下面是范文網(wǎng)小編分享的四年級《西游記》啟發(fā)5篇(《西游記》第四回感悟啟發(fā))，歡迎參閱。
四年級《西游記》啟發(fā)1
書不能一天不看，因?yàn)椤白x書破萬卷，下筆如有神”。這是一句古代的名言，說的是讀書就可以增長或鍛煉自己的寫作能力。
現(xiàn)在，我看完了一本四大名著之一：《西游記》，寫下我的讀后感。
《西游記》大家大多數(shù)應(yīng)該都知道，里面主要說的內(nèi)容是唐僧要去西天取經(jīng)，收了孫悟空、豬八戒、沙僧三個(gè)徒弟，還有一只白龍馬。如果要取到經(jīng)，就要越過九九八十一難，他們在中途有很多想吃唐僧肉的妖精，可都被三個(gè)徒弟打敗了。最終，唐僧終于取到了經(jīng)。
我覺得他們四人很勇敢，什么妖魔鬼怪都不怕，而是勇敢地去打、去追。還覺得他們四人很機(jī)智，每次唐僧都差點(diǎn)被妖精們煮來吃掉了，幸好有孫悟空及時(shí)來到，令讀者感到有一種有驚無險(xiǎn)的刺激感，覺得這本書不愧是四大名著之一。
我想，弟弟有的時(shí)候連自己一個(gè)人睡都不敢，膽小如鼠。每當(dāng)我要嫌棄弟弟膽小如鼠的性格時(shí)，他卻在我最害怕的東西——蟑螂出現(xiàn)時(shí)勇敢地把它趕走或打死了，成為了我的小救星，就像孫悟空一樣，真是古怪啊。
書是啟示、教育人的一把鑰匙，一把最接近人們的鑰匙。它打開的是智慧的大門，讓我們的大腦充滿電力。
四年級《西游記》啟發(fā)2
暑假，我讀了一本書叫《西游記》。
《西游記》是中國神魔小說的巔峰之作，也是一部規(guī)模結(jié)構(gòu)完整，用幻想形式來反映社會(huì)矛盾的巨著。它與《紅樓夢》《水滸傳》《三囯演義》并稱為“中國古典文學(xué)四大名著”。
《西游記》是我國最負(fù)盛名的神魔小說，全書主要講述了：大唐貞觀年間，高僧玄奘受唐太宗所托前往西天取經(jīng)，賜號：三藏。在觀音的點(diǎn)化下，唐僧在五行山下救出悟空，收為徒弟，并帶上了觀音的緊箍兒，只要唐僧一念緊箍咒，悟空就疼痛難忍，以此讓悟空誠心保護(hù)唐僧西行。分別收服小白龍為唐僧的'坐騎，豬八戒為二徒弟，沙和尚為三徒弟。從此，師徒四人翻山越嶺，跋山涉水，前往西天取經(jīng)。
師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上，遭遇艱難萬險(xiǎn)，妖魔誘惑，鬼怪阻擾，在悟空的帶領(lǐng)下，兩師弟機(jī)智勇猛，竭力保護(hù)師傅。三打白骨精，除烏雞國王，大戰(zhàn)紅孩兒，三借芭蕉扇，殺死獅子精，除多目怪，收服牛魔王……歷經(jīng)九九八十一難，行程十萬八千里。成功取回真經(jīng)回到大唐首都長安。
最后，唐僧被賜封為旃檀功德佛，孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛”，豬八戒封號為“凈壇使者”沙和尚被封為“金身羅漢”，白龍馬為“八部天龍”。
看完書，我從它們身上獲得了百折不擾，堅(jiān)持不懈的精神，我也要向他們學(xué)習(xí)這種寶貴的精神。
四年級《西游記》啟發(fā)3
《西游記》是一部古典文學(xué)作品，是中國古代四大名著之一，作者是明朝的吳承恩，在假期里我一口氣把它讀完了。書中主要寫的是如來佛祖將孫悟空壓在五行山下，五百年后唐僧揭開封條，放出悟空，并帶著他與八戒、沙僧一起去西天取經(jīng)的故事。他們一共經(jīng)歷了九九八十一難，才取得了真經(jīng)。
在本書里，我最喜歡的人物就是孫悟空了。他使著如意金箍棒，還會(huì)七十二變，翻筋斗云;他有金剛不壞之身，還有火眼金睛，看穿妖魔鬼怪。他敢大鬧天宮，做“齊天大圣”，也敢與妖魔鬼怪搏殺，護(hù)送唐僧一行人有驚無險(xiǎn)，最后取得了真經(jīng)。
讀完這本書，我受益匪淺。我覺得，學(xué)習(xí)就好像是去西天取真經(jīng)一樣。在學(xué)校里，有著形形色色的人：有的像孫悟空，敢作敢當(dāng)，性格豪爽;有的像豬八戒，好吃懶做，不動(dòng)腦筋，遇到問題總是喊“大師兄”，從不主動(dòng)解決問題;有的像沙僧，老老實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地做好自己的事。我想，在學(xué)習(xí)上，我決不當(dāng)好吃懶做的豬八戒，要像唐僧一樣，堅(jiān)定信念，持之以恒;也要像孫悟空一樣，聰明活潑，找到合適的學(xué)習(xí)方法，自己解決問題!
四年級《西游記》啟發(fā)4
在唐太宗年間，一位名叫玄奘的和尚前往天竺取經(jīng)，此后的幾百年，吳承恩在民間傳說戲曲的基礎(chǔ)上，將其故事神話完成了一部中華民族為之驕傲的偉大文學(xué)巨著——《西游記》。
《西游記》的作者吳承恩是我國明代杰出的文學(xué)家，他將玄奘西行的故事以神話的形式，講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，展現(xiàn)了豐富的社會(huì)生活內(nèi)容，影射了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種矛盾，反映了廣大人民的愿望和要求書中借孫悟空的形象，反映了人民反抗壓迫專制、戰(zhàn)勝邪惡、除暴安良的美好愿望，孫悟空積極樂觀的性格，勇敢無畏的頑強(qiáng)斗爭精神，體現(xiàn)了中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈、英勇戰(zhàn)爭的大無畏精神。
這本書的主要人物之一的孫悟空性格鮮明，他雖然桀驁不馴，十分自大，但卻疾惡如仇，勇敢無畏。在收服白毛老鼠精時(shí)，就變做桃子，進(jìn)入其肚內(nèi)，在她將唐僧釋放后才肯出來。從此章中，不難看出孫悟空的聰明機(jī)智。
《西游記》使用對比手法，突出了人物形象，并且語言幽默風(fēng)趣，不愧為四大名著之一。
四年級《西游記》啟發(fā)5
《三打白骨精》是《西游記》這本書的精品，流傳了幾百年，每一代孩子小的時(shí)候都喜歡看它，足見這個(gè)故事所發(fā)散出的魅力有多大!
三打白骨精的故事主要講了白骨精變化了三次人形，想要抓住唐僧，好吃他的肉長生不老。沒想到都被孫悟空火眼金睛給識破了，白骨精因?yàn)榈匦问煜っ銖?qiáng)逃過了孫悟空的追打，可是唐僧不知就里，認(rèn)為孫悟空大開殺戒，沒有出家人的慈悲為懷的宗旨，將他趕回了花果山。后來唐僧被白骨精抓住才知錯(cuò)怪了悟空，悟空知道師傅有難，馬上趕來打死了白骨精，救回唐僧，師徒和好如初，一起西行。
通過這個(gè)故事我問辰辰你覺得唐僧好嗎?不好。為什么?他把妖精當(dāng)好人，把孫悟空給趕走了。我接著問，你覺得孫悟空好嗎?好，能打妖怪。
我告訴她唐僧是個(gè)很好很好的和尚，他寧愿相信壞人都是好人也不愿意把好人錯(cuò)怪成妖怪，這是怎樣的情懷啊!悟空本事大如天，但是如果他能很好的和唐僧溝通，很多誤會(huì)應(yīng)該是可以避免的，也不會(huì)產(chǎn)生一些后續(xù)的嚴(yán)重后果。所以有了問題一定要想辦法說清楚，不要覺得只要我做對了就可以了，就可以不溝通，那是不對的。溝通有時(shí)比做事情還重要。
唐僧是把所有人都當(dāng)成好人，悟空是做事情魯莽(也不能怪它畢竟他也是猴子嘛!)所以我們做事情的時(shí)候，記住除了做對以外就是要和老師小朋友說清楚，不要讓別人誤會(huì)我們，產(chǎn)生不必要的麻煩。
這是我們看三打白骨精這個(gè)故事懂得的道理。
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