)!他都能看出其中的問(wèn)題,身為中國(guó)人的我們卻沒有意識(shí)到這個(gè),真是汗顏!
為什么現(xiàn)在的社會(huì)會(huì)變成這樣?難道是我們變了?
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