下面是范文網(wǎng)小編整理的成長(zhǎng)類型初二學(xué)生作文3篇(初二成長(zhǎng)類優(yōu)秀作文),以供參考。
成長(zhǎng)類型初二學(xué)生作文1
我在家長(zhǎng)的陪同下,踏進(jìn)了初中校門。那里有兩棵高大的酸角樹。正直深秋時(shí)節(jié)風(fēng)吹得樹葉“沙沙”作響。教室里坐著六十多個(gè)張著大眼睛的小孩。身材嬌小的我,每次都被幾個(gè)調(diào)皮的男孩欺負(fù),每次都哭鼻子。隨著時(shí)間的年輪我在慢慢成長(zhǎng),放學(xué)后,學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹下聆聽蟬鳴,聆聽花的故事,聆聽鳥的飛翔;學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹下玩老鷹捉小雞的游戲;學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹下看《白雪公主》的故事,憧憬著也能有七個(gè)小矮人來關(guān)心、呵護(hù)自己。
時(shí)間的年輪繼續(xù)滾動(dòng),學(xué)校迎來了百年校慶,我們似懂非懂地聽著校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)上演講,開始鼓掌。課間十分鐘,光著腳丫在酸角樹下松軟潮濕的地上奔跑,留下淺淺的腳印,濕潤(rùn)的腳趾上是若即若離青草的味道,還有點(diǎn)點(diǎn)染著苔蘚的泥土碎屑。我已慢慢習(xí)慣了這個(gè)學(xué)校,遇到兩個(gè)賞識(shí)我的老師。她們循循善誘,常常幫助我解決學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)我放松時(shí),不會(huì)忘記提醒我要加倍努力;當(dāng)我取得成功時(shí),不會(huì)忘記提醒我不可驕傲;當(dāng)我遇到困難時(shí),不會(huì)忘記如朋友般的和我談心。我在努力,我的成績(jī)明顯上升。我高興,爸媽更為我高興。偶爾感到疲累時(shí),我會(huì)想起酸角樹下的快樂,細(xì)細(xì)品味那一份快樂。我正陶醉在這種快樂中,有一天老師說“畢業(yè)”了,我的心如同我那狼藉的房間一樣,雜亂無章。似乎早就期待這一天的到來,但這一天終于來的時(shí)候,卻覺得原來有那么多難以割舍的東西。慢慢地走在校園里仔細(xì)看著每樣?xùn)|西:酸角樹、小庭院、涂鴉的墻壁和課桌,留下我太多美好的記憶。記得那一年的酸角花開得很艷,很艷。
“少壯不努力,老大徒傷悲。”媽媽的諄諄告誡總在耳邊回響。母命不可違,拼搏成了我生活的主旋律。坐在教室里,做著很多很多的習(xí)題,習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,偶爾在空閑之余會(huì)想起那個(gè)酸角樹下的快樂,一起嘻嘻哈哈的同學(xué)。新的學(xué)校,有很大很大的操場(chǎng),卻沒有很高很高的酸角樹,偶爾幾聲孩童的嬉鬧,剩下的就是沉寂。面對(duì)學(xué)習(xí)與考試的壓力,我常常在黃昏的夕陽下暢想一個(gè)人靜靜地躺在田野上,看著夕陽西照,聽到歸鳥鳴唱……想以美好的夢(mèng)來代替美感細(xì)膩的傷痕,這也許是讓自己最快樂的方法了吧?;貞洺砷L(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺很微妙,因?yàn)榭傇诨貞浀臅r(shí)候,一股不知頭緒的情愫涌動(dòng)著直沖淚腺,從眼角滾落出幾滴幸福的淚水,滑落嘴邊,舌尖輕輕一舔,卻發(fā)現(xiàn)這淚是甜的。
成長(zhǎng),亦是如此,苦澀卻又幸福。成長(zhǎng)的足跡,需你我來訴說。
成長(zhǎng)類型初二學(xué)生作文2
小草如果因?yàn)闆]有樹的偉岸而而感到痛苦,那我們就不會(huì)見到遼闊的草原。貝殼如果因?yàn)樾闹械囊涣I扯械酵纯?,那它永遠(yuǎn)孕育不出珍珠。流水如果因?yàn)榍胺降臍堁露械酵纯啵俏覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)目睹費(fèi)流橫下的壯觀。成長(zhǎng),如果因?yàn)橛辛舜煺鄱纯啵敲慈松鷮⒉粫?huì)出現(xiàn)成功、幸福、希望。
挫折是成長(zhǎng)之路上必經(jīng)的岔道口。一個(gè)人沒有了挫折的支撐,那他永遠(yuǎn)也不會(huì)面臨選擇,去決定他下一步該踏上的旅程。張海迪如果沒有經(jīng)受挫折,那她永遠(yuǎn)也不會(huì)成就她偉大的事業(yè)。馬克思如果沒有經(jīng)歷貧困,那他永遠(yuǎn)不會(huì)成為革命的領(lǐng)頭人。
挫折是痛苦背后的曙光。如果你認(rèn)為挫折是你的絆腳石,卡住了你的咽喉,凝固了你的血液,那么你錯(cuò)了。在挫折中,蘊(yùn)含了巨大的財(cái)富,你潛心挖掘,那么它送給你的便是成功的密鑰,引領(lǐng)你打開擋在你面前的每一扇大門。如果你棄之于不顧,那么它匯報(bào)你的將是一望無際的黑暗。
挫折抑制了荊棘鳥尋找的道路,它不斷的給荊棘鳥以狂風(fēng)、暴雨、海浪。而荊棘鳥并沒有為此而恐懼,在穿過烏云之后,令它欣喜的是在陽光的照耀在熠熠生活照的荊棘刺!它成功了!而令它成功的,人們總不會(huì)聯(lián)想到挫折。
不少人嗟嘆自己財(cái)富微薄,挫折便是財(cái)富。我們需要挫折,需要它帶給我們無盡的思索。因?yàn)榇煺垡苍鴰缀螘r(shí)抑制了我們前進(jìn)的道路。小時(shí),我們跌倒了,為什么大了不會(huì)再跌倒?因?yàn)槲覀冋酒饋砹?,我們克服了生命給我們帶來的第一個(gè)挫折。大時(shí),我們失敗過為什么有些人在失敗上停滯不前?因?yàn)樗麄兣铝?,怕再去?jīng)受另一個(gè)挫折。
成長(zhǎng)之中,我們都需要挫折來磨練。因?yàn)榻?jīng)歷過挫折的生命,便是那絢麗無比的彩虹。
成長(zhǎng)類型初二學(xué)生作文3
踩著被秋風(fēng)遺留的枯葉,俯身拾起一片。周圍,已覆蓋大地的落葉如已逝去的記憶,一種荒涼的感覺散布開來。
你匆匆地來了,我是那樣手足無措。于是,我只能在彷徨中領(lǐng)略你的風(fēng)姿。好景不長(zhǎng),時(shí)鐘敲響內(nèi)心的夢(mèng),你,散在了記憶的途中。
短短的四十分鐘,耗盡了你所有的生命。詩歌——一個(gè)多么美麗的名字。而我們還為你添了續(xù)集,你感動(dòng)了自己,更感動(dòng)了我們。忘不了你,真的,即使我們已成為彼此的過去,若再次回眸又有何不可?
回憶中與你初次相遇已逾半月,可你帶來的那些震撼心靈的聲音又怎能被遺忘。人的一生總應(yīng)在自我超越中度過。楊斯琪為我們帶來了一面《鏡子》,任其照亮人生;親情,永遠(yuǎn)是那般美好,解如意用《距離》為我們奏出了飽含親情的交響曲;人的生命是偉大的,我們創(chuàng)造了很多,也改變了很多,可是它——?dú)q月的流逝我們無力控制,唐倩攜上《歲月祭》頌出了無數(shù)美好的回憶……
為什么你總是別出心裁地為我們創(chuàng)造驚喜?你把他帶給了我們,他在舉手投足之間影響著我們。聽到不遠(yuǎn)處傳來了他的名字,他應(yīng)聲而起,走到前方。似乎,在他的骨子里流淌的血液從不知驚慌,這使他低沉的聲音,帶上些許淡定,竟不會(huì)和周圍喧鬧的氣氛顯露出格格不入。他沒選擇一開始就“執(zhí)行”他的“任務(wù)”。他的感情從來不加掩飾,永遠(yuǎn)展現(xiàn)著真實(shí)。只因我們的不懂,而他的情感又需要被理解。他便不顧眾人眼眸中突然煥發(fā)的奇光異彩,為自己作序。
人是需要被理解的,但不需要被完全讀懂。我們剛剛“入戲”,他又戛然而止,正式誦出他心靈的感受。峰回路轉(zhuǎn),又一片天。他剛才那淡定的姿態(tài)消失了,一種落寞的惆悵悄然展現(xiàn)。本來就已相當(dāng)?shù)统恋穆曇粼鎏砹藥追旨?xì)微,似乎怕再觸動(dòng)心底的那根弦,泛起久而不散的漣漪且揮之不去?!澳氵M(jìn)入我的視野,你成了我的風(fēng)景?!蔽覀兗纫崖愤^這世間,又怎能避免掠過他人的視線。映入眼簾的,就是各種風(fēng)景,奏響不同的韻律。
“你走出我的視野,你就只是風(fēng)景?!睕]有什么是可以停滯的,即使你愿挽留,也挽不回它的流轉(zhuǎn)千世。風(fēng)景是終會(huì)看不見的,但我們已賞過的風(fēng)景是誰也搶不走的。它已成為我們的記憶,如溫馨戀上永恒,是亙古不變的。他說“風(fēng)景中只有記憶最美”,又何嘗不是呢?當(dāng)我們留戀眼前的美景,不舍與欣喜交織匯聚在我們心中,殊不知,它已成為我們的記憶。雖我愿、我戀、我思,可“我不挽留你”……
短暫的時(shí)光往往孕育最快樂的點(diǎn)滴。因?yàn)閾碛辛诉@么多難以忘懷的聲音,我與你擦出的火花,我將深深銘記。我,更期待與你再次相遇。
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