下面是范文網(wǎng)小編收集的陷阱優(yōu)秀作文5篇(小豬自己挖的陷阱的優(yōu)秀作文)，以供借鑒。
陷阱優(yōu)秀作文1
看破了的回憶，能值幾斤幾兩呢。
我們?cè)?jīng)不屑于在一條路上看破紅塵，可以后來(lái)卻也漸漸的發(fā)現(xiàn)，很多故事都已經(jīng)變得不再是那樣獨(dú)特，因?yàn)樗麄冊(cè)诼飞暇鸵呀?jīng)摻雜了其他因素，不復(fù)當(dāng)初的純凈。
我們看懂了的回憶，其實(shí)或許是別人的偷梁換柱也說(shuō)不定。我們只是在想著，看破紅塵，之后退出紅塵，所以是非，以后再也不會(huì)沾染。
可是當(dāng)我們?cè)俅蝸?lái)到那條路上，感到前所未有的清閑之后，卻也開(kāi)始根據(jù)自己從未有過(guò)的煩惱，而不斷地?zé)n(yōu)起來(lái)。從來(lái)都不會(huì)因?yàn)檫@些問(wèn)題而反復(fù)糾結(jié)的，可是現(xiàn)在卻很容易就陷入了這樣的漩渦。
簡(jiǎn)單，困難，是誰(shuí)的對(duì)。
風(fēng)雨，波折，到底多難。
有時(shí)候，這一路上的風(fēng)景，必須要我們自己全部經(jīng)歷過(guò)之后才懂得孰是孰非，那些被遺忘在時(shí)光舊跡的果實(shí)，早已變成了其他人所看不破的回憶。
那些難處，后來(lái)也扁扁的.，成了自己的愛(ài)慕與難處。
故事也許到了最后，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)反復(fù)的同情，因?yàn)橛辛艘环N引人入勝的絕望，之后再多的甜蜜都像是陷阱。
陷阱優(yōu)秀作文2
書(shū)籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；書(shū)籍可以使我們拓寬視野；書(shū)籍可以使我們放松心情。書(shū)的誘惑力可大了，我已經(jīng)深深地落入了書(shū)的“陷阱”，而且越陷越深。
放學(xué)后，我飛快的往家里跑，心想:昨天綠野仙蹤看到什么地方了？膽小獅難道被虎頭熊撕碎了嗎？回到家，我飯都來(lái)不及吃，扔下書(shū)包，便飛快地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)槊客砭劈c(diǎn)必須上床睡覺(jué)。我便拼命地寫(xiě)啊寫(xiě)，可是寫(xiě)了不大一會(huì)兒，我的那雙眼睛就“跑”了，盯著那本書(shū)，我的眼睛已深深地陷入了書(shū)的“陷阱”，不一會(huì)兒，我整個(gè)身體也落入了書(shū)的“陷阱”，拿起那本書(shū)，如癡如醉地讀了起來(lái)。半小時(shí)過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了……
“上床睡覺(jué)，不許在寫(xiě)了！”我被這洪亮的一聲叫“醒”了。飛快地寫(xiě)起了作業(yè)，半小時(shí)后，累得筋疲力盡的我終于把作業(yè)寫(xiě)完啦。
還有一次，我正在津津有味地讀著一本小說(shuō)。突然肚子里面翻江倒海，疼得我受不了，只好抱著書(shū)去上廁所。結(jié)果在廁所一蹲就幾個(gè)小時(shí)，氣得在門(mén)外要上廁所的姐姐“哇哇”大叫。
我為什么要這么喜歡讀書(shū)呢？
原來(lái)書(shū)早已挖了一個(gè)深深的“陷阱”，就等著我這個(gè)“書(shū)呆子”往里跳呢！
書(shū)的陷阱可真深呀！書(shū)的`誘惑力可真大呀！書(shū)是迷人的，書(shū)是歡樂(lè)的。同學(xué)們，讓我們一起落入書(shū)的“陷阱”，一起歡快地讀書(shū)吧！
陷阱優(yōu)秀作文3
美國(guó)總統(tǒng)卡特年輕時(shí)曾在西點(diǎn)軍校上學(xué)，一日，一位將軍來(lái)到了他的面前，問(wèn)道：“告訴我你的成績(jī)！”卡特說(shuō)：“報(bào)告將軍，我這次考了200名。”高昂的話(huà)語(yǔ)中，帶著自豪。當(dāng)時(shí)，西點(diǎn)軍校中有幾千名學(xué)生，卡特排到200名，他是精英中的精英。但是此刻，將軍卻來(lái)了一句：“告訴我，第一名是誰(shuí)？你為什么不是第一？”
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中不乏有像卡特這樣的人，他們只滿(mǎn)足于現(xiàn)在的`情況，不求上進(jìn)，甚至對(duì)于自己所處的環(huán)境有些自豪。他們只是原地不動(dòng)，在自滿(mǎn)的泥潭中越陷越深，最終被自滿(mǎn)所吞噬，這下場(chǎng)的幕后黑手是誰(shuí)？是——自滿(mǎn)！
其實(shí)，自滿(mǎn)就像一個(gè)變化無(wú)常的魔術(shù)師，當(dāng)它向你走過(guò)來(lái)時(shí)，它變成了一架按摩椅，使你享受著舒適，但當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，它又變成了一個(gè)險(xiǎn)惡的惡魔，一下子向你撲來(lái)，使你深受其害。
它就像一個(gè)陷阱，埋伏在我們前進(jìn)的道路上，當(dāng)我們疏忽大意時(shí)，當(dāng)我們驕傲自滿(mǎn)時(shí)，它便會(huì)突然出現(xiàn)，一下子將你吞噬。它將會(huì)使你剛剛?cè)〉玫某晒幌伦託纾⑶?，如果你一直出不?lái)的話(huà)，它會(huì)讓你永遠(yuǎn)無(wú)法再取得曾經(jīng)的輝煌。那時(shí)，就算你幡然悔悟也來(lái)不及了。
讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上保持著小心翼翼的心態(tài)吧，當(dāng)你取得成功后驕傲自滿(mǎn)，疏忽大意時(shí)，請(qǐng)從這種情況中清醒過(guò)來(lái)吧，讓我們以勝不驕，敗不餒的心態(tài)在道路上前行吧！小心跌入自滿(mǎn)的陷阱！
陷阱優(yōu)秀作文4
今天剛上課，老師對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲，叫數(shù)字陷阱?！贝蠹乙宦?tīng)要做游戲，全班沸騰了。
老師還說(shuō)：“游戲規(guī)則是這樣的：全班同學(xué)報(bào)數(shù)，凡報(bào)到“3”的倍數(shù)，或是報(bào)到有“3”的數(shù)時(shí)，不僅僅要報(bào)出這數(shù)，還要擊一下掌，如果錯(cuò)的話(huà)，那個(gè)人就要表演節(jié)目。
同學(xué)們聽(tīng)了，似乎都緊張了起來(lái)，恐怕他們和我想的.一樣：“要是錯(cuò)的話(huà)，怎么辦？”
游戲開(kāi)始了。第一位同學(xué)和第二位同學(xué)就出錯(cuò)了，他們好像不懂游戲規(guī)則似的，一開(kāi)頭就說(shuō)“3”，過(guò)了一會(huì)兒，他好像反應(yīng)過(guò)來(lái)了，他報(bào)了“1”，第二位呢？他也不會(huì)，他莫名其妙地報(bào)了一個(gè)“3”他經(jīng)過(guò)老師的提醒，他明白過(guò)來(lái)了，報(bào)了一個(gè)“2”，他們倆都不好意思。
同學(xué)們還是一個(gè)接著一個(gè)地報(bào)，余文涵在報(bào)“27”時(shí)，沒(méi)擊掌，掉進(jìn)了陷阱里，他不想表演，并鉆進(jìn)了桌子下面。老師放了余文涵一馬，說(shuō)：“這就是他的表演，鉆桌子?！庇辔暮@了出來(lái)，還張大嘴巴笑。全班同學(xué)都露出燦爛的笑容。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，同學(xué)們又一個(gè)接著一個(gè)的報(bào)數(shù)，余文涵又一次掉入了陷阱，老師說(shuō)：“余文涵，這次，你是想鉆桌子，還是圍著教室爬一圈呀！”，余文涵說(shuō)：“我來(lái)學(xué)狼叫?！彼苛藥茁?，和鬼哭狼嚎一樣，把我們逗得哈哈大笑。
接下來(lái)，不時(shí)的有人掉入陷阱，但表演差不多都是猜謎，就余文涵表演最有趣，好玩。反而我一次也沒(méi)掉進(jìn)陷阱，因?yàn)槲乙淮我矝](méi)遇到有“3”或是“3”的倍數(shù)的數(shù)，我真走運(yùn)。
你明白了數(shù)字陷阱了嗎？
陷阱優(yōu)秀作文5
今天，我們班掉進(jìn)了一個(gè)大陷阱，但這個(gè)卻是與眾不同，獨(dú)一無(wú)二的。
今天老師在布置作業(yè)寫(xiě)出常規(guī)的作業(yè)：”預(yù)習(xí)第7課“我在心中暗暗自喜到：”今天作業(yè)肯定非常少。接下來(lái)又一項(xiàng)作業(yè)出爐了：“ 今日閱讀”嘿嘿嘿!被我猜中了，原來(lái)今天的作業(yè)果然和稀有金屬一樣少。我本以為老師會(huì)甩掉粉筆讓大組長(zhǎng)給我們發(fā)作業(yè)本，沒(méi)想到老師的手像失控的機(jī)器又寫(xiě)了一項(xiàng)：“今日發(fā)現(xiàn)”原本很少的作業(yè)一下子多了起來(lái)。
同學(xué)們正準(zhǔn)備想好題材書(shū)寫(xiě)時(shí)，老師手中的筆像馬蹄飛快抄寫(xiě)出第四項(xiàng)：“抄寫(xiě)第一，二單元的生字詞”“什么，還要抄詞!”全班的`同學(xué)臉色蒼白，有的緊鎖眉頭，有的愁眉苦臉，還有的同學(xué)急得汗水像斷了線(xiàn)的珠子一樣落了下來(lái)。
“不要呀”我在心中大叫!原來(lái)老師“唰唰唰”又寫(xiě)了一條：“做一份試卷”我現(xiàn)在完全心灰意冷，今天肯定做到凌晨五點(diǎn)都做不完呀!
不，情況忽然轉(zhuǎn)變，全班同學(xué)開(kāi)始哈哈大笑了，原來(lái)老師又寫(xiě)了一項(xiàng)：“第四，五項(xiàng)不用做”，哈，!我們中了老師的作業(yè)陷阱呀!
老師呀!您這玩笑也開(kāi)得太大了吧!
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