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四年級《西游記》啟發(fā)5篇(《西游記》第四回感悟啟發(fā))

時間:2022-07-12 12:01:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的四年級《西游記》啟發(fā)5篇(《西游記》第四回感悟啟發(fā)),歡迎參閱。

四年級《西游記》啟發(fā)5篇(《西游記》第四回感悟啟發(fā))

四年級《西游記》啟發(fā)1

  書不能一天不看,因為“讀書破萬卷,下筆如有神”。這是一句古代的名言,說的是讀書就可以增長或鍛煉自己的寫作能力。

  現(xiàn)在,我看完了一本四大名著之一:《西游記》,寫下我的讀后感。

《西游記》大家大多數(shù)應該都知道,里面主要說的內(nèi)容是唐僧要去西天取經(jīng),收了孫悟空、豬八戒、沙僧三個徒弟,還有一只白龍馬。如果要取到經(jīng),就要越過九九八十一難,他們在中途有很多想吃唐僧肉的妖精,可都被三個徒弟打敗了。最終,唐僧終于取到了經(jīng)。

  我覺得他們四人很勇敢,什么妖魔鬼怪都不怕,而是勇敢地去打、去追。還覺得他們四人很機智,每次唐僧都差點被妖精們煮來吃掉了,幸好有孫悟空及時來到,令讀者感到有一種有驚無險的刺激感,覺得這本書不愧是四大名著之一。

  我想,弟弟有的時候連自己一個人睡都不敢,膽小如鼠。每當我要嫌棄弟弟膽小如鼠的性格時,他卻在我最害怕的東西——蟑螂出現(xiàn)時勇敢地把它趕走或打死了,成為了我的小救星,就像孫悟空一樣,真是古怪啊。

  書是啟示、教育人的一把鑰匙,一把最接近人們的鑰匙。它打開的是智慧的大門,讓我們的大腦充滿電力。

四年級《西游記》啟發(fā)2

  暑假,我讀了一本書叫《西游記》。

《西游記》是中國神魔小說的巔峰之作,也是一部規(guī)模結(jié)構(gòu)完整,用幻想形式來反映社會矛盾的巨著。它與《紅樓夢》《水滸傳》《三囯演義》并稱為“中國古典文學四大名著”。

《西游記》是我國最負盛名的神魔小說,全書主要講述了:大唐貞觀年間,高僧玄奘受唐太宗所托前往西天取經(jīng),賜號:三藏。在觀音的點化下,唐僧在五行山下救出悟空,收為徒弟,并帶上了觀音的緊箍兒,只要唐僧一念緊箍咒,悟空就疼痛難忍,以此讓悟空誠心保護唐僧西行。分別收服小白龍為唐僧的'坐騎,豬八戒為二徒弟,沙和尚為三徒弟。從此,師徒四人翻山越嶺,跋山涉水,前往西天取經(jīng)。

  師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上,遭遇艱難萬險,妖魔誘惑,鬼怪阻擾,在悟空的帶領下,兩師弟機智勇猛,竭力保護師傅。三打白骨精,除烏雞國王,大戰(zhàn)紅孩兒,三借芭蕉扇,殺死獅子精,除多目怪,收服牛魔王……歷經(jīng)九九八十一難,行程十萬八千里。成功取回真經(jīng)回到大唐首都長安。

  最后,唐僧被賜封為旃檀功德佛,孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛”,豬八戒封號為“凈壇使者”沙和尚被封為“金身羅漢”,白龍馬為“八部天龍”。

  看完書,我從它們身上獲得了百折不擾,堅持不懈的精神,我也要向他們學習這種寶貴的精神。

四年級《西游記》啟發(fā)3

《西游記》是一部古典文學作品,是中國古代四大名著之一,作者是明朝的吳承恩,在假期里我一口氣把它讀完了。書中主要寫的是如來佛祖將孫悟空壓在五行山下,五百年后唐僧揭開封條,放出悟空,并帶著他與八戒、沙僧一起去西天取經(jīng)的故事。他們一共經(jīng)歷了九九八十一難,才取得了真經(jīng)。

  在本書里,我最喜歡的人物就是孫悟空了。他使著如意金箍棒,還會七十二變,翻筋斗云;他有金剛不壞之身,還有火眼金睛,看穿妖魔鬼怪。他敢大鬧天宮,做“齊天大圣”,也敢與妖魔鬼怪搏殺,護送唐僧一行人有驚無險,最后取得了真經(jīng)。

  讀完這本書,我受益匪淺。我覺得,學習就好像是去西天取真經(jīng)一樣。在學校里,有著形形色色的人:有的像孫悟空,敢作敢當,性格豪爽;有的像豬八戒,好吃懶做,不動腦筋,遇到問題總是喊“大師兄”,從不主動解決問題;有的像沙僧,老老實實,勤勤懇懇,任勞任怨,默默無聞地做好自己的事。我想,在學習上,我決不當好吃懶做的豬八戒,要像唐僧一樣,堅定信念,持之以恒;也要像孫悟空一樣,聰明活潑,找到合適的學習方法,自己解決問題!

四年級《西游記》啟發(fā)4

  在唐太宗年間,一位名叫玄奘的和尚前往天竺取經(jīng),此后的幾百年,吳承恩在民間傳說戲曲的基礎上,將其故事神話完成了一部中華民族為之驕傲的偉大文學巨著——《西游記》。

《西游記》的作者吳承恩是我國明代杰出的文學家,他將玄奘西行的故事以神話的形式,講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事,展現(xiàn)了豐富的社會生活內(nèi)容,影射了現(xiàn)實社會的種種矛盾,反映了廣大人民的愿望和要求書中借孫悟空的形象,反映了人民反抗壓迫專制、戰(zhàn)勝邪惡、除暴安良的美好愿望,孫悟空積極樂觀的性格,勇敢無畏的頑強斗爭精神,體現(xiàn)了中國人民堅強不屈、英勇戰(zhàn)爭的大無畏精神。

  這本書的主要人物之一的孫悟空性格鮮明,他雖然桀驁不馴,十分自大,但卻疾惡如仇,勇敢無畏。在收服白毛老鼠精時,就變做桃子,進入其肚內(nèi),在她將唐僧釋放后才肯出來。從此章中,不難看出孫悟空的聰明機智。

《西游記》使用對比手法,突出了人物形象,并且語言幽默風趣,不愧為四大名著之一。

四年級《西游記》啟發(fā)5

《三打白骨精》是《西游記》這本書的精品,流傳了幾百年,每一代孩子小的時候都喜歡看它,足見這個故事所發(fā)散出的魅力有多大!

  三打白骨精的故事主要講了白骨精變化了三次人形,想要抓住唐僧,好吃他的肉長生不老。沒想到都被孫悟空火眼金睛給識破了,白骨精因為地形熟悉勉強逃過了孫悟空的追打,可是唐僧不知就里,認為孫悟空大開殺戒,沒有出家人的慈悲為懷的宗旨,將他趕回了花果山。后來唐僧被白骨精抓住才知錯怪了悟空,悟空知道師傅有難,馬上趕來打死了白骨精,救回唐僧,師徒和好如初,一起西行。

  通過這個故事我問辰辰你覺得唐僧好嗎?不好。為什么?他把妖精當好人,把孫悟空給趕走了。我接著問,你覺得孫悟空好嗎?好,能打妖怪。

  我告訴她唐僧是個很好很好的和尚,他寧愿相信壞人都是好人也不愿意把好人錯怪成妖怪,這是怎樣的情懷啊!悟空本事大如天,但是如果他能很好的和唐僧溝通,很多誤會應該是可以避免的,也不會產(chǎn)生一些后續(xù)的嚴重后果。所以有了問題一定要想辦法說清楚,不要覺得只要我做對了就可以了,就可以不溝通,那是不對的。溝通有時比做事情還重要。

  唐僧是把所有人都當成好人,悟空是做事情魯莽(也不能怪它畢竟他也是猴子嘛!)所以我們做事情的時候,記住除了做對以外就是要和老師小朋友說清楚,不要讓別人誤會我們,產(chǎn)生不必要的麻煩。

  這是我們看三打白骨精這個故事懂得的道理。

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