下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于習(xí)慣作文6篇 習(xí)慣主題作文，供大家賞析。

關(guān)于習(xí)慣作文1

　　落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

　　感恩是這個(gè)世界上最美好的品質(zhì)。就像是一條寬廣的大河，波濤洶涌，奔騰不息，而感恩就是河里的魚兒，因?yàn)橛辛怂鼈?，河流才充滿生命與活力，因?yàn)橛辛烁卸?，我們的生活才充滿溫暖，我們的社會(huì)才擁有了向前發(fā)展的力量。

　　感恩父母。當(dāng)我們呱呱墜地于這人世間，所有的一切都是那么美好，一個(gè)個(gè)塵封的起點(diǎn)因?yàn)槟愕慕蹬R而開啟。當(dāng)你牙牙學(xué)語時(shí)，父母耐心地蹲在你的身旁教你吐字發(fā)音，不厭其煩地一遍又一遍重復(fù)著啟蒙的詞匯，糾正你的口誤。而你最先學(xué)會(huì)的，一定是“爸爸”和“媽媽”。當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，父母成為了我們強(qiáng)力的后盾，在學(xué)習(xí)中為我們加油打氣，在我們失意時(shí)給予我們安慰和鼓勵(lì)。在家庭中，父母用言傳身教告訴我們基本的做人道理，不斷樹立我們健全的人格，為將來我們能成為一個(gè)有出息的人而鋪設(shè)道路。對(duì)我們來說，父母是我們?nèi)松牡谝蝗螌?dǎo)師，我們應(yīng)該對(duì)他們擁有最基本的感恩之心。

　　感恩老師?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！崩蠋熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。老師，可以是現(xiàn)實(shí)中存在的人，物，事，也可以是一瞬間的感觸，一次不經(jīng)意的頓悟。人的一生會(huì)遇到很多老師，我們也能夠通過老師學(xué)到許多道理，許多知識(shí)。他們傾盡所有，培養(yǎng)一代又一代莘莘學(xué)子。不論如何，老師作為除父母之外的另一偉大職業(yè)，對(duì)于我們?nèi)松乃茉熳饔檬遣豢赡?，不可忽視的，而我們也有這個(gè)義務(wù)對(duì)他們崇高的精神和人格表達(dá)敬意，表示感恩。

　　感恩朋友。父母和老師不可能陪你走完漫漫人生路，人終會(huì)有離開的那一天，惟有朋友能夠相伴你的一生。友情，它不是用來索取的借口，而是用來奉獻(xiàn)的對(duì)象。因?yàn)橄嘤?，所以相知；因?yàn)橄嗷サ肽?，所以牽掛；因?yàn)椴簧幔粤魬?。天意讓兩個(gè)素不相識(shí)的人相遇，產(chǎn)生羈絆，在人生的旅途中患難與共，共同走過光輝歲月。因?yàn)橛亚?，我們的人生道路上才?huì)開滿馥郁馨香的友誼之花。我們也更需要去感恩。

　　感恩是一束金色的陽光，能融化冰雪，撕裂黑暗。讓感恩成為一種習(xí)慣，讓感恩的光芒普照人間。

關(guān)于習(xí)慣作文2

　　陽光縱橫空氣，風(fēng)緩緩越過。遠(yuǎn)處的山巒如一株青蓮，于天地間盛開。風(fēng)采下它將縷縷清香送到我的鼻尖，喚醒了我那搖搖欲墜的腦袋，然后遠(yuǎn)走只為讓更多的人，精神抖擻更加飽滿于熱愛自然，我則思索著：對(duì)她的種種行為我是否需要感恩？算了，讓懷著顆感恩的心感謝那徐徐的微風(fēng)和樂善好施的“青蓮”吧！

　　如今的社會(huì)，總有人在黑暗的角落，做著些偷雞摸狗等令人憎惡的事情，但畢竟是少數(shù)沒有被感化的可憐人罷了。社會(huì)中在一些惡劣環(huán)境中也有保持“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”的仟仟君子，在堅(jiān)持感化著。

　　常在電視劇和小說中看到，人們?cè)庥霾环ǚ葑又圃臁胺霾环觥?，來坑騙大眾。常思考著當(dāng)自已遇到時(shí)，是扶還是不扶呢？扶，為什么不扶？扶了或許會(huì)挽救一天生命呢？不能總想著事情壞的一面吧。而且就算被蒙騙不還是有懲惡揚(yáng)善的人民公樸嗎，也不會(huì)損失什么不是嗎？感恩不過或許是隨手之事，但隨手之事或許會(huì)帶來更多的隨手之事，會(huì)帶來山澗清晨微風(fēng)般的美好與幸福。

　　感恩不需報(bào)酬，一句謝謝就好，那就讓我，讓我們養(yǎng)成說謝謝的習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)感恩的習(xí)慣吧！

　　曾有則小故事寫到：有一輛豪車停在了路邊，他需要一個(gè)人幫他去車下擰緊螺絲，這時(shí)他身旁有一位打扮妖艷的女子開口說話了，有誰能到車下面擰緊螺絲，就給誰一百元，一個(gè)七八歲男孩走了過來到車下擰緊了那顆螺絲。但男人沒有給他一百元只給了小孩五元，小孩搖搖頭，男人又給了小孩五元，但孩子還是搖頭。男人便怒了說還不夠？那這十元也別要了。小孩開口說話了，老師說過幫助別人是不能要報(bào)酬的，我在等你說謝謝。男人的臉紅了，給了小孩一百元說了聲謝謝，然后男人在遠(yuǎn)處扶了一位久等不到車?yán)先松宪?，慢慢遠(yuǎn)去。

　　俗話說得好“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。但我認(rèn)為這只是一種精神，不要讓自已忘記感恩的一種精神。因?yàn)榫退阌咳鄨?bào)，那位幫助你的人也并不會(huì)見得會(huì)收下你的報(bào)酬，或許幫助你也是他的一種感恩行徑呢？

　　讓感恩成為一種習(xí)慣，或許眼前的'繽紛世界會(huì)不同呢？山巒可能不是山巒，也許它是一朵青蓮，只不過是看事物的角度不同罷了。所以感恩可以是一句謝謝，也可以是其他什么方式。讓感恩傳遞，走進(jìn)更多的人心中，也許人們都能讓感恩成為習(xí)慣。

關(guān)于習(xí)慣作文3

　　百貨店里，有個(gè)窮苦的婦人，帶著一個(gè)約莫四歲的男孩轉(zhuǎn)圈子。走到一架快照攝像機(jī)旁，孩子拉著媽媽的手說：“媽媽，讓我照一張相吧?！眿寢審澫卵押⒆宇~前的頭發(fā)攏在一旁，很慈祥地說：“不要照了，你的衣服太舊了。”孩子沉默片刻，抬起頭來說：“可是，媽媽，我會(huì)面帶微笑的?！?/p>

　　很簡單的小故事，卻具有很大的感染力。面對(duì)貧窮，坦蕩從容地微笑也是一種財(cái)富。生活沒有對(duì)不起我們，沒有必要總是埋怨生活。微笑吧！如果面對(duì)生活的種種不幸，你仍然能如花般的微笑，那你身后蘊(yùn)藏著多大的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。那是一種對(duì)生活的巨大的熱忱和信心，一種高格調(diào)的真誠與豁達(dá)，一種直面人生的成熟與智慧。烈日炎炎，走在炙熱的大理石路面上，一個(gè)與你互不相識(shí)的陌生人，卻一直對(duì)你微笑。你會(huì)不會(huì)認(rèn)為他精神有問題？其實(shí)不然，那個(gè)人一定是一個(gè)事業(yè)有成的聰明者。因?yàn)樗靡宰钚〉母冻?，贏得最大的收獲。就像他只付出了一個(gè)微笑，就使你牢牢記住了他的形象一樣。

　　微笑，是一種最便宜的付出，它無需成本。但是，微笑卻像魔力豆哦，帶給你意想不到的收獲。

　　卡耐基說：笑是人類的特權(quán)。我們擁有這項(xiàng)特權(quán)，就要好好行使。

　　成功的時(shí)候，微笑，是一種喜悅；失敗的時(shí)候，微笑，是一種自信；壓抑的時(shí)候，微笑，是一種豁達(dá)；尷尬的時(shí)候，微笑，是一種釋然；失落的時(shí)候，微笑，是一種希望；痛苦的時(shí)候，微笑，是一種堅(jiān)強(qiáng)。

　　生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。那么，時(shí)刻微笑吧！微笑，人生旅途中最好的身份證。讓微笑成為習(xí)慣，用微笑迎接燦爛的明天，相信每一天的太陽都是新的！

　　兩個(gè)嘴角翹起來，眼睛瞇起來。對(duì)，就是這個(gè)樣子。讓微笑成為習(xí)慣！

關(guān)于習(xí)慣作文4

　　諸葛亮的誡子書中講“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！边@句話的意思是：學(xué)習(xí)是需要靜下來心的，才華是需要不斷學(xué)習(xí)的，不學(xué)習(xí)是不能夠增長才華的，沒有志向是不會(huì)有學(xué)問的！

　　所謂靜學(xué)，大致就是安靜的學(xué)習(xí)。往細(xì)里講，就是：在學(xué)習(xí)、完成作業(yè)的時(shí)候保持一種專心致志、心無旁鴛的處境，假如在完成作業(yè)的時(shí)候你不被外界的一切事物所干擾還在專心的學(xué)習(xí)，也是一種很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)！靜學(xué)，學(xué)習(xí)還須要專心，想增長學(xué)問必須要靠刻苦的學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不會(huì)增長學(xué)問，不刻苦學(xué)習(xí)、專心學(xué)習(xí)就不能在學(xué)習(xí)上獲得好的成績。老是不學(xué)習(xí)或懶惰又散漫就沒法振奮精神，輕浮、急躁就不可能學(xué)習(xí)好！

　　所謂雅行，大致意思是儒雅的行為，學(xué)校一直很重視我們的行為，例如：對(duì)我們進(jìn)行多次的國旗下講話、進(jìn)行公開的廣播教育或者是我們的班主任給我們補(bǔ)充一下如何更加儒雅。學(xué)校通過開展雅行的教育，弘揚(yáng)了中華民族文化的精髓，使我們這些這些小學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中受到感染和熏陶，提高了我們這些學(xué)生的道德意識(shí)和高尚的情操。同時(shí)，通過這些活動(dòng)，我們學(xué)校校園環(huán)境有了很大改善呢，亂扔紙屑、包裝袋的同學(xué)明顯減少了，環(huán)保、講衛(wèi)生、經(jīng)常打掃衛(wèi)生的同學(xué)曾多了，任何人剛一進(jìn)校園就有賞心悅目的感覺。

　　把“靜學(xué)”和“雅行”放在一起，又會(huì)是什么意思呢？哦！知道嘍！“靜學(xué)雅行”是指：安靜、專心的學(xué)習(xí)；端莊、優(yōu)雅的行為舉止。

　　相信，有誰看到了我的這篇作文，一定會(huì)學(xué)習(xí)我給的建議去做吧！

　　讓我們一起做到雅行吧！

關(guān)于習(xí)慣作文5

　　多一個(gè)好習(xí)慣，就多一分自信;多一個(gè)好習(xí)慣，就多一分成功的機(jī)會(huì);多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力。

　　怎么才能擁有好的習(xí)慣呢?“冰凍三尺，非一日之寒”，好習(xí)慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，而是每天從一件件的生活小事中積累起來的。所以，我們必須把小事做好，持之以恒，才能感受到好習(xí)慣帶來的益處。

　　聽過一個(gè)故事：有個(gè)大公司招聘員工，在面試當(dāng)天，應(yīng)聘者一個(gè)個(gè)打扮得漂亮整齊來到公司。在乘電梯上樓的時(shí)候，電梯門口的掃帚倒了，橫在門口，守電梯的老頭卻耳聾眼花。應(yīng)聘者一個(gè)個(gè)都沒在意這個(gè)礙事的掃帚，同時(shí)也怕弄臟了自己的形象，就全從掃帚上跨了過去，只有最后上電梯的年輕女孩把掃帚扶起來放回了原位。后來，最后那位女孩學(xué)歷和外表在應(yīng)聘者中只算中等，但唯有她一人被聘用了。原來，那位假裝守電梯的老頭正是公司的老板，是女孩的好習(xí)慣感動(dòng)了他。一次拾掃帚的小事，一個(gè)從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，給年輕女孩帶來了理想的工作，也為公司發(fā)掘了一位優(yōu)秀的人才。

　　生活中的好習(xí)慣，小到走路的姿勢，吃飯的舉止、說話的分寸、做家務(wù)的細(xì)致;學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，細(xì)到每一個(gè)筆畫、每一處語法、讀書的方法，寫作的技巧;做人的好習(xí)慣，更是包括了待人接物的禮貌，藝術(shù)修養(yǎng)的陶冶、防微杜漸的自律……這些，都要求我們從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

　　好習(xí)慣不是故作高尚，那只能自欺欺人，最終自露馬腳貽笑大方。

　　好習(xí)慣不是一蹴而就，那只是一廂情愿，很可能半途而廢不了了之。

　　好習(xí)慣不能圖名逐利，而是要發(fā)自內(nèi)心地去改進(jìn)自己的言行，完善自己的心靈，培養(yǎng)美好的情操。

　　一屋不掃，何以掃天下?”是啊，只有把每一件小事情做好，我們才有機(jī)會(huì)去掃盡天下大事。

關(guān)于習(xí)慣作文6

《三字經(jīng)》中說：“人之初、性本善、性相近、習(xí)相遠(yuǎn)。”說的是人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。比如有的父母就會(huì)說，孩子還小呢，不用要求的太嚴(yán)格。而有的父母則是通過耐心的培養(yǎng)，讓孩子變得非常出色！可見良好的習(xí)慣對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我總覺得把老師布置的作業(yè)寫完后就行了，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，課外書也沒心思看。爸爸就會(huì)告訴我做什么事都要堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。還常對(duì)我說起我才學(xué)走路的時(shí)候，讓我扶著東西慢慢學(xué)走，接下來學(xué)習(xí)放開手也能走二至三步，在這之中我經(jīng)常會(huì)摔倒，可是經(jīng)過一段時(shí)間后我就學(xué)會(huì)了走路。記得有次體育課老師讓圍著操場跑5圈，可是我跑了3圈后就沒有力氣跑，累得不行了。這時(shí)候我想起了爸爸說的活，要堅(jiān)持不懈，我不知道從哪里來的力氣，竟然跑了5圈。

　　習(xí)慣讓我學(xué)會(huì)了走路、跑步、還有學(xué)習(xí)。我就像一顆小樹苗正在茁壯的成長著，我相信不管以后經(jīng)歷什么樣的風(fēng)雨，挫折，我都會(huì)成長為一顆參天大樹！

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