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實(shí)用的國(guó)學(xué)作文4篇 國(guó)學(xué)作文作文高中

時(shí)間:2022-07-19 04:54:51 綜合范文

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實(shí)用的國(guó)學(xué)作文4篇 國(guó)學(xué)作文作文高中

實(shí)用的國(guó)學(xué)作文1

“子曰:“溫故而知新,可以為師”…小時(shí),總是覺(jué)得國(guó)學(xué)就是沒(méi)用的,古人寫(xiě)的話,我們還需要背,每次老師教給我們時(shí),我總是會(huì)讓思想開(kāi)一會(huì)小差,現(xiàn)在呢,長(zhǎng)大了,我現(xiàn)在體會(huì)到了,國(guó)學(xué)那種獨(dú)特的美,它就如茶,只要細(xì)細(xì)地品味,就會(huì)品嘗出它的.奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒(méi)有的。

  國(guó)學(xué)是我國(guó)古人博大精深的見(jiàn)證,古人將自己的智慧全部利用書(shū),傳授了下來(lái)。來(lái)到中國(guó),不得不看看長(zhǎng)城,體會(huì)它的雄偉壯麗,我認(rèn)為,也不得不讀一讀國(guó)學(xué),國(guó)學(xué),是我國(guó)所固有的學(xué)術(shù),里面包含著以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù),這不是如長(zhǎng)城一樣嗎,正是中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的見(jiàn)證。

  國(guó)學(xué),適用的范圍十分大,比如在寫(xiě)作文上,在結(jié)尾上寫(xiě)上幾句國(guó)學(xué),一下子就令文章充滿詩(shī)意,令整篇文章充滿生機(jī),說(shuō)話時(shí)說(shuō)上幾句國(guó)學(xué),既可以清晰的表達(dá)意思,還可以體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。

  又是陽(yáng)光明媚的一天,從書(shū)包里拿出國(guó)學(xué)這本書(shū),靜靜地打開(kāi),看著古人智慧的結(jié)晶,一絲驕傲涌上心頭,不禁,拿起了國(guó)學(xué)這本書(shū),一邊搖頭晃腦,有聲有調(diào)地讀開(kāi)了國(guó)學(xué)。一種輕松的感覺(jué)充滿了全身,腦子里越來(lái)越充實(shí)了……

實(shí)用的國(guó)學(xué)作文2

  禮拜三羅老師讓咱們排隊(duì)而且還要帶著邦教的標(biāo)子,到多功效廳往。

  在路上,我想:羅老師讓我們到多過(guò)能廳去,到頂要干什么?在多功能廳面,我們皆臥下了。這時(shí),這堂課的配角——龍爺爺去了,大家都響伏了熱鬧地掌聲。龍爺爺開(kāi)端講出色的國(guó)學(xué)課了。每位同窗都聽(tīng)得十分著迷,龍爺爺有時(shí)很風(fēng)趣,有時(shí)很嚴(yán)正,有時(shí)很寧?kù)o。龍爺爺說(shuō):“其致之:天無(wú)以清,將恐裂,地?zé)o以寧,將恐蹶,谷無(wú)以盈,將恐歇,萬(wàn)物無(wú)以生,將恐滅,猴王吳云貴高,將恐蹶。意念是:地不清潔了,就要裂啟。地沒(méi)有了,就會(huì)不復(fù)存在。身臨沒(méi)有了靈,就要‘罷農(nóng)’。動(dòng)物不旺盛了,就會(huì)逝世掉。世間萬(wàn)物沒(méi)有了生存的余地,就要滅盡。侯王不了高的位置,就是一個(gè)一般人......”。

  丁零零,丁零零,下課了,我們就歸到了教室......

  從國(guó)學(xué)課上爾懂得了講德經(jīng)的深入情理我理解了路德經(jīng)

  是學(xué)我們?cè)趺锤梢粋€(gè)對(duì)世界,對(duì)國(guó)度,對(duì)野庭有用的我。

實(shí)用的國(guó)學(xué)作文3

“國(guó)學(xué)……國(guó)學(xué),國(guó)學(xué)是什么東西呀?”我一路都在想這個(gè)問(wèn)題。我?guī)е话驳男那?,走到了學(xué)習(xí)班門口。

  一進(jìn)門,我就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲:“夫君子之行,靜以修身……”

“不會(huì)吧,像唱歌?!边@就像一盆涼水澆了我一個(gè)透心涼。這時(shí),給我開(kāi)門的那個(gè)老師說(shuō):“那是吟誦?!薄耙髡b是什么東西?!蔽业男睦镉稚鰝€(gè)疑問(wèn)。看大家都跟著老師認(rèn)真地讀,我也加入了他們的“隊(duì)伍”。下課時(shí),我?guī)е鴿M腹疑問(wèn)跑到老師跟前問(wèn)老師:“吟誦,國(guó)學(xué)是什么意思?”老師告訴我:“國(guó)學(xué)在中國(guó)古代,指的是國(guó)家一級(jí)學(xué)?!,F(xiàn)如今國(guó)學(xué)之意是指中華民族固有的文化與學(xué)術(shù)。吟誦是漢文化圈中的人們對(duì)漢語(yǔ)詩(shī)文的傳統(tǒng)誦讀方法。”

  聽(tīng)了老師的解釋,古人誦讀詩(shī)歌的方式好特別,我希望自己能多了解點(diǎn)國(guó)學(xué)。

實(shí)用的國(guó)學(xué)作文4

  學(xué)習(xí)了《孔子拜師》這篇課文后,讓我知道了《論語(yǔ)》原來(lái)是根據(jù)我國(guó)偉大的思想家和教育家孔子的言行編成的,國(guó)學(xué)啟蒙教育從《論語(yǔ)》開(kāi)始了。

  春秋時(shí)期,學(xué)識(shí)淵博的孔子,千里迢迢趕往洛陽(yáng)城,向老子拜師學(xué)習(xí)研究,一向好學(xué)的他,謙虛地認(rèn)為學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,這就是國(guó)學(xué)中很耐人尋味的一句論語(yǔ):“三人行,必有我?guī)熝伞!?/p>

  一句看似深?yuàn)W的經(jīng)典論語(yǔ),在生活中慢慢體會(huì),就能得到詮釋。有一次晚上,媽媽教我學(xué)做一道奧數(shù)題,我似懂非懂地跟著媽媽的講解頻頻點(diǎn)頭,媽媽以為我全懂了,就直接問(wèn)我:“張垚,你分析下,你是按哪條思路走的?”我支支吾吾地?fù)蠐项^、抓抓癢,時(shí)不時(shí)地看看媽媽的臉,隨時(shí)做好閃躲的準(zhǔn)備。沒(méi)想到媽媽竟然學(xué)著古人的姿態(tài),搖頭晃腦地念起了:“知之為知之,不知為不知,是知也?!?/p>

  簡(jiǎn)短的幾句論語(yǔ),使我受益匪淺,教會(huì)了我對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)面對(duì)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,繼承國(guó)學(xué)經(jīng)典中的精華,丟棄糟粕,讓我跟國(guó)學(xué)一起成長(zhǎng)吧!

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