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我的漫畫老師五年級上冊作文6篇(5年級上冊我的漫畫老師作文)

時(shí)間:2022-08-03 08:42:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的我的漫畫老師五年級上冊作文6篇(5年級上冊我的漫畫老師作文),以供參考。

我的漫畫老師五年級上冊作文6篇(5年級上冊我的漫畫老師作文)

我的漫畫老師五年級上冊作文1

  我有一位脾氣暴躁無比的班主任。他教數(shù)學(xué),做起事來雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖,臉上特別光滑,一顆痣都沒有。

  說起他的脾氣,那可不得了,特別暴躁。就拿平時(shí)的小事情來說吧。

  有一次上完課,老師的臉上出現(xiàn)了難得的“晴天”??淞宋覀兒脦状?。一會兒,他從口袋里掏出手機(jī),翻了一會。原本帶著微笑的臉上出現(xiàn)“陰云”,老師的眉毛慢慢活動起來,越靠越近,最后擰成了一團(tuán)。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師,連大氣也不敢出,生怕噩運(yùn)降臨在自己身上。又過了一會兒老師眼里已經(jīng)出現(xiàn)了火焰,緩慢放下手機(jī),暴風(fēng)雨即將來臨。

  轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空:416宿舍的給我站起來。幾個(gè)男同學(xué)哆哆嗦嗦的從座位上站了起,都低著頭,不敢看著老師。接著“強(qiáng)力有勁”的“雨點(diǎn)”打在幾位同學(xué)的身上?!拔艺f過多少次了,熄燈過后不許吃東西,熄燈過后不許開燈。你們都被拍下來了,知不知道,你們丟得是班級的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上,垂著頭,像被雨打壞的紅花兒。

  老師說了一會兒,情緒慢慢穩(wěn)定了下來,臉漸漸不那么陰沉了,揮了揮手,叫他們坐下??纱蠹疫€沒緩過神來,呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲,他們才緩緩坐下。

  這就是我們班脾氣暴躁的班主任,哪怕一點(diǎn)小事情也要追究到底,唉!

我的漫畫老師五年級上冊作文2

  如果你要問我最喜歡的老師是誰,我會不假思索地告訴你:“語文老師?!睘槭裁茨?你走進(jìn)我的作文世界,你就知道了

  我的語文老師有二十來歲,長得高高的,膚色比巧克力的顏色差不了多遠(yuǎn)。他總是穿著一件紅T恤,一條黑色的運(yùn)動褲。他的頭發(fā)總是豎著,好像滿頭的刺猬。他有一對不大的眼睛,笑起來彎彎的;還有一個(gè)愛說話的嘴巴。提醒你,千萬不要被他一臉的笑容迷惑了,他可狡猾著呢!

  語文課又開始了,同學(xué)們正在進(jìn)行經(jīng)典誦讀,用朗讀聲歡迎老師的到來。“吱——”門開了,語文老師端著杯子緩緩地走進(jìn)來了。他走到講臺,把手放進(jìn)杯子,然后抽出來,放進(jìn)嘴里,他的臉上浮現(xiàn)出飄飄欲仙的感覺,像嘗到了天下第一美味似的。我們像老鼠見了天下美味似的,我認(rèn)為那飲料是可樂,把口水流了一地。

  語文老師端著杯子,慢慢地走到我們面前,讓我們喝,我們高興極了。我二話不說,把手放進(jìn)杯子里,再慢慢地拿出來,我放進(jìn)嘴里,用舌頭舔了舔。我剛品嘗完,舌頭咸咸的,我大喊:“這哪里是美味,簡直就是天大的咸味啊!”老師看見我們苦得皺起的臉,在臺上瞇著眼睛壞笑。我們說道:“老師你給我們吃的是什么啊?”老師說道:“這是良藥,治你們不仔細(xì)觀察的病?!焙髞?,語文老師告訴我們,他用一只手指伸進(jìn)杯子里,趁我們沒有注意,嘴里嘗的是另外一只手指。老師看來比狐貍都還要狡猾。

  這就是我們的語文老師,自從他教我的語文,我的寫作有了明顯的進(jìn)步,我愛我的語文老師。

我的漫畫老師五年級上冊作文3

  今年我已經(jīng)十歲了,在這十年里,我看了無數(shù)個(gè)漫畫,有一幅漫畫讓我至今難忘。

  畫的內(nèi)容是這樣的,那天是星期一,風(fēng)和日麗。小明和小麗走在放學(xué)回家的路上,小明說:“在今天早晨的班隊(duì)會上,老師以“文明道路我先行”做主題,告訴我們要講文明,不亂仍果皮、紙屑。如果別人仍了,也要提醒對方……”“對呀!對呀!”小麗搶著說:“仍垃圾時(shí)要把垃圾仍進(jìn)垃圾桶里,不能仍在外面?!毙←惖脑捯魟偮?,一個(gè)被垃圾“包圍”的垃圾桶映入眼簾,這個(gè)垃圾桶雖然四周被垃圾所包圍,但垃圾桶里卻空空如也,小明和小麗看后,十分痛心,為什么不多走幾步把垃圾仍進(jìn)桶里呢?小麗彎下腰打算把這些垃圾放進(jìn)垃圾桶里。小明叫住了她,說:“你把垃圾放進(jìn)垃圾桶里,是解決暫時(shí)的問題,可不能保持長久,我們得再想點(diǎn)別的辦法?!薄澳悄銇韺懢錁?biāo)語,我來清理垃圾?!毙←愊肓讼?,答道。說干就干,小明找來了一張大白紙,在紙上寫著:“文明——只差一步?!边@六個(gè)大字,然后貼在了垃圾桶上。這幅漫畫告訴另外我們——文明是多么的重要。如果大家都像漫畫中的小明與小麗一樣,那么我們的世界將會變的多么美麗啊!我們的生活將會變的多么干凈舒適啊!畫中,小明寫的“文明——只差一步”更體現(xiàn)另外文明離我們只有一步之遙,可這一小步卻很難走出。

  我們的身邊總有一些不講文明,走不出這一小步的人。其中,我也親眼見過在露水吃東西果皮亂仍的。前天中午,我放學(xué)回家,走在我前面的小女孩剛剛吃完一個(gè)香蕉,就把香蕉皮隨手仍在路上,我當(dāng)時(shí)想,路上來來往往都是放學(xué)的學(xué)生,要是誰不小心踩到了香蕉皮肯定會滑摔倒,我立刻走了過去,把香蕉皮拿起來,仍進(jìn)了不遠(yuǎn)處的垃圾桶里。

  為了世界的文明,為了家園的美好,請大家都克服困難,走出這重要的一小步吧!

我的漫畫老師五年級上冊作文4

  在作文班里有個(gè)老師,她叫糖糖老師,我送了糖糖老師一個(gè)外號是“糖老鴨”,不過糖糖看起好像并不老。

“糖老鴨”長得不高,但也不矮,一頭黑黑的頭發(fā)發(fā)稍微微泛黃,烏黑的眉毛下有一雙不大不小的眼睛,像兩顆黑寶石,她的鼻子下有一張小巧的嘴巴?!疤抢哮啞钡钠つw還算白皙,看起來不像一位老師,更像一位“妙齡少女”?!疤抢哮啞钡难劬投渑浜系目捎心趿耍湟宦牭接腥嗽谙旅娉?,眼睛就瞪得大大的,好像一對“銅鈴”一樣,死死的盯著那個(gè)講悄悄話的同學(xué)?!疤抢哮啞钡哪樕厦刻於紩熘?,上課時(shí)帶著微笑,說話的時(shí)候帶著笑,還有時(shí)聽同學(xué)發(fā)言也會微笑。有一次,“糖老鴨”正在笑容滿面地講著內(nèi)容,可有一個(gè)同學(xué),按耐不住發(fā)癢的小嘴,在課上悄悄講話,還有幾個(gè)同學(xué)偷偷地在搞“地下活動”,這時(shí)只見“糖老鴨”的耳朵動了幾下,眼神一下子變得兇惡起來,臉上的笑容,淡然無存。下面的幾個(gè)同學(xué)一見,馬上停止了他們的悄悄話和地下活動,只見他們滿臉通紅,無地自容。

“糖老鴨”是一個(gè)年輕漂亮的作文老師,而且她更像一個(gè)姐姐,溫柔親切。

我的漫畫老師五年級上冊作文5

“啊!”一陣殺豬般的叫聲從教室里傳出。這是怎么回事呢?

  時(shí)間倒回三分鐘前。

  夏日炎炎,燥熱的太陽一股腦兒傾瀉下來。我們瞌睡連連,全都無精打采地在趴桌子上,仿佛一朵朵凋謝的花朵。恰巧“功夫課”――數(shù)學(xué)課,被安排在了下午,更加讓人受不了。

“叮叮?!鄙险n鈴如約地打響了。劉老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室,可是一看到我們蔫蔫地趴著,便把課本猛地一砸,伴隨著一聲“佛山獅子吼”。我們一個(gè)激靈,不約而同把頭抬了起來,劉老師見狀,眉頭一皺,問:“怎么樣?很刺激吧!”我也模模糊糊地聽到了一聲巨響,本以為是地震了或打雷了,后來才知道原來是劉老師使用了“絕世神功”,我真想把劉老師也這樣震一震,問她刺不刺激?

  眾人吸取了教訓(xùn),見識到了劉老師厲害,都拼了命地讓自己醒一醒,用力揉了揉自己的眼睛,恨不得用兩根牙簽把耷拉的眼皮撐開。我也不停地揉眼睛,將小眼睛瞪得圓溜溜的,生怕老師看不見我在認(rèn)真聽課。

  哈!你快看!這還不到五分鐘,居然又有人想和周公一起牽手了,倒在了桌子上。這一幕正好被劉老師看到了,劉老師用了一招“降龍十八掌”,把那位同學(xué)拍醒了,那位同學(xué)更好笑,睜著惺忪的眼睛,迷迷糊糊地吐出一句話:“老師再見!”“哈哈……”全班“轟”的一聲笑開了。我一邊笑一邊想:我看你是想說周公再見吧!劉老師咬牙切齒地說道:“如果你們現(xiàn)在不好好聽的話……”說完老師做了一個(gè)掐人的手勢。

  我們的耳邊仿佛又響起了殺豬般的聲音,不由得打了個(gè)寒戰(zhàn),睡意全消了。

我的漫畫老師五年級上冊作文6

  一說起老師,我馬上就想到我的班主任——孫老師。

  她是一位體態(tài)中等,又和藹可親的老師,在她圓圓的臉上有一雙大而明亮的眼睛,在開心的時(shí)候會笑的彎成兩道“月牙”,一頭烏黑的短發(fā)顯得精明干練。孫老師還有一個(gè)特別好看的地方,就是在額頭的正中間有一個(gè)“美人尖”,讓整個(gè)人都顯得溫柔又善良。

  自從上五年級以來,班上好多同學(xué)都出現(xiàn)了懶惰的感覺,孫老師為了減少我們的惰性,實(shí)施了一個(gè)新的方法——站著聽講,積極回答問題的同學(xué)和認(rèn)真讀書的同學(xué)可以依次提前坐下,這可養(yǎng)成了我們搶著回答問題的習(xí)慣。在上大課間不能出去的時(shí)候,孫老師就會讓我們看書,寫作業(yè),做操等,有時(shí)會帶領(lǐng)我們把一些課外的古詩記在摘抄本上,把它背誦出來。

  孫老師特別喜歡她的職業(yè),不管在辦公室還是教室里,都認(rèn)真的備課或批改作業(yè),為的是把更多的知識傳授給我們。

  在作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯都逃不過孫老師的“火眼金睛”,面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤都會用紅筆仔細(xì)的圈出錯題,并在旁邊打上括號,要求我們及時(shí)訂正。每當(dāng)我的作業(yè)本發(fā)下來,我就迫不及待的打開找一找有沒有錯的地方,讀一讀老師寫的評語,看一看老師畫出的好詞好句,還有那醒目的符號能給我信心的力量,鼓舞著我奮進(jìn)前行。

  我們的班主任老師,好像一縷春風(fēng),溫暖著我們的心。她是我們心中最好的老師!

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