我的語文老師作文12篇(我的語文老師的作文)

時(shí)間：2022-10-01 14:33:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的我的語文老師作文12篇(我的語文老師的作文)，歡迎參閱。

我的語文老師作文1

　　瞧，這位穿著一條裙子，身材小巧的人是誰呢？她就是我們新學(xué)期是語文老師－方老師。

　　方老師三十來歲左右，瘦瘦的，總是說著一口流利的普通話。

　　方老師教我們大概有一個(gè)星期左右了，她的教學(xué)方法與其他老師不一樣。比如：我們那次學(xué)＂水調(diào)歌頭＂這首詩，她不只教我們詩的含義，而且還教了這首詩加上譜的歌，我們?nèi)喽汲煤荛_心，一會(huì)就被方老師引入了這首詩。

　　方老師也很細(xì)心，我每次的作文只要錯(cuò)一個(gè)字，或者哪一句不通順都會(huì)被方老師發(fā)現(xiàn)，天哪，我們班上82個(gè)同學(xué)，假如方老師這麼批改得用多少的時(shí)間。有一次，我聽寫是時(shí)候有一個(gè)字少寫了一個(gè)鉤，假如是以前的老師肯定不會(huì)當(dāng)回事，可方老就發(fā)現(xiàn)了，并且叫我放學(xué)后默寫下來，這樣效果果然很好，從那以后，我寫沒一個(gè)字都認(rèn)認(rèn)真真，不僅我的字寫得好些了，而且錯(cuò)誤率也少些了。

　　上每一堂課，方老師都要想方設(shè)法把我們引入課文，給我們講故事呀，唱歌呀，等等。方老師好從占下課時(shí)間，從不占副科老師的課。所以，我們大家都喜歡方老師，喜歡語文。

　　我為我有這樣一個(gè)語文老師而感到驕傲，大家說，我能不好好學(xué)習(xí)嗎?

我的語文老師作文2

　　不高不低的個(gè)子，不胖不瘦的身材，那圓圓的月亮臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻尖下有張常漾起笑容的嘴。她，就是我們的語文老師——林老師。

　　在課堂上，我們是師生。林老師的課，永遠(yuǎn)是我們最快樂、美好的時(shí)光。在她的課上，我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的答案、觀點(diǎn)，我們可以從不同的角度去想、說，遇到特別離譜的答案，老師會(huì)用非常幽默的話語來引導(dǎo)、點(diǎn)撥我們，歡樂的笑聲也常從我們教室傳出，遍布校園。

　　課后，我們“搖身一變”，變成了朋友。我們可以把各科不會(huì)的題目拿去問她，她也會(huì)盡心盡力地幫我們解答。這位朋友呀，不僅幫我們解答問題，還非常關(guān)心我們的身體。記得有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在走廊上跟別人班的同學(xué)相撞，“林朋友”急忙從辦公室跑來。哎呀!我們班的同學(xué)流鼻血啦!別人班的同學(xué)看上去沒什么事，焦急的“林朋友”讓我們拿來紙巾給他止血，再帶他去幼兒園校醫(yī)那檢查一下，看看有沒有更大的問題。事后，她又了解了事情的經(jīng)過，告訴我們要如何控制自己的言行、如何走路，如何處理突發(fā)事件等。

　　林老師還有一個(gè)“拿手本領(lǐng)”那就是——“變臉”。林老師一聽到我們班有人比賽拿來一二等獎(jiǎng)，原來的小眼睛變得更小，為什么?因?yàn)樾h!當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，她也會(huì)嚴(yán)肅地教育、批評(píng)那位同學(xué)，告訴他(她)可以再一再二，不能再三再四……

　　我就是有一位這樣的好老師，她可以把自己知道的全部教給我。老師就像我的親媽一樣，我愛她!

我的語文老師作文3

　　我的語文老師，中等身材，皮膚白皙，笑容恬淡。聽她上語文課，就如同在聽故事，娓娓道來，風(fēng)輕云淡。

　　我們的語文老師和別的老師不太一樣，她有一張能說會(huì)道的嘴。每次上課，她都會(huì)給我們講許多書本上沒有的知識(shí)，而且上課的表情也特別豐富，如果用一個(gè)卡通人物來形容的話，我覺得語文老師就是孫悟空。不是說他長得像孫悟空，而是上課的時(shí)候，她像孫悟空一樣多變。

　　有一次，老師正在給我們上課，她面帶微笑，講得繪聲繪色，我們也興致高昂地聽著?？赊D(zhuǎn)瞬間，她就臉一冷，眼神犀利地直射向左后方，大約停頓了三五秒鐘，老師又開始和顏悅色地上課了。有時(shí)，他也會(huì)邊講邊不動(dòng)聲色地走到某個(gè)同學(xué)的座位前，把他給揪起來。我們都知道，肯定又是哪個(gè)不知死活的，上課時(shí)講話或做小動(dòng)作了，不過老師揪起他之后，并不多說一句話，更不會(huì)停下來批評(píng)他，還會(huì)繼續(xù)上課，似乎剛才的舉動(dòng)從未發(fā)生過。

　　說老師像孫悟空，還因?yàn)樗駥O悟空一樣有一雙火眼金睛。誰做小動(dòng)作，誰講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時(shí)，老師正在黑板上面板書，誰知她冷不丁地冒出來一句：“劉子豪，你這個(gè)大嘴巴又在講什么？”我就納悶兒了，老師連臉都沒轉(zhuǎn)，怎么就知道是劉子豪在講話呢？

　　老師還很愛讀書，課堂上，她經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，聽得同學(xué)們目瞪口呆。她經(jīng)常對(duì)我們說：“書讀的多了，你們自然就會(huì)說話寫文章了?！?/p>

　　我們的語文老師真有趣。

我的語文老師作文4

　　我的語文老師總是扎著一個(gè)辮子，戴著一副眼鏡，個(gè)子不能說高，身材嘛也不能說瘦，但他卻是我最難忘的老師。

　　三年級(jí)發(fā)生的那件事我到現(xiàn)在還記憶猶新。

　　那時(shí)我是班上每周五的摘抄抄寫員，然而讓我意想不到的一件事發(fā)生了。我下課時(shí)正在玩耍，正在這時(shí)一位同學(xué)叫我去老師辦公室。我懷著坎坷不安的心踏進(jìn)了老師的辦公室。

　　一看到老師那鐵板似的面孔，我便知道大事不妙。我下意識(shí)的低下頭，雙唇緊抿著，準(zhǔn)備接受狂風(fēng)暴雨。“王建，你看看你近幾周抄的摘抄都是什么！”老師的聲音明顯有點(diǎn)不對(duì)勁。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)了一件讓我不敢相信的事：老師的眼眶中似乎有什么東西在閃爍，仔細(xì)一看，竟是幾滴眼淚！我愣住了！“抄的要么是字寫得不好，要么是抄的特別少，你怎么變成了這個(gè)樣子啊！”老師的話語中明顯有恨鐵不成鋼的語氣聽了老師的話，幾滴淚水不禁從我的眼眶中流了出來，滴在了地上……

　　晚上，我在家里接到了語文老師打來的電話：“王建，對(duì)不起，老師白天的話太過激了，但你知道老師最傷心的是什么嗎？就是好學(xué)生退步了老師也是為你好……”雖然我沒有看到老師，但是我已經(jīng)深深體會(huì)到了老師的苦心。

　　我的語文老師就是這樣的一個(gè)人，不失嚴(yán)厲，然而又不失對(duì)學(xué)生的關(guān)心，那歷歷在目的往事，讓我更加敬佩我的語文老師。

我的語文老師作文5

　　一副和藹可親的臉，一張能說會(huì)道的嘴，一雙炯炯有神的眼睛，總是能發(fā)出慈愛的目光，個(gè)子不高，這就是我那滿腹經(jīng)綸的語文全老師了。

　　您的一張臉，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我。記得有一次語文課上，我偷偷把頭伸進(jìn)抽屜看《查理九世》。全老師發(fā)現(xiàn)了，臉色一沉，像是在說：“上課要認(rèn)真聽講?！彪S后我立刻把書放進(jìn)書包，認(rèn)真聽講了。

　　您的一張嘴，給了我們數(shù)不清的知識(shí)。您用這張嘴給了我們知識(shí)的海洋，讓我們自由的“飛翔”。我們在這知識(shí)的海洋里翩翩起舞。

　　您的一雙眼睛，給了我們許許多多的鼓勵(lì)。我十分感謝這雙給我支持和希望的眼睛。我對(duì)語文競賽這件事比較深刻。我準(zhǔn)備不去的，可全老師對(duì)我抱滿了希望，我沒法拒絕，答應(yīng)了。經(jīng)過這漫長的等待，結(jié)果出來了，我以失敗告終。看得出全老師對(duì)我很失望，但是我發(fā)現(xiàn)全老師這雙有神的眼睛看著我，像是在說：“失敗是成功之母，努力吧！”頓時(shí)讓我看到了希望，心情馬上變好了。

　　您的一雙手，給了我無數(shù)的溫暖。記得前天，我在成功的路上放棄了。可是全老師還在堅(jiān)持，全老師用這雙溫暖的手拉住我繼續(xù)走，終于走向了成功。從中我懂得一個(gè)道理：在通往成功的路上，必會(huì)有身邊人給你的幫助，助你成功。

　　全老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)愛！

我的語文老師作文6

　　在眾多的老師中，我最喜歡我的`語文老師崔老師。

　　崔老師個(gè)子不高不低，身材不胖不瘦，高高的鼻梁，戴著一幅眼鏡。崔老師有一雙明亮的眼睛，而且這雙眼睛好像會(huì)說話。我們在下面的一舉一動(dòng)，都被她看得清清楚楚。有一天，我的同桌上課時(shí)做小動(dòng)作，崔老師就用責(zé)備的眼神看著她，好像在說："不要做小動(dòng)作了，認(rèn)真聽講。"同桌看到老師的眼神，趕緊坐好了。這時(shí)老師的眼睛就笑瞇瞇的，像彎彎的月牙，好像對(duì)她說："好孩子，這就對(duì)了。"

　　崔老師知識(shí)豐富，同學(xué)們提出的任何問題她都耐心解答。她教給我們生字新詞，教我們怎么樣把課文讀得有感情，要我們多讀書，讀好書，這樣才能漸漸提高自己的語文水平。有一次，我被一道難住了，不知道如何寫，我一舉手，崔老師就走過來，不厭其煩地為我解答，直到我弄懂為止。還有一次，我在學(xué)校門口摔倒了，正好崔老師走過來，她把我扶了起來，溫柔的對(duì)我說："沒有事，以后要小心一點(diǎn)啊"。看著她那慈祥的樣子，真像我的媽媽。

　　我愛我的語文老師，是她教給我豐富的知識(shí)，是她教我怎么樣做人。

我的語文老師作文7

　　楊老師是我的語文啟蒙老師。按照古代的傳統(tǒng)，我應(yīng)該稱呼她為“先生”。她有一頭烏黑的長發(fā)，如銀盤一樣的臉龐上一雙圓圓的杏核眼泛著溫柔的光。

　　每天清晨，當(dāng)教室回蕩著朗朗的讀書聲，楊老師就一只手拿著書，一只手背在身后，在桌間的過道中漫步。

　　楊老師愛穿長裙，每當(dāng)她站在講臺(tái)上衣袂飄飄，就像詩中寫道的“北方有佳人，絕世而獨(dú)立。”楊老師的名字叫楊桂華，就是唐代詩人張九齡筆下的“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔?！睏罾蠋熑巳缙涿钠返乱踩缜镌乱粯用鞒吼?。她既善良溫潤，又公正嚴(yán)明。她一直告訴我們做人要正直，做事要認(rèn)真。

　　當(dāng)班級(jí)里有人淘氣時(shí)，楊老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)懲罰他。當(dāng)有人進(jìn)步時(shí)，她會(huì)真誠地表揚(yáng)鼓勵(lì)他。這就是手中有戒尺，眼中有慈愛的楊老師。

　　還記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，行為也很散漫。楊老師在課堂上多次提醒我，我不聽，最后還和楊老師對(duì)著干，趴在桌子上不聽課。楊老師課下耐心地和我談心，征服了我的倔脾氣。

　　在過去的三年中，楊老師用她儒雅的談吐、典雅的裝扮、優(yōu)雅的舉止贏得了全班同學(xué)的愛戴和依戀。我們都覺得自己是幸運(yùn)的，能遇到這樣一位學(xué)養(yǎng)深厚的啟蒙老師?，F(xiàn)在我們對(duì)優(yōu)美的古文都能流利誦讀、欣賞理解，這都離不開楊老師的教誨。這些傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)會(huì)伴隨我們一生，這是楊老師送給我們最珍貴的禮物。今天，楊老師是我們的驕傲，希望未來我們能成為她的驕傲。

我的語文老師作文8

　　我的語文楊老師她愛笑，善良溫柔，是深受我們喜愛的老師。

　　一副眼鏡，架在她那高挺的鼻梁上。鏡片后，那雙烏黑、明亮的眼睛，總是透露著溫和的目光。微笑是她臉上最常見的表情，也正是這溫暖的笑容鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。

　　楊老師愛笑。她的笑容充滿著力量，帶給我信心，給我快樂……最令我記憶猶新的就是那次回答問題了。楊老師點(diǎn)名讓同學(xué)回答問題，我心里有了答案，想說但又不敢?！捌饋砘卮饐幔俊薄皠e的同學(xué)都不說話，還是算了吧！”“我的答案是對(duì)的嗎”……手一次次舉起，又一次次放下，猶豫不決之際，竟對(duì)上了楊老師那春風(fēng)般的笑容！此時(shí)，我內(nèi)心的惶恐被吹散了，雙腿也不由自主的站了起來，大聲說出了答案，因此也受到了楊老師的表揚(yáng)。楊老師的笑容真是讓人備受鼓舞??！

　　楊老師更加善良溫柔。記得那次，我跟同桌鬧矛盾，楊老師把我們叫出去談話。我以為她會(huì)劈頭蓋臉的批評(píng)我們一頓，出乎意料的是，她語氣非常溫和。楊老師先仔細(xì)詢問了事情原委，讓我們每人把事情經(jīng)過都復(fù)述了一遍，然后讓我們換位思考，最后給出時(shí)間讓我們自己去解決問題。在這個(gè)過程中，我們都認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足，也學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處。楊老師和風(fēng)細(xì)雨的溫柔聲音總是在我耳邊環(huán)繞著。

　　楊老師，您就像辛勤的園丁，為我們修剪枝葉；又像辛勤的蜜蜂，為我們傳播授粉。您真是我們的好老師！

我的語文老師作文9

　　六年的時(shí)光一去不復(fù)返，我即將畢業(yè)了，回首六年的學(xué)習(xí)生活，有一位老師，她時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅，總喜歡給我們留一些出乎意料的作業(yè)，沒錯(cuò)，她就是我的語文老師。

　　這六年來，語文老師一直一絲不茍的教導(dǎo)著我們。她非常敬業(yè)，有好幾次生病了，仍然堅(jiān)持上班。她做起事來十分認(rèn)真，她愛我們每一個(gè)人，我們也都愛她。有一句話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話不正是來形容默默奉獻(xiàn)的語文老師嗎？

　　我的老師，大家說您像園丁，可我更覺得您像我的父母，像我的朋友您的關(guān)愛總是那么無微不至。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，您的背影凝聚著我們滾燙的目光

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳千年，老師您的名字刻在我們的心靈上，這才是真正的永恒。

　　您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣，這就是您在我心目中的偉大形象。??！老師人類靈魂的工程師，唯有這光榮的名字，才有著像大海一樣豐富的內(nèi)涵！

　　每次當(dāng)我們考不好時(shí)，您總是鼓勵(lì)我們說：“失敗乃成功之母，人生不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”老師，您說的這句話一直縈繞在我心頭，使我虛心拿起錯(cuò)題鉆研。

　　老師，謝謝您！在這六年里，您的愛如甘甜的泉水，滋養(yǎng)著我們，如清爽的春風(fēng)，撫慰著我們稚嫩的心靈，老師謝謝您，我們愛您！

我的語文老師作文10

　　我最尊敬的語文老師就是曾老師，她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。

　　曾老師的臉是瓜子臉，笑起來嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆，真動(dòng)聽！曾老師有一雙“千里耳”，只要有一兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語，都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。曾老師還有一雙“火眼金睛”，誰在她的眼皮子底下做“事”，她決不饒恕。

　　我們班有一些同學(xué)上課不認(rèn)真，因此老師總是義不容辭地把學(xué)生叫到辦公室去，輔導(dǎo)他們。有時(shí)候，老師也不能休息一下，老師總是把時(shí)間用在我們這些學(xué)生身上。老師從來沒有為自己操心過，她總是為我們細(xì)心的解答問題，從不推辭。

　　我記得有一次，老師的喉嚨很沙啞，但是還是帶病上課。那時(shí)，我才懂得了老師的教導(dǎo)，老師的苦心，老師的偉大。

　　老師，大家都說您培育著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁，正是您撐起一代人的脊梁。當(dāng)我聽曾老師講課時(shí)，總感覺很輕松，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市；一篇篇看似無味的作文，在曾老師的口中能說得有聲有色。有時(shí)，曾老師能把我們帶進(jìn)神奇的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時(shí)，曾老師能帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國的大好河山，讓我們能盡情的游玩……總而言之，上曾老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時(shí)間過得很快，不知不覺中就下課了。

　　老師，謝謝您！

我的語文老師作文11

　　從一年級(jí)到六年級(jí)，我遇到了許多語文老師。不過，給我印象最深的是現(xiàn)在的語文老師――王老師。

　　王老師不高不矮，雖然相貌平平，但是她講的課十分生動(dòng)，引人入勝。

　　說實(shí)在話，王老師為了提高同學(xué)們的作文水平，可沒少下功夫。

　　記得一次上作文課時(shí)，王老師繪聲繪色地給我們講了“畫蛇添足”的故事，又說：“同學(xué)們，那個(gè)給蛇添足的人不但沒喝到美酒，反而多費(fèi)了力氣，真不劃算。”我聽了，不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥，迷惑的望著王老師。這時(shí)，王老師指著黑板上的題目《難忘的一件事》問我們：“同學(xué)們，題目要求我們寫幾件事？”“一件！”同學(xué)們異口同聲地說。“對(duì)。”王老師高興地說：“題目要求只寫一件事，而個(gè)別同學(xué)寫了兩件事，寫偏了題，也就得不了高分。這是不是‘畫蛇添足’？”同學(xué)們聽了，都恍然大悟。

　　王老師講作文時(shí)總是不厭其煩的教我們怎樣確定中心，怎樣分清層次，告訴我們怎樣寫出人物的性格，寫出事物的特點(diǎn)……王老師每次檢查我們的作文，不是瀏覽一遍后簽個(gè)“閱”了事，而是指出文章的優(yōu)點(diǎn)，告訴我們怎樣把文章寫得更好；針對(duì)缺點(diǎn)提出修改意見，使我們的文章寫得更好。

　　王老師像辛勤的園丁一樣培育祖國的幼苗，報(bào)以她的是芬芳的花朵：同學(xué)們在作文競賽中取得了好成績。王老師喜上眉梢。王老師，您是園丁，您只有看到自己培育出美麗的花朵才喜悅。我――是您栽培的一株幼苗，我一定會(huì)開出美麗的花朵，報(bào)答您。