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實(shí)驗(yàn)小學(xué)年度德育工作匯報(bào)共4篇(小學(xué)德育工作報(bào)告)

時(shí)間:2022-06-30 07:24:49 綜合范文

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實(shí)驗(yàn)小學(xué)年度德育工作匯報(bào)共4篇(小學(xué)德育工作報(bào)告)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)年度德育工作匯報(bào)共1

  實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作計(jì)劃

(2011-2012第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想:

  貫徹落實(shí)張局長(zhǎng)在2012年全市教育體育工作會(huì)儀上的講話精神,把德育工作放到首位來抓,樹立“育人為本、德育為先、安全第一”的指導(dǎo)思想,充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的重要意義。注重教師職業(yè)修養(yǎng)的提升,進(jìn)一步提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),以安全、法制、品德、心理教育為重點(diǎn),以《社會(huì)主義核心價(jià)值體系》為活動(dòng)載體,開展豐富多彩的德育教育活動(dòng),努力創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風(fēng),繼續(xù)深化“明禮、重孝、快樂”的學(xué)生管理特色。

二、工作重點(diǎn)及措施

  按照“育人為本、德育為先,安全第一”的要求,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)把德育擺在首位,把關(guān)注學(xué)生全面健康成長(zhǎng)放在首位;進(jìn)一步明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育工作部門領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師的德育工作職責(zé),使全體教育工作者明確育人任務(wù),積極主動(dòng)做好德育工作,促進(jìn)德育工作責(zé)任制的落實(shí)。

(一)打造活力型校園

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

一是發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量,提升班主任隊(duì)伍戰(zhàn)斗力。堅(jiān)持和完善《班主任教師考評(píng)制度》,以此為指導(dǎo),規(guī)范班主任工作,激勵(lì)班主任好中創(chuàng)優(yōu)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。通過班主任例會(huì)、印發(fā)學(xué)習(xí)材料,舉辦講座等方式,傳播先進(jìn)的管理理念,反思工作中的得與失,使班主任常規(guī)管理水平不斷提高,每月上交一份班主任工作反思,總結(jié)一個(gè)月的得與失,做好下一步的改進(jìn)措施。(作為班主任考評(píng)的一項(xiàng)內(nèi)容)鼓勵(lì)先進(jìn),充分發(fā)揮先進(jìn)的及時(shí)性,并由相關(guān)的老師做出本月的經(jīng)驗(yàn)推廣。

二是樹立人人都是德育工作者的意識(shí),調(diào)動(dòng)全校其他科任教師加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)教育。發(fā)揮值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師的作用,狠抓學(xué)生的課間文明禮儀。做到行為習(xí)慣“抓反復(fù),反復(fù)抓”,班主任要認(rèn)真上好每周一節(jié)班隊(duì)會(huì)課,保證專課專用,發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能。

三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,使學(xué)生充分展示自己的聰明才智,能力得到有效提高,使班級(jí)的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng),促進(jìn)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形

  成。本學(xué)期將繼續(xù)在開學(xué)初舉辦班隊(duì)干部培訓(xùn)講座,幫助班隊(duì)干部提高工作能力和管理水平,為了調(diào)動(dòng)各班班隊(duì)干部的積極性,繼續(xù)設(shè)置紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,隊(duì)干部必須佩戴“紅領(lǐng)巾監(jiān)督員”標(biāo)志,配合少先大隊(duì)部,對(duì)各班學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督檢查,并及時(shí)通過“紅領(lǐng)巾監(jiān)督臺(tái)”及時(shí)量化檢查結(jié)果。

四是完善學(xué)校、家庭、社會(huì)的網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)校教育效果。在教育過程中只有學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力,形成合力,才能更好的促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,鞏固學(xué)校教育成果,進(jìn)而提高學(xué)生各方面的綜合能力。建立健全家長(zhǎng)委員會(huì),實(shí)施舉辦家庭教育講座,家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn),定期每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)兩次等形式,提高家庭教育水平,密切家校合作,達(dá)到共同育人的目的,將在五月中旬開展六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)。

2、由點(diǎn)到面強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。

  繼續(xù)開展各種主題教育,通過各種有效形式在學(xué)生中開展深刻的教育工作,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性,使廣大學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。

一是要抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我校組織學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)踐《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,加強(qiáng)文明禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,自覺遵守社會(huì)公德。

二是要抓好愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周一的升旗制度,利用升旗的演講活動(dòng),來幫助學(xué)生了解中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的深厚情感,引導(dǎo)他們堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

三是加強(qiáng)常規(guī)檢查,完善考評(píng)機(jī)制。本學(xué)期要加強(qiáng)引導(dǎo)、督促班主任工作,提高自身的素質(zhì)水平,同時(shí)抓好“班主任工作月考核”工作,采用自查、互查、抽查的方法,健全班主任考評(píng)機(jī)制。

四是本學(xué)期將深入到重點(diǎn)年級(jí)開展調(diào)查走訪活動(dòng),對(duì)一些薄弱班級(jí)加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)校政教處人員分別深入六年級(jí)各班以上班課的形式,與畢業(yè)班學(xué)生促膝談心,調(diào)查了解學(xué)生實(shí)際,摸清情況,傾聽呼聲,解決問題;還將不定期召開畢業(yè)班教師、學(xué)生干部座談會(huì),了解掌握情況,使重點(diǎn)年級(jí)的德育工作有的放矢。對(duì)個(gè)別薄弱班級(jí),幫助班主任加強(qiáng)學(xué)生思想教育,協(xié)助開展班務(wù)活動(dòng)。 五是通過系列活動(dòng)的研討梳理,引導(dǎo)班主任逐步形成適合我校學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展需求的分年級(jí)學(xué)生工作重點(diǎn)與主題,即一年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生“小崗位”意識(shí)的培養(yǎng);二年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生“小團(tuán)隊(duì)”意識(shí)培養(yǎng);三年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生“班集體榮譽(yù)感”的培養(yǎng);四年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生“關(guān)愛協(xié)作”意識(shí)的培養(yǎng);五年級(jí)重

  點(diǎn)關(guān)注學(xué)生“策劃學(xué)校活動(dòng)與管理能力”的培養(yǎng);六年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生“我為母校添光彩”意識(shí)的培養(yǎng)。

3、開展豐富多彩的活動(dòng)。

一是抓好常規(guī)活動(dòng)的開展。學(xué)校和各個(gè)班級(jí)都要抓住三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)日、三八婦女節(jié)、四五清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)。六一兒童節(jié)、七一建黨日、八一建軍節(jié)等,適時(shí)開展各種形式的紀(jì)念活動(dòng),以此豐富校園文化生活。

二是結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,有計(jì)劃有重點(diǎn)的開展文化體育藝術(shù)活動(dòng),創(chuàng)新教育活動(dòng)以及陽(yáng)光體育活動(dòng)。

三是科技、環(huán)保教育及綠色網(wǎng)絡(luò)教育。要開展好“六個(gè)一”科普宣傳教育工作,結(jié)合今年“四驅(qū)車”比賽的培訓(xùn)和科技創(chuàng)新比賽,來提升師生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力;要加強(qiáng)環(huán)保教育,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立人與自然和諧相處的可持續(xù)發(fā)展意識(shí);根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育,大力開展“綠色上網(wǎng)”活動(dòng)。

四是開展“六個(gè)一”工程:即:每月更換一期板報(bào);3至6年級(jí)每月辦一期手抄報(bào);每月召開一次主題班、隊(duì)會(huì);每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí)(每人掌握一項(xiàng)體育技能);每月學(xué)會(huì)一首紅歌或法制歌曲;每周為他人做一件好事。

4、加強(qiáng)心理教育健康。

  我校把學(xué)生心理教育健康作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容,并建設(shè)好學(xué)校心理咨詢教師隊(duì)伍;將心理教育健康課納入教育教學(xué)工作計(jì)劃;要定期開展心理教育健康的交流、備課和研討;要求教師積極參加各級(jí)各類心理咨詢師的專業(yè)培訓(xùn),提高我校教師心理教育健康的水平, 逐步建立一支專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)過硬、有較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的心理教育健康教師隊(duì)伍;積極探索心理教育健康的新途徑和新方法;要牢牢抓住課堂這個(gè)主渠道,通過學(xué)科滲透心理教育健康,通過開展各種形式的心理教育活動(dòng),為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo);要針對(duì)學(xué)生心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題,開展個(gè)別心理咨詢,消除學(xué)生的心理障礙。在面向全體學(xué)生做好心理教育健康的同時(shí),特別要注意加強(qiáng)對(duì)單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生以及農(nóng)村“留守兒童”的心理輔導(dǎo)和心理教育,提高他們抵抗挫折、克服困難的能力。心理健康教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理健康情況收集整理,定期以板報(bào)、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)。

(二)打造人文型校園

1、培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

一是班主任要充分挖掘語(yǔ)文教材中的人文因素,讓學(xué)生感受其人與人、人與自然、人與社會(huì)的和諧相處,感受語(yǔ)言的魅力,感受英雄人物的博大胸懷。

二是繼續(xù)深化實(shí)小“八節(jié)”系列活動(dòng)。各部門密切配合,共同搞好每個(gè)節(jié)日的主題教育,內(nèi)容多元化,形式多樣化,要求具體化,形成傳統(tǒng),貫穿始終。

三是社會(huì)教育活動(dòng)。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育、法制教育、安全教育、愛國(guó)主義教育等活動(dòng),通過“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”等活動(dòng)方式,確?;顒?dòng)時(shí)間、人數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。積極組織學(xué)生參加公益活動(dòng)、手拉手獻(xiàn)愛心活動(dòng),提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

四是開展傳統(tǒng)美德教育。通過國(guó)旗下講話,晨會(huì)、主題班隊(duì)會(huì),座談?dòng)懻?,搜集整理資料,自辦小報(bào)等形式,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的教育,讓學(xué)生感悟人生的真諦,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,做一個(gè)有素養(yǎng)的人。

2、建立新型的師生關(guān)系。

一是要通過各種形式提高教師的職業(yè)道德水平,要愛護(hù)和理解學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的特長(zhǎng),繼而發(fā)揮他的特長(zhǎng)。在解決學(xué)生的問題時(shí),要給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間和空間。要常用表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)的方法,善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),用學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),去主動(dòng)彌補(bǔ)或者盡力地克服自身的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)。

二是班主任要靠自身的人格魅力來打動(dòng)學(xué)生,班主任的形象是有力的鞭策,是無言的批評(píng),是精神的力量。班主任要善于觀察、善于抓住教育契機(jī),要利用班內(nèi)的、身邊的可感人的事例教育學(xué)生。班主任要練成火眼金睛,洞察一切細(xì)小的變化,發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),使之發(fā)揚(yáng)光大,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的小苗頭,及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,使學(xué)生回到正確的軌道上來。尤其是,六年級(jí)畢業(yè)班的教師要經(jīng)常與學(xué)生談心,了解學(xué)生動(dòng)向,積極與家長(zhǎng)配合,做好學(xué)生畢業(yè)前的教育工作。

三是要密切家校聯(lián)系,和每一位學(xué)生家長(zhǎng)友好相處,發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能。徹底杜絕“門難進(jìn)、話難說、臉難看”的不良現(xiàn)象,樹立我校教師的良好形象。本學(xué)期開展

三、五年級(jí)家長(zhǎng)到校聽課日活動(dòng),任課教師要互相配合,積極準(zhǔn)備,出色完成家長(zhǎng)聽課日活動(dòng)。

3、更加注重校園文化建設(shè)。

一是繼續(xù)加大班級(jí)文化建設(shè)的力度。針對(duì)目前班級(jí)教室布置開學(xué)初檢查評(píng)比之后一成不變的現(xiàn)象,我們要實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,發(fā)揮學(xué)生的主管能動(dòng)作用,黑板報(bào)要依據(jù)每月的教育主題適時(shí)更換,手抄報(bào)內(nèi)容要及時(shí)反映學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)工作積極性。

二是發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能。針對(duì)目前學(xué)校張貼的名人像、警句格言等一勞永逸,學(xué)生對(duì)其熟視無睹,布置成了一種擺設(shè)等現(xiàn)象,各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),進(jìn)行各種形式的教育活動(dòng),通過走一走、看一看、問一問、議一議、記一記、背一背等形式,讓學(xué)生理解其中的內(nèi)涵,收到教育功效。

三是結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),大力開展美化綠化凈化班級(jí)和校園活動(dòng)。采取嚴(yán)格監(jiān)督,適當(dāng)處罰等措施,堅(jiān)決制止校園亂扔現(xiàn)象;同時(shí),教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的花草樹木,為故意破壞者批評(píng)教育。

四是根據(jù)我?!岸Y儀節(jié)”系列活動(dòng),結(jié)合教育局四月份開展的“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”文明習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng),同時(shí)開展文明習(xí)慣示范生、示范班評(píng)選活動(dòng)。

(三)打造平安型校園

1、積極排除安全隱患。

一是完善學(xué)校安全設(shè)施。對(duì)學(xué)校的監(jiān)控設(shè)施、門窗、玻璃、欄桿、體育器材、消防器材等,進(jìn)行認(rèn)真的檢查,發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)、脫落、破裂進(jìn)行及時(shí)修繕,消防器材過期要及時(shí)更換。積極利用學(xué)校安裝的監(jiān)控設(shè)備做好防犯。

二是加強(qiáng)安全隱患排查。結(jié)合校安工程,定期或不定期深入學(xué)校教學(xué)樓,正在施工的場(chǎng)地以及其他重點(diǎn)場(chǎng)所進(jìn)行安全排查,認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確、實(shí)事求是的填寫安全月日志,及時(shí)上報(bào)。

2、認(rèn)真開展安全宣傳教育活動(dòng)。

一是充分利用學(xué)校的宣傳陣地,開展好教育活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委要利用學(xué)校的廣播,大力宣傳安全教育知識(shí)及安全教育的重要性。各班黑板報(bào)開辟專欄,宣傳防火、防震、防溺水、用電安全、交通安全、飲食衛(wèi)生等方方面面的安全常識(shí)。學(xué)校繼續(xù)利用宣傳櫥窗、安全講座、印發(fā)資料等,并組織觀看有關(guān)的專題片,集中對(duì)師生進(jìn)行安全教育。

二是結(jié)合全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”(每年三月的最后一周星期一),發(fā)動(dòng)全校中高年級(jí)學(xué)生,每人辦一份安全手抄報(bào),挑選優(yōu)秀作品,張貼在學(xué)校的走廊內(nèi),組織全校學(xué)生利用課余時(shí)間觀看,進(jìn)行自我教育。并邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng),結(jié)合學(xué)生實(shí)際和身邊活生生的案例,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行法制教育。

三是我校要建立健全門衛(wèi)、值班、保安等各項(xiàng)內(nèi)部安全管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行老師的學(xué)生考勤制度,在校安工程的特殊情況下,加強(qiáng)學(xué)生在課間教學(xué)時(shí)段的管理,制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,認(rèn)真開展應(yīng)急演練活動(dòng);實(shí)施教師與“留守

  兒童”結(jié)對(duì)子幫扶的辦法,協(xié)助家長(zhǎng)做好“留守兒童”的工作,逐步解決“留守兒童”校外無人管的問題,切實(shí)預(yù)防各種責(zé)任事故的出現(xiàn)。

(四)完善兩基鞏固提高工作

  嚴(yán)格執(zhí)行“輟學(xué)逐級(jí)報(bào)告制度”和“家訪制度”,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)上報(bào)、處理。做好適齡兒童入學(xué)及學(xué)生的轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入工作。

(五)捐資助學(xué)工作:做好開學(xué)初貧困學(xué)生統(tǒng)計(jì)、走訪工作,建立捐資助學(xué)檔案。

三月份:安全教育

1、制定德育工作計(jì)劃,班隊(duì)工作計(jì)劃;

2、開展班級(jí)環(huán)境布置(評(píng)比);

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(班隊(duì)會(huì)評(píng)比);

4、召開家長(zhǎng)會(huì);

5、班主任例會(huì)

5、迎三八感恩系列教育活動(dòng);

6、惜水節(jié)系列活動(dòng)

7、寒假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)檢查匯報(bào)

8、體育活動(dòng)

9、法制講座

  四月份:文明禮儀教育

1、召開班主任例會(huì)(差生轉(zhuǎn)化);

2、

三、五年級(jí)家長(zhǎng)聽課日活動(dòng);

3、四五清明節(jié)緬懷先烈教育活動(dòng);

4、禮儀節(jié)系列活動(dòng)

5、體育活動(dòng)

  五月份:明禮重孝教育

1、開展母親節(jié)活動(dòng);

2、召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì);

  霍林郭勒市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

3、班主任例會(huì)

4、手抄報(bào)制作評(píng)比活動(dòng);

5、開展迎六一校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng);

6、感恩節(jié)系列活動(dòng)

7、體育活動(dòng)

  六月份:法制環(huán)境教育

1、班主任工作例會(huì);

2、評(píng)選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀家長(zhǎng)總結(jié)會(huì);

3、布置一期“珍愛生命,安全第一”黑板報(bào);

4、組織學(xué)生觀看一次關(guān)于交通安全的錄像;

5、參加教體局運(yùn)動(dòng)會(huì)

6、“六五”環(huán)境日教育活動(dòng) 七月份:

1、班級(jí)工作總結(jié);

2、做好德育資料的整理和歸檔;

3、評(píng)比“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”;

4、安排暑假生活,開展貧困學(xué)生送溫暖活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)年度德育工作匯報(bào)共2

  聯(lián)通 聯(lián)同 聯(lián)動(dòng)

——寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)的回顧與思考

  寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳 霞

  校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容?;仡欉^去幾年寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化建設(shè),我想分“校園文化建設(shè)的理念”、“家、校、社會(huì)文化體系的融合”和“校園文化活動(dòng)的創(chuàng)新”三塊,用“聯(lián)通、聯(lián)同、聯(lián)動(dòng)”六個(gè)字、三個(gè)詞加以概括,以展現(xiàn)我校在開展校園文化工作中的狀況。

一、校園文化建設(shè)突出“聯(lián)通”

  什么是“聯(lián)通”?在這里,我把“聯(lián)通”一詞解釋為聯(lián)結(jié)互通,相通相融。

  校園文化既是學(xué)校德育的背景,也是學(xué)校德育工作的目標(biāo)和方向。學(xué)校德育工作都是在學(xué)校原有文化基礎(chǔ)上展開的,但德育工作又是建設(shè)、創(chuàng)造校園文化的一條有效途徑。通過德育工作的深化和創(chuàng)新,我們能創(chuàng)造出一個(gè)更符合時(shí)代精神、更有利學(xué)校發(fā)展、更體現(xiàn)學(xué)校個(gè)性和特色、更展示學(xué)校辦學(xué)理念的新的校園文化體系。

  當(dāng)前許多學(xué)校在校園文化建設(shè)中,有的著手硬件改進(jìn),有的重視軟件開發(fā),有的突出顯性文化錘煉,有的深入隱性文化挖掘,有的注重教師團(tuán)隊(duì)精神形成,有的加強(qiáng)學(xué)生文化活動(dòng)的開發(fā)等等,這些都是校園文化建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容。然而校園文化是一個(gè)完整體系,校園文化建設(shè)雖然可以選取不同的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn),但我們不能忽略校園文化體系中各個(gè)文化元素的相通相融。所謂文化元素的相通相融,就是我們?cè)谛@文化建設(shè)中,應(yīng)充分認(rèn)識(shí)各個(gè)文化元素間的互相聯(lián)系、相互依托和相互促進(jìn)。

  2002年,寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)完成了新校舍的翻建,校園設(shè)施、教育裝備全面更新。如何建設(shè)和提升寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化,我們的指導(dǎo)思想是“革新除弊,繼承創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)校園文化多重元素的相通相融”。重點(diǎn)突出“三個(gè)結(jié)合”,即“硬件設(shè)施改善與管理軟件革新相結(jié)合”、“顯性文化創(chuàng)新與隱性文化挖掘相結(jié)合”和“教師人文提煉與學(xué)生風(fēng)貌塑造相結(jié)合”。

1.硬件設(shè)施改善與管理軟件革新相結(jié)合。

  目前學(xué)校硬件設(shè)施已基本完備。學(xué)校已開通電視廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、程控通訊三系統(tǒng),校內(nèi)設(shè)有電腦、多媒體、微格、階梯教室,音樂、器樂、舞蹈訓(xùn)練室,科技、勞技、書法、美術(shù)教等專用教室,新建語(yǔ)音活動(dòng)室和校園科技館等。體育設(shè)施擁有室外塑膠操場(chǎng)、100米直道、室內(nèi)風(fēng)雨操場(chǎng)等。學(xué)校綠化占地面積35%以上,食堂餐廳能容納500余名師生同時(shí)用餐。物質(zhì)條件是文化建設(shè)的基礎(chǔ),一流的硬件設(shè)施為校園文化建設(shè)提供了前提。

  在學(xué)校硬件設(shè)施改善下,我們更加重視管理軟件的完善。為此,我們?cè)诶^承學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上,不斷推出新的管理制度,既適應(yīng)新的管理需要,同時(shí)又提升了學(xué)校管理文化豐富內(nèi)容。學(xué)校推出了黨員先鋒崗、巾幗示范崗、年級(jí)組責(zé)任崗、學(xué)生監(jiān)督崗等管理崗位,推出黨員義務(wù)值班制度、年級(jí)組考核制度、文明班級(jí)、辦公室、先進(jìn)年級(jí)組、教研組考核等制度,這些規(guī)章制度的完善,全部與學(xué)校的硬件建設(shè)相配套。硬件建設(shè)與管理軟件的配套開發(fā)相互依托、相融相通,這使得學(xué)校的管理文化有了較大的提升。

2.顯性文化創(chuàng)新與隱性文化挖掘相結(jié)合。

  顯性文化就是有明確的外在形式的文化,如學(xué)校建筑、學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)校綠化等。隱性文化就是無法物化的文化,如學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),師生的精神面貌等,是精神層面的文化。顯現(xiàn)文化和隱性文化構(gòu)成了校園文化的總和。

  除了學(xué)校規(guī)章制度的改革,我們對(duì)學(xué)校顯性文化的展現(xiàn)也進(jìn)行了探索和創(chuàng)新。我們?cè)谛@環(huán)境中建設(shè)顯性文化,著力體現(xiàn)美化、綠化、文化化和特色化。

  首先是調(diào)整學(xué)校面局,較合理的布局學(xué)校建筑結(jié)構(gòu)、合理區(qū)分學(xué)校教學(xué)區(qū)與活動(dòng)區(qū),開辟宣傳陣地。

  其次是綠化校園。目前學(xué)校綠化面積達(dá)到35%以上,教學(xué)樓前、樓層轉(zhuǎn)角、學(xué)??盏?,到處種滿了各種花草,使學(xué)校處處顯露著花園般的美麗。

第三是校園環(huán)境文化化。教學(xué)樓各個(gè)墻面懸掛學(xué)生作品,學(xué)校圍墻設(shè)置美術(shù)墻,學(xué)校的花壇、植物園的設(shè)置提醒語(yǔ)、花木介紹等,讓校園的各個(gè)環(huán)境充滿文化氣息,同時(shí)又發(fā)揮育人功能。

第四是特色化。我校是民樂特色學(xué)校,為了突出民樂特色,學(xué)校的廣播音響播放民樂名曲,對(duì)學(xué)生進(jìn)行民樂熏陶。我校有成立了少年科學(xué)館,內(nèi)有科學(xué)探究設(shè)備、科技作品展示,同時(shí)開辟科普宣傳窗,豐富了校園科技陣地和科學(xué)氛圍。

  在顯性文化建設(shè)過程中,我們不斷挖掘隱性文化。提煉了學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等文化內(nèi)容,并將這些文化內(nèi)容用文字展現(xiàn)在教學(xué)樓、教室、宣傳窗等地,以顯性的形式解釋隱性文化的內(nèi)涵。同時(shí)我們通過顯性的制度建設(shè)和教育行為,將隱性教育滲透在學(xué)生的思想品德教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等各項(xiàng)教育活動(dòng)中,使隱性教育具體化、可操作化,顯性文化和隱性文化相結(jié)合,達(dá)到教育“聯(lián)通”作用。

3.教師人文提煉與學(xué)生精神風(fēng)貌塑造相結(jié)合。

  作為生活在校園內(nèi)部的兩大主體人群,師生之間是相互依存、無法割裂的。所以在校園文化建設(shè)中,我們既重視教師層面的文化形成,又重視學(xué)生文化的培育。

  一個(gè)品德高尚的教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的道德書籍。所以在教師文化建設(shè)中,我們不僅要求教師有良好的職業(yè)規(guī)范,而且以作好學(xué)生表率為目標(biāo),重點(diǎn)培養(yǎng)教師的師德修養(yǎng)。凡是要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,這是我們寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德建設(shè)的起點(diǎn)。同時(shí),我們?cè)诮處煿芾碇型怀鰳?gòu)建人文管理模式,通過人文化的教師管理活動(dòng),提高教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

  我們倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)精神,就是大局意識(shí),協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。我們學(xué)校組建的團(tuán)隊(duì)特點(diǎn),那就是“諸葛亮式”的特點(diǎn),它的含義主要有三點(diǎn):一是精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員有一個(gè)共同的學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景,達(dá)成共識(shí),步調(diào)一致,它所產(chǎn)生的效應(yīng)是1+1>2;二是智慧型的特征,它是“三個(gè)臭皮匠”的組合,團(tuán)隊(duì)成員在共同目標(biāo)指導(dǎo)下,講究的是策略和方法,追求的是有效的教學(xué)模式;三是公平俠義的工作理念,所謂高手之間的競(jìng)爭(zhēng),講究的是光明磊落,做到一人有困難大家齊幫忙,避免了那種嫉妒和暗算。學(xué)校黨支部在培育和創(chuàng)建優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮了政治核心作用,黨員發(fā)揮了先鋒模范作用。令無數(shù)教師感動(dòng)驚喜和溫暖。通過這樣的活動(dòng),使學(xué)校教師感受濃濃的人文氛圍。

  學(xué)生文化建設(shè)滲透在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中,體現(xiàn)一個(gè)“活”字。寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)有許多好的教育傳統(tǒng)活動(dòng),經(jīng)過多年的扶植,已經(jīng)形成了趣數(shù)、寫作、民樂、體育、科技、少先隊(duì)等6個(gè)教育特色品牌,這些特色項(xiàng)目,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng),提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),同時(shí)也形成了寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生特色文化。

二、校園文化建設(shè)中家、校、社會(huì)“聯(lián)同”

  什么是“聯(lián)同”?在這里,我把“聯(lián)同”一詞解釋為聯(lián)合、共同。 就如學(xué)校教育離不開家庭、社會(huì)的支持一樣,校園文化建設(shè)也無法脫離于家庭、社會(huì)的文化背景。所以校園文化建設(shè)要謀求與家庭、社會(huì)文化的結(jié)合點(diǎn),既要保持學(xué)校文化的獨(dú)特性,也力求與家庭、社會(huì)主流文化的共同發(fā)展。

  不同文化之間的碰撞,其結(jié)果往往表現(xiàn)為排斥和融合。學(xué)校是教育機(jī)構(gòu),也是各類先進(jìn)文化的傳播者,所以我們學(xué)校在校園文化建設(shè)過程中,面對(duì)家庭文化和社會(huì)文化,所采取的策略是影響和融合。就是通過我們的強(qiáng)勢(shì)作為,去主動(dòng)干預(yù)學(xué)生家庭文化的形成,也主動(dòng)去贏得社會(huì)文化的認(rèn)同,以達(dá)到各種文化形式在教育目標(biāo)上的統(tǒng)一,形成共同教育學(xué)生的合力。

  學(xué)校早在八十年代率先成立了“家長(zhǎng)學(xué)?!?,曾被評(píng)為浙江省先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校。2001年,我們構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化德育整體性、開放性的育人機(jī)制。學(xué)校、家庭、社會(huì)都從自己的特點(diǎn)出發(fā),對(duì)學(xué)生發(fā)揮各自不同的教育功能,通過有效地實(shí)施,有機(jī)地結(jié)合,相互輻射,相互補(bǔ)充,形成一個(gè)科學(xué)的體系,充分發(fā)揮了育人的整體效益,達(dá)到了育人環(huán)境的最優(yōu)化。

  我們就以文化“聯(lián)同”為目標(biāo),通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法,積極向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校教育。通過抓好家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),重視家庭活動(dòng)開展,努力開展文明“十比”,促進(jìn)兩代人道德素質(zhì)共同提高。開設(shè)家教論壇,成立“家長(zhǎng)志愿者聯(lián)誼會(huì)”,家長(zhǎng)幫助學(xué)校開展課外活動(dòng),定期召開校家委會(huì)成員會(huì)議,學(xué)校把辦學(xué)目標(biāo)、工作計(jì)劃向家長(zhǎng)公開,家長(zhǎng)作為學(xué)校決策參與者。建立開放制度,在孩子入學(xué)之前,學(xué)校就組織新生家長(zhǎng)參觀校園。孩子入學(xué)后,學(xué)校教育過程向家長(zhǎng)開放,課堂向家長(zhǎng)開放,學(xué)?;顒?dòng)向家長(zhǎng)開放。家長(zhǎng)可以定期聽課,可以查閱作業(yè),可以觀察子女在課堂上的表現(xiàn),并且定期和老師討論,隨后協(xié)同采取一些有效措施,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。開通家校直通車,班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況,各班開通家校直通車——個(gè)性化家庭聯(lián)系手冊(cè),編制了《學(xué)校?家庭?社區(qū)交流與合作手冊(cè)》和學(xué)生《成長(zhǎng)檔案》,向家長(zhǎng)說明學(xué)校情況和學(xué)生的進(jìn)步,讓老師掌握學(xué)生在家中的表現(xiàn),參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)情況。主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生家庭宣傳學(xué)校教育,既達(dá)到了學(xué)校與家庭的良好溝通,又較好地宣傳了學(xué)校文化,而且在學(xué)校的主動(dòng)影響下,積極改變學(xué)生家長(zhǎng)的觀念,幫助家庭形成有利于學(xué)校教育的家庭文化,從而達(dá)到家庭文化與學(xué)校文化的聯(lián)同教育作用。在社區(qū)中,我們也主動(dòng)走出學(xué)校,通過“小市民服務(wù)大社會(huì)”、“學(xué)雷鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,積極展示學(xué)校的形象,主動(dòng)贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同和支持。這一系列策略的采取,既拓展了校園文化的空間,更提高了校園文化的育人功效。

三、校園文化活動(dòng)的創(chuàng)新突出“聯(lián)動(dòng)”

  什么是“聯(lián)動(dòng)”?在這里,我把“聯(lián)動(dòng)”一詞解釋為聯(lián)系互動(dòng),就是校園文化活動(dòng)要校內(nèi)校外聯(lián)系互動(dòng)。

  學(xué)校文化活動(dòng)不能處在真空狀態(tài),學(xué)生校內(nèi)要教育,也要拉到校外接受教育。讓學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉,這是學(xué)?;顒?dòng)在校外的補(bǔ)充,也是學(xué)校教育在校外的一次檢閱。在學(xué)校少先隊(duì)德育活動(dòng)的開展中,有五個(gè)亮點(diǎn)活動(dòng),很好的體現(xiàn)了“聯(lián)動(dòng)”這個(gè)理念。

1.通過“自理擂臺(tái)賽”,“聯(lián)動(dòng)”家庭教育養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 著眼點(diǎn)——關(guān)注細(xì)節(jié),現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,父母長(zhǎng)輩凡事包辦,缺乏自理能力,學(xué)生的自理能力差,例如:排隊(duì)系鞋帶。結(jié)合這一現(xiàn)狀,為此開展了系列活動(dòng),如

  我校在08年4月份聯(lián)合衛(wèi)生組開展了“我能行,自理擂臺(tái)賽”,組織少先隊(duì)員爭(zhēng)“自理章”:一年級(jí)開展系紅領(lǐng)巾比賽,二年級(jí)系鞋帶比賽,三四年級(jí)課前兩分鐘準(zhǔn)備比賽,五六年級(jí)包書皮比賽,通過一系列競(jìng)賽,培養(yǎng)了隊(duì)員們的動(dòng)手能力,增強(qiáng)了他們的自理意識(shí)。本學(xué)期經(jīng)過完善,將五六年級(jí)的活動(dòng)改變?yōu)椤罢硇7?。本次活?dòng)全員參與,達(dá)到了一定的廣度和深度,比賽后家長(zhǎng)評(píng)價(jià)非常高,有家長(zhǎng)說,一開始不會(huì)系紅領(lǐng)巾,因?yàn)橐荣愄焯炀?,?dòng)手能力強(qiáng)了,現(xiàn)在系紅領(lǐng)巾是小事了,而且很標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)鷮?shí)實(shí)的開展活動(dòng),不流于形式,達(dá)到了一定的效果。對(duì)此,寧波電視臺(tái)“來發(fā)講所西”還進(jìn)行了報(bào)道。(播放錄象片段)這個(gè)活動(dòng)的舉行,獲得很好的教育效果,社會(huì)反響很好,得到了家長(zhǎng)的肯定和支持。

2.通過“教育議事會(huì)”、“義工護(hù)生隊(duì)”,“聯(lián)動(dòng)”社會(huì)各界拓寬教育新渠道。

  重視家校聯(lián)合,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),參加學(xué)校的管理。建立了制度:家長(zhǎng)議事會(huì)。通過這個(gè)會(huì)議,切實(shí)的解決了市區(qū)很多學(xué)校存在的實(shí)際困難:上學(xué)放學(xué)路堵情況。

  我校在以往幾年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累中,摸索出一套協(xié)調(diào)和加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系的方法,充分發(fā)揮家長(zhǎng)和社會(huì)力量,實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子教育的合力。08年12月9日我校召開了“教育議事會(huì)”,邀請(qǐng)了各中隊(duì)家委會(huì)代表和校外輔導(dǎo)員一起參加,共商教育大事。會(huì)上很多代表提出有關(guān)上學(xué)放學(xué)門口交通很擁堵,如何保障學(xué)生的安全問題。到會(huì)的海曙交警郝海濤警官也談到,這是一個(gè)全社會(huì)的老大難問題。會(huì)后403中隊(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)向全校家長(zhǎng)發(fā)出了“網(wǎng)格線——生命的綠色通道”倡議書,今年2月開學(xué)初我校就成立了“義工護(hù)生隊(duì)”,在上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間段協(xié)助維持交通秩序,讓孩子們能平平安按,這里的義工有三部分成員組成:社區(qū)、家長(zhǎng)、城管。借助這些力量,共同保障我們每一個(gè)孩子的安全出行。(播放錄象)

  這個(gè)活動(dòng)得到了社會(huì)的認(rèn)同,寧波電視臺(tái)新聞進(jìn)行了采訪和播放?;窘鉀Q了學(xué)生校門口出行難的問題。

3.借助“校園科技館”,“聯(lián)動(dòng)”全校師生發(fā)展科技創(chuàng)新意識(shí)。 一說到科技工作,大家會(huì)馬上想到學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造情況,有多少作品在全國(guó)、省級(jí)獲獎(jiǎng),其實(shí)這種想法是不完全正確的,畢竟這些只是一個(gè)學(xué)校中極少部分學(xué)生或者老師通過參與能夠做到的,能夠冒尖的,有的甚至還要得到家長(zhǎng)的幫助。要想以獲獎(jiǎng)級(jí)別來衡量一個(gè)學(xué)??萍脊ぷ鏖_展的好壞是不科學(xué)的。所以我們學(xué)校要做的,應(yīng)該是對(duì)全體學(xué)生的一種科學(xué)興趣的培養(yǎng)、一種愛好科學(xué)素養(yǎng)的培育。也就是普及校園科學(xué)陣地的建設(shè),科學(xué)社團(tuán)的活動(dòng),通過實(shí)實(shí)在在的,能夠讓全體學(xué)生都參與的科學(xué)活動(dòng)中去,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的喜歡科學(xué),熱愛科學(xué)的興趣來。通過學(xué)習(xí)活動(dòng),能解決在今后社會(huì)、生活中遇到的一些實(shí)際問題,如開展了:

  我校建有寧波市唯一的小學(xué)校內(nèi)科技館,以此為陣地,組織學(xué)生參觀科技館,學(xué)生在各種科技儀器的演示中體驗(yàn)到科學(xué)的偉大與神奇,對(duì)科技產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)校還專門組織建立了科技社團(tuán),科學(xué)老師利用課余時(shí)間和同學(xué)們共同制作科技作品,在各類比賽中成績(jī)也非常不錯(cuò),08年第四屆寧波市科技節(jié)科技作品展示活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),海曙區(qū)頭腦奧林匹克競(jìng)賽中榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我們還將每年的11月定為科技月,開展一系列的活動(dòng),如08年的科技節(jié)一二年級(jí)組織參觀科技館,進(jìn)行科技黑板報(bào)比賽;三四年級(jí)進(jìn)行科技手抄報(bào)比賽,科技標(biāo)本制作;五年級(jí)進(jìn)行太陽(yáng)能熱水器的創(chuàng)新和設(shè)計(jì);六年級(jí)進(jìn)行了橋梁模型的設(shè)計(jì),全校掀起了一陣科技熱潮。

4.承辦“校園服飾秀”,“聯(lián)動(dòng)”國(guó)內(nèi)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)展示學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)。 DIY服飾創(chuàng)意一直是我校的特色,發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員利用廢棄材料動(dòng)手制作的服飾多次在寧波市少兒服飾DIY設(shè)計(jì)大賽中獲獎(jiǎng)。而08年10月我校還和寧波市共青團(tuán),寧波市青少年宮聯(lián)合承辦了第二屆中國(guó)少兒服飾文化周暨寧波市第八屆少兒服飾文化節(jié)“校園專場(chǎng)秀”活動(dòng),本次活動(dòng)有來自新疆、貴州、天津、上海、杭州等地的少年宮優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì),一起來展現(xiàn)各民族少年兒童的服飾藝術(shù)特點(diǎn)。從最初的方案設(shè)計(jì)、舞臺(tái)搭建、到最后的主持人、節(jié)目演出都有我校輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的參與,更為學(xué)生們獻(xiàn)上了一道文化藝術(shù)的大餐。本次活動(dòng)參與面廣,影響較大,寧波電視臺(tái)還對(duì)此進(jìn)行了新聞報(bào)道,活動(dòng)獲得了圓滿成功。

5.遠(yuǎn)赴澳大利亞,“聯(lián)動(dòng)”姐妹學(xué)校加強(qiáng)國(guó)際交流。

  寧波作為一個(gè)開放城市,我們現(xiàn)在的學(xué)生的視角眼光是非常廣的。很多家長(zhǎng)希望,同時(shí)也是我們的老師也希望我們的學(xué)生擁有很廣的國(guó)際眼光,能夠跳出家庭,跳出學(xué)校,去展望世界,所以學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)外交流活動(dòng),通過結(jié)對(duì)姐妹學(xué)校,開展友好互訪活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng),開展思想的碰狀與交流,讓孩子們胸懷世界,把國(guó)外好的理念引進(jìn)來。

  2008年8月,在海曙區(qū)教育局和澳洲教育官員們的的支持和重視下,我校19名學(xué)生代表和4位老師一行23人,遠(yuǎn)赴澳大利亞新南威爾州西悉尼市的姐妹學(xué)?!猂OUSE HILL PUBLIC SCHOOL進(jìn)行交流訪問活動(dòng)。主要開展了“四個(gè)一”的活動(dòng):一起生活,首次嘗試入住澳洲學(xué)生家庭,體會(huì)當(dāng)?shù)丶彝ト谇⒌臍夥?,了解澳洲本土化的家庭情況;一起學(xué)習(xí),我們的學(xué)生們不僅參與到課堂教學(xué)中,還來到了室外參加了環(huán)保種植活動(dòng),有了截然不同的體驗(yàn);一起演出,在歡迎儀式上,兩國(guó)學(xué)生的才藝表演,更是體現(xiàn)了中西方藝術(shù)的共鳴;一起游覽,和姐妹學(xué)校的同學(xué)一起來到悉尼動(dòng)物園,進(jìn)入到動(dòng)物課堂親自觸摸袋鼠、考拉、小鱷魚等,留下了深刻體驗(yàn)。這次活動(dòng)促進(jìn)兩校之間的交流更加深入。不斷地走出校門,擴(kuò)大了我們團(tuán)隊(duì)的影響力,在發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí),我們也不斷地汲取別人的智慧,深刻反思自己,鞭策自己。

  我們學(xué)校通過“聯(lián)通”校園文化建設(shè)中突現(xiàn)各理念的融會(huì)貫通、“聯(lián)同”家、校、社會(huì)文化體系的融合以獲得各界對(duì)學(xué)校教育的最大支持和幫助、以及“聯(lián)動(dòng)” 創(chuàng)新校園各項(xiàng)文化活動(dòng),為學(xué)生提供更加廣泛的活動(dòng)和教育空間,著眼于樹立科學(xué)發(fā)展理念、凝聚科學(xué)發(fā)展共識(shí),切實(shí)做好校園文化的建設(shè)工作。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)年度德育工作匯報(bào)共3

  德育工作規(guī)劃(2011-2014年)

一、基礎(chǔ)情況分析

  我校地處老城區(qū),建于1909年,1988年升格為實(shí)驗(yàn)小學(xué),2001年2月,被確定為省級(jí)示范小學(xué),先后被授予全國(guó)和省少先隊(duì)“紅旗大隊(duì)”。長(zhǎng)期以來,學(xué)校能認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,重視開展愛國(guó)主義教育,始終把德育工作滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作之中,形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)。學(xué)校設(shè)立了德育處主管學(xué)校德育工作,分別成立了校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、輔導(dǎo)員委員會(huì)、大隊(duì)部、關(guān)工委等德育機(jī)構(gòu),形成了強(qiáng)有力的德育工作管理網(wǎng)絡(luò)。全體教職工上下一致,齊抓共管,“德育首位”、“全員德育”意識(shí)大大增強(qiáng)。在具體工作中,學(xué)校以“愛國(guó)主義”教育為主線,將行為規(guī)范教育、法制教育、文明禮儀教育和安全教育等列為工作重點(diǎn),做到德育內(nèi)容主題化、活動(dòng)系列化、形式多樣化,初步形成學(xué)校、社會(huì)、家庭大德育格局。

  學(xué)校重視平時(shí)德育工作的滲透,不僅重視學(xué)生品德形成的檢查、評(píng)估和表彰,還重視教師德育工作完成情況的考核和評(píng)價(jià),德育工作取得了可喜的成績(jī)。然而,我們也清醒地看到學(xué)校德育工作也存在著問題,需要在今后逐步解決。

1、學(xué)校存在著一些辦學(xué)目標(biāo)要求不相適應(yīng)的現(xiàn)象,重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐、重校內(nèi)教育輕校外教育的問題還需進(jìn)一步加以解決。

2、班主任自身素質(zhì)雖然有了很大提高,但是由于班主任本身的工作能力和工作態(tài)度不夠均衡,學(xué)校雖然安排各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),開展各種主題活動(dòng),但是各人的發(fā)展還是不平衡的,需通過培訓(xùn)、帶教等方式,取得整體提高。

3、個(gè)別教師的思想道德素質(zhì)與教書育人、為人師表的要求還存在差距,德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性需進(jìn)一步增強(qiáng)。

4、我校1800名學(xué)生中,生源的構(gòu)成較為復(fù)雜,本服務(wù)區(qū)、本市外鎮(zhèn)、外縣市、外省市,港澳臺(tái)均有。學(xué)生家庭教育、思想品德及行為習(xí)慣參差不齊。學(xué)校德育工作更具復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。

二、發(fā)展目標(biāo)定位

  全面貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,加強(qiáng)教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè),牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念,重視和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)實(shí)施德育教育。以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心,以強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范為抓手,不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性,開創(chuàng)德育工作的新局面,力爭(zhēng)經(jīng)過四到五年的努力,使學(xué)校成為泉州市和省級(jí)德育工作先進(jìn)校。

三、具體實(shí)施細(xì)則

(一)重視隊(duì)伍建設(shè),打造優(yōu)質(zhì)師資

1、提高全體教師德育工作的責(zé)任意識(shí)。

  學(xué)校要始終堅(jiān)持德育首位意識(shí),把德育工作整體納入學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,通過政治學(xué)習(xí)、德育工作會(huì)議和班主任例會(huì)等形式,繼續(xù)學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作的意見》及《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》等文件,在學(xué)習(xí)中重視更新觀念,進(jìn)一步增強(qiáng)教師德育工作的緊迫感和責(zé)任感提高認(rèn)識(shí),牢固樹立“育人為本”的教育觀念,千方百計(jì)地提高德育工作的針對(duì)性和有效性。

2、建立一支高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍。

  學(xué)校要加強(qiáng)德育工作的指導(dǎo),組建德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)德育處、輔委會(huì)、大隊(duì)部、關(guān)工委等德育機(jī)構(gòu)的工作,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),努力選聘事業(yè)心強(qiáng)、水平高的老師擔(dān)任班主任工作,有計(jì)劃地選送班主任參加各級(jí)教育部門組成的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷更新觀念,提高班主任的工作水平。使學(xué)校形成一支符合學(xué)校整體實(shí)際,適應(yīng)新形勢(shì)下德育工作的德育師資隊(duì)伍。

3、積極培養(yǎng)一批班級(jí)管理的得力助手。

  要積極促進(jìn)學(xué)生形成自我管理、自主管理的能力,讓學(xué)生在參與班級(jí)理的實(shí)踐過程中成長(zhǎng)。積極創(chuàng)新民主競(jìng)聘制、班干部輪流制等班級(jí)管理機(jī)制,為學(xué)生的管理提供平臺(tái),讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)能力。積極開展各種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí),促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。

(二)抓好陣地建設(shè),凸現(xiàn)育人氛圍

1、打造校園環(huán)境

  要結(jié)合校安工程改造,進(jìn)一步完善校園文化建設(shè),在現(xiàn)有校園的條件下,創(chuàng)設(shè)出富有文化氣息和德育內(nèi)涵的“活”環(huán)境,提高校園的德育內(nèi)涵,創(chuàng)設(shè)厚重的德育氛圍。

2、創(chuàng)建溫馨教室

  在綠化美化校園的同時(shí),重點(diǎn)根據(jù)泉州市班級(jí)文化“十個(gè)一”的要求,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),使班級(jí)建設(shè)既體現(xiàn)時(shí)尚性、創(chuàng)新性,又體現(xiàn)激勵(lì)性和人文精神。

3、開展德育滲透

(1)增強(qiáng)育人意識(shí),把課堂教學(xué)作為德育的重要陣地,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),有機(jī)滲透德育。

(2)充分利用班隊(duì)會(huì)、早會(huì)等時(shí)間,采用不同形式與方法,結(jié)合階段教

  育重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、法制和安全等三項(xiàng)教育活動(dòng),開展班級(jí)八項(xiàng)活動(dòng)。

(3)充分發(fā)揮文化畫廊、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,使之成為學(xué)生了解天下大事及進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要陣地。

(三)重視德育課程建設(shè),形成學(xué)校特色。

  結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極申報(bào)德育課題。要積極開展新形勢(shì)下德育的實(shí)施途徑、活動(dòng)方法及德育環(huán)境建設(shè)等方面的研究,不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

(四)激活校外資源,形成教育合力

  加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè),形成獨(dú)具特色的開放型的德育機(jī)制,為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍。

1、完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度。每學(xué)期至少舉行一次重要的交流活動(dòng),學(xué)校重要教育教學(xué)活動(dòng)邀請(qǐng)家委會(huì)成員參加,進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在學(xué)校管理和建設(shè)中的作用。

2、辦好家長(zhǎng)學(xué)校。明確家庭教育的指導(dǎo)思想,不斷提升指導(dǎo)家庭教育的水平,切實(shí)滿足家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代家庭教育知識(shí)的需求。要做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、主講人落實(shí),各項(xiàng)資料齊全。家長(zhǎng)會(huì)各年級(jí)每學(xué)期要舉行1次以上,一學(xué)期中班主任的家訪率(含多種家訪形式)必須達(dá)到三分之二,對(duì)新接班的,則要達(dá)到100%。

3、做好家校聯(lián)系卡的填寫和發(fā)放工作,為家校溝通架設(shè)橋梁。

4、與社區(qū)聯(lián)手,搭建未成年人專屬或共享的活動(dòng)場(chǎng)所,協(xié)助社區(qū)開展為未成人課后或節(jié)假日提供的活動(dòng)。

(五)加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)良好素質(zhì)

  深入貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,重視學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育,積極推行《實(shí)小學(xué)生在校一日常規(guī)要求》和《實(shí)小學(xué)生文明禮儀三字歌》,在學(xué)生中開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),使他們成為品德高尚、行為規(guī)范、身心健康、基礎(chǔ)扎實(shí)、充滿自信、誠(chéng)實(shí)守信、愛好廣泛、個(gè)性鮮明、具有社會(huì)責(zé)任感、能力發(fā)展良好的活力少年。

1、開展行為規(guī)范教育

(1)加強(qiáng)校園督導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)

  修訂、完善小民警校園行為規(guī)范督導(dǎo)的工作方案,明確督導(dǎo)隊(duì)員的工作職責(zé),充分發(fā)揮他們的監(jiān)督和教育作用。

(2)加大常規(guī)行為的檢查

  認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,在教育和訓(xùn)練的過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多

  層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練和持之以恒,努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為,內(nèi)化為素質(zhì),使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。

(3)繼續(xù)開展“雛鷹爭(zhēng)章”、“十佳隊(duì)員”及“文明班級(jí)”的評(píng)比。

2、加強(qiáng)愛國(guó)主義教育及民族精神教育

(1)根據(jù)《德育管理規(guī)程》的要求,積極開展以“愛我中華、愛我家鄉(xiāng)、愛我學(xué)校”為主題的“民族精神教育”主題月活動(dòng),樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

(2)繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,充實(shí)“國(guó)旗下講話”的隊(duì)伍建設(shè),“國(guó)旗下講話”內(nèi)容做到學(xué)期有計(jì)劃,周周有主題,內(nèi)容有針對(duì)性;要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、教室環(huán)境等陣地的宣傳作用,激發(fā)師生愛國(guó)熱情。

(3)以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),加強(qiáng)愛國(guó)主義教育及民族精神教育,提高德育實(shí)效。

3、開展心理健康教育

(1)要加強(qiáng)心理健康教育。按照上級(jí)文件要求,深入實(shí)施心理健康教育,及時(shí)關(guān)心學(xué)生的心理情況,發(fā)揮心理疏導(dǎo)的作用,為學(xué)生解決實(shí)際心理問題,讓學(xué)生形成良好的心理素質(zhì),樹立正確的生命觀,培養(yǎng)對(duì)自己、對(duì)他人的生命珍惜和尊重的態(tài)度,增強(qiáng)愛心和社會(huì)責(zé)任感,使學(xué)生在人格上獲得健全發(fā)展。

(2)根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育,增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神,繼續(xù)抓好“陽(yáng)光體育”活動(dòng),開展豐富多彩的學(xué)校群體活動(dòng),激發(fā)學(xué)生積極參與。建立學(xué)生發(fā)展的檔案,觀察學(xué)生健康狀況,探索學(xué)校體育工作方法,確保學(xué)生健康發(fā)展。

(3)重視特殊學(xué)生的幫教工作,對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生、外來務(wù)工子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生更要耐心、細(xì)致地施以教育和幫助。

(4)加強(qiáng)安全、紀(jì)律、法制教育。

  加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的各類安全教育和守法、遵紀(jì)教育,開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。

  附:分年度工作

  第一年主要工作:(2011年)

1、隊(duì)伍建設(shè):

  貫徹《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》及上級(jí)的實(shí)施意見,組織系統(tǒng)的班主任培訓(xùn);落實(shí)班主任工作例會(huì)制度;開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流座談活動(dòng)

2、陣地建設(shè):

  更新樓道、櫥窗的布置,完成教室文化環(huán)境建設(shè);強(qiáng)化學(xué)科滲透德育工作。

3、課程建設(shè):

  做好專題教育課程的開發(fā):廉潔教育、法制教育、環(huán)境教育、心理教育。統(tǒng)一思想,形成環(huán)境教育子項(xiàng)目的落實(shí)方案,組建綜合實(shí)踐課程小組,申報(bào)相關(guān)德育課題。

4、資源建設(shè):

  完善學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育格局,舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校;學(xué)校、社區(qū)資源共享。

5、行規(guī)教育:

  突出德育首位意識(shí),強(qiáng)化教師德育工作的主動(dòng)性和積極性,圍繞主題教育,加強(qiáng)行為規(guī)范的檢查和內(nèi)化。

6、申報(bào)石獅市德育工作先進(jìn)校。

  第二年主要工作:(2012年)

1、隊(duì)伍建設(shè):

  制定對(duì)班主任工作傾斜的措施,探索班主任等德育教師的選聘制度,完善和開展“優(yōu)秀班主任”評(píng)選制度。

2、陣地建設(shè):

  校園文化畫廊、櫥窗等陣地要定期更新內(nèi)容;繼續(xù)加強(qiáng)“紅領(lǐng)巾廣播站”建設(shè),提高編采、播音的質(zhì)量,培養(yǎng)播音員。加強(qiáng)與校外德育基地的聯(lián)系,積極組織學(xué)生到德育基地參觀活動(dòng)。建設(shè)校德育網(wǎng)站。

3、課程建設(shè):

  建設(shè)和編擬以愛國(guó)主義和主題教育為主的校德育課程。

4、資源建設(shè):

  加大家庭教育工作力度,深化社區(qū)教育內(nèi)容;學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)范有序。結(jié)合環(huán)境教育綜合實(shí)踐活動(dòng),聯(lián)合共建單位開展環(huán)?;顒?dòng)。

5、行規(guī)教育:

  制定各年級(jí)行規(guī)分目標(biāo)。擬定各年級(jí)行規(guī)的考核指標(biāo)和要求。

6、申報(bào)泉州市德育工作先進(jìn)校。

  第三年主要工作:(2013年)

1、隊(duì)伍建設(shè):

  組織學(xué)習(xí)文件,引導(dǎo)更新觀念,樹立以學(xué)生為本的思想,開展班主任的班會(huì)課評(píng)比活動(dòng)。開展校骨干班主任評(píng)選工作。

2、陣地建設(shè):

  重新構(gòu)想校園文化建設(shè),更換樓道布置,開展“我是學(xué)校小主人”為主題的校園警示語(yǔ)言征集。開展溫馨教室創(chuàng)建的評(píng)比活動(dòng)。

3、課程建設(shè):

  形成具有本校特點(diǎn)的校本課程。

4、資源建設(shè):

  學(xué)校向社區(qū)開放,引入社區(qū)德育資源,形成校內(nèi)外一致的德育氛圍。

5、行規(guī)教育:

  開展法制、安全教育;行為規(guī)范初步內(nèi)化為自覺的行為。

  第四年主要工作:(2014年)

1、隊(duì)伍建設(shè):

  完善班主任工作考核、評(píng)優(yōu)、激勵(lì)機(jī)制;繼續(xù)開展校骨干班主任評(píng)比;提高骨干班主任的比例。

2、陣地建設(shè):

  開展“溫馨教室”評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

3、課程建設(shè):

  制定一套完善的《環(huán)境教育綜合實(shí)踐課程》。

4、資源建設(shè):

  加大自查力度,校外社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)豐富有效。

5、行規(guī)教育:

  加強(qiáng)心理健康教育和生存技能訓(xùn)練的指導(dǎo),加大法制教育力度。

6、申報(bào)省級(jí)德育工作先進(jìn)校。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)年度德育工作匯報(bào)共4

  實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作總結(jié)

(2009年度)

  回顧上年度的德育工作,我校以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手 ,以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅(jiān)持"突出重點(diǎn),注重實(shí)效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效

  學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對(duì)新時(shí)期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

  搞好學(xué)校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

  適時(shí)召開班主任工作會(huì)議,與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育,及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé),工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度,做好班主任工作的月查,加強(qiáng)班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

  德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合,為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。采用家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、家校聯(lián)系卡等形式,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,傳遞家庭教育新理念。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái),努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

  做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,各班都能結(jié)合本班實(shí)際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。

  本學(xué)期,對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報(bào)評(píng)比、食堂取飯情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。

3、發(fā)揮政教處、少先隊(duì)、校外輔導(dǎo)員和德育基地的教育作用,采用理論教育與實(shí)踐相結(jié)合、走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合的辦法,創(chuàng)新德育教育新途徑。

4、學(xué)校實(shí)行了升國(guó)旗、干部輪流值勤、文明禮貌監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播站等制度,定期舉辦形式多樣的主題教育和道德實(shí)踐活動(dòng),并充分發(fā)揮校園標(biāo)語(yǔ)、名人名言、文化長(zhǎng)廊、手抄報(bào)、板報(bào)、櫥窗、校報(bào)等的宣傳教育作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、優(yōu)良傳統(tǒng)、民族精神、遵紀(jì)守法、交通安全、保護(hù)環(huán)境、遠(yuǎn)離毒品、反對(duì)迷信以及反對(duì)邪教等方面的專題教育。

  通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

三、加強(qiáng)法制教育工作

  學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)、校外法制輔導(dǎo)員,建立了看守所法制、城關(guān)派出所兩個(gè)法制教育基地,定期組織學(xué)生到教育基地開展主題教育,聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員來學(xué)校做法制講座 ,收到了良好的效果。

四、其他工作

1、家庭教育工作

  每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)出席率達(dá)90%。在家長(zhǎng)會(huì)上,校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開,拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。

2、加強(qiáng)安全教育

  學(xué)校組建了安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了安全教育工作計(jì)劃,依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng)新教育模式,開展了豐富多彩、形式多樣的主題教育,力求提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。先后通過舉辦安全教育主題講座、法制教育主題講座、疾病預(yù)防安全教育、安全教育圖片展、安全教育主題班會(huì)、安全教育征文活動(dòng)、安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、防震防火演練活動(dòng)等活動(dòng),使學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有了進(jìn)一步的了解,安全防范能力有了較大的提高,大大優(yōu)化了學(xué)校的育人環(huán)境,這必將促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的扎實(shí)有序開展,推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育逐步走上科學(xué)健康發(fā)展的軌道。

3、在全校開展了“六五活動(dòng)”。力求培養(yǎng)學(xué)生樂觀、進(jìn)取、獨(dú)立、自尊、自信、寬容等良好的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力,為學(xué)生的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

“六五”即:

1、五使:微笑使你美麗,文明使你可愛,勤奮使你聰明,互愛使你快樂,鍛煉使你健康;

2、五愛:愛自己、愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校;

3、五心:愛心獻(xiàn)給社會(huì),誠(chéng)心獻(xiàn)給他人,關(guān)心送給同學(xué),孝心送給父母,信心留給自己;

4、五小:要做學(xué)校的小主人、同學(xué)的小伙伴、老師的小助手、家庭的小幫手、社區(qū)的小公民;

5、五自:自信、自強(qiáng)、自理、自律、自護(hù);

6、五會(huì):學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

  總之,本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績(jī),但與上級(jí)要求還有較大差距,一些焦點(diǎn)問題有待解決。

  1.學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣,這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

  2.個(gè)別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。

  3.班級(jí)之間存在不平衡,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊,某些班級(jí)在管理上還存在一些問題。

  在今后的工作中,我們將進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路,強(qiáng)化工作措施,使德育工作科學(xué)化、經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化,使學(xué)生從小形成良好的品質(zhì),具有熱愛祖國(guó),熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的思想感情,形成良好的文明行為習(xí)慣,為孩子一生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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