下面是范文網(wǎng)小編收集的關于初中的老師作文5篇(作文寫老師初中),歡迎參閱。
關于初中的老師作文1
小學六年和初中的一年的學習生活讓我們認識了若干名優(yōu)秀的語文教師。有的上課時既風趣又活潑,深得同學們的喜愛;有的雖嚴肅卻常為學生著想,一心一意對學生好。我最喜歡的語文老師胡老師——胡愛民,她是一位既風趣活潑,又很心細的老師。
胡老師是從五年級下學期才開始教我們,是來接替我們以前的鄒老師的。鄒老師去農(nóng)村支教了,而她則剛回來。她走上講臺所說的第一句話,我至今還記得:你們在我眼中都是一張白紙,都是善良可愛的,我希望你們把這張白紙畫成一幅美麗的畫卷。
其實,在胡老師還沒有走進教室之前,我雖然有些期待,但的還是緊張,因為那時我的語文成績總是在80~85分段里徘徊,三年級時還險些掉出70分。不過沒多久,我就喜歡上了這個老師。我覺得她很特別,上課時不僅風趣詼諧,還常挑那些成績起落較大的學生(比如說我)回答問題。小學的語文不像初中語文閱讀分析那樣繁瑣,甚至要求“標準”,所以我回答問題時就沒有負擔感,而她總在我回答完問題后,報以一個微笑或很普通的贊美的話,讓我對自己的答案充滿信心;下了課之后也不像別的老師一樣直接回辦公室,常在班級里陪著我們,像朋友一樣和我們聊天、說笑。
在胡老師教我們之前,我總覺得自己就像是一棵小草,是落在草叢里沒人發(fā)現(xiàn)的那種。哪知才第二個星期,她就注意到了我。她說,她知道我以前成績不好,但她相信我,相信我成績能夠提上來,不想讓我放棄自己的成績,對自己沒有信心。
有了胡老師的理解和關注,我沒理由再讓老師失望。我暗下決定,不管眼前困難有多大,我都絕不畏懼。我一定要讓胡老師看到我的努力,看到我的進步,只有這樣才能對得起老師對我的一片苦心。從那以后,我的成績就漸漸的提了上來。特別是語文,有了長足的進步,英語和數(shù)學也均跳上了優(yōu)秀平臺。
這就是我最喜歡的語文老師,善解人意且溫和善良。
關于初中的老師作文2
十四歲,本是我們的花樣年華,為什么上天安排我們要進入初二,才上了一天課,班里就怨聲載道了,兩個月前的我們,叛逆,搗亂,熱情,蓬勃,可現(xiàn)在只有看著初一的小新生們哀嘆了。
一進班,周圍的光線立刻就收了起來,暗暗的,給人一種莫名的恐懼和憂傷,可是想到同學們還在一起,老師還和我們同舟共濟,心里就又升起一絲希望。這個下午我盼望了許久,是拿到課表的那一刻,是開學的時候,還是更久以前……我說不好。因為第一節(jié)課是地理,地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽他的課,不多是因為他講的好,是因為他講得海闊天空,而且喜歡為我解答問題,幫我畫圖。上課的鈴聲響了,我,也許還有很多的同學們和我一樣,帶著對地理課所有的'期待望著門口,可是他沒有來。一個女地理老師為我們上了課,同學們假惺惺的鼓掌,然后背地里嘆息著,雖然這個女老師講的課也很好。我很傷心,同學們或許也是一樣吧,聽小L說地理老師調(diào)走了。小S在耳邊發(fā)牢騷:“調(diào)走了怎么連個招呼也不打?”是啊,教我們一年了,我不善于表達什么細膩的情感,只是今天整理初一的書的時候,翻開地理課本,才發(fā)現(xiàn)里面有張紙,上面寫的是我來不及問老師的問題。教了我們一年,只知道他是張(章?)老師,連他名字都不知道(這里可以清楚地看出當班主任的不同,學生記住也是好?。?。
只嘆自己勢單力薄,俗話說:人往高處走,水往低處流。學生能做的,就只有祝愿張老師到新的工作崗位能多拿salary,有時間來看看我們,別的也就沒啥了。
關于初中的老師作文3
每個人都有一個小秘密,一個集體也有集體的小秘密,這不,今天老師不在的課堂上,我們就爆發(fā)了許多老師不知道的小秘密。
“叮鈴鈴!”隨著清脆的上課鈴聲響起,語文課代表帶領我們一起讀書,但讀了不知多久,錢老師一直不來,這就讓我們有點像張二和尚,摸不著腦袋了,但很快,班上同學就收了疑問,一些同學還小聲說起話來,但不敢大聲,生怕老師神不知鬼不覺地出現(xiàn)在窗旁,“興許是老師在考驗我們呢!”不知哪位“智者”說出了如此有“根據(jù)”的話。還是小心為好??!
3分鐘過去了,老師還是不出現(xiàn),班上頓時炸開了鍋,你一言,我一句的,都開了話匣子,盡管沈文言(班長),在費力的喊著,同學們也無濟于事。這就是第一個秘密,危險程度3顆星。
“噓——胡老師來啦!”一位眼尖的“小喇叭”低聲說道,班上頓時鴉雀無聲,我敢說,一根針掉地上你都能聽見???!同學們有的在預習,有的在裝模作樣地背書,嘴里念念有詞。等胡老師走后,班上同學不知誰說了句:“好安靜!”這一說不要緊,同學們不約而同“哈哈”大笑起來,然后又回到初始狀態(tài)....這是第二個小秘密,此秘密創(chuàng)作者(同學們)敏捷程度達5顆星!
“呲——”這是什么聲音?我四處張望,原來是咱們班的膽大天王淡海坤在拿一個,噴水的東西四處“做惡”啊,只聽“啊”“別噴我!”的聲音在班上此起彼伏,但這每喊一聲,我的心就劇烈跳動一下,這把老師招來該如何是好??!淡海坤啊淡海坤,你不要太過分了啊,快收了神通安定下吧!——這就是第三過個秘密,同學們泄露程度,高達10顆星!
以上就是我們班老師不知道的小秘密,噓——千萬別告訴老師哦!
關于初中的老師作文4
每當我想起小的時候,我的內(nèi)心都是非常的激動的,因為在我小的時候,若不是因為老師的那一句鼓勵,我都有可能不會有現(xiàn)在這樣大的成績。
上小學的時候,我的學習都是班級里面比較好的,能在班級里面前幾名是沒問題的,但是因為有一次的考試,因為那次的考試是非常的重要,我也不知道怎么回事,在考試的時候,我一直無法集中精力去思考每一道題,腦子里面一直都感覺特別的難受,考完試后,我感覺特別的糟糕,這是我最糟糕的一次考試了,從考試到出成績的這段時間,我的內(nèi)心都是特別的失落,但是沒有辦法,成績出來的時候我還是要去面對的,但是這次的成績是老師把我叫到辦公室里面去談話的,老師一開始看到我的卷子的時候,都是特別的驚訝,可是老師看到我也是非常難受的時候,就開始開導我,老師那一次真的沒有訓我,老師一直在鼓勵我,也一直在給我講解每一到題的解法,當所有的東西都講完后,我的內(nèi)心是特別的輕松的,老師的鼓勵和我的自信心都在增長。
現(xiàn)在想起,還是特別的感謝當時老師對我的鼓勵,老師對你的嚴格只是希望你以后少走彎路,現(xiàn)在的我也會去看望我的老師,我們一起講講我上學時的事情。
關于初中的老師作文5
我們常青藤作文班的老師姓王,王老師個子高高的,有一頭棕紅色卷曲的頭發(fā),還戴了一副紅邊框的眼鏡,看起來十分優(yōu)雅大方。
王老師十分幽默,所以她的課堂氣氛十分活躍。
記得有一次,王老師給我們講寫作技巧,只見她一本正經(jīng)的講道:“同學們要記住,今天的作文廢話的不要,細節(jié)的都要。”逗得我們哈哈大笑,有的同學還跟著老師學了起來,那場面簡直亂成了一鍋粥,老師要求了幾次,大家才漸漸的安靜下來。又過了一會兒,只見李想同學走到王老師身邊,給王老師講了自己找到的素材,讓人沒想到的是李想同學剛說完,王老師忽然拍著她的肩膀笑瞇瞇地說:“李想你的記住,咱們廢話的不要,細節(jié)的寫好?!闭f著還把手往后一擺,好似要把廢話扔掉似的,大家忍不住又笑了起來。不過,笑歸笑,同學們也都記住了老師的要求。
可是,有時我們的王老師也是很嚴肅的哦!
記得我剛來不久,王老師正在和同學說話,脾氣著急的我就有點不耐煩了,于是對老師說:“別說廢話了!趕緊給我改唄!”誰知王老師聽了,馬上神情大變,猛的嚴肅了起來,板著臉對我說:“銘澤,你就是這樣和老師說話的嗎?你知不知道這是對我的不尊重,難道你不知道先來后到的規(guī)矩嗎?”我聽了,臉一下子紅了,知道自己的行為不禮貌,于是趕緊閉上了自己的嘴巴。
怎么樣,同學們喜歡我這位既幽默又嚴肅的老師嗎?
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