下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用初中的老師作文6篇 寫關(guān)于初中老師的作文，以供參考。
實(shí)用初中的老師作文1
在我六年的小學(xué)生活中，教過我的老師有很多，其中在我心目中留下深刻印象的是五年級的語文老師——莫老師。
莫老師是一位和靄可親的人。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。她教學(xué)方法獨(dú)特，在她諄諄教導(dǎo)下，我們班的成績直線上升，經(jīng)常能取得年級第一。
記得有一次考試，我們班的成績非常差，我們以為莫老師會大發(fā)雷霆，但出乎意料的是莫老師不但沒有生氣，還鼓勵我們不要灰心，今后加倍努力，爭取下次考好點(diǎn)。
莫老師不但是一位平易近人的人，而且是一位好老師。她的教學(xué)方法很獨(dú)特。記得有一天，老師突然問我有多少壓歲錢，我滿不在乎地說：“50元”。于是老師伸出左手，說：“老師有急事，你把那壓歲錢先借給我，明天再來找我還錢，你如果不信我，我可以寫張借條的?！甭犃死蠋煹脑挘要q豫了一會，就拿起筆寫了起來，不一會兒就把借條寫好了。借條上寫道：“老師向我借了50元錢?！弊詈螅液炆狭俗约旱拿职瓷狭耸钟?。
第二天，我好奇地拿著借條來找老師還錢。老師面不改色地說：“借條拿來我看看。”我立刻遞上借條。老師看了看，頭頭是道地說：“借條上沒寫清楚還款日期，我可以今天還，也可以十年以后還你，姓名也沒有寫清楚，你只寫了老師，可以是數(shù)學(xué)老師，英語老師……誰知道是哪位老師欠你的錢，你說，這錢我能還你嗎？”說完，老師得意地笑了?？粗蠋熌欠N神態(tài)，我恍然大悟：“原來，老師是在教我怎樣寫應(yīng)用文——寫借條?！?/p>
這位老師雖然已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了，但我還會時常想起莫老師教我們的那段日子。
實(shí)用初中的老師作文2
我們班換過了許多老師，但令我印象深刻的，就是我們的語文老師——龐老師。
首先，這個老師是一個負(fù)責(zé)任、有著堅(jiān)持不懈精神的老師，為什么這么說呢?就讓我來給你們講一件事例吧!
有一次，我們正在上語文課，老師讓我們在書上做一些筆記，我照著老師說的去做了?？墒钱?dāng)我一回頭的時候，就看見龐老師已經(jīng)是背對著我們，用手捂著脖子。我們都知道，龐老師的脖子疼得厲害!當(dāng)時，我還聽到了龐老師呻吟的聲音。那個時候，我就有點(diǎn)擔(dān)心龐老師。當(dāng)龐老師再次轉(zhuǎn)過身來的時候，我看見她的眼睛里泛著淚光?？墒驱嬂蠋焻s依然堅(jiān)持著，她說：“下面這樣，我來布置一下語文……”話還沒說完，質(zhì)檢龐老師的淚水一涌而下，看到這種情況，我驚呆了，心想：這是多么的疼痛啊，讓一個意志堅(jiān)強(qiáng)的老師疼的那個樣子，看著龐老師坐在椅子上，一副非常難受的表情，嘴里艱難地說著：“你們?nèi)ツ蔑埌?。”聽了這句話，有些同學(xué)就像是被關(guān)在籠子里的小鳥，終于解放了，立刻飛了出去;而有些同學(xué)卻是非常擔(dān)心龐老師的，上前慰問，看到其他老師過來“照顧”龐老師的時候，我的那顆懸著的心才落了下來。我很佩服龐老師這種堅(jiān)持不懈的精神，不到最后一刻，就決不放棄。她帶領(lǐng)著我們，去探索知識的源泉。
龐老師不僅負(fù)責(zé)任，有著堅(jiān)持不懈的精神，而且還很關(guān)心同學(xué)呢!就在她脖子疼的那一天，還發(fā)生一件感人的事情。
那一天，等其他老師來幫龐老師送飯的時候，她并沒有吃飯，而且親切的問我們：“你們有誰沒有吃飽，可以拿我的飯去吃，我沒有吃過的?！彪m然龐老師在說，但還是沒有同學(xué)去拿飯，老師見沒有人來，就接著說：“沒關(guān)系的，要是還是沒有人到我這里拿飯的話，那我就自己吃啦!”當(dāng)時，我就覺得龐老師特別的好。
一位好老師，她負(fù)責(zé)任，有著堅(jiān)持不懈的精神，而且關(guān)心同學(xué)，她就是我們親愛的龐芳老師。
實(shí)用初中的老師作文3
在我的記憶里，老師都是兇巴巴的?？僧?dāng)我來到這個學(xué)校后，我改變了自己的想法，老師，也有“不一樣的”，比如有溫柔可愛的。
她兒童般純潔的笑臉襯著甜美的酒窩，簡直就是一個大學(xué)生，一點(diǎn)也不像老師。當(dāng)我第一次見到她時，心里感受到了一份溫暖，一種從未感到過的溫暖。她雖然外表很孩子氣，但是她對自己的工作是高度負(fù)責(zé)，對自己的學(xué)生關(guān)愛有加。她就是我們班的班主任——鄭老師。
我的后桌同桌是一個呆呆的學(xué)生，考試總是不及格，上課也不聽講。他常常對別人說：“我的優(yōu)點(diǎn)是沒有缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)是沒有優(yōu)點(diǎn)。”盡管他是一個再差的學(xué)生，我還是感受到了老師對他的愛，對他的關(guān)心。
“羅，我昨天布置的小作文你寫了嗎？”老師的這番話猶如晴天霹靂，總重的砸在了他的頭上——他沒有寫作業(yè)。鄭老師仿佛未卜先知，從容的問他：“你昨天跟你媽媽說過話嗎？”羅沉思了一會兒，不緊不慢的答道：“沒有?！编嵗蠋熡悬c(diǎn)不相信，追問道：“一點(diǎn)都沒有？”“沒聊多少?！边@樣的回答使鄭老師大驚失色，她不敢相信。“既然他跟他媽媽沒說多少，那他肯定和他爸爸父子情深，跟他爸爸應(yīng)該說過。”鄭老師想道。鄭老師發(fā)現(xiàn)B計(jì)劃實(shí)施后，答案絲毫沒有改變，她有點(diǎn)心灰意冷。鄭老師好似想起了什么，信心如同泉涌般蔓延到身體的每個角落，自信的說：“早上你跟同學(xué)肯定說過話吧，”鄭老師信心百倍的接著說，“剛才我進(jìn)來的時候不是有人問你借書嗎？就寫這個?！绷_毅好像得到了什么啟發(fā)，二話沒說，就開始“奮筆疾書”。
看到這兒，我的心河開始泛起漣漪，我感受到了鄭老師對羅的愛。盡管他是一個再討人厭的學(xué)生，老師也不會放棄，鄭老師也會對他給予厚望，也希望他能有點(diǎn)滴進(jìn)步。如果整咯是一點(diǎn)也不關(guān)心羅，那鄭老師就沒有必要問羅寫沒寫作業(yè)，也不需要教他應(yīng)該如何寫好這篇作文。我多么希望我發(fā)現(xiàn)的這些，羅可以明白，也可以融入心坎。沒有一個老師會不愛自己的學(xué)生，如果那個老師連打你、罵你都不愿意的話，那么你將失去這個老師的喜愛。
這就是我們的班主任，不一樣的班主任，一個讓我對老師改變了看法的人，一個敬職敬業(yè)的好老師，一個讓我們最欣慰的老師。
實(shí)用初中的老師作文4
轉(zhuǎn)眼間，我們將走出母校。在六年的學(xué)海生涯中，有著許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣的小事，但至今不能讓我忘懷的卻是那位老師的教誨。
老師名叫陳心民，年近六旬，是位慈祥的老人。他的腦袋禿禿的，臉上總掛著笑容，眼神很深淵，能讓你看透未來，看透自己，嘴上面留著稍微泛白的胡子。別看他外表慈祥，可要是嚴(yán)肅起來，人人都怕。這天老師給我們講減數(shù)，加數(shù)，被減數(shù)的問題，可我因?yàn)樯险n走神，老師講的一點(diǎn)沒聽進(jìn)去，老師講完后把本子發(fā)下來，留了些簡單的題，可我就不明白算是的關(guān)系，怎么會呢？我只管胡亂寫寫算了，寫完后便交給老師檢察，可一到老師手里，我一看那幾道題錯了，可交了出去，只好挨罵了，老師看我算是關(guān)系就不對，便批評起來，我的臉發(fā)紅，不知怎么辦才好，這時老師的臉發(fā)紅，好像是被我氣的，老師批評完后，便讓我回到座位上，我到座位上便哭了起來，此時心里很多委屈，便阻止不了淚水的流出，這時下課了，冰艷和克凡來安慰我，這時本子上滴滴淚水侵濕了紙張，隨后冰艷給我講了其中的關(guān)系，我漸漸明白了，便抽噎著寫了起來，寫后我把本子交給老師檢查，老師看了后，和藹的對我說：“以后要認(rèn)真做題，不要再上課走神了”。
在回班的路上，我非常高興，像吃了蜜一樣甜，老師那一句話像甘泉流經(jīng)我干渴的心田，在以后的日子里，他雖然不能教我了，但我會把這句話一直記在心頭的，老師謝謝你，謝謝你對我的教誨。
實(shí)用初中的老師作文5
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”一轉(zhuǎn)眼，就和小學(xué)老師分別了。現(xiàn)在回想我們之間發(fā)生的事，還真有一點(diǎn)懷念。
記得有一天，同學(xué)們表現(xiàn)很好。老師說下午要獎勵某些人禮物。想起這話還真有一些迫不及待。
終于，老師來了。只見他手里拿著兩個杯子，滿臉笑容，走上講臺上。同學(xué)們都坐的端端正正，滿臉歡喜，都想要得到這個禮物。老師站了一會，終于開口了：“同學(xué)們都很乖，我就只點(diǎn)幾個表現(xiàn)最好的吧。那么，‘圖圖’你來吧?！崩蠋熒焓?，遞給他一個裝著東西的杯子。這位同學(xué)有蹦又跳，接了杯子，道了謝，看了看杯子，一臉的歡喜被打破了。這讓我們都很驚訝，他為什么一開始很開心，一拿到禮物就變了？老師見我們滿臉疑惑，開口對“圖圖”說：“你喝吧，一定讓你滿意。”說罷，老師露出了異常的笑容。只見“圖圖”很不情愿地喝了一口，立刻止住了。他吐出了舌頭，雙手掐著脖子，不停的喘氣，還出了一臉汗。我立刻反應(yīng)過來——杯子里一定有古怪，這一定不是好禮物。老師抖了抖眼鏡，說：“同學(xué)們看看，這就是貪圖便宜的下場?！崩蠋熜α诵Γf：“這辣椒水你滿意吧，你昨天做了什么壞事，你心知肚明?！边@個同學(xué)羞愧的下了講臺。
這下可為大家留下了警示，不能輕易相信別人。老師又點(diǎn)了一位同學(xué)，因?yàn)楹ε?，慢步行走，終于走上了講臺。她接了杯子，小心翼翼地喝了一口，滿臉的恐懼消失了，她又喝了一口，終于喝完了，她的臉上綻開了花，這同學(xué)非常興奮，因?yàn)樗龥]喝到不好的東西。老師說：“這是糖水，大家觀察他們的外貌，寫一篇作文?！?/p>
原來，是老師用心良苦，我班同學(xué)寫作文差，老師想了很久才想出來的辦法。后來，老師又想了很多辦法，我們也從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，我們班作文分?jǐn)?shù)也慢慢提高，有幾位同學(xué)作文獲了獎。
老師??！你是藍(lán)天，我是小鳥，你讓我在你的關(guān)懷中體驗(yàn)快樂，學(xué)習(xí)知識，懂得道理。現(xiàn)在，我們分別了，我是多么想念你，想念你的關(guān)懷?。?/p>
實(shí)用初中的老師作文6
那位我永不遺忘的初中老師
親愛的趙良老師：
您好！
四年的初中生涯那么快就過了，還沒來得及感悟就已成為了回憶，這四年真的要謝謝你，是你在我流淚的時候想一位朋友一樣與我悉心長談，是你在我失去信心的時候鼓勵我。成長的道路上有那么多的岔路口，是你每次牽引著我走向正確的方向。
小學(xué)畢業(yè)的時候我多么向往楊紅櫻筆下的米蘭老師是我的班主任，所以我每天都期盼著，期盼著與你的相識，我也每天期盼著9月1號的到來。見到你是我的身份是一位借讀生，所以我每次都不敢真正與你對視，信心的你發(fā)現(xiàn)了我的心理問題，故意讓那個我擔(dān)任我們班級的宣傳委員，你當(dāng)著全班的面說：“要想當(dāng)好一名班干部成績不是最主要的考慮因素，重要的人是一個人的責(zé)任心，我看過這位同學(xué)的檔案，她小學(xué)的時候就是宣傳委員希望他在初中繼續(xù)努力，把我們班級的黑板報(bào)出好。”這段話我至今記憶猶新，因?yàn)樗鼘τ谖叶圆粌H是你給予我的信任，更是我想放棄是讓我堅(jiān)持下去的動力。
我很好強(qiáng)，所以我每次都認(rèn)認(rèn)真真的做好你不知的任務(wù)。因?yàn)槟愕钠髦?，因?yàn)槟愕男湃尾抛屛乙徊揭徊教ぬ?shí)實(shí)地走完初中四年。
四年，1460個日日夜夜慢慢堆積成我的初衷生涯，也奠定了你在我心目中的位置。你總會時不時的夸夸我讓我變得有信心，你總會時不時的說我好，即使我還沒有盡力，你總會說我乖巧，盡管有時我也會與你沖撞……
老師，謝謝你對我的.包容，謝謝你對我的信任，謝謝你對我的肯定，謝謝你……
四年的初中生涯在你的鼓勵下結(jié)束了，全新的高中生涯在你的祝福下開始了，在不知不覺中你竟成為了我心目中好老師的典范。
我心目中的好老師就是和你一樣，總是鼓勵學(xué)生，用贊賞代替不滿，用鼓勵代替責(zé)罵，用理解代替較真……
老師我將永遠(yuǎn)記得你，只因?yàn)槟闶俏倚哪恐械暮美蠋煛?/p>
————您的學(xué)生
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