下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)生命的思考作文7篇 以對(duì)生命的思考為話題的作文,供大家參考。
有關(guān)生命的思考作文1
生命就像一朵花兒,綻放時(shí),芬芳撲鼻,美麗迷人。但是美麗的綻放過后,花兒會(huì)凋謝。同時(shí)那花兒也十分嬌艷,隨時(shí)可能枯萎。
三天前,我們家的小花貓豆豆,生下了三只貓寶寶。家里人一有時(shí)間,就來到小貓的窩旁,照顧它們。
一切似乎都很平靜。可是在今天,當(dāng)奶奶再去照顧小貓時(shí),發(fā)現(xiàn)有一只小貓一動(dòng)不動(dòng)。經(jīng)過仔細(xì)的觀察,發(fā)現(xiàn)這只小貓已經(jīng)死了。
奶奶心疼的,把小貓捧在手中,用衛(wèi)生紙包裹了起來。奶奶自言自語的說:“可憐的小貓,你才來到了人世間三天。你的眼睛都沒有睜開,沒有看到這個(gè)繽紛多彩的世界。怎么就離去了呢?”
聽到奶奶這么說,我的內(nèi)心中有一種說不出來的滋味。
整整一個(gè)下午,我都在思考。生命為何如此脆弱?
我們無法預(yù)測自己的明天,無法知道未來是什么樣。但是我們應(yīng)該明白,生命的`脆弱無法想象。生命就好像是一張白紙,隨時(shí)可能破裂。也許我這樣比喻也不合適吧!
說到這里,我又想起了很多關(guān)于生命的故事。
記得以前有一位老師,對(duì)我們班的同學(xué)特別好。他熱情大方,跟同學(xué)們聊天毫不拘束。把同學(xué)們當(dāng)做自己最好的朋友。
但是兩年前,他與世長辭了。我們永遠(yuǎn)不能再見面,但我一直堅(jiān)信,在明亮的星光閃爍之夜。老師能夠看到我們。
再說這次疫情,不知使多少人離開了美好的人間。他們的離開,是那樣突然就在短短的幾個(gè)月時(shí)間內(nèi),他們告別了一切。使一個(gè)個(gè)家庭支離破碎,失去歡樂與笑聲。
發(fā)生了這么多,我想說:“希望每個(gè)人都能夠感恩自己在人世間的每一天。希望每個(gè)人都能夠把平凡的生活過得不平凡。使這個(gè)世界豐富多彩,充滿溫情?!?/p>
有關(guān)生命的思考作文2
“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”
——題記
遙遠(yuǎn)的雪山腳下流出一泓溪水,她走過高原,穿過峽谷,為大地送來生命的禮贊······
當(dāng)她互見家長,她開心的樣子像個(gè)娃娃。喜結(jié)連理,她為你孕育了你生命中的驕傲;永結(jié)同心,她與你風(fēng)雨同舟。因?yàn)槟闶撬囊揽?,有你的地方永遠(yuǎn)都那樣安全。
云兒悄悄走過屋檐: 還是一個(gè)特殊的日子,對(duì)你來說是這樣,因?yàn)槟愠闪怂郎嘏谋茱L(fēng)港。她看著你偉岸的身軀,咿咿呀呀地說著愛意,你笑著問她什么時(shí)候會(huì)長大;她看著你寬廣的胸懷,踉踉蹌蹌地邁著小步,你感受到了母親當(dāng)年的幸福;她牽著你寬大的手掌,蹦蹦跳跳地甩著小辮,你體會(huì)到了身為父親的滿足;她牽著你的衣襟,開開欣欣地唱著小調(diào),你明白了生命的意義······因?yàn)槟闶撬谋茱L(fēng)港,走了多遠(yuǎn)的的航程,她都有??康母蹫?。
“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”,流光總是不經(jīng)意間蒼老了人間。然而“人生代代無窮已”,生命生生不息地在世間延續(xù)著,不斷演唱著生命的贊歌,不斷洋溢著生命的禮贊。
春又襲來:樹葉的背面有鳥兒編寫的樂譜,輕風(fēng)飄過,這歌謠便成了春滿人間;沙礫的底下有魚兒寫下的詩篇,柔水翻起,這詩歌便成了春江水暖。生命在歲月的年輪中孕育循環(huán),幸福在時(shí)光的腳步里漸行漸遠(yuǎn)。
有關(guān)生命的思考作文3
在我讀過的眾多名著中,獨(dú)有老舍的《駱駝祥子》給我留下了深刻的印象。
初讀駱駝祥子時(shí),就給了我強(qiáng)大的震撼,我不能不為祥子的勤勞、質(zhì)樸所震撼。在他身上,我看到了下層勞動(dòng)人民生活的疾苦,也看到了他們面對(duì)困難時(shí)的從容的態(tài)度及由此表現(xiàn)出的中華民族的吃苦耐勞、不屈不撓的精神。它們無不使你的心靈觸動(dòng),為它叫好。
祥子來自鄉(xiāng)間,農(nóng)村的破敗凋敝驅(qū)使他來到了小城鎮(zhèn)。他憑著農(nóng)民的質(zhì)樸在小城鎮(zhèn)里安定下來,當(dāng)他認(rèn)準(zhǔn)了拉車這一行,就成了“車迷”。一心想買上自己的車,憑著自己的勤勞和堅(jiān)忍,他用了三年的時(shí)間省吃儉用,終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)理想,成為自食其力的上等車夫。然而當(dāng)時(shí)中國軍閥混戰(zhàn)的社會(huì)環(huán)境,不容他有絲毫的個(gè)人幻想,不到了半年,他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走,失去了洋車,只牽回了三四匹駱駝。祥子沒有灰心,依然倔強(qiáng)地從頭開始、更加克己地拉車攢錢,沒有其他理由,只為心中的擁有車的夢想??吹剿@樣的刻苦、堅(jiān)持自己的理想,我不能不想自己,想到現(xiàn)在的中學(xué)生,比起祥子的祥子的生活,我們的生活優(yōu)越百倍,社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為我們創(chuàng)造了良好的條件,我們不用為穿、不用為吃而愁苦,可惜我們當(dāng)中有些人身在福中不知福,整天無所事事,渾渾噩噩,心中想得都是些:穿名牌,換發(fā)型,直時(shí)髦,上網(wǎng)聊天,游戲……
他們沒有追求,就是這樣貪圖享樂,他們哪里知道,這些都是父母的血汗錢???父母掙錢為了給兒女一個(gè)好的生活環(huán)境??墒撬麄儾荒芾斫?,不懂得珍惜,嬌生慣養(yǎng)的他們,遇到了小小的挫折就不能接受,就放棄。原本的遠(yuǎn)大理想,因?yàn)檫@小小的波瀾,從此消失得無影無蹤,他們的脆弱又怎能和祥子的頑強(qiáng)比呢?真讓人心寒??!
祥子活在那樣的社會(huì)也真夠倒霉的,不管他怎樣的堅(jiān)持與命運(yùn)斗爭,惡魔總會(huì)舍不得離開他,這次沒有等他再買上車,買車的夢想就再次成為泡影,所有的積蓄被偵探敲詐洗劫一空。可憐的祥子,命運(yùn)怎么會(huì)對(duì)如此的老實(shí)憨厚的人下毒手呢?惡運(yùn)一次又一次的降臨在他身上,難道就不能放棄嗎?可是祥子沒有,他喜歡這樣,當(dāng)他又一次拉上自己的車,是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。但好景不長,虎妞死于難產(chǎn),祥子從此人車兩空,又回到了原來的自己。但連遭生活的打擊的他,加之又得知他喜愛的小福子的死訊,祥子再也無法鼓起生活的勇氣,他不同像從前那樣以拉車為自豪,他厭惡拉車,厭惡勞作。生活捉弄了他,他開始游戲生活,吃喝嫖賭,出賣他人換錢,祥子徹底墮落為城市的垃圾,變成一具失去靈魂的行尸走肉。
祥子為我們展示了不合理的社會(huì)制度對(duì)下層勞動(dòng)者生活空間的威壓。由此我也看到了在巨大的挫折面前,在吃人的封建禮教面前,如此崇高而又頑強(qiáng)的生命被摧殘得遍體鱗傷,奄奄一息。生命的卑微就這樣被顯現(xiàn)得淋漓盡致。
可是在受到壓迫的祥子,就這樣接受自己命運(yùn)的不公平,老天爺對(duì)他殘忍,他就逆來順受,甘愿受壓迫,甘愿承受自己所遭遇的一切,他太懦弱了,在那種情況下,自己可以反抗啊,面對(duì)虎妞的嬉戲,像她那樣的女人,誰敢靠近,可是唯獨(dú)祥子例外,厄運(yùn)的降臨,難產(chǎn)能怪別人嗎?想想自身的原因也不少啊,膽小,懦弱,就是他走上悲慘道路的獨(dú)木橋。
我們說執(zhí)著有時(shí)候是好的,然而有時(shí)候太過的執(zhí)著就成為頑固,祥子就是這樣。自己喜歡車,于是想擁有,經(jīng)過自己的艱辛努力,夢想終究實(shí)現(xiàn)了,然而此時(shí)處于社會(huì)的混亂期,在兵荒馬亂中,又失去了車‥‥‥一次又一次的挫折都因買車而起,最后終于成為行尸走肉的人。
有關(guān)生命的思考作文4
孔子曾說:“學(xué)而不思則罔”。是啊,思考是取得成功的要害,是點(diǎn)燃發(fā)明火炬的火種,是翻開桎梏的鑰匙,實(shí)正有成績的人,一定是一個(gè)善于思考的智者,是一個(gè)懶于思考的能者。
擅長念考是摸索答題的捷徑。
英邦物理學(xué)野盧瑟福曾看到一個(gè)學(xué)生始終在做真驗(yàn),即問講:“你在干什么?”“我在做名驗(yàn)呀,我這一終日皆在做試驗(yàn)?!睂W(xué)生標(biāo)認(rèn)為他的答復(fù)會(huì)讓老師滿足,不料,盧瑟福卻說:“這樣,你用什么時(shí)光來思考呢?”一言驚醒夢中我,是的,只做不思的研討,將永遙不會(huì)獲得成功。只有善于思考,作生涯的有口己,才是探索問題的捷徑。
擅于思考是超出從爾的快活。
還記得《福爾摩斯探案選》中,福爾摩斯第一次取華生的會(huì)晤就立即分辨沒華生是一名往過阿富汗的醫(yī)生。而后又具體了向華生息懂得釋,并沉醉于其中的樂趣之中。思考是一種居心行動(dòng),善于思考,將會(huì)得到一種前所未有的鈍樂,綻開生命的顏色。
善于思考是走向成過的階梯。
在牛頓的成年時(shí)期,未經(jīng)構(gòu)成了思考的習(xí)慣,而且專一于透功事物的名義瞅?qū)嵸|(zhì)。該他在花園面漫步的時(shí)候,忽然被樹上掉下去的蘋果呼引,并從這件望似一般的事件中,發(fā)明了萬有引力從而走向了勝利。
善于思考,還讓我的生活充斥了活力與樂趣。
還記得有一次,在始夏的一地,我追隨父疏去田里啟拖拉機(jī)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有很多蜻蜓在飄動(dòng):拖拉機(jī)開去北邊,蜻蜓就飛到北邊;拖拉機(jī)開返南邊,婉如拖拉機(jī)的尾巴,窮追不舍,我問叔叔是何本果,叔叔表現(xiàn)也不曉得。我想,豈非是拖拉機(jī)的聲音吸引著蜻蜓,或是什么其它的起因,于是我開端了我的偵察農(nóng)作。首先,我又歸到了私路上,察看這些拖沓機(jī),發(fā)現(xiàn)有的拖拉機(jī)后點(diǎn)并不蜻蜓,這讓我十分的惡奇,一個(gè)個(gè)問題像是一個(gè)個(gè)受著面紗的奼女,讓人騎虎難下,卻又不得其法。合法我甜思不得其結(jié),突然我領(lǐng)現(xiàn),在田間有一些小飛蟲牢牢地繚繞著田草旋轉(zhuǎn),而后隨著開動(dòng)的拖拉機(jī),像是一個(gè)瀆職的警察,對(duì)著罪犯貧追不舍。面對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我猶如是在荒涼中突然發(fā)現(xiàn)了一片綠洲,沖動(dòng)地立刻跑從前,看著那些小飛蟲不停地旋轉(zhuǎn),我不禁要思考,究竟是什么讓小飛蟲飛訖來,又畢竟是什么引起了蜻蜓的追逐呢?我看著那著開動(dòng)的拖拉機(jī),突然意識(shí)到那拖拉機(jī)在開動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出聲音,從而會(huì)轟動(dòng)那些小飛蟲,迫使那些躲在草叢里的小飛蟲飛向天空,有的小飛蟲沒來得及飛伏來又被濺起來的水花擊翻在田間,有的飛起來但飛的不高,最后又掉以水里了,而那些蜻蜓就是替了追趕那些小飛蟲,由于蜻蜓最愛好的就是吃小昆蟲了。這樣的發(fā)樣,讓我悲痛欲絕,我覺得一種前所未有的速樂。
讓思考點(diǎn)焚性命的火花!
有關(guān)生命的思考作文5
閱過高考作文卷的老師都會(huì)有這樣的感受:考試作文沒有生活氣息,沒有自我,沒有個(gè)性,缺少個(gè)體生活體驗(yàn)以及生命感悟的個(gè)性魅力。我們在平時(shí)的作文批閱中,也會(huì)看到學(xué)生寫議論文時(shí)用商鞅、屈原、司馬遷等人的故事作為論據(jù)論證生命與生存等觀點(diǎn),無我之境,多就陳詞濫調(diào),乏善可陳,沒有新意。
一、解讀高考作文題,寫生命體驗(yàn)亦可行
隨著時(shí)代的發(fā)展,我們江蘇省高考作文越來越關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生以及個(gè)體生命的價(jià)值。就近年來的命題作文和材料作文而言,有針對(duì)性地寫生命體驗(yàn)與思考也可以視為一個(gè)比較可行的寫作角度。如20xx高考作文題《綠色生活》所給的導(dǎo)引語就有“綠色,與生命、生態(tài)緊密相連”,寫綠色植物的生命自然是可以的,借鑒雷抒雁經(jīng)典散文《生活如薊》寫“薊”草的寫作方法,借生命頑強(qiáng)自然生活來凸顯人類生命的頑強(qiáng)和樂觀也是別致的。20xx高考題《拒絕平庸》可以視為拒絕生活俗氣與生命平凡者的“內(nèi)心深處的生命宣言、靈魂吶喊”。正如特級(jí)教師喻旭初所分析的“平庸就是毫無精神操守,沒有一點(diǎn)精神生活,一味追求物質(zhì)享受……”這深層意味就是生命價(jià)值的“平庸”,拒絕平庸完全別出心裁的寫拒絕生命的平庸,何況積極努力追求本質(zhì)上就是讓生命不“平庸”。20xx年的“憂與愛”中的引導(dǎo)語的第三則“在這些神圣的心靈中,有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛……他們的事跡里,就可看到生命從沒像處于憂患時(shí)的那么偉大,那么豐滿,那么幸福。(羅曼·羅蘭)”那么寫生命的憂患與體驗(yàn)是可以的。近兩年的新材料作文,“蝴蝶與探險(xiǎn)者”可以從自然環(huán)境的破壞對(duì)自然生物與人類的生命生存影響角度寫,而“青春的不朽”就是讓生命的價(jià)值和意義凸顯,從讓生命如何閃光的角度寫完全切合主題。
我們研究歷年的高考作文,發(fā)現(xiàn)寫生命的體驗(yàn)與思考的高分作文寥寥無幾。但肯定是有學(xué)生寫的,如20xx年高考甚至20xx年高考必然有學(xué)生用“最美教師張麗莉事跡”作為作文素材。為什么沒有得到較理想的評(píng)判呢,其中原因之一就是考生寫作沒有自己的體驗(yàn),使得作文空洞,沒有個(gè)性魅力的展示。
二、感受體悟與思考,生命意識(shí)自然綻放
江蘇高考沿用新材料作文似無懸念,20xx年高考作文批閱傳遞的信息是議論文受打壓。這里有學(xué)生議論文模式化、語言粗糙、論點(diǎn)不準(zhǔn)、論據(jù)無力等多方面的原因,但是格調(diào)不高,空話連篇,缺少自我的生活、生存、生命體驗(yàn)的獨(dú)特個(gè)性體驗(yàn)與思考、內(nèi)容不深刻是必然的;也就是作文無一處不平庸,如何讓閱卷老師手下留情呢?因此,寫洋溢生活氣息、生命意識(shí)與體驗(yàn)的作文可以讓作文至少有一處亮點(diǎn),一絲新意,一點(diǎn)創(chuàng)新。
1.融入個(gè)人生命體驗(yàn)的生命閱讀
生活是寫作的源泉,而閱讀學(xué)習(xí)是生活延展、生命有張力的有效途徑。蘇教版高中語文教材很多篇章都與生命意義和價(jià)值有關(guān)的。我們在學(xué)習(xí)中,可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,激起對(duì)生命價(jià)值的探索,為寫作積累體驗(yàn)與素材。如《我與地壇》學(xué)習(xí)中,我們懂得“地壇”與“母親”是年少輕狂又無路可走的史鐵生的精神支柱,可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱纳畹闹е?、生命的支柱,從史鐵生對(duì)“生與死”的思考中獲得的啟迪中感悟自己的生命的意義與價(jià)值。在蘇教必修五《直面人生》專題學(xué)習(xí)中,我們可以讓學(xué)生對(duì)“司馬遷的擇生與屈原的擇死”進(jìn)行探究,讓每一學(xué)生寫探究學(xué)習(xí)的報(bào)告。這樣,學(xué)生就會(huì)對(duì)自己的生命有思考,從而關(guān)注自己,關(guān)注他人,能夠有接地氣的生命體驗(yàn)與思考。
如果他們對(duì)此有刻骨銘心的烙印,那么,針對(duì)近幾年的高考作文寫作,可能就寫的有新意、有深度、有思想,不落窠臼,出類拔萃。
2.以他人生命價(jià)值為己寫作所用
一花一世界,要讓作文有生命,就要融入自己的生命體驗(yàn),引入接地氣的生命的體驗(yàn)、思考與感悟,展現(xiàn)個(gè)人的生命價(jià)值與理念。最近我讓學(xué)生寫一篇題為“改變”的作文,有些學(xué)生寫生活中一些事情讓自己改變,如一名學(xué)生寫一次參加別人的婚宴的所見,寫自己對(duì)“幸?!钡姆此?,對(duì)比的寫曾經(jīng)辦工廠因經(jīng)營不善而罷手的大伯席間淡然自若;而做生意的母親堂弟席間電話不斷,一會(huì)兒嚴(yán)厲指揮安排員工事務(wù),一會(huì)兒低聲下氣地讓追款的人寬限時(shí)日,一會(huì)兒又歡聲笑語地與客戶溝通。然后聯(lián)系著以往自己認(rèn)為只要認(rèn)真學(xué)習(xí),考取好大學(xué),有好工作,好收入就會(huì)獲得“幸福人生”的偏狹,再重新思考自己人生與生命價(jià)值中。而幾個(gè)平時(shí)作文就不好的學(xué)生多是從科技的革新、歷史上的改革去寫。諸如“商鞅變法的改變”、“王安石變法失敗”都來了,這些眾所周知,甚至很多人比寫的學(xué)生知道的更多、理解的更深,他們一眼就看出寫作的膚淺,況且這樣的“改變”不大容易讓自己“出場”,沒有生活氣息,也就很難有個(gè)性的色彩,這樣的文章自然難以獲得好評(píng)。
如此,學(xué)生借助別人的生活與生命價(jià)值來展示自己的生活與成長的體驗(yàn)、困惑、思考直至重新定位,能讓自己的作文別具特色,不流于眾。
總之,寫出接地氣的生活、寫出有生命體驗(yàn)與思考的作文,需要我們在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)與思考——“狼嗥”有生態(tài)與生命的體驗(yàn),“老王”們底層人性光輝讓我們有生命價(jià)值的思考;更需要學(xué)生學(xué)習(xí)展示個(gè)性鮮明、真實(shí)可感的生命經(jīng)歷與體驗(yàn)。如此,我們學(xué)生的作文“有靈魂”,如果再有美麗的“外表”與“線條”,那么,這樣的作文就可以有魅力又有內(nèi)涵了。
有關(guān)生命的思考作文6
我常想,生命是什么?
上午,我正在做作業(yè),一只蒼蠅在我頭頂上飛來飛去,弄得我心煩意亂,所有思路都被它打斷了。趁它停在桌子的邊緣時(shí),我一把將它捉住,只要我的手指稍一捏緊,它便會(huì)死去。但它掙扎著,想逃出我的“魔掌”,我感覺到一股強(qiáng)烈的生命力在我手中躍動(dòng),忍不住就把它放走了。
夜晚,我正打算休息,但一只飛蛾從窗口飛進(jìn)我的房間。它繞著我的頭轉(zhuǎn),翅膀發(fā)出的嗡嗡聲打擾著我。我一揮手,它就被我拍到了墻角??蛇^了一會(huì)兒,它又飛了起來,但又跌下去,飛上來,跌下去,飛上來,跌下去……
就這樣重復(fù)了十幾次。我正拿書本想打死它的時(shí)候,它有極力鼓動(dòng)雙翅,我隱約看見它的身體滴下了水。我想,這難道是它流下的汗嗎?它終于飛了起來。這,就是生命的頑強(qiáng)。
雖然生命短暫,但雷鋒叔叔說過“生命有限,服務(wù)無限”。巴金說過“生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受”。所以我們要珍惜生命,讓有限的生命,展現(xiàn)出無限的價(jià)值!
有關(guān)生命的思考作文7
這是一個(gè)黃昏,一個(gè)女孩子回家的黃昏。
我從琴房出來,一時(shí)間覺得人潮涌動(dòng),世界在外頭,我在里頭。人們的腳步很快,有人逆光而行,看不清表情;有人隨風(fēng)而去,行行又行行。走著,走著,我在人潮中低下頭,只見無數(shù)雙起起落落的腳。一時(shí)覺得匆匆,只撇下一個(gè)倉促的影子,甚至不見鞋子的色澤。如果我現(xiàn)在蹲下來,會(huì)不會(huì)迷失在人潮中?(觀察仔細(xì),感悟獨(dú)到。)
是春天了,已然辨不出冬日的蒼涼眉目。在樹冠上沉沉的色澤中,是誰添上了幾筆新綠?
這是一個(gè)清晨,一個(gè)女孩在路旁等待。
清晨,天亮了,白中夾雜著一些灰,城市猶若素顏的女子,散亂著發(fā),沉醉在最后一個(gè)夢境里。昨夜的街燈驟然暗了下去,我坐在樹木周圍的石頭邊沿,石頭冰涼而粗糙。
時(shí)間流走了。當(dāng)那雪白的車燈從街角處拐過,我又將昨天再來一次,再來一次。
清風(fēng)吹來,平添了幾分肅穆。但這陣風(fēng)過后,我便不是我了吧。
我們每個(gè)人都是一只蟬,一個(gè)脆弱的音符,等夏天一到,便埋沒在龐大的蟬鳴中去了。待得熱浪一去,我們也便去了,即使有一天我們從樹梢落下,也掀不起一朵小小的浪花。
生命具體是怎樣的,我還小,不知道。但我知道,在以后的歲月里,歲月會(huì)一刀刀打磨我的輪廓,靈魂也許會(huì)蛻下一層薄薄的皮。我還知道,我在未來一定會(huì)有傷心、憤怒、遺憾,在汗水中奔跑,在泥地上掙扎。我也知道,我會(huì)變,變得面目全非,變得看不清此時(shí)的面貌。
關(guān)于這一切,我會(huì)安靜地等待,不吵也不鬧。我至少會(huì)堅(jiān)定,至少會(huì)不平庸。
不,我只是希望,一直模糊地希望,這個(gè)叫作A的女孩的生命,不要因?yàn)橹車氖忞s,日子的單調(diào)重復(fù),未來的艱辛與不可捉摸,而變得平庸,碌碌無為。(
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